Colección completa de planes creativos para actividades temáticas de jardín de infantes
Plan de actividades temáticas de jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad
1. Conocer a tu maestro favorito, poder describirlo con palabras y desarrollar habilidades de expresión oral. .
2. Puedes expresar tus personajes favoritos a través del collage y la pintura.
3. Estimular la emoción de respetar a los profesores y amarlos.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Actividades a preparar
1. Cada persona tiene un papel de fondo azul, una foto de una cara (redonda y delgada), ropa, pantalones y faldas, y un marco de fotos.
2. Uno de cada uno: pegamento, rotulador y crayón.
3. Música de fondo “Maestra, Maestra”.
Proceso de actividad
1. Introducir conversaciones y estimular sentimientos de amor y respeto hacia los profesores
1. Niños, ¿quiénes son los profesores de su clase? ¿Te gusta tu profesor?
2. ¿Quién es tu profesor favorito? ¿Por qué te gusta ella?
3. El maestro resume la conversación, guía a los niños a comprender el amor del maestro por sus amigos y les enseña a escucharlo y respetarlo.
(Comentario: La introducción fue directa al grano e inmediatamente provocó una discusión entre los niños. Se apresuraron a decirle a la maestra que les gustaba. Recordaron que la maestra generalmente los cuidaba bien en la vida. , enseñó con paciencia en el aprendizaje y fue muy amable con el maestro. El amor se despertó repentinamente)
En segundo lugar, conoce al maestro que te gusta y descríbelo con palabras.
Los niños se comunican entre sí: cada niño tiene un maestro favorito en su corazón, entonces, ¿quién puede saber cómo es su maestro favorito y qué ropa le gusta usar? (Introducción a la apariencia y la vestimenta)
(Comentario: Esta sesión se enfoca en permitir que los niños recuerden la apariencia y la vestimenta del maestro en detalle y lo expresen con palabras. Sin embargo, los niños no pueden expresar la forma de la cara correctamente. entonces prepararon caras redondas y hay dos formas de caras para que los niños aprendan y allanen el camino para el siguiente paso)
En tercer lugar, aprenda a usar el collage y la pintura para expresar sus personajes favoritos.
1. Explicar el método de pintura.
Pida a los niños que presenten a sus profesores favoritos y elijan las imágenes correspondientes para hacer collages.
Consejos para profesores:
¿Cuál es la cara de tu profesor favorito? Hay caras redondas y caras delgadas. ¿Cuál es más adecuada para tu profesor favorito? (Por favor seleccione y pegue en papel) ¿Le gusta usar ropa interior o faldas? (Seleccione y péguelo debajo de la cabeza) ¿Cómo es el cabello de la maestra? (Imagen agregada: largo, corto, liso, rizado o trenzado) ¿Qué más falta? Los ojos, la nariz, la boca, las manos, los pies y la ropa están diseñados con hermosos colores y patrones.
2. Si este cuadro está bien hecho, se convertirá en un retrato del maestro. Niños, ¿os gustaría hacerle un retrato como este a vuestro profesor favorito? La maestra también preparó un marco de fotos. El retrato definitivamente lucirá mejor una vez hecho. La profesora ha preparado todos los materiales, comencemos.
3. Los niños aprenden a dibujar retratos. (Pon música de fondo)
4. Deje que los niños se comuniquen entre sí y adivinen quién dibujó la otra persona.
(Comentario: Las palabras por sí solas no pueden satisfacer el deseo de expresión de los niños. Al pintar retratos de sus maestros favoritos, los niños pueden experimentar una sensación de éxito y satisfacer sus necesidades psicológicas. Durante el proceso de producción, elija música de fondo adecuada para proporcione a los niños un ambiente libre y relajado, para que sus emociones y emociones suenen relajadas)
Cuarto, finalice la actividad
1. Invite a los niños individualmente a presentar sus propios trabajos o pregunte a todos. adivinar la valoración que hace el profesor de los trabajos de los niños.
2. Discusión y comunicación: ¿Qué le quieres decir al profesor?
Extensión de actividad
Entrega el retrato al profesor y di una bendición.
(Comentario: En el último enlace, a través de diversas formas de presentación individual, adivinanzas mutuas y evaluación colectiva, por un lado, los niños pueden aprender las buenas habilidades y expresiones de pintura de sus compañeros, mejorando así su propio nivel de Pintura; por otro lado, también probé una sensación sincera de logro a través de las evaluaciones de otras personas. En la extensión de la actividad, los niños trajeron sus propios regalos y bendiciones a los maestros. Durante la interacción, los sentimientos se sublimaron). /p>
Plan de actividades temáticas de jardín de infantes 2
Objetivos de la actividad:
1. Expresar con valentía sobre la base de comprender el contenido de la historia. La onomatopeya de la historia te hace. Siente el infantilismo de la historia.
2. Guíe a los niños para que comprendan el contenido de las imágenes de la historia adivinando las imágenes.
3. Aprenda frases cortas de la historia durante cuestionarios y actuaciones.
4. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: A partir de la comprensión del contenido del cuento, expresar con audacia la onomatopeya del cuento.
Dificultad: 1. Aprende a adivinar hacia dónde irá la historia.
2. Preliminarmente oriente a los niños a utilizar adjetivos para aprender frases cortas del cuento.
Preparación de la actividad:
PPT de la historia, gráfico mural grande, serpiente hambrienta, algunas imágenes de frutas.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
1. Hoy la maestra trajo una linda historia. Escucha, ¿de quién se trata esta historia? (Pequeña Serpiente) ¡Saludemos a Pequeña Serpiente!
2. Veamos, ¿qué son los ojos de la pequeña serpiente? (La serpiente cierra los ojos) ¿Cómo es su boca? (abre la boca) ¿Por qué abre la boca? Resultó ser una pequeña serpiente hambrienta. (Los niños imitan las expresiones de las culebras)
3. ¿Cómo caminan las culebras? (Girándose) ¿Quién imitaría a una pequeña serpiente? (Teoría: Una serpiente hambrienta se retuerce)
4. ¿Adivina qué va a hacer la serpiente hambrienta? ¡Echemos un vistazo! Pregunta: ¿Qué hay en la portada? ¿Cuál es el cuerpo de una pequeña serpiente? ¿Qué hace la pequeña serpiente en el bosque? Oye, ¿por qué la pequeña serpiente abre tanto la boca?
2. Guíe a los niños a observar las imágenes y el profesor inicialmente les explicará la historia.
1. Foto de serpiente y manzana: Una serpiente hambrienta se retuerce y camina por el bosque. ¿Qué encontró? ¿Qué tipo de manzana? ¿Qué hace una serpiente hambrienta cuando ve una manzana? (Los niños responden con imaginación libre)
2. Imagen de una serpiente comiendo una manzana: ¿A dónde se fue la manzana? ¿Cómo está el estómago de la pequeña serpiente? (Los niños responden casualmente)
3. Imágenes de serpientes y plátanos: Al día siguiente, la serpiente hambrienta se retorcía y caminaba. ¿Qué encontró? ¿De qué color es el plátano? ¿Qué pasa cuando una serpiente hambrienta ve un plátano?
4. Imagen de una pequeña serpiente comiendo un plátano: La pequeña serpiente abre la boca y se come el plátano en su vientre. "Ah, es tan delicioso".
5. Imágenes de serpientes y bolas de arroz: Al tercer día, la serpiente hambrienta se retorcía y caminaba. ¿Qué encontró? ¿Qué forma tiene la bola de arroz? ¿Adivina qué le pasa a una serpiente hambrienta? ¿Cómo se comerá la pelota la pequeña serpiente? (Algunos niños imitaron)
6. La pequeña serpiente en la bola de arroz. Imagen: ¿Qué ha sido del vientre de la pequeña serpiente?
7. Al cuarto día, la serpiente hambrienta se retorcía y caminaba. ¿Qué comió la serpiente esta vez? (El acertijo conduce a las uvas) Los árboles están torcidos y las vides están torcidas, y los frutos están en racimos, redondos y redondos, agrios y dulces. ¿Adivina qué vio esta vez? (Uvas) Esta vez, la serpiente hambrienta se comió un racimo de uvas moradas. (Imita el sonido de una pequeña serpiente comiendo)
8. Al quinto día, la serpiente hambrienta todavía no estaba saciada. ¿Qué comerá esta vez? (se vuelve hacia la piña) ¿Qué le sucede a una serpiente hambrienta? ¡Las piñas tienen espinas! ¿Quieres comer? (El niño respondió) A ver si se lo ha comido la culebra. (Revelar la respuesta). La pequeña serpiente realmente se comió la piña (imitando el sonido de la pequeña serpiente comiendo)
9. Imágenes de panza de uva y panza de plátano: ¿Cómo adivinaste lo que estaba comiendo la pequeña serpiente?
10. Cuadro de la serpiente y el manzano: Al sexto día, la serpiente hambrienta se retorcía y caminaba. ¿Qué crees que encontró? Esta vez encontró un árbol lleno de manzanas rojas.
¿Adivina qué le pasa a una serpiente hambrienta? La manzana es tan alta, ¿qué debería hacer la pequeña serpiente? ¿Qué pasa cuando una serpiente abre la boca?
11. Imagen de la culebra comiéndose el árbol: ¿Adónde se fue la culebra? Deje que el niño señale. ¿Dónde está la cola de la serpiente? ¿Dónde está la cabeza? )¿Qué fue de la pequeña serpiente?
12. ¿Qué pasará con la pequeña serpiente al final? ¿Qué más pasará? Guíe a los niños para que observen.
Resumen: La pequeña serpiente estaba saciada y se quedó dormida.
En tercer lugar, cuenta la historia por completo y experimenta el humor y la diversión de la historia.
1. ¿Cómo camina una serpiente hambrienta? (La maestra y los niños imitan juntos)
2. ¿Qué comida deliciosa encontró la pequeña serpiente? (Muestre imágenes de lo que ha comido la serpiente) ¿Cómo suena cuando come manzanas (plátanos, bolas de arroz...)? ¿Qué pasa en el estómago de una serpiente hambrienta después de comer una manzana (plátano, bola de arroz...)? Resumen: Resulta que la forma del vientre de la serpiente cambia según lo que come.
4. Imita a la serpiente buscando algo que comer, y expresa con valentía la onomatopeya del cuento.
1. Al ver a la pequeña serpiente comiendo tantas cosas deliciosas, la maestra tuvo hambre y quiso encontrar algo delicioso para comer. Entonces aprendamos de esta pequeña serpiente y encontremos algo delicioso, ¿vale?
2. (Coloca carambolas, melocotones y sandías en diferentes posiciones en la pizarra) Deja que los niños usen tocados e imiten la escena de la actuación de la serpiente.
3. Pregunta: ¿Qué pasará con el estómago de una pequeña serpiente que come carambolas (melocotones, sandías)?
En quinto lugar, guiar a los niños para que aprendan la forma correcta de comer.
1. ¿Por qué el estómago de la serpiente cambia la forma de lo que come? Pequeña serpiente, ¿cómo come?
2. La maestra resumió el contenido del cuento infantil e hizo un resumen sencillo: Nuestros niños deben masticar con cuidado y lentamente al comer. No debemos imitar a la pequeña serpiente y tragarla de un bocado. el vientre está roto.
Plan de actividades temáticas de jardín de infantes 3
1. Concepto de diseño:
La luz está en todas partes en la vida de los niños. Durante el día, los niños disfrutan del sol y, por la noche, las luces los iluminan. En sus cumpleaños, los niños pedían deseos a la luz de las velas y las luces de neón parpadeantes les hacían sentir el esplendor de la noche. El fuego ahuyenta el frío de los niños y los semáforos aportan seguridad a las personas... Pero a menudo los niños sólo saben que sale el sol, por lo que cuando hay sol o hay luz, sienten calor cuando las luces están encendidas en casa. Por qué la luz puede iluminar, por qué el fuego puede mantener el calor, no lo entiendo. La actividad de aprendizaje científico "Bright Light" permite a los niños aprender más sobre la ciencia de la luz.
2. Objetivos de la actividad:
Los niños de clase media son pequeños y no pueden comprender algunos principios científicos profundos. Los niños de esta clase viven en zonas rurales, por lo que no están familiarizados con la aplicación de la tecnología moderna en iluminación. De acuerdo con el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", establecí los objetivos de esta actividad como:
1. Que los niños conozcan varias fuentes de luz y comprendan los efectos de la luz sobre ellas. Los beneficios de la vida de las personas.
2. Introducir la aplicación de la ciencia y la tecnología modernas a los niños.
3. Estimular el interés de los niños por la ciencia.
3. Preparación de la actividad:
Para que los niños sepan más sobre la luz, estimular el deseo de los niños de explorar de forma independiente y prepararlos para aprender sobre la luz, he realizado los siguientes preparativos. :
1. Colocar linternas, velas, pilas, cuentas eléctricas y fósforos en el área de trabajo para permitir que los niños exploren libremente y se desarrollen de forma independiente en las actividades regionales.
2. Dejar que los niños sientan conscientemente el brillo y el calor del sol durante las actividades al aire libre.
3. Contactar con los padres y pedirles que miren estrellas con sus hijos y enciendan velas para los cumpleaños de sus hijos.
4. Organice un "accidente por corte de energía" en la sala de siesta para permitir que los niños estén más consciente o inconscientemente expuestos a la luz y se preparen para comprender la fuente y la función de la luz.
5. Recopilar vídeos e imágenes sobre la aplicación de la ciencia y la tecnología modernas a la luz.
4. Proceso de la actividad:
Durante la actividad, diseñé el siguiente diagrama de flujo: exploración independiente → observación y comparación → * * * discusión → ver el video → finaliza el juego.
5. Métodos de enseñanza:
En esta actividad utilicé principalmente el método de operación, el método de preguntas, el método de discusión, el método de observación y el método de juego.
6. Proceso de enseñanza:
1. Exploración independiente: explorar la fuente de luz.
Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Para los niños de clase media, un comienzo atractivo puede ayudar a estimular el interés de los niños en el contenido de la actividad y permitirles pensar en el contenido de la actividad de principio a fin. En el proceso de exploración independiente de los niños, cada niño utiliza activamente sus manos y su cerebro, lo que les permite aprender unos de otros mientras juegan, intentan y desean aprender. Esto puede reflejar el espíritu de experimentación en las actividades científicas de los niños. Por eso adoptamos el método operativo desde el principio y diseñamos la actividad de exploración de "Bright Baby Finds Friends" y preparamos muchos objetos físicos para los niños, como linternas, cerillas, teléfonos móviles de juguete, muñecos, etc. , Deje que los niños descubran quiénes son los amigos de Liangbaobao. Después de buscar, deje que el niño piense en otros amigos que también puedan iluminar y motivar al bebé.
Los niños pensarán en el sol, las estrellas, la luz eléctrica, etc. , informe a los niños sobre varias fuentes de luz.
2. Observar y comparar: comparar las diferencias de luz.
Plan de actividades del tema de jardín de infantes 4
1. Nombre del tema: Especial Yo
2. El origen del tema:
Los niños tienen estado creciendo La clase ascendió a la clase media. Para los niños, el concepto de mejora es vago. Haga saber a los niños que "somos niños de clase media" y "hemos crecido", estimule su orgullo como niños de clase media, ayúdelos a desarrollar su sentido inicial de responsabilidad y trate de experimentar la alegría del autoservicio y el servicio colectivo. . En esta actividad temática, a través de interesantes actividades de juego, se guía a los niños para que aprendan a hacer ejercicios de manos libres y ejercicios con armas, y se les guía alrededor de obstáculos para practicar "perforar" y "caminar" en direcciones designadas, cultivando la decisión de los niños y el miedo a las dificultades. Los niños se concentran, escuchan a los demás y estimulan el deseo de los niños de hablar en mandarín sobre el tema.
Tres. Objetivos del tema:
1. Observar los cambios en la clase, reconocer diversos juguetes y materiales, adaptarse y cumplir las reglas de la nueva clase.
2. Sabiendo que el 10 de septiembre es el Día del Maestro, puedo respetar y amar a los maestros y expresarles mis bendiciones a mi manera.
3. Intenta presentarte a través del lenguaje, la pintura, la producción, etc. , compréndete a ti mismo y trata de comunicarte con tus compañeros.
4. Conócete a ti mismo, haz tus propias cosas y desarrolla buenos hábitos personales.
5. Comprenda los requisitos laborales de un estudiante de servicio y sienta la gloria de ser un estudiante de servicio.
6. Ser capaz de describir con precisión sus propias características físicas y comprender la diferencia entre usted y los demás.
7. Conoce los cambios en tu cuerpo.
8. Siente los cambios y la felicidad de tu propio crecimiento.
9. Siente la felicidad que te traen los amigos.
4. Preguntas predeterminadas:
1. ¿Qué pasó con nuestra nueva clase?
2. ¿Qué puedo hacer?
3. ¿Qué cambios has notado a tu alrededor?
4. Pide a los niños que hablen de ellos mismos.
5. ¿Sabes comparar alturas?
6. ¿Sabes jugar estas bolas?
7. ¿Quién es tu buen amigo y qué alegría te trae?
Verbo (abreviatura de verbo) Recogida de datos:
Fotos de niños de vacaciones.
2. Fotografías de infancia y fotografías de crecimiento.
3. CD de juegos deportivos.
4. Imágenes de rasgos faciales de niños, manos, pies, piernas, brazos, cintura y cuello, y nalgas.
5. Imágenes de varias bolas.
Contenido de verbos intransitivos relacionado con la región:
Área de idioma: _Pon fotos de niños de vacaciones para que los niños puedan navegar y conocerse.
_Artículos deportivos, fotografías y libros de partes del cuerpo y rasgos faciales.
Área educativa:_Materiales de ajedrez: Lianliankan, ajedrez de avance y retroceso.
_El brillo cambia de manera diferente.
_Cultivar palillos.
Zona de ciencias: palillos, palillos y bolas diversas de materiales.
Zona de arte: _Marcos de papel, cintas, pinturas, papel de dibujo y cartulinas varias.
_Ejemplos de obras impresas.
Siete. Recursos disponibles:
1. Fotos del niño cuando era niño y cuando creció.
2. Imágenes de los rasgos faciales, brazos, piernas, cintura y trasero del niño.
3. Utiliza materiales de desecho para decorar las paredes.
4. Fotos de niños de vacaciones.
5. Tarjetas navideñas varias.
Ocho. Diagrama de red temática
Plan de actividades temáticas 5 del jardín de infantes
Actividad 1. Propósitos encantadores de tutoría:
1. Principalmente permitir que los niños comprendan algunas necesidades diarias básicas y se interesen en las cosas. a tu alrededor.
2. Que los niños conozcan el concepto de números y aprendan a comparar tallas y alturas. 3. Deje que los niños desarrollen habilidades prácticas y se interesen en actividades artísticas como la pintura y la artesanía.
Preparación didáctica: una pelota grande, una pelota pequeña, una persona y una hoja de papel blanco. Una caja de bolígrafos de colores y cinta adhesiva. Un tubo de papel alto y bajo y un rotafolio.
Proceso de enseñanza:
1. Actividades de diálogo: Muestre el rotafolio y deje que los niños hablen sobre su casa, el propósito de cada habitación y lo que hay en su casa.
2. Combinado con las necesidades diarias en casa, aprende a contar hasta 5 y a comparar tallas y alturas. El maestro mostró las pelotas grandes y pequeñas y preguntó a los niños cuál era más grande y cuál era más pequeña. Luego mostró el tubo de papel de altura y preguntó a los niños cuál era más alto y cuál más bajo. Los maestros también pueden comparar a los niños con los maestros, preguntando si el niño es más alto que el maestro o el niño, y preguntando quién es más alto, el padre o la madre.
3. Deja que los niños escuchen música y hagan dibujos.
4. Como tarea, dejar que los niños hagan los deberes con libros y busquen cosas para sus padres.
5.
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