¿Hay una escuela secundaria en Anxi Middle East Campus?
La escuela secundaria Anxi No. 1, fundada en 1924, está ubicada en la ciudad de Quanzhou, provincia de Fujian. Es una de las primeras escuelas de demostración de construcción de escuelas secundarias ordinarias en la provincia de Fujian. El lema de la escuela es "diligencia, pies en la tierra, rigor y determinación". Al 31 de marzo de 2022, la escuela secundaria Anxi No. 1 tiene dos campus: el campus Fengshan (sede) y el campus Chengdong. El campus principal tiene una superficie de 85.059 metros cuadrados y un área de construcción de 58.466 metros cuadrados. Para el 1 de marzo de 2022, habrá 295 profesores y 75 clases.
Carácter del colegio:
La filosofía del colegio es “integridad e innovación”. El espíritu del colegio es "Estar unidos en la trascendencia y tener el coraje de asumir responsabilidades". La estrategia de gestión escolar es "construir una escuela basada en la calidad, reclutar recursos, orientación cultural y desarrollo diversificado". El objetivo de la gestión escolar es "construir una marca de educación básica en Fujian y crear una escuela secundaria modelo nacional". p>
Perspectivas de desarrollo de la escuela secundaria Anxi No. 1:
La escuela insiste en la enseñanza como centro y está comprometida con mejorar la calidad de la enseñanza desde que el examen de ingreso a la universidad superó la marca de 100 personas. en 1982, el examen de ingreso a la universidad alcanzó un nuevo nivel cada año.
El examen de ingreso a la universidad para estudiantes universitarios 2465. Ocho estudiantes, incluidos Ye Shukai, Hu Hanghai y Su Fujin, han sido admitidos en Tsinghua. Universidad, Universidad de Pekín y Universidad Forestal. Sus puntajes totales o materias individuales ocuparon el primer lugar en el estado. Los estudiantes han participado en varios concursos de materias en todos los niveles y más de 300 estudiantes han ganado premios a nivel municipal o superior. Con la plena implementación de la nueva ronda de reforma curricular del país, la escuela ha creado una atmósfera de investigación científica en la que "los problemas son temas, la enseñanza es investigación y los resultados son crecimiento", y fortalece la investigación educativa en torno al tema general del "autoestudio, práctica e innovación" y reforma educativa.