Cómo mejorar la eficiencia lectora de los estudiantes
Para los estudiantes, el aprendizaje planificado es mucho mejor que el aprendizaje no planificado. Algunos estudiantes estudian sin un plan y se resbalan con la cáscara de la sandía, sin darse cuenta realmente de la importancia del estudio planificado. Gorky dijo una vez que las personas que no saben lo que harán mañana son desafortunadas, por lo que los profesores deben guiar a los estudiantes para que aprendan de forma eficaz. Antes de recibir una lección, siempre les pido a los estudiantes que escriban lo que deben hacer todos los días en un pequeño cuaderno. Tales como: memorizar poemas antiguos, dichos famosos, estudios chinos, memorizar palabras nuevas, obtener una vista previa de textos y leer libros extracurriculares. Estas son cosas que se deben hacer todos los días. Haga planes con anticipación y organice su tiempo de estudio diario de manera razonable. Pida a los estudiantes que hagan esto: recitan un poema antiguo. Básicamente es un poema cada tres días. Dependiendo de la extensión del poema antiguo, memorizar una o dos frases es diferente cada día. Debe completarse en tres días, dos poemas por semana. Memorice un dicho famoso del domingo, así como otras cosas que deban memorizarse. Divide un gran objetivo en varios objetivos más pequeños para completar. De lo contrario, a veces un poema o texto antiguo es particularmente largo. Una vez organizado, los estudiantes se sentirán intimidados y el efecto de la recitación no será muy bueno. Si los memorizas por separado, no sólo no se convertirán en una carga, sino que tu memorización también será sólida. 2. Memoriza palabras nuevas. Sólo hay textos clave para palabras nuevas y no textos no clave. Los dos artículos de una unidad se centran en la lectura del texto, que contiene alrededor de diecisiete u ocho palabras nuevas. Se tarda aproximadamente una semana y media en completar la primera unidad (incluido el ensayo tutorial). Durante esta semana y media, las palabras nuevas de esta unidad se escribirán todos los días. Es innecesario y los estudiantes no pueden pagarlo. Después de terminar esta unidad, los padres deben estudiar primero y prestar atención a la memoria. Revise minuciosamente después de dos unidades. Nunca les pido a los estudiantes que escriban palabras nuevas cinco o seis veces. A veces este tipo de repetición mecánica simplemente no funciona bien por escrito. Respecto al avance antes de clase, hablaré de ello más adelante. 4. Leer libros extracurriculares. Todos deben leer dos libros por semestre y cinco páginas por día. Esto es algo que hay que hacer, sin duda, todos los días.
Con un plan de estudios el aprendizaje está garantizado. A largo plazo, se mejorará la eficiencia del aprendizaje y se cultivarán buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
A menudo les digo a los estudiantes que todo debe hacerse de manera ordenada y ordenada. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Una vez que tengamos un plan, estudiaremos de acuerdo con el plan y organizaremos nuestro tiempo de estudio de manera razonable. De esta manera, nuestro estudio no será ciego y no perderemos el tiempo como personas sin hogar deambulando por las calles que no saben dónde descansar. Nuestra eficiencia en el aprendizaje no será baja y nuestro rendimiento académico no será tan bajo.
En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que aprendan a obtener una vista previa.
La vista previa antes de clase es la etapa inicial del aprendizaje, aunque es antes de clase, es una parte importante de todo el proceso de aprendizaje del estudiante. El proceso de vista previa es también un proceso de autoaprendizaje de los estudiantes. La calidad de la orientación previa afecta directamente la eficiencia del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Una vez que los estudiantes tengan el buen hábito de realizar una vista previa, obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al mismo tiempo, los profesores guían a los estudiantes para que estudien y obtengan una vista previa, lo que también forma parte de la orientación de los métodos de aprendizaje. Enseñar a los estudiantes métodos de vista previa ejercitará su capacidad de autoestudio y cultivará sus buenos hábitos de autoestudio. En el contexto actual de pocas horas de clase, mucha tarea y cursos relativamente ajustados, el conocimiento de cursos complejos aumenta a medida que aumentan las calificaciones. Cuando los estudiantes escuchan las conferencias del maestro, sin vista previa, solo pueden comprender como máximo algunos conocimientos superficiales, y es casi imposible comprenderlos por completo. Entonces, cada vez que reciba una nueva calificación, guiaré a los estudiantes desde la etapa primaria y les enseñaré cómo obtener una vista previa para que puedan comprender gradualmente la importancia de la vista previa. Pido que previsualizar el texto no sea como hojearlo. Esta tarea puede realizarse o no, pero debe realizarse y debe completarse seriamente según sea necesario. Mis requisitos para la vista previa son generalmente los siguientes: (1) Marcar párrafos naturales. Porque es necesario utilizar párrafos naturales al informar. (2) Subraya las nuevas palabras. Debido a que las palabras nuevas tienen marcas llamativas, cuando leemos el texto repetidamente en clase, le prestaremos atención intencionalmente o no para fortalecer nuestra memoria. (3) Encuentre el significado de palabras difíciles. La maestra tuvo una discusión sobre la comprensión de las palabras. Algunos profesores creen que las palabras deben entenderse en el proceso de hablar y leer el texto. Pero después de tantos años de práctica docente, descubrí que solo hay unas pocas palabras clave que se pueden entender en la enseñanza, y muchas de ellas todavía no están disponibles en clase. O tal vez los estudiantes ponen la palabra en el texto y saben aproximadamente lo que significa, pero no pueden expresarla con precisión. Además, la cognición y la comprensión de los estudiantes son diferentes, por lo que las palabras que buscan también son diferentes. Todos conocen estas palabras en el avance. Durante la conferencia, pueden combinar el significado de las palabras que buscan con el contenido del texto y hablar más profundamente sobre sus experiencias. Y sabemos que las palabras sólo se pueden utilizar con precisión si se comprenden, lo que sienta las bases para mejorar las habilidades de expresión oral y escrita. (4) Leer bien el texto.
Cada vez que asisto a clase les digo a mis alumnos que mi punto de partida para escribir textos es leerlos bien. Si el texto no se lee bien, será difícil comprender el contenido del texto. A medida que pase el tiempo, la brecha con todos se hará cada vez más amplia. Además, el texto es un ejemplo de cómo mejorar la alfabetización china. Sólo leyendo bien se pueden explorar las connotaciones, comprender el núcleo y aprender a escribir. Los cuatro puntos anteriores son los hábitos que exijo que los estudiantes desarrollen antes del estudio. Una vez que el hábito se haya formado gradualmente, los estudiantes probarán los beneficios, de modo que desarrollarán buenos hábitos de vista previa. Hay que decirles a los estudiantes que la vista previa no se trata simplemente de mirar lo que aprenderán mañana, sino de hacerlo mientras leen el contenido. Por supuesto, los profesores deben guiar a los estudiantes para que desarrollen el hábito de la anticipación, que no se puede lograr de la noche a la mañana. Debe persistir durante mucho tiempo y formarse gradualmente. Una vez que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de vista previa, no solo mejorarán la eficiencia de la clase, sino también la eficiencia del aprendizaje.
En tercer lugar, maximizar la calidad de la enseñanza en el aula de 40 minutos.
Permítanme hablar de ello desde los siguientes tres aspectos:
1. Prepare las lecciones con cuidado. 2 estimular el interés. 3 "Dáselo al pez". Aprende a escuchar
Veamos el primer punto: preparar las lecciones con cuidado. Como dice el refrán: nunca pelees una batalla sin estar preparado. Cada vez que enseño un texto nuevo, siempre tengo que leer el contenido del libro de texto al menos tres veces, entender el texto yo mismo, interpretar el libro de texto y luego seleccionar * * * casos, usar * * * dondequiera que haya un sonido, y Úselo donde haya diferencias. Investigación y exploración repetidas, y finalmente elija un método de enseñanza adecuado para la situación de aprendizaje de esta clase. Marque las ideas didácticas y la comprensión de las frases clave del libro y tome notas. Mis libros de idioma chino siempre están llenos de muchas cosas, incluidas palabras de transición fluidas y maravillosas. Después de hacer la marca, me familiarizaré con ella repetidamente por adelantado. Durante la clase, los estudiantes hojearán el texto mientras lo leen, para que todo el proceso sea fluido y natural. Evite el lenguaje fluido, la estructura caótica y la organización poco clara durante las conferencias. Después de dar una clase así, el profesor se esforzó mucho y los estudiantes también estaban muy confundidos. Si se prepara cuidadosamente para cada clase, debe saber de antemano cómo enseñará el maestro, dónde deben entrenar los estudiantes y cómo implementar los puntos de capacitación de esta clase. Una preparación cuidadosa por adelantado y una buena orientación durante todo el proceso facilitan el aprendizaje de los estudiantes, pero sus habilidades lingüísticas, especialmente sus habilidades de expresión lingüística, no se pueden mejorar.
2 Estimular el interés.
Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". Sólo con un gran interés podemos dominar el conocimiento de forma fácil y sólida. Por lo tanto, en la enseñanza diaria se utilizan una variedad de métodos para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Por lo general, trabajo duro en los siguientes aspectos: (1) Diseñar cuidadosamente el interlenguaje para estimular el interés; (2) Usar el contenido del libro de texto como soporte para desarrollar textos de manera inteligente para estimular el interés; (3) Recopilar algunas historias interesantes e insertarlas en el aula; 4) Hacer que el diseño del material didáctico sea más novedoso; (5) Permitir que los estudiantes se muevan en clase en lugar de mantener las manos en la pizarra y escuchar pasivamente a la clase inmóvil. En este caso, los estudiantes no podrán quedarse quietos por mucho tiempo. Incluso si siguen mirando la pizarra, ya están pensando. ¿Es necesario diseñar algunos enlaces que permitan a los estudiantes moverse en el aula, de modo que el pensamiento de los estudiantes sea activo, reciban conocimientos más rápido y su eficiencia de aprendizaje sea naturalmente alta?
3 "Dáselo al pez".
Como decían los antiguos, es mejor enseñar a pescar a la gente que enseñarles a pescar. Esto es muy importante para mejorar el desempeño de los estudiantes porque los estudiantes cubren una amplia gama de conocimientos. Sólo enseñando a los estudiantes cómo aprender podrán utilizar métodos para resolver diversos problemas de diversas formas y variaciones.
Los métodos de aprendizaje del chino implican tanto la lengua completa como las partes de la lengua. Los hay básicos y los hay específicos. La orientación sobre métodos de aprendizaje específicos para estudiantes de escuela primaria se puede dividir en método de aprendizaje de palabras, método de aprendizaje de oraciones, método de aprendizaje de párrafos, método de aprendizaje de artículos y método de aprendizaje de escritura. En mi docencia habitual incorporo algunos métodos básicos a mi enseñanza diaria. Por ejemplo, cuando hay oraciones largas y difíciles en el texto, para ayudar a los estudiantes a comprender, las convertiré en oraciones cortas y luego les enseñaré cómo acortarlas con preguntas retóricas; Además de comprender cómo se expresa, haga que los estudiantes lo conviertan en una declaración y luego usen ejemplos para convertir la declaración en una pregunta retórica. Las figuras retóricas se tratan en el texto. A los estudiantes se les enseña qué son las figuras retóricas y qué incluyen, cuáles son las características de las metáforas, cuáles son los paralelismos, cuáles son las diferencias entre personificaciones y metáforas, y cuáles son las diferencias entre ellas; cuatro palabras Cómo entender la cuadrícula, cómo entender la cuadrícula de dos caracteres, cómo ocupar la cuadrícula con signos de puntuación (parece un problema pequeño, pero en realidad no lo es. Muchos estudiantes no saben qué etiquetas; son, qué son los puntos y cómo ocupar la cuadrícula); y desde párrafos hasta oraciones y palabras, estos deben entregarse a los estudiantes como métodos para comprender el texto.
Cabe mencionar especialmente que en el proceso de aprendizaje de un texto se deben intercalar métodos de escritura, porque la mejora de la capacidad de escritura no se logra de la noche a la mañana, sino que es la acumulación de la capacidad china a largo plazo, y sabemos que el texto es un ejemplo de cómo mejorar la habilidad china, no solo Simplemente analice este texto todos los días. Debemos recordar que esto es sólo un ejemplo. Al igual que las preguntas de ejemplo en matemáticas, el estudio de cada texto debe implementarse un poco, como hoy. ¿Cómo resalta el autor de una narración simple el punto central a través de ejemplos específicos? ¿Cómo demuestra su punto de vista? Estos métodos deben resumirse... La mejora de la capacidad del idioma chino requiere la acumulación de métodos y lenguaje. Si no enseña tarea en tiempos normales y solo enseña tarea de unidad cuando llega el momento, solo será una gota en el balde para mejorar la capacidad de tarea de los estudiantes.
Estos métodos deben utilizarse durante toda la enseñanza diaria, y los métodos enseñados deben implementarse en las tareas de esta clase. Si se descubre a través de la tarea que el estudiante no domina un determinado conocimiento lo suficientemente bien, lo practicará repetidamente en varias tareas consecutivas hasta que lo domine.
Es importante recordar que este artículo es sólo un ejemplo. No se limite a analizar las ideas de cada artículo de la lección y desmembrar el texto a expensas de la implementación del conocimiento básico de chino de los estudiantes y la mejora de sus habilidades. Mientras insista en hacer esto todos los días, las habilidades y calificaciones de los estudiantes mejorarán inconscientemente.
Aprende a escuchar.
Escuchar significa escuchar con atención. Escuche al maestro en silencio, recuerde algunos detalles importantes de lo que dijo en clase, manténgase al día con las ideas del maestro y comprenda los puntos clave del conocimiento, de modo que obtenga el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Sin embargo, algunos estudiantes no escuchan en clase. Por ejemplo, antes de que termine el discurso de un estudiante, el estudiante que está a su lado levanta las manos en alto y grita: "Maestro, estoy aquí, estoy aquí...", entonces el estudiante que está dando el discurso definitivamente no lo hará. poder escuchar lo que dice. Cuando el maestro pidió a un estudiante que respondiera una pregunta, los otros estudiantes que levantaron la mano no las bajaron para escuchar, en lugar de eso, suspiraron al unísono y se sintieron abatidos. Esta conferencia definitivamente también sería ineficaz; Estaba hablando con entusiasmo. Algunos estudiantes estaban haciendo lo suyo como si nadie estuviera mirando. Por supuesto que no sabía lo que decía la maestra después de clase. ¿Piensa en el efecto de este tipo de conferencia? Estos fenómenos indican que los estudiantes no pueden escuchar conferencias, lo que requiere que los profesores proporcionen una orientación correcta en clase para que los estudiantes comprendan que en un aula activa, la capacidad expresiva por sí sola no es suficiente. Solo escuchando atentamente pueden participar efectiva y activamente en las actividades de enseñanza, abrir la chispa del pensamiento, adquirir más conocimientos, cultivar la capacidad de aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y permitir que los estudiantes comprendan que escuchar es la llave de oro para adquirir conocimientos y mejorar la eficiencia del aprendizaje. . Al dominar esta llave de oro, su eficiencia de aprendizaje aumentará cien veces. Tal como dijo el antiguo filósofo griego Sócrates: las personas dadas por Dios tienen dos oídos y dos ojos, pero solo una boca, para que puedan escuchar más y ver menos.
En resumen, hacer un uso razonable de los 40 minutos de clase, trabajar duro en la preparación de la lección, centrarse en el contenido y el pensamiento, el tiempo en la vanguardia y centrarse en el desarrollo de habilidades de los estudiantes puede mejorar el aula de los estudiantes. eficiencia del aprendizaje.
En cuarto lugar, centrarse en la implementación y consolidación periódica.
1 Después de enseñar cualquier método a los estudiantes, se debe implementar (como se mencionó anteriormente, no entraré en detalles). La ejecución es importante. Son sólo castillos en el aire, conversaciones sobre el papel.
La revisión consolidada es el trabajo de seguimiento del aprendizaje. Sólo consolidando y revisando los puntos de conocimiento aprendidos muchas veces los estudiantes podrán captarlos firmemente y aplicarlos libremente. El aprendizaje de cualquier conocimiento nuevo debe consolidarse y revisarse continuamente para reducir el número de puntos de conocimiento olvidados. Si a los estudiantes solo se les permite revisar y consolidar por sí mismos, la mayoría de ellos aún no podrán cumplir con el número requerido de veces, porque la revisión es una revisión del conocimiento antiguo, lo que hará que los estudiantes lo borren y lo hagan flotar en la superficie. . Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes para que formen buenos hábitos de consolidación de la revisión. No solo mejora nuestra capacidad de aprendizaje, sino que también es una forma importante de mejorar nuestra eficiencia de aprendizaje. Por eso, Confucio dijo: Revisar el pasado para aprender lo nuevo, para que los estudiantes puedan verdaderamente darse cuenta de la importancia de consolidar la revisión.
No sé cómo ser flexible en los deberes.
Los deberes de chino son numerosos y complejos. Algunos profesores asignan tareas durante todo el día, ya sea escribiendo palabras nuevas o copiando textos. Los estudiantes se sienten desinteresados al hacer la tarea, con el tiempo, se convierte en tarea y no logra mejorar. Me adhiero a los siguientes dos puntos al asignar tareas: 1. Diversidad de tareas. No se limite a escribir palabras nuevas, hacer cuadernos de ejercicios y escribir ensayos. Los estudiantes también deben practicar palabras, memorizar poemas antiguos y leer un hermoso texto en voz alta frente al espejo. Si algunas tareas escritas se realizan mecánicamente, los estudiantes se aburrirán. Escribir por escribir no es lo suficientemente eficiente.
Durante la última conferencia, el maestro Ji Chunya dijo: "La cognición humana tiene un punto ciego cada cuatro días, por lo que tareas como palabras nuevas se pueden revisar en aproximadamente cuatro días. No es necesario copiarlas todos los días". de asignaciones reales. La tarea de práctica de chino es de gran ayuda para mejorar las habilidades de los estudiantes. Por ejemplo: cuando llegue la primavera, deje que los estudiantes usen los sábados y domingos para buscar la sombra de la primavera en la naturaleza y registrar todo lo que observen, hacer las tareas del hogar y escribir un diario; vuela una cometa una vez y disfrútala...
Este tipo de tarea práctica no solo enriquece la vida de los estudiantes, sino que también amplía sus horizontes, aumenta sus conocimientos y proporciona materiales para los ejercicios. decir en los ejercicios y tener pruebas para comprobar. El método de lectura de "no escuchar lo que sucede fuera de la ventana, sólo leer los libros de los sabios" está lejos de poder adaptarse a la situación educativa actual.
Presta atención a tu propia acumulación de conocimientos.
"Maestro, así es como se enseña y se resuelven las dudas." Imagínese: un maestro que no tiene ningún conocimiento acumulado no puede asumir esta importante tarea. Un docente con conocimientos acumulados puede explicar en clase; además de enseñar los libros de texto, también sabe infiltrar otros contenidos relacionados con los libros de texto, impartir conocimientos de manera humorística y llamar la atención de los estudiantes sabiendo que “una regla es corta, una; "Pulgada es corta", principio de "Director", continuaré aprendiendo de los libros, aprenderé de mis compañeros y me recargaré constantemente. Con una cierta cantidad de conocimiento acumulado, puedes dominarlo libremente en el aula y agradar a los estudiantes y escuchar tu clase. Sólo si a los estudiantes les agradas, estarán dispuestos a aceptar el conocimiento que enseñas. Esto requiere que utilicemos todo el tiempo posible para leer muchos libros, conectarnos a Internet para ampliar nuestros horizontes y acumular conocimientos. Siempre hay un libro en mi mesita de noche y lo leo durante unos diez minutos todos los días cuando me acuesto en medio de la noche. He leído muchos clásicos educativos sobre el conocimiento de los profesores de clase y la mejora de sus habilidades profesionales, y también hay muchos libros que compré para mi hija que son adecuados para estudiantes. Con el conocimiento de la caza y la transmisión, puede hacer comentarios ingeniosos en clase, realizar transiciones naturales, pensar activamente y aprender de los demás. Además, para mejorar mi capacidad de controlar el aula, a menudo busco en línea algunos registros de enseñanza de aulas famosos. Realmente puedo aprender muchas cosas, como el estilo de profesores famosos, la capacidad de controlar el aula y la inteligencia. contestación de preguntas. y aplicar los conocimientos aprendidos a su propia práctica. La clase es apasionante, los estudiantes están muy interesados y la eficiencia del aprendizaje es alta. Imagínese, si tartamudeamos en clase entre semana, olvidamos la siguiente oración después de la anterior, el lenguaje es pobre y poco contagioso, y las conferencias no son claras, entonces mejorar la capacidad de los estudiantes y la eficiencia del aprendizaje solo puede ser una charla vacía.
Permita que los estudiantes mantengan siempre una gran energía, una actitud alegre y un aprendizaje relajado.
1 No aumentar la carga de aprendizaje de los estudiantes a voluntad. En este punto, solo quiero decir que debemos hacer que nuestras propias aulas sean ricas, emocionantes y vívidas; esforzarnos por mejorar el desempeño de los estudiantes en nuestras propias aulas y no ocupar arbitrariamente otras aulas coloridas que permitan a los estudiantes desarrollarse de manera integral. camino redondo. Asistí a clases de graduación durante tres años consecutivos y nunca le pedí al profesor una sola clase de chino. Porque sé que una vez que lo ocupas, los estudiantes tienen menos oportunidades de aceptar conocimientos de otras materias. Siempre he creído que las calificaciones en la escuela primaria son muy importantes, pero ampliar los horizontes de los estudiantes, cultivar diversos intereses y pasatiempos y desarrollar buenos hábitos de estudio son tan importantes como el chino y las matemáticas. No privéis a vuestros hijos de tales derechos y oportunidades a voluntad. Deje que los niños conozcan la naturaleza, experimenten el club del gusto, canten en la clase de música, salten en la clase de educación física y dibujen en la clase de arte... Deje que los estudiantes algún día vivan con el deseo de aprender matemáticas chinas; productos naturales; disfruten del placer de pintar, cantar y practicar deportes. En el ambiente, su pensamiento será muy activo y su eficiencia de aprendizaje por unidad de tiempo aumentará naturalmente. Además de chino, no estudies matemáticas o inglés todos los días, los estudiantes se aburrirán. Lu Wen, el máximo puntaje en el examen de ingreso a la facultad de ciencias de la Universidad de Zhejiang, dijo una vez: No debemos aprovechar cada minuto de estudio, pero sí debemos aprovechar cada minuto de estudio. Esta frase analiza de manera incisiva que el aprendizaje está orientado a la eficiencia. La mejora del desempeño no se logra mediante la extensión del tiempo, sino que está determinada por la cantidad de conocimientos y habilidades adquiridas por unidad de tiempo. La eficiencia del aprendizaje está relacionada con el buen humor y la buena mentalidad de las personas.
Estudiar debe ser diligente y trabajador, y hacer un buen trabajo cada minuto; pero aprender requiere más eficiencia y se debe aprovechar cada minuto de aprendizaje. Si quieres estudiar de manera eficiente, debes mantener una mentalidad pacífica, tranquila y feliz. De lo contrario, las prisas generan desperdicio y no podrás llegar a tu destino ideal, sino que sólo irás hacia lo contrario de tus deseos.
Critica menos y elogia más en clase.
Una vez escuché un dicho: Los elogios son una motivación infinita para aprender. Esto muestra la importancia de los elogios. En la enseñanza diaria, deberíamos elogiar más, criticar menos, alentar más y reprimir menos.
Shakespeare dijo: "La alabanza es la luz del sol que brilla en los corazones de las personas". Una vez que los estudiantes de primaria sean apreciados, será de gran beneficio para su aprendizaje actual y su desarrollo futuro a largo plazo. Si lo elogias y lo aprecias, su entusiasmo aumentará y se dedicará a aprender. En este estado, el conocimiento que recibe naturalmente se solidificará rápidamente. Por lo general, no critico fácilmente a los estudiantes en la clase donde leo textos, porque si criticas a un estudiante, su estado de ánimo naturalmente será bajo. Ni siquiera te mirará durante la clase y su estado de aceptación de nuevos conocimientos naturalmente disminuirá. estar mal. Piense en cuánto conocimiento puede adquirir en esta clase. El sarcasmo es aún peor y los estudiantes se rebelarán. Por lo tanto, para mantener a los estudiantes entretenidos y receptivos a nuevos conocimientos en clase, tómese el tiempo para responder cualquier pregunta.
El mundo de los niños es colorido, tienen sueños y sueños. Los profesores deben ser concienzudos y prestar atención con entusiasmo, para que cada niño pueda desarrollar la confianza en sí mismo, encender el entusiasmo por aprender, prestar atención a su crecimiento y permitirle crecer de forma sana y sólida. Que cada niño recuerde los días que caminamos juntos un día en el futuro sin dejar ningún arrepentimiento. Este es nuestro éxito y orgullo.