Material didáctico de jardín chino Suzhou para escuela primaria [3 piezas]
Material didáctico de lengua china "Suzhou Garden" para escuela primaria
1. Objetivos de la enseñanza
Conocimiento y capacidad
Dominar las nuevas palabras y autores. de esta lección, y captar correctamente la estructura del artículo y comprender la diversidad del idioma.
Proceso y Método
A través del proceso de lectura repetida y comunicación cooperativa, los estudiantes pueden aclarar la estructura del artículo y mejorar su capacidad de comprensión del texto.
Actitudes y valores emocionales
Comprender las características arquitectónicas de los jardines de Suzhou y apreciar la belleza arquitectónica de los jardines de Suzhou puede inspirar el amor y la apreciación de los estudiantes por la cultura de los jardines chinos.
2. Dificultades en la enseñanza
Captar la estructura del artículo y apreciar la diversidad del lenguaje.
En tercer lugar, métodos de enseñanza
Método de conversación, método de enseñanza asistido por multimedia, método de lectura repetida y método de investigación cooperativa en grupo.
Cuarto, el proceso de enseñanza
(1) Estimular emociones e introducir nuevas lecciones
Utilice multimedia para mostrar imágenes de los jardines de Suzhou y luego utilice un lenguaje apasionado para presente los jardines de Suzhou, conocidos como la "Ciudad de los Jardines", disfrute de la reputación de "los mejores jardines del sur del río Yangtze, los mejores jardines del sur del río Yangtze en Suzhou" y la reputación de "recrear Gansu y Kunming a poca distancia". Es el líder y orgullo de la cultura de los jardines chinos y un destacado representante de los jardines chinos. Los jardines de Suzhou tienen un estatus y un valor históricos únicos en el mundo de la jardinería. Los jardines de Suzhou utilizan magníficas técnicas de arte paisajístico a mano alzada y contienen ricos pensamientos y connotaciones culturales tradicionales chinas. Son un modelo del arte de jardinería de la civilización oriental. (Tema de pizarra)
(2) Lectura preliminar y percepción general del texto
1. Hable con los estudiantes sobre la comprensión de Ye Shengtao basándose en la preparación previa a la clase.
2. Leer el texto en un plazo de cinco minutos y aclarar la estructura del artículo (puntuación total).
(C) Análisis de oraciones, cooperación y comunicación
1. ¿Qué dice el primer párrafo del artículo? ¿Cómo entender el significado de la palabra "muestra" en el artículo?
(1) Describe la imagen general de los jardines de Suzhou y su ubicación.
(2) La muestra se refiere a estándar y típico, lo que significa que los jardines de Suzhou son edificios de jardines típicos en mi país. Otros edificios de jardines se ven afectados por los jardines de Suzhou hasta cierto punto, lo que refleja el estado de los jardines de Suzhou. .
2. Lee el segundo párrafo del artículo. ¿Cuál es el propósito de estas tres palabras en este párrafo? ¿Cómo se desarrolló?
La belleza del cuadro se desarrolla a través de cuatro acentos, que se resumen como “pintorescos”.
3. ¿Qué está escrito en los párrafos tercero al noveno del artículo? ¿Qué tiene que ver con el segundo párrafo? (Cooperación y discusión en la misma mesa)
(La sección natural, pabellones, rocallas, estanques, flores y árboles, y vistas lejanas se corresponden uno a uno con el segundo párrafo, mientras que en los párrafos 7- 9, los detalles están escritos en todas partes)
4. ¿Se puede invertir el orden de los párrafos 3 a 9? ¿Por qué? (Discute en grupos de cuatro)
(No, esto está en el orden lógico de detalles de partes completas.)
(4) Expansión y extensión
Reproduzca un vídeo sobre los jardines de Suzhou y permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos.
(5) Resumen de la tarea
Resumen: El profesor y los alumnos * * * resumen el contenido de esta lección.
Tarea: Describe un lugar pintoresco que hayas visitado recientemente y escribe un artículo explicativo de unas 300 palabras.
Material didáctico de chino "Suzhou Garden" de 2º de Primaria
Objetivos didácticos:
1.
2.Analizar brevemente la concepción artística de la escritura de poemas de paisaje.
3. Apreciar y amar la naturaleza y cultivar el gusto por la vida.
Puntos clave y dificultades: ¿Cómo apreciar la concepción artística de los poemas paisajísticos
Horario de clases:? 1 lección:
Contenido y pasos de enseñanza
Primero, presenta la nueva lección.
Estudiantes, esta lección les presentará otro soneto "Cricket Cricket Cricket", escrito por el poeta romántico Keats.
En segundo lugar, enseñar nuevas lecciones.
1. Por favor, nombra este poema. Pronunciación
2. Presentar al autor y sus antecedentes históricos. Guíe a los estudiantes para que lean la Nota ① y el maestro agrega.
Keats es un poeta inglés. Nacido en Londres el 29 de octubre de 1795. Cuando tenía 9 años, su padre murió y su madre se volvió a casar y sus dos hermanos menores fueron adoptados por su abuela. Cuando tenía 15 años, su madre volvió a morir y su abuela confió a dos tutores la administración de la propiedad de sus hermanos. Keats inicialmente estudió medicina. Le gustaba la literatura, pero no abandonó la medicina. Aprobó el examen para obtener su licencia médica y pasó a estudiar cirugía. No fue hasta junio de 18111 que Keats decidió abandonar la medicina y dedicarse a la creación literaria. Hay pinturas en sus poemas, con un fuerte sentido del color y la tridimensionalidad. Creía que el sentimiento de belleza de un gran poeta podía abrumar o contrarrestar todas las demás consideraciones. Ésta era su idea de "aceptación natural". Una vez dijo que podía captar el carácter de un gorrión y "picotear entre los escombros". Keats es uno de los poetas románticos más talentosos de Inglaterra. Sus poemas tuvieron una gran influencia en las generaciones posteriores, incluidos los poetas victorianos, los poetas estéticos y los poetas "imaginistas". Es una pena que muriera a los 25 años cuando apenas empezaba a mostrar su talento.
3. Los estudiantes deben leer en voz alta, captar el tono del poema en su conjunto, prestar atención a la entonación del poema y prestar atención a captar correctamente el juego de pies y el énfasis.
4. ¿Cuáles son las características de la concepción de este poema?
(Consejo: La primera frase se divide en dos partes correspondientes a "La poesía de la tierra nunca se detiene"; el contraste entre movimiento y quietud crea una hermosa concepción artística.)
Solsticio de verano-La música de los saltamontes
La poesía de la tierra está llena de vitalidad.
Invierno - El canto del grillo
5. Comprender el significado simbólico de los insectos.
El poeta creó la imagen de grillos y grillos, lo que revela el pensamiento creativo de Keats, es decir, la poesía debe consolar a las personas y mejorar el pensamiento de las personas. Kuo Kuo y Kuo Kuo están llenos de vitalidad y sus canciones son infinitas. Son la poesía eterna de la tierra, que inspira a la gente a tratar la vida con optimismo.
6. Final: "Por el canto del grillo, me pareció escuchar el llamado del grillo." Comprender la relación entre los grillos de verano y los grillos de invierno.
Esta es la asociación del poeta, que utiliza los cantos de los grillos de invierno para hacer eco de la música de los grillos de verano. Señala los altibajos, señala el centro: la eterna poesía de la tierra.
En tercer lugar, asigna tareas.
1.
Recitarlo basándose en la comprensión de la estructura del poema.
2. Ejercicios extraescolares:
Material didáctico de chino "Suzhou Garden" de tercer grado de primaria.
Contenido y pasos:
Primero, Revisar y comprobar, introducir nuevas lecciones.
1. Pregunta: ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los jardines de Suzhou?
2. Pregunta: ¿En cuántos niveles se puede dividir el segundo párrafo? ¿Qué tiene que ver con el primer párrafo?
-Dos plantas:
(1) (3-6) Los jardines de Suzhou son "una imagen perfecta" desde una pequeña perspectiva.
(2) (7-9) De los tres puntos que nunca se pueden ignorar, se explica además que los jardines de Suzhou están “pintados por todas partes”. Los párrafos primero y segundo son la puntuación total.
En segundo lugar, explique el primer párrafo (3-6)
1. Lea el primer piso por su nombre:
2. :
(1) Resume los párrafos por nombre. Explique claramente las características de diseño de los jardines de Suzhou, a saber, "asimetría" e "interés natural".
(2) Pregunta: ¿Cuáles son las características de este párrafo?
——El autor utiliza comparaciones y metáforas para brindar a los lectores una comprensión clara de las características de diseño de los jardines de Suzhou.
3. Orientar y analizar los cuatro párrafos.
(1) Indica el significado general del párrafo.
(2) Orientar el nivel de análisis y explicación.
4. Orientar el aprendizaje de cinco párrafos.
(1) Resuma el significado del párrafo por nombre
——Explique las pintorescas flores y árboles en los jardines de Suzhou.
(2) Análisis frase por frase.
(3) Pregunta: ¿Cuáles son las características de este pasaje? Dar ejemplos.
——Este pasaje es principalmente una explicación, con descripción y discusión también insertadas apropiadamente.
La descripción del texto explicativo se centra en las características, con una pequeña proporción, y sólo un poco de colorido juega un papel de apoyo; la discusión en el texto explicativo tiene el toque final.
5. Aprende 6 párrafos
1) Resume el significado del párrafo a través de su nombre.
2) Análisis: el primer párrafo utiliza principalmente el método de explicación para resaltar el ingenioso diseño y disposición, que puede dar a los visitantes una sensación de pintura. La palabra "geng" en el artículo recuerda mucho a "demasiados" y "divino".
3. Análisis de orientación del segundo nivel (7-9)
1. Lea el tercer piso
2. ? ¿Es coherente con el centro explicativo del artículo?
3. Discuta la función de la primera oración del párrafo 7;
Esta oración es tanto la oración central de este párrafo como una oración general de este nivel, y juega un papel en conectando lo anterior y lo siguiente en términos de estructura.
4. Resumen:
——Este párrafo se centra de cerca en el centro de explicación propuesto en el primer párrafo y proporciona una explicación específica, que es el cuerpo principal y el enfoque del texto completo. .
4. Explicación del tercer párrafo (10)
Pregunta: ¿Es este párrafo redundante?
——Este pasaje muestra que ésta es una conclusión que no se puede ignorar. Resuma el texto completo, dé a la gente un regusto, despierte una vez más el fuerte deseo de los lectores de visitar los jardines de Suzhou y haga que la escritura sea meticulosa.
Verbo (abreviatura de verbo) resume el texto
1. Centro de inducción:
-El artículo presenta las similitudes y diferencias de los jardines de Suzhou y reproduce sus pintorescos. belleza, demostrando la sabiduría y el magnífico arte de los jardines de los diseñadores y artesanos chinos.
2.Resumir las características generales de la escritura expositiva y resumir las características de redacción de este artículo.
—— Capte las características del objeto de explicación, organice el orden de la explicación, utilice de manera flexible varios métodos de explicación y utilice un lenguaje preciso y claro. La expresión es completamente rigurosa. Este es un típico artículo expositivo, con una concepción cuidadosa, un contexto claro, una explicación precisa y una narrativa vívida.
Sexto, Tarea
1. Visitar pagodas, pabellones, templos y otros edificios antiguos o modernos de estilo clásico locales y escribir un "Diario de observación" basado en el ensayo modelo. ;