Plan de lección de la reunión de clase temática de la primera lección de vacaciones de invierno
Como maestro del pueblo, es inevitable escribir planes de lección que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones para la primera lección de las vacaciones de invierno que he recopilado cuidadosamente (elija 5). Espero que le sean útiles.
El propósito docente de la primera reunión de clase temática de las vacaciones de invierno
Permitir que los estudiantes se adapten lo antes posible, aclaren sus objetivos y entren en el mejor estado de aprendizaje.
Contenido del curso
Revisa las reglas y regulaciones y haz planes para el nuevo semestre.
Proceso de enseñanza
1. Educación formal
1. Revisar el código de la escuela primaria y el código de conducta diario de los estudiantes de primaria, para que los estudiantes puedan conocerlo. lo que está bien y lo que está mal en el proceso de aprendizaje diario y permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio y de vida.
2. Horario de trabajo y descanso: tiempo de limpieza por la mañana, tiempo de lectura por la mañana, tiempo de autoestudio por la tarde, tiempo de escuela, tiempo de tarea, seguimiento estricto del trabajo científico y tiempo de descanso (énfasis). sobre la necesidad de cumplir).
3. Actividades en grupo: Debemos respetar las normas y reglamentos del colegio.
4. Lectura temprana: libros y libros de texto, leer y recitar según el progreso del aprendizaje.
5. Preparación antes de la clase: De acuerdo con el cronograma del curso, prepare útiles escolares y libros relacionados para la siguiente clase.
6. Escuche conferencias en clase: siéntese derecho, piense positivamente, hable con valentía y no afecte el aprendizaje de otras personas.
7. Actividades extraescolares: prestar atención a la seguridad, ser unidos y amigables, ayudarse unos a otros y evitar que las escaleras estén abarrotadas. No persiga ni pelee en pasillos o pasillos durante la clase, no juegue juegos peligrosos, no se apresure ni pelee, no trepe barandillas o escaleras y realice actividades significativas durante la clase.
8. Reúna a todo el equipo: de forma rápida, silenciosa y ordenada.
9. Lectura por la tarde: lea materiales después de clase, establezca un rincón de libros y complete ejercicios de lectura.
10. Requisitos escolares: llegar a casa a tiempo, no entrar a los "tres dormitorios y una sala de estar", no jugar juntos, prestar atención a la seguridad del tráfico y hacer fila estricta para regresar a casa.
2. Educación sobre seguridad
1. No traer mercancías peligrosas a la escuela y no sacar los cuchillos necesarios para las clases de arte. Tenga cuidado al usarlo para evitar lesiones.
2. En las actividades de clase debemos unirnos, amarnos y ayudarnos unos a otros. No hay mucha gente subiendo y bajando escaleras. Ve a la derecha, no corras. No se acueste en la barandilla fuera del pasillo. No juegue juegos peligrosos, no pelee, no se suba a barandillas ni escaleras y realice actividades significativas en el recreo. Evite perseguir y golpear para evitar el riesgo de esguinces y contusiones.
3. Preste atención a la seguridad del tráfico al salir del campus. (Los peatones deben conducir por la derecha. Al cruzar la calle, debe caminar por los pasos de cebra. Preste atención al tráfico, deténgase en los semáforos en rojo, vaya en los semáforos en verde y obedezca las normas de tráfico). Seguridad alimentaria (no coma caducados, podridos alimentos, medicamentos tóxicos y no compre brochetas con palos de bambú) Alimentos y alimentos fritos: los palos de bambú son fáciles de dañar, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos Estudiantes, siempre debemos recordar los conocimientos de seguridad y prestar atención. seguridad en todas partes.
3. Higiene. Hábitos:
1. Las mesas y sillas del aula están ordenadas, no hay trozos de papel en los cajones y no hay. rastros de graffiti en las paredes del aula y en las mesas. Los estudiantes de turno han limpiado la pizarra y los elementos en el escritorio están ordenados.
2. de "tres deberes", "cuatro diligencias" y "ocho no". p>"Tres cosas": cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, lavarse las manos antes y después de comer, enjuagarse la boca después de comer
."Cuatro cosas": bañarse, cortarse el pelo, cortarse las uñas y cambiarse de ropa con frecuencia.
"Ocho cosas que no se deben hacer": no beber agua cruda, no usar tazas de té. , no comas snacks, no seas exigente con la comida, no escupas, no tires basura, no saques la basura, no fumes.
Resumen:
Hablar sobre planes para el nuevo semestre y proponer metas
Metas académicas
1. A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes pueden aprender más sobre buenos hábitos de estudio. Juega un papel importante en nuestro crecimiento futuro y sienta las bases de nuestro propio éxito. Por lo tanto, debemos comenzar desde ahora y comenzar desde mí.
2. Permitir a los estudiantes identificar buenos y malos hábitos de estudio, descubrir y corregir malos hábitos y mejorar las capacidades de autocontrol.
Formato de la reunión de clase: narrativa, diálogo, discusión, preguntas y respuestas, etc.
Proceso de enseñanza
Palabras del maestro: Estudiantes, cada compañero con el que se sientan ha estado en la escuela durante más de tres años. A través de estos años de estudio, has dominado muchos conocimientos ricos que te permiten adaptarte mejor a la vida social. Estudiar te resulta familiar, pero los buenos hábitos de estudio no son algo que todo el mundo pueda lograr. Un buen hábito y método de estudio científico puede permitirnos aprender fácil y eficientemente, y también favorece el desarrollo saludable de nuestro cuerpo y mente. El tema de nuestra reunión de clase de hoy es discutir cómo desarrollar buenos hábitos de estudio. Aprendemos de cuatro aspectos.
1. ¿Qué debemos hacer antes de clase? Deje que los estudiantes discutan y hablen.
(1) Vista previa antes de la clase, primero lea atentamente el texto y aprenda a estudiar con preguntas:
(2) Prepare los útiles escolares antes de la clase y espere a que el profesor venga a clase . Vea si a estos estudiantes les está yendo bien (pida a los estudiantes que cuenten historias para que puedan distinguir el bien del mal).
Antes de la clase, el maestro estaba a punto de entrar al salón de clases y vio a varios estudiantes. Otros estudiantes se persiguieron en el aula.
b. Sonó el timbre de la clase y un compañero todavía caminaba lentamente por el campus, a menudo tarde.
c Antes de clase, Xiaohong preparó los útiles escolares y leyó cuidadosamente el texto: el escritorio de su compañero de escritorio estaba limpio y él todavía jugaba con relojes electrónicos.
Piénsenlo, estudiantes, ¿tienen el desempeño de los compañeros anteriores? ¿Cómo te sentiste acerca de tus hábitos de estudio antes de clase? ¿Conoces la dirección de tus esfuerzos? Si hay alguno, corríjalo; si no, anímelo.
2. ¿Qué debemos hacer en clase? Deje que los estudiantes discutan y hablen.
(1) Escucha atentamente en clase, no digas tonterías, atrévete a hacer preguntas, responde activamente y piensa activamente: levántate y habla en voz alta: levanta primero la mano si quieres hablar.
(2) Siéntate erguido en clase, lee y escribe correctamente y esfuérzate por lograr los "tres unos". Deje que los estudiantes digan los "Tres unos"
(3) Asegúrese de que las fuentes sean correctas, el formato de escritura esté estandarizado, el papel esté limpio y la tarea sea poco entusiasta. Veamos si a estos estudiantes les va bien. (Pide a los estudiantes que cuenten historias, para que puedan distinguir el bien del mal)
a. alrededor, algunos roban comida y otros duermen en la mesa.
B. En clase, el profesor hace preguntas. El estudiante A tomó la iniciativa de levantar la mano para hablar y respondió las preguntas en voz alta: el estudiante B bajó la cabeza y la maestra lo llamó, pero fue lento. Ponte de pie y responde preguntas en voz muy baja.
c Durante la clase, el alumno A escribe con cuidado y el papel está muy limpio: el alumno B juega mientras escribe, usando una goma de borrar sucia, y el papel parece un gato grande. Piénselo, estudiantes, ¿tienen el desempeño de los compañeros anteriores? ¿Cómo crees que te desempeñaste en clase? ¿Qué áreas aún necesitan mejorar?
3. ¿Qué debemos hacer después de clase? Deje que los estudiantes discutan y hablen.
(1) Repasa lo aprendido en clase antes de hacer los deberes.
(2) Completar los deberes a tiempo, de forma independiente y seria. Veamos si a estos estudiantes les va bien. (Pida a los estudiantes que cuenten historias, permítales distinguir el bien del mal y pregúnteles si alguna vez han experimentado esta situación).
a. mientras comía; Wang Tao conducía leyendo en el autobús; Liu Tao leyendo en una habitación oscura; Sun Hao leyendo bajo la deslumbrante luz del sol; Zhao Tong está acostado en la cama leyendo;
b. Xiao Ming completó su tarea en serio y luego salió a jugar; Xiao Hua le pidió a su hermano que lo ayudara a completar su tarea. Después de dos días libres, Xiaogang se divirtió mucho. Tengo que ir a la escuela mañana, así que esta noche haré mis tareas rápidamente. Xiaoling nunca hace la tarea asignada por el maestro.
4. ¿Qué debemos hacer durante el examen?
Permitir que los estudiantes discutan y hablen. Revise atentamente las preguntas y respóndalas atentamente; haga lo suyo, no lea, no susurre entre sí, no mire a su alrededor.
5. Resumen
A través del estudio de esta lección, hemos aclarado aún más qué hacer antes, durante, después y durante el examen, y podemos distinguir entre buenos hábitos de estudio y Los malos hábitos, el coraje de analizar las propias deficiencias y señalar la dirección de los esfuerzos desempeñarán un cierto papel en la prevención de retrasos.
Lección 1 Tema Reunión de clase Plan de lección Lección 2 Objetivos de enseñanza:
1. Comprender los peligros ocultos de la seguridad del campus.
2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
3. Prevención de desastres y educación para la prevención de emergencias.
Enfoque de la enseñanza:
Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de "valorar la vida y anteponer la seguridad".
Proceso de enseñanza:
Primero, existen riesgos de seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)
1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
2. Riesgos potenciales para la seguridad derivados del uso de electricidad en el campus.
3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.
4. El peligro oculto del daño oculto en el campus.
2. Cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?
No huyas sólo porque tienes prisa.
(2) Agárrate a las barandillas en lugares concurridos.
③Cuando todo el equipo baje las escaleras, mantén cierta distancia con los compañeros.
(4) No meter las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras.
⑤No te agaches para recoger cosas ni atar los cordones de los zapatos en el pasillo.
⑥Sube las escaleras, baja y ve a la derecha.
2. En las actividades colectivas se deben observar todas las acciones, se debe civilizar el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje.
3. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
(1) Las actividades de recreo deben realizarse al aire libre tanto como sea posible, y no deben estar lejos del aula para evitar retrasos en la clase.
(2) La intensidad de la actividad debe ser adecuada y evitar actividades extenuantes.
③Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.
(4) Preste atención a la seguridad, evite persecuciones feroces y evite el riesgo de torceduras y contusiones.
En tercer lugar, educación sobre seguridad alimentaria
1. No compre alimentos podridos, sucios, caducados o con etiquetas incompletas.
2. No frecuentar puestos ambulantes y restaurantes con malas condiciones sanitarias, y no comer alimentos de procedencia desconocida.
3. La primavera y el verano son las estaciones con mayor incidencia de enfermedades infecciosas. Procure no ingresar a lugares públicos con aire turbio y evite el contacto con aves de corral.
4. Abra las ventanas con frecuencia para ventilar y mantener la circulación del aire interior y la higiene ambiental; lavarse las manos con frecuencia y desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Está prohibido comprar alimentos elaborados con varas de bambú: el aceite se reutiliza, las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos.
En cuarto lugar, precauciones de seguridad vial.
1. Al cruzar la calle, deténgase, mire y pase.
2. Los peatones caminan por el lado derecho y prestan atención a los vehículos que pasan.
3. Los estudiantes andan en bicicleta sin pasajeros.
Los estudiantes menores de 4.12 no irán en bicicleta a la escuela.
5. No andes en bicicleta con mal tiempo.
6. Los estudiantes no persiguen ni pelean en el camino hacia y desde la escuela.
7. Cuando tomes el autobús escolar, tienes que hacer cola. No persigas ni pelees mientras esperas el autobús. Si no tomas el autobús escolar y no pides permiso. debes pedir permiso al profesor.
5. Educación sobre seguridad para la prevención de ahogamiento
1 ¿Cómo prevenir el ahogamiento?
La natación es uno de los deportes favoritos entre los adolescentes. Sin embargo, si no está preparado, no tiene conciencia de la seguridad, entra en pánico al sufrir un accidente y no puede salvarse con calma, es fácil provocar víctimas por ahogamiento.
Para garantizar la seguridad al nadar y prevenir accidentes por ahogamiento, se deben cumplir los siguientes puntos:
(1) No nade solo y no vaya a lugares donde no comprender el fondo y las condiciones del agua, o nadar en lugares peligrosos donde es probable que se produzcan muertes por ahogamiento. Para elegir un buen lugar para nadar, debe tener una comprensión clara del entorno del lugar, como si el embalse y la playa para bañarse son higiénicos, si la superficie del agua es plana, si hay arrecifes, corrientes subterráneas, malezas y la profundidad. del agua.
(2) La natación debe realizarse organizada y bajo la dirección de un profesor o alguien familiarizado con el agua. Cuídense unos a otros. Si un grupo va a nadar, cuente el número de personas antes y después de entrar al agua y designe salvavidas para protección de seguridad.
(3) Presta atención a tu propia salud. Las personas propensas a sufrir calambres en las extremidades no deben nadar ni nadar en aguas profundas. Prepárate antes de entrar al agua y haz ejercicio primero. Si la temperatura del agua es demasiado baja, primero enjuague su cuerpo con agua poco profunda y luego vaya a nadar después de adaptarse a la temperatura del agua. Los estudiantes con dentaduras postizas deben quitárselas para evitar que caigan al esófago o la tráquea si se ahogan.
(4) Sea consciente de su propia naturaleza acuática. No haga alarde después de entrar al agua, no bucee ni haga snorkel precipitadamente y no pelee entre sí para evitar beber agua y ahogarse. No nade en rápidos ni remolinos, y no nade mientras bebe alcohol.
(5) Si de repente se siente mal mientras nada, como mareos, náuseas, palpitaciones, dificultad para respirar, etc., debe bajar inmediatamente a tierra para descansar o pedir ayuda.
(6) No entre en pánico si siente calambres en la pantorrilla o el pie mientras nada. Puede patear o saltar con fuerza, puede masajear para aliviar los calambres y también puede llamar a sus compañeros para pedir ayuda.
(7) Cuando se produce un accidente por ahogamiento mientras nada, se necesitan con urgencia primeros auxilios en el lugar y la reanimación cardiopulmonar es la más importante. Después de rescatar a la persona que se está ahogando en tierra, se deben eliminar inmediatamente el vómito, los sedimentos y otras impurezas en la boca y la cavidad nasofaríngea para mantener la respiración suave y se debe sacar la lengua para evitar retroceder y bloquear el tracto respiratorio de la persona que se está ahogando; debe levantarse para mantener el pecho y la cabeza caídos, o abrazar las piernas, colocar el abdomen sobre los hombros del rescatista y hacer un movimiento de caminar o saltar para "verter" el agua. Restaurar la respiración de una víctima de ahogamiento es la clave del éxito de los primeros auxilios. La respiración artificial debe realizarse inmediatamente y se puede utilizar la respiración artificial boca a boca o boca a boca. Mientras brinda primeros auxilios, debe ser enviado rápidamente al hospital para recibir tratamiento.
2. ¿Cómo te salvaste de ahogarte?
Durante las vacaciones de verano, a muchos estudiantes les gusta salir juntos, especialmente porque hace calor y todos están dispuestos a jugar y nadar junto al agua. Sin embargo, en este momento, pueden ocurrir situaciones peligrosas fácilmente. Durante las vacaciones de verano, de vez en cuando ocurren incidentes de ahogamiento de estudiantes, y algunos accidentes son causados por estudiantes que no dominan las habilidades de rescate científico cuando se ayudan entre sí. En nuestra vida diaria, los accidentes por ahogamiento ocurren de vez en cuando. ¿Qué debemos hacer si nos encontramos con una persona ahogándose?
El ahogamiento es un accidente común como nadar o caer a un charco o pozo. Los ahogamientos generalmente ocurren en piscinas, embalses, charcos, estanques, ríos, arroyos, costas y otros lugares. El verano es la estación en la que se producen con frecuencia accidentes por ahogamiento. Cada verano se producen accidentes por ahogamiento mientras se nada. Entre los que se ahogan, hay quienes no saben nadar, y también hay quienes saben nadar y tienen buenas habilidades acuáticas.
Cuando alguien cae al agua, los rescatistas no deben apresurarse a salvar a la persona, porque será muy peligroso si son atrapados por la persona que cayó al agua. Enredarse con una persona que se está ahogando en el agua no sólo consumirá mucha fuerza física del rescatador, sino que a veces incluso provocará el agotamiento de la fuerza física del rescatador y eventualmente la muerte. Si la situación es muy urgente y el rescatista tiene ciertas habilidades de rescate, el rescatista debe quitarse la ropa y los zapatos lo antes posible antes de ingresar al agua para evitar ser atrapado por la persona que se está ahogando al acercarse. En resumen, ahogarse es muy peligroso. En la vida diaria, debemos mejorar la concienciación sobre la seguridad, dar prioridad a la seguridad y cortar los problemas de raíz. El agua es despiadada, pero la gente es cariñosa. De hecho, siempre que prestemos atención a los diversos tipos de natación y chapoteo en la vida, mejoremos la conciencia de seguridad y aprendamos cómo salvarnos a nosotros mismos cuando nos ahogamos y cómo salvar a otros cuando nos ahogamos, los incidentes de ahogamiento aún se pueden prevenir.
En sexto lugar, preste atención a la protección contra rayos y terremotos.
Lección 1 Reunión de clase temática Plan de lección 3 Objetivos de la actividad:
1. Mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y hacerles entender que tendrán éxito mientras trabajen duro.
2. Siente la alegría del éxito en la actividad.
3. Desarrollar un plan de estudio factible.
Contenido de la actividad:
Preparación antes de clase:
1. Escribe el tema de la reunión de clase en la pizarra: "Puedo hacerlo en el nuevo semestre". "
2. Ensayar adecuadamente el programa de la reunión de clase.
Comience con algunos temas (temas personalizados) para presentar el tema de la reunión de clase "Puedo hacerlo en el nuevo semestre".
2. Cuente la historia de Zhang Haidi: Vivir es ser una persona útil a la sociedad.
1. Narración:
Zhang Haidi: Vivir es ser una persona útil a la sociedad.
Zhang Haidi nació en Jinan en el otoño de 1955. Cuando tenía 5 años sufrió de mielopatía y quedó completamente paralizado del pecho para abajo. A partir de entonces, Zhang Haidi comenzó su vida única. Al no poder asistir a la escuela, enseñó en casa el plan de estudios de la escuela secundaria. A la edad de 15 años, Heidi siguió a sus padres y fue enviada al campo de Liaocheng (Shandong) para trabajar como maestra para sus hijos. También aprendió por sí misma técnicas de acupuntura y trató a los aldeanos de forma gratuita. Más tarde, Zhang Haidi aprendió por sí mismo muchos idiomas extranjeros y trabajó como reparador de radios.
Ante el cruel desafío del destino, Zhang Haidi no se sintió deprimido ni hundido. Luchó contra la enfermedad con tenaz perseverancia y perseverancia, resistió duras pruebas y estaba llena de confianza en la vida. Aunque no tuvo la oportunidad de ingresar a la escuela, estudió mucho y completó todos los cursos en la escuela primaria y secundaria. Aprendió por su cuenta inglés, japonés, alemán y esperanto, y estudió cursos universitarios y de posgrado. Desde 65438 hasta 0983, Zhang Haidi comenzó a dedicarse a la creación literaria, traduciendo cientos de miles de novelas inglesas, como "Beach Clinic", y editando libros, como "Window Open to the Sky", "Questioning Life and Dreams in Wheelchairs" " 》. Entre ellos, "Dreams in a Wheelchair" se publicó en Japón y Corea del Sur, y "Chasing Life" se publicó hace menos de medio año y se volvió a publicar tres veces y ganó el Premio Nacional del Libro "Five One Project". Antes de "En busca de la vida", este premio nunca se había otorgado a una obra en prosa. Próximamente se publicará la última novela "Jue Ding" con 300.000 palabras. Desde 1983, Zhang Haidi ha creado y traducido más de 10.000 palabras.
Para hacer mayores contribuciones a la sociedad, aprendió por sí misma más de una docena de monografías médicas, consultó a médicos experimentados, aprendió acupuntura y otras técnicas médicas y trató a más de 10.000 personas de forma gratuita.
Lección 1 Reunión de clase temática de vacaciones de invierno Plan de lección 4 1. Antecedentes:
En el trabajo del maestro de clase, la educación sobre seguridad no se puede ignorar. Algunos expertos señalaron que el 80% de los accidentes se pueden evitar mejorando la capacidad de autoprotección de los estudiantes de primaria de nuestro país a través de la educación en seguridad. Para los estudiantes de primaria, cultivar su conciencia de seguridad y mejorar su capacidad de autoprotección tiene una gran importancia práctica. Por eso, organicé especialmente esta reunión de clase temática.
2. Objetivos docentes:
A través de esta actividad el estudiante podrá comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad en el tráfico, las actividades y los accidentes, comprender la importancia de la seguridad, saber prestar atención a seguridad en todo momento y cultive Sea consciente de la autoprotección, transmita los conocimientos de seguridad que ha aprendido a las personas que lo rodean y sea un pequeño propagandista de la educación en seguridad.
3. Preparación para la reunión de clase:
Datos de accidentes de seguridad en el material didáctico
4. Proceso de enseñanza:
(1) Importar
La vida es preciosa y cada uno tiene un solo tiempo. No es como la riqueza que se puede recuperar, ni como la hierba interminable de la pradera que se puede reencarnar. Quien pierde la vida no sólo lo pierde todo, sino que también deja un trauma mental a sus familiares vivos. (Mire el material didáctico: Escena del accidente automovilístico)
Tema de visualización: Aprecia la vida y crece saludablemente.
(2) Orientación razonable
1. Esta encantadora niña de solo 7 años nos dejó así. Hay muchas, muchas más tragedias como la de ella en nuestras vidas: materiales de exhibición.
2. En tu vida, también sabes qué tragedia le pasó a Ge Wei.
(1) Discusión e introducción de los estudiantes
(2) Resumen y transición: vamos y venimos de la escuela todos los días, que es el momento más concurrido en el camino. Si no tenemos cuidado, pueden ocurrir accidentes. Así que asegúrese de prestar atención a la seguridad del tráfico. Ahora, aprendamos juntos sobre el conocimiento del tráfico.
3. Cruzar la calle de forma segura
(1) Entender los semáforos
Escribir en la pizarra: luz roja pare, luz verde adelante, luz amarilla, etc. .
(2) Discusión: ¿Cómo cruzar una carretera o autopista sin semáforo?
Escribe en la pizarra: Mira primero hacia la izquierda, luego hacia la derecha, luego ve hacia la derecha.
(3) Juego "Cruzar la calle"
Un estudiante juega con coches y aprende a conducir con las manos. Su boca emite el sonido de un coche en movimiento. Varios estudiantes actuaron como niños cruzando la calle.
4. Preste atención a la seguridad cuando esté en la escuela o salga a realizar actividades, y cuando regrese a casa en el automóvil. De lo contrario, las consecuencias serán desastrosas.
Hable sobre comportamientos inseguros a los que debe prestar atención.
(Como subir pasamanos de escaleras, subir barandillas, perseguir autos, estar abarrotado al subir y bajar escaleras)
5. Conozca el número de teléfono especial.
Infórmele. Yo te pongo a prueba. ¿Qué números de teléfono especiales conoces? ¿Cuáles son sus beneficios? Demostración: 120, 110, 114, 119.
6. Saber protegerse en casa y fuera del colegio.
No sólo debes prestar atención a la seguridad del tráfico y la seguridad de las actividades, sino que también debes estar alerta a las personas y cosas que te rodean. Cuéntame ¿qué harías si te encontraras con la siguiente situación?
a. Alguien llamó a la puerta y dijo que tu madre estaba herida y le pidió que te llevara al hospital.
b. Cuando sales a realizar actividades, está oscuro y el camino es remoto, y Xiao Ming no sabe qué hacer
c. , caminas con dos desconocidos;
D. Me separé de todos cuando salí y me perdí.
E. Si hay tormenta, escóndete debajo de un árbol grande.
(3) Resumen
1. Cuéntame ¿cómo te sientes después de aprender esta lección de seguridad?
2. Redactar una firma colectiva sobre la iniciativa "Aprecia la vida y crece saludablemente".
Lección 1 Reunión de clase temática Plan de lección 5 Objetivos de enseñanza:
1. Objetivo del conocimiento: permitir que los estudiantes dominen los conocimientos de seguridad y cultiven la conciencia de los estudiantes de "valorar la vida y la seguridad primero".
2. Proceso y métodos: Comprender los peligros para la seguridad del campus. Prevención de desastres y educación de emergencia.
3. Emociones, actitudes y valores: Cultivar la conciencia de seguridad, desarrollar buenos hábitos de estudio, vida y entretenimiento, y desarrollar gradualmente hábitos de autodisciplina.
Enfoque de la enseñanza:
Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de "valorar la vida y anteponer la seguridad".
Dificultades de enseñanza:
Cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes, desarrollar hábitos de estudio y de vida y desarrollar gradualmente hábitos de autodisciplina.
Métodos de enseñanza:
Discusión, diálogo y análisis de casos
Preparación del material didáctico:
Recopilar información y preparar imágenes de casos.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la nueva lección:
1. Reproduzca la canción "El color de la vida" en multimedia.
2. Maestro: La seguridad es preciosa. Es la seguridad la que protege nuestras vidas y es la seguridad la que protege nuestro derecho a existir. De hecho, la seguridad y la vida están estrechamente relacionadas, entrelazadas e inseparables. La seguridad es el tema eterno de nuestra educación escolar. Ir a la escuela felizmente y regresar a casa sano y salvo es la esperanza común de todos los estudiantes, padres y maestros. La seguridad es inseparable de las personas, las familias y las escuelas. Debemos seguir prestando atención a la seguridad y al cuidado de la vida.
2. ¿Enumerar los peligros ocultos en el campus? (Pida a los estudiantes que mencionen algunos fenómenos)
1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
2. Peligros ocultos de que los estudiantes coman y beban.
3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.
4. El peligro oculto del daño oculto en el campus.
La docente enfatizó: cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención en las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?
No huyas sólo porque tienes prisa.
(2) Agárrate a las barandillas en lugares concurridos.
③Cuando todo el equipo baje las escaleras, mantén cierta distancia con los compañeros.
(4) No meter las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras.
⑤No te agaches para recoger cosas ni atar los cordones de los zapatos en el pasillo.
⑥Sube las escaleras, baja y ve a la derecha.
2. En las actividades colectivas se deben observar todas las acciones, se debe civilizar el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje.
3. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
El aire exterior debe ser fresco y las actividades de recreo deben realizarse en la medida de lo posible al aire libre, pero no alejarse mucho del aula para evitar retrasar cursos posteriores.
(2) La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para garantizar que no esté cansado, concentrado y con energía cuando continúe en clase.
③Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.
(4) Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite persecuciones feroces y evite peligros como esguinces y golpes.
En tercer lugar, describa brevemente las precauciones de seguridad para comer y beber.
1. Organizar debates e intercambios estudiantiles y nombrar representantes estudiantiles para expresar sus opiniones.
2. La maestra enfatizó: No comer alimentos vencidos y podridos, los "tres no alimentos", y los medicamentos tóxicos (como pesticidas y rodenticidas) deben colocarse en un lugar seguro. Está prohibido comprar alimentos elaborados con varas de bambú: el aceite se reutiliza, las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos. Al comprar alimentos, elija alimentos o ingredientes alimentarios con sentidos normales. Preste especial atención a si son frescos, dentro de su vida útil, si el empaque está intacto y si hay protuberancias (bolsas abultadas, bolsas de grasa). Al comprar alimentos saludables, busque el logotipo y el número de aprobación de alimentos saludables.
Cuarto, precauciones de seguridad vial (enfatizadas por el maestro basándose en la discusión de los estudiantes)
1. Al cruzar la vía deberán utilizar los pasos de cebra. Preste atención al tráfico, deténgase en los semáforos en rojo y avance en los semáforos en verde, y obedezca las normas de tráfico.
2. Precauciones al tomar el autobús:
(1) Después de que el autobús se haya detenido, puede subir y bajar del autobús, preste atención al orden al subir y bajar del autobús. autobús y evitar aglomeraciones.
(2) Cuando vayas en coche, mantente firme y no saques ninguna parte del cuerpo por la ventanilla. Hay mucha gente, así que ten cuidado con tus pertenencias y ten cuidado con los carteristas.
(3) Preste atención a la etiqueta en lugares públicos, no haga ruido, mantenga el ambiente limpio y ordenado y ceda activamente su asiento a las personas mayores, débiles, enfermas y discapacitadas.
Verbo (abreviatura de verbo) Otras medidas preventivas para la seguridad del campus:
1. ¿Cómo tratar correctamente las críticas o incluso los malentendidos de los profesores?
Atrévete a reflexionar sobre ti mismo y reflexiona en serio. Si realmente se trata de un malentendido por parte del maestro, debe comunicarse con el maestro con cuidado. No vayas a los extremos ni tomes medidas drásticas.
2. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con un compañero?
Debes sentirte seguro hagas lo que hagas. Los adolescentes tienden a ser impulsivos y emocionales. Por eso, cuando se encuentren con conflictos entre compañeros, deben estar tranquilos y racionales, y evitar usar los puños en lugar del razonamiento, lo que traerá malas consecuencias para ellos y sus compañeros.
3. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula?
Presta atención a la seguridad en el aula. Asegúrese de cerrar las puertas y ventanas al salir del aula durante la clase, y lleve consigo dinero y objetos de valor, no lleve la pelota al edificio de enseñanza ni juegue en el balcón del edificio de enseñanza. Este comportamiento no sólo viola las reglas escolares, sino que también representa un enorme peligro para la seguridad. Imagínese, si la ventana de cristal se rompe y el cristal vuela hacia los ojos de cualquier estudiante, las consecuencias serán desastrosas.
4. ¿Por qué no puedo llegar temprano a la escuela?
La puerta de la escuela estaba cerrada y algunos estudiantes tuvieron conflictos fuera de la escuela. No mediar puede causar daños innecesarios. La aglomeración fuera de las puertas de la escuela puede causar lesiones accidentales.
5. ¿Qué debo hacer si no me siento bien?
Notificar al director o profesor con prontitud y contactar con los padres.
6. Principios básicos de consejos de seguridad para escapar del peligro: mantener la calma, buscar ventajas y evitar desventajas; aprender a salvarse y protegerse; hacer todo lo posible para seguir pidiendo ayuda; y busca ayuda en cualquier momento:
119-Alarma de incendio
110-Alarma
120-Primeros auxilios
122-Accidente de tráfico
Al llamar a la policía, Aclarar la ubicación, información relevante y características.
6. Resumen: La vida es bella, la vida es colorida y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por lo tanto, siempre debemos fortalecer nuestra conciencia de seguridad, esforzarnos por mejorar nuestras capacidades de autoprevención y ¡mantener la alarma sonando!
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