Cómo mejorar el sistema de gestión y gestión de la calidad docente de los centros educativos de primaria y secundaria

En general, esperamos lograr el mismo proceso y el mismo nivel de calidad a través de la gestión de calidad. Pero para procesos no productivos, como la gestión de recursos humanos (industria de servicios, industria de la educación), no es fácil de hacer.

Para una escuela, ya sea de enseñanza media o primaria, el propósito fundamental de mejorar el sistema de gestión y la gestión de la calidad docente de las escuelas primarias y secundarias no es solo mejorar el rendimiento académico de un determinado estudiante o la calidad de enseñanza de un determinado profesor. Se espera que a través de un sistema de gestión unificado se mejore la calidad de la enseñanza de todos los profesores y los niveles de rendimiento de todos los estudiantes.

Específicamente, se pueden considerar los siguientes aspectos:

1. Puede considerar personalizar el proceso de enseñanza más básico, como: preparar las lecciones antes de la clase - formar registros y esquemas de preparación de las lecciones - Revisar y preparar lecciones en grupos por grado - resumen después de clase (intente llevar adelante la experiencia de la siguiente clase y evite las lecciones de la siguiente clase).

2. Puede considerar la posibilidad de publicar un documento de guía de mejores prácticas, lo que significa que los profesores más experimentados pueden aunar su experiencia para formar un documento de guía de mejores prácticas para guiar el trabajo de otros profesores.

3. Por supuesto, como educador, el proceso por sí solo no es suficiente si desea que el proceso se implemente en esencia. El reconocimiento de las ideas de las personas es esencial. En otras palabras, existen dos factores para que los docentes de la escuela reconozcan el proceso y lo implementen. 1) Es ética profesional 2) Es la ejecución del proceso. Aquí pongo la ética profesional en primer lugar, porque sólo los maestros que realmente aman a los niños reconocerán las prácticas de la escuela y se esforzarán por mejorar la calidad de la enseñanza.

4. Lo anterior se refiere a los maestros y la propia escuela, como el sistema de informes mensuales de clases, el sistema de inspección regular y el sistema de resumen de etapas. Estos son medios importantes para examinar el rendimiento académico de cada clase.

Finalmente, el elemento central de la gestión de la calidad es realizar PDCA (Planificar-Implementar-Verificar-Mejorar), y el desarrollo de procesos también debe realizar PDCA, para que un proceso pueda completarse.

Eso es todo, espero que te pueda ayudar.