Resumen final del trabajo personal de profesores de matemáticas de primaria
El tiempo vuela y ha terminado un período de trabajo. ¡El arduo trabajo del período anterior definitivamente te hará mejorar en el trabajo! Realizar un resumen del trabajo. Para que le resulte más fácil y conveniente escribir un resumen del trabajo, el siguiente es el resumen del trabajo final personal de un profesor de matemáticas de escuela primaria (5 artículos seleccionados), solo como referencia. Bienvenido a leer.
Resumen final del trabajo personal de los profesores de matemáticas de primaria 1 Este semestre me desempeñé como profesor de matemáticas de primer grado y sentí la pesada carga sobre mis hombros. Dado que mi experiencia docente en los grados inferiores aún es superficial, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, estudiar los métodos de enseñanza en profundidad y aprender de otros maestros con humildad. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir y examinar las experiencias y aprendizajes. llevar adelante el pasado y abrir el futuro, y llevar la labor docente a un nivel superior.
Este semestre enseño matemáticas de primer grado. Los estudiantes de primer año son jóvenes y tienen poco autocontrol. Obviamente, a la hora de estudiar, están dominados por factores psicológicos. Son activos en clase, indisciplinados, les encanta jugar con cosas pequeñas, desertar, etc. Al principio fue bastante difícil para mí, que no tenía experiencia en la enseñanza de niños. A través de mis incansables esfuerzos, consulté a maestros experimentados, seguí aprendiendo de ellos, seguí estudiando nuevos estándares curriculares y seguí aprendiendo nuevas ideas y conceptos educativos a través de Internet y la capacitación escolar.
Solo siguiendo las reglas de las actividades psicológicas de los estudiantes y combinando las características de la materia con la edad y las características psicológicas, los estudiantes podrán estar dispuestos a aprender y tomar la iniciativa para aprender. Si los profesores utilizan el tradicional "el profesor habla, los estudiantes escuchan; el profesor pregunta, los estudiantes responden y los estudiantes practican", a los estudiantes les resultará aburrido y cuanto más aprendan, menos les encantará aprender. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, debemos esforzarnos. ser novedoso en forma y entretenido, reducir los procedimientos mecanizados y mejorar el interés de los estudiantes en aprender. Después de medio año de enseñanza, he aprendido mucho de los métodos de enseñanza de las matemáticas de la escuela secundaria.
El principal. Los puntos son los siguientes:
1. Enseñanza de las matemáticas
Captar la conexión entre las matemáticas y la vida, introducir la vida y estimular el interés en el aprendizaje utilizando un lenguaje de enseñanza orientado a la vida. para que los estudiantes aprendan y comprendan; deje que los estudiantes registren historias de matemáticas en la vida y las conviertan en un hermoso libro. Diario de matemáticas. Deje que los estudiantes sientan que la vida es inseparable de las matemáticas y que las matemáticas están en todas partes de la vida. Lleve a cabo activamente métodos de aprendizaje de asistencia mutua en grupo.
Deje que los estudiantes se unan y se ayuden entre sí y progresen juntos mediante estímulos positivos y elogios, deje que los mejores estudiantes del grupo se ofrezcan como voluntarios para ayudar a los estudiantes pobres. En las clases prácticas dejar que los alumnos creen sus propias preguntas e intercambien tareas y cambios dentro del grupo. Cambie las preguntas y consolide los conocimientos aprendidos.
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Las competiciones apropiadas son una forma eficaz de estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. En condiciones normales, los estudiantes a menudo pueden estudiar más que en condiciones normales, porque los estudiantes de primaria tienen un fuerte espíritu competitivo y siempre quieren hacerlo. obtener el primer lugar y querer ser elogiado por el profesor. Usar esta mentalidad puede aumentar en gran medida el interés y el entusiasmo por aprender de los estudiantes. Se pueden organizar varios concursos en la enseñanza, como "ver quién es más rápido y quién tiene razón". , "ver quién tiene más respuestas" y "quién es más inteligente", lo que permite a los estudiantes "mostrar sus habilidades".
Hay varias formas y se puede jugar con toda la clase; en competencias masculinas y femeninas, también se puede dividir en grupos según las habilidades de los estudiantes, de modo que las posibilidades de cada estudiante de ganar en todos los niveles aumentarán, el efecto motivacional será mayor y el entusiasmo por La participación será mayor y también será mayor. Cómo movilizar las emociones de aprendizaje de los estudiantes, los juegos son muy útiles. Intente convertir las actividades de enseñanza de conocimientos en actividades de juego para que los estudiantes estén más dispuestos a participar en las actividades de aprendizaje. >En resumen, los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. En lugar de ser un contenedor de conocimientos, los profesores imparten conocimientos y habilidades. Sólo dando rienda suelta al entusiasmo de los estudiantes y guiándolos a usar su cerebro, sus palabras y sus manos podrán convertirse en ellos. su propia riqueza.Los profesores deben dar a los estudiantes la iniciativa de aprender y ser buenos para estimularlos y movilizarlos. El entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje debe darles tiempo y espacio para el aprendizaje independiente y brindarles la oportunidad de pensar profundamente y experimentar ellos mismos en la enseñanza. , debemos hacer todo lo posible para movilizar plenamente el aprendizaje activo de los estudiantes, desde la transformación de "quiero aprender" a "quiero aprender" y "me encanta aprender".
Al mismo tiempo, la enseñanza científica requiere que los profesores se superen constantemente, mejoren su nivel profesional y amplíen sus conocimientos, porque una vez que los estudiantes forman buenos hábitos de estudio, su pensamiento divergente se ha desarrollado y, naturalmente, preguntan más. preguntas y cubro una amplia gama de temas, por lo que, independientemente de lo ocupado que esté en el trabajo, insisto en estudiar libros de texto repetidamente y leer muchos libros de referencia para mejorar mis habilidades profesionales.
Resumen del trabajo personal del profesor de matemáticas de escuela primaria 2 En mi mente, siempre pensé que era un maestro común y corriente, sin hazañas ni logros militares sobresalientes, solo trabajando silenciosamente en el suelo fértil de xxx primaria. escuela. Si existe alguna búsqueda y meta, es esforzarse por convertirse en un "buen maestro" amado por los estudiantes, respetado por los padres, confiable por los colegas y confiable por los líderes. Basado en esta posición, siempre me he adherido a la guía de "diligencia, consideración y búsqueda de la verdad" y he atravesado cada día de manera seria y pragmática. Entonces, lo que hoy registro en palabras no es un resumen personal, sino algunos de mis pensamientos y prácticas desde que comencé a trabajar durante este período.
Primero, fortalecer la autoconstrucción y mejorar el cultivo moral de los docentes
“Ama la escuela, ama a los estudiantes” ha sido mi creencia durante muchos años. "Ser responsable de cada alumno" y establecer una buena relación entre profesores y alumnos son mis principios básicos como docente. Utilizo mis acciones reales para infectarlos e influir en ellos, para que no sólo puedan aprender conocimientos, sino también aprender a ser seres humanos. Hago lo mejor que puedo para participar en todas las actividades escolares. Cuando llegué por primera vez a nuestra escuela primaria xxx, la escuela me pidió que tomara dos cursos de matemáticas de secundaria. Después de enseñar durante un año, la escuela me pidió que enseñara dos clases de estudiantes de secundaria, Clase 1 y Clase 3. Acabo de establecer relaciones con los estudiantes de estas dos clases y también me llevo muy bien con los directores de las dos clases. Inesperadamente, un año después, la escuela me pidió que pasara a la Clase 3 y a la Clase 4. Debido a varias razones, los puntajes de matemáticas de la Clase 4 eran los peores del grado en ese momento. En ese momento era muy reacio, pero también entendía profundamente los principios de "el individuo obedece al colectivo" y "iré a donde sea necesario". Entonces, sin decir una palabra, hice todo lo posible para enseñar y los puntajes de matemáticas de la Clase 4 mejoraron gradualmente desde el último lugar del grado. El semestre pasado obtuve el segundo lugar en el examen del distrito xx.
El segundo es mejorar continuamente los niveles de negocio.
Los últimos cinco años han sido cinco años de exploración y exploración para mí en el campo de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, y también cinco años de progreso continuo para mí. En conferencias y seminarios de formación descubrí mis propios defectos y encontré la dirección para mi desarrollo. Por lo tanto, a menudo pregunto a otros profesores sobre cuestiones de enseñanza, participo activamente en actividades de enseñanza e investigación in situ y en la capacitación organizada por la ciudad, el distrito y la escuela muchas veces, uso tecnología de red moderna para participar en la capacitación de educación a distancia y completo concienzudamente varios tareas asignadas por los superiores cada semestre; resumir oportunamente los conocimientos adquiridos en la capacitación; Según su propia situación, esfuércese y audazmente y encuentre gradualmente un conjunto de métodos e ideas de enseñanza que se adapten a sus necesidades.
Al preparar las lecciones, debemos estudiar constantemente nuevos estándares curriculares, estudiar materiales didácticos y materiales de referencia, descubrir activamente las situaciones de aprendizaje y las diferencias individuales de los estudiantes, formular planes de lecciones prácticas y garantizar que los materiales didácticos y de referencia son precisos para los estudiantes En términos de enseñanza en el aula, debemos actualizar los métodos de enseñanza, guiar a los estudiantes a pensar activamente, explorar de manera cooperativa, construir procesos de desarrollo del conocimiento y cumplir eficazmente el papel protagónico de los docentes y la posición dominante de los estudiantes que defienden los nuevos. estándares curriculares; en tutoría extracurricular, soy paciente y meticuloso, cultivo a estudiantes superdotados y ayudo a los de bajo rendimiento, para que cada estudiante pueda tener confianza y éxito, aprender de la felicidad y desarrollarse a partir de la felicidad. También he realizado muchas tareas de clase abierta en escuelas y distritos.
En tercer lugar, trabaje estrechamente con los profesores y los padres de la clase.
Comunicarse frecuentemente con el maestro de la clase para reflejar el aprendizaje diario, las actividades y las condiciones de vida de los estudiantes, y gestionar bien a los estudiantes; contactar activamente a los padres para comprender las situaciones de los estudiantes en el hogar, en la sociedad, durante las vacaciones y; informar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela, comunicarse entre sí y explorar conjuntamente formas de educar a los niños para que los estudiantes puedan desarrollarse saludablemente. Cuando se descubren problemas de estudiantes individuales, nos comunicamos activamente con los padres para esforzarnos por lograr su comprensión, apoyo y cooperación, y promover métodos científicos de crianza entre los padres para sincronizar la educación familiar con la educación escolar para cultivar a las generaciones más jóvenes.
Los pequeños logros sólo pueden representar el pasado. La educación y la enseñanza son un arte sin fin. El amor está en la izquierda y la responsabilidad en la derecha. Como docente, mi objetivo no es solo impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes, sino también cultivar su espíritu de observación, pensamiento diligente y coraje para explorar.
Más importante aún, quiero moldear sus personalidades perfectas y hacer que la vida de cada niño sea más colorida, para que realmente puedan aprender a vivir y sentir la vida.
Resumen final del trabajo personal del profesorado de matemáticas de primaria 3 En un abrir y cerrar de ojos, he recorrido un año cualquiera en la enseñanza de las matemáticas. Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro, para resumir mejor la experiencia y las lecciones, lograr mejores resultados y ser un "maestro del pueblo" calificado, resumo el trabajo docente de este año de la siguiente manera:
1. Trabajo de pensamiento político
Este año escolar, como profesor de matemáticas de escuela primaria, puedo estudiar política en serio, tomar registros detallados y estudiar la "Decisión sobre la implementación integral de una educación de calidad" y la educación central. políticas y regulaciones. Ser un modelo a seguir para los demás en términos de ética, estilo y ejemplo docente. Ser capaz de estudiar mucho, comprender el espíritu de documentos superiores y mejorar conscientemente la calidad ideológica y los estándares morales. Mire y escuche radio y televisión con regularidad para conocer los principales acontecimientos y temas de actualidad en el país y en el extranjero. Promover las políticas educativas del Partido y la Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China entre estudiantes y padres. Manejar correctamente la relación entre escuela, sociedad y familia, formar activamente una sinergia educativa y sentar un respaldo sólido para mejorar la calidad de los estudiantes.
Requisitos estrictos en la vida, altos estándares en el trabajo, énfasis en el trabajo, luz en el disfrute y no quitar. Nunca te preocupes por las ganancias y pérdidas personales, céntrate en la enseñanza y la dedicación desinteresada. Primero esfuérzate y luego disfruta. Observe las disciplinas y las leyes, no juegue, no practique la superstición, viva una vida sencilla, tenga un estilo recto, compórtese de acuerdo con los requisitos de la ética profesional de los docentes, sea un maestro con el ejemplo, tome la iniciativa y dé el ejemplo, exigirse a sí mismos como maestros populares de alta calidad en todas partes y nunca desviarse de la línea, los principios y las políticas del partido. Profundamente respetado por la sociedad, líderes, pares y estudiantes.
2. Trabajo educativo y docente
1. En el proceso de educación y enseñanza, trate a cada estudiante con sinceridad y justicia, nunca castigue a los estudiantes físicamente, sea capaz de realizar un trabajo paciente y meticuloso. y hazles amar Aprende, desarrolla tus fortalezas y cultiva la calidad. Exigir siempre altos estándares de educación de calidad, no sólo enseñando a los estudiantes conocimientos, sino también enseñándoles los principios de la vida.
2. En la enseñanza, establecer una conciencia centrada en la calidad, mejorar los métodos de enseñanza, promover una educación de calidad y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Primero, estudiar el programa de estudios, conocer los requisitos, estudiar los materiales didácticos, estudiar la teoría, conocer la situación de los estudiantes y preparar planes de enseñanza prácticos e instructivos. En clase, puede insistir en escuchar conferencias, organizar el aprendizaje de los estudiantes, enseñar de manera correcta y clara, tener un sistema de conocimientos sólido y resaltar los puntos clave, para que los estudiantes puedan aprender felizmente y los profesores puedan enseñar fácilmente. Después de clase, puede brindar orientación cuidadosa, responder preguntas y cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Especialmente en la enseñanza de las clases de posgrado, no solo enseñamos a los estudiantes conocimientos, sino que les enseñamos métodos de aprendizaje. Después de cada unidad de estudio, pueden preparar cuidadosamente los trabajos, organizar cuidadosamente los exámenes, evaluar los trabajos de manera justa y objetiva y, finalmente, analizar y resumir para ayudar a los estudiantes a encontrar las razones, compensar los errores en la enseñanza y alentar a los estudiantes a no serlo. arrogante en la victoria y no desanimado en la derrota.
(1) Prepare las lecciones con cuidado y trabaje duro para realizarlas bien.
La preparación de las lecciones es un requisito previo para tomar buenas clases, así que me dije a mí mismo que debía preparar las lecciones cuidadosamente en función de los materiales didácticos y la situación real de cada clase de estudiantes. Sólo si estamos completamente preparados podremos ser el objetivo.
② Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje y fortalezca el cultivo de los mejores estudiantes. Especialmente a los estudiantes que están a punto de graduarse, infórmeles sobre la futura tendencia de desarrollo social. Sólo con conocimiento podrán tener el capital para sobrevivir. Debes estudiar mucho durante tu horario de máxima audiencia para sentar una base sólida para tu desarrollo. Al mismo tiempo, también trato de brindarles condiciones, darles sus propios libros de información, brindarles sus propias herramientas de aprendizaje y preocuparme por ellos en la vida.
③Corrige la tarea con cuidado.
La mayor parte de las tareas enviadas por los estudiantes serán cuidadosamente calificadas por mí. Creo que esto es especialmente importante durante el intenso período de revisión. A veces es difícil descubrir por sí mismos las lagunas en el conocimiento de los estudiantes. Básicamente, los profesores pueden comprender la situación de los estudiantes observando sus tareas, a fin de proporcionar una retroalimentación efectiva. Otro punto es que creo que la actitud seria del maestro también contagiará a los estudiantes de manera invisible, especialmente algunas palabras de aliento y elogios, que inspirarán la confianza de los estudiantes para hacerlo bien la próxima vez. Por supuesto, no hice un mal trabajo. Necesito más consejos sobre algunas técnicas de retroalimentación de conocimientos.
④ Proporcionar tutoría después de la escuela.
El desarrollo intelectual de los estudiantes no está sincronizado y sus fundamentos varían mucho. También debes prestar atención a tu nivel al dar tutorías extraescolares.
Las tareas nocturnas se pueden organizar según las capacidades de varios estudiantes. Hay varios estudiantes en mi clase con una base muy pobre. Escuchaba cinco o seis palabras todos los días después de la escuela y luego las observaba y corregía. Cuando vuelva a escuchar estas palabras, hay menos errores, y luego agregaré unas palabras de aliento para que no puedan perder la confianza. A veces se les pide que memoricen algunos poemas antiguos individualmente, de modo que cuando los reciten colectivamente en clase, no se avergüencen ni sean incapaces de seguir el ritmo, sino que tengan la confianza para aprender más. En un dictado de clase, un compañero con mala base acertó todas las respuestas. En ese momento, su compañero de escritorio pensó que era increíble. Aunque mi método tiene poco efecto, sólo quiero que se den cuenta de que aprender es un placer. Por supuesto, si el método es inadecuado, hay que corregirlo en la práctica y discutirlo con excelentes profesores.
⑤Disciplina de clase estricta
Un aula animada no es un buen salón de clases. El amor por los niños debe ser también un amor racional y serio. Después de varios meses de trabajo, entendí que ganarme el respeto de los niños no es a través de la sonrisa en el rostro del maestro, sino de conquistarlos con mis propias fuerzas y dejar que se admiren desde el fondo de su corazón. Al principio, algunos estudiantes eran más informales en clase, lo que afectó a algunos estudiantes. Ahora también tomo medidas adicionales para centrar la atención de los estudiantes en clase. Un recordatorio disfrazado para los compañeros despistados. Elogie de inmediato a los estudiantes que den excelentes respuestas. Hay muchas cuestiones a las que prestar atención en clase. Siento que todavía estoy aprendiendo y cada sección debería ser más perfecta.
En tercer lugar, otros aspectos
Este curso escolar me dediqué de todo corazón a las tareas escolares, enseñando en un aula vacía. Nunca faltes a una clase, ni faltes a una clase, ni solicites permiso de la escuela si sucede algo. Al mismo tiempo, complete activamente diversas tareas asignadas por los líderes.
A través de mi continuo esfuerzo, he logrado buenos resultados, pero no estoy satisfecho con ellos. Me dedicaré a la educación y la enseñanza con mayor entusiasmo, me exigiré con estándares más altos, mejoraré aún más y me esforzaré por alcanzar metas más altas.
Resumen del trabajo personal de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 4 Este semestre continúo enseñando matemáticas de sexto grado, estudio seriamente teorías educativas y de enseñanza, me exijo estrictamente en todos los aspectos, consulto activamente a profesores experimentados y combino nuestra escuela y estudiantes La situación real, trabajar con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Para lograr un mayor avance en el trabajo futuro, el trabajo docente de este semestre se resume:
1 Ideología rectora
Este libro de texto se basa en los estándares del plan de estudios de matemáticas y absorbe lo último. Los resultados de la investigación en los campos de la educación, la psicología y otros campos están dedicados a cambiar la forma en que los estudiantes de primaria aprenden matemáticas, promover una educación de calidad en el aula y esforzarse por encarnar la ideología rectora de los tres aspectos. El propósito es permitir que los estudiantes comprendan la estrecha relación entre las matemáticas, la naturaleza y la sociedad humana; apreciar el valor de las matemáticas y mejorar su confianza en la comprensión y aplicación de las matemáticas para aprender inicialmente a utilizar el pensamiento matemático para observar, analizar y resolver problemas; vida diaria desarrollar el coraje para explorar y el coraje para el espíritu científico innovador, adquirir datos matemáticos importantes y las habilidades de aplicación necesarias para adaptarse a la vida social futura y un mayor desarrollo;
En segundo lugar, preparar las lecciones con cuidado
No sólo se debe preparar a los estudiantes, sino también preparar los materiales didácticos y los métodos de enseñanza. Según el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule métodos de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada" y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase. Después de clase, resuma la lección en el tiempo y escriba una posdata docente.
En tercer lugar, prestar atención a la interacción entre profesores y estudiantes en la enseñanza en el aula y al desarrollo común.
Mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, demostrar plenamente el aprendizaje relajado, relajado y feliz de los estudiantes y cultivar su capacidad para utilizar más el lenguaje y el cerebro. Este semestre, considero la enseñanza en el aula como un entorno propicio para la exploración activa del aprendizaje de las matemáticas por parte de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar plenamente sus emociones, actitudes y valores mientras adquieren conocimientos y habilidades, y considero la enseñanza de las matemáticas como una interacción entre profesores y estudiantes. y proceso de desarrollo. Defender la autonomía "Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes. Con el establecimiento de este concepto, los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en sus necesidades".
Hay descubrimientos, diversión y avances en el aprendizaje, lo que demuestra que el proceso de indagación activa por parte de los estudiantes de diseño es un nuevo espacio, una nueva vía y un nuevo método para el aprendizaje exploratorio.
En cuarto lugar, la evaluación innovadora
Fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Utilizamos la evaluación como un medio para examinar integralmente el aprendizaje de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y promover el desarrollo integral de los estudiantes. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren la enseñanza. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes; prestar atención a sus cambios y evolución en el proceso de aprendizaje. Preste más atención a lo que los estudiantes han dominado, qué progreso han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación contribuyen a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promover el desarrollo de los estudiantes.
5. Pregúntale a otros profesores con humildad.
En la enseñanza debes hacer preguntas si tienes alguna duda. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores, aprenda sus métodos, conozca sus puntos fuertes, supere sus propios defectos y, a menudo, invite a otros profesores a escuchar clases, solicitar sus opiniones y mejorar su trabajo.
En sexto lugar, corregir los deberes con cuidado
Los deberes deben ser específicos y jerárquicos. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes a abordar.
7. Proporcionar tutoría después de la escuela.
Céntrese en la enseñanza por niveles. Brindar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. La consejería para estudiantes de bajo rendimiento no se limita a la consejería sobre conocimientos de los estudiantes, sino, lo que es más importante, a la consejería ideológica de los estudiantes. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas mentales, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y permitirles aprender sobre el. importancia del aprendizaje. El aprendizaje genera interés. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Estimuló su curiosidad y ambición, hizo que se interesaran por las matemáticas y lograron buenos resultados.
En resumen, un semestre de trabajo docente implica tanto la alegría del éxito como la confusión del fracaso. Aunque se han logrado ciertos logros, todavía hay muchas deficiencias, como la investigación y la discusión sobre nuevos conceptos de reforma curricular, la información de la educación básica y mi experiencia y métodos de enseñanza, que deben mejorarse. Aprenderé de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y me esforzaré por lograr mejores resultados en mi futuro trabajo docente.
Resumen final del trabajo personal del profesor de Matemáticas de Primaria 5 Ha pasado un semestre y está por llegar un nuevo semestre. En los últimos seis meses, me he dado cuenta profundamente de las dificultades y la alegría de ser maestra. Dediqué mi juventud a la educación que amaba y a cada estudiante. Ya terminó un semestre de trabajo y he ganado mucho. Ahora haré un resumen del trabajo del último semestre y estableceré nuevas metas para el nuevo semestre.
Primero, comprensión ideológica
El semestre pasado, como miembro del partido, me exigí estrictamente ideológicamente, amé la causa educativa del partido, implementé plenamente la política educativa del partido y seguí a los miembros del partido. ' Exígete estrictamente, esfuérzate y esfuérzate por dar ejemplo en la mente de tus colegas y compañeros de clase, tanto mentalmente como en el trabajo. Participar activamente en diversas actividades políticas organizadas por el colegio. Durante un semestre, obedecí las disposiciones laborales de la escuela y cooperé con los líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela. Creo que en mi futuro trabajo y estudio, con el cuidado de la organización del partido y la ayuda de mis colegas, superaré mis deficiencias y lograré mayores progresos con mis propios esfuerzos.
2. Trabajo docente
Las tareas docentes a lo largo del semestre son muy completas Para poder completar con éxito las tareas docentes, principalmente hice lo siguiente:
. 1. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto diversos materiales y me esfuerzo por comprender los materiales didácticos en profundidad y captar con precisión los puntos clave y difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos con mucho cuidado y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.
2. Preste atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes jóvenes, céntrese en una enseñanza agradable y no participe en una enseñanza a gran escala. Los profesores como líder, la enseñanza como línea principal y el enfoque en la enseñanza y la práctica se combinan. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por corregir todo el lote, haga revisiones clave y comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para ser el objetivo de la tutoría.
4. Después de ir a la escuela, incursioné extensamente en varios tipos de conocimiento y formé una estructura de conocimiento relativamente completa. Tengo requisitos estrictos para los estudiantes, los respeto y promuevo la enseñanza de la democracia, para que los estudiantes puedan. lograr el éxito en sus estudios, mejorar continuamente y al mismo tiempo mejorar constantemente su propio nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completar con éxito las tareas educativas y docentes.
3. El trabajo del profesor de clase
En mi trabajo, siempre he considerado cultivar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres como lo más destacado de mi trabajo docente, porque siempre hay varios. Los mejores estudiantes y los de bajo rendimiento en una clase. Siempre tengo especial cuidado con los de bajo rendimiento. Primero, haga más preguntas, inspeccione más y brinde más orientación en clase. Luego, felicítelos por sus pequeños avances en clase, hable más con ellos después de clase, haga más amigos, hágales saber que el profesor no los menosprecia, desarrolle su confianza y estimule su interés en aprender. Finalmente, se movilizó a los mejores estudiantes de la clase para que se ofrecieran como tutores voluntarios de los de bajo rendimiento y se les pidió que formaran un grupo para que todos pudieran estudiar mucho y progresar rápidamente. Para los estudiantes que son traviesos y activos, pacientemente haré un trabajo ideológico con ellos, pacientemente y lentamente los transformaré, para que puedan observar la disciplina en clase y responder preguntas de manera muy activa.
Además, también doy gran importancia a la educación ideológica de los estudiantes en mi trabajo como profesora de clase. Utilice diversas oportunidades para educar a los estudiantes sobre cómo amar la patria, amar a la gente, amar el colectivo, amar el trabajo y amar el aprendizaje. Permitir que los estudiantes desarrollen un buen estilo de clase y de estudio.
En cuarto lugar, experiencia en la docencia.
Después de un año de enseñanza de las matemáticas, he resumido algunos pensamientos y experiencias sobre la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, es decir, en el proceso de enseñanza se deben crear diversas situaciones de aprendizaje para que los estudiantes estimulen su interés. Por supuesto, en el proceso de establecimiento de una situación, también debemos prestar atención a algunos puntos clave del establecimiento de una situación.
1. La escena creada debe ser interesante. El interés es la motivación más importante para aprender. Sin interés es imposible aprender bien las matemáticas. Por lo tanto, es necesario crear escenas de aprendizaje interesantes para los estudiantes de primaria según sus características para estimular su interés por aprender.
2. Crea escenas de vida. Las matemáticas provienen de la vida y las matemáticas están en todas partes de la vida. La enseñanza de las matemáticas debe basarse en la vida real y aplicarse a la vida real. Por lo tanto, los profesores de matemáticas deben guiar conscientemente a los estudiantes para que se comuniquen con ellos sobre problemas específicos de la vida y problemas matemáticos relacionados durante la enseñanza, y utilizar ejemplos específicos de la vida real con los que los estudiantes estén familiarizados para estimular su curiosidad por aprender matemáticas y descubrir problemas matemáticos en la vida. Utilice el análisis que ha aprendido para resolver problemas prácticos y guiar a los estudiantes a realizar un aprendizaje basado en la investigación.
3. La situación problemática creada debe ser abierta y exploratoria. Las situaciones problemáticas proporcionadas en la enseñanza deben ser abiertas hasta cierto punto y proporcionar algunas preguntas desafiantes y exploratorias. Esto no solo puede estimular la motivación de los estudiantes para seguir aprendiendo, sino también mejorar la confianza en sí mismos después de resolver estos problemas y mejorar en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas. Creo que las situaciones problemáticas abiertas y exploratorias desempeñan un papel importante a la hora de cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y estimular su interés en aprender.
A través de la práctica en clase este semestre y el resumen del tiempo extraescolar, descubrí que todavía quedan muchos problemas por resolver:
1. Clase de chino con un fuerte carácter humanista, vivaz e interesante, con un fuerte sabor matemático.
2. Algunos estudiantes de bajo rendimiento no están muy interesados en aprender, no pueden completar sus tareas conscientemente y no han encontrado métodos efectivos.
3. A menudo no se brinda asesoramiento a los estudiantes de bajo rendimiento debido a cuestiones de tiempo u otras razones.
La educación es un trabajo interminable y en constante cambio. En mi trabajo futuro, continuaré enseñando a mis alumnos con todo mi corazón. Creo que los brotes que brotan hoy florecerán brillantemente mañana. Espero poder aprovechar al máximo mis propias ventajas, superar mis propias deficiencias, resumir mis propias experiencias y lecciones en trabajos futuros, pasar a un nivel superior y hacer bien mi trabajo docente.
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