Plan de lección para el libro de texto de chino de cuarto grado "Los pies de la enredadera"

"Los pies de la enredadera" es un texto del primer volumen de lengua china para cuarto grado de la Edición Educativa de Hebei. Este artículo presenta cómo la hiedra trepa por las paredes. A continuación se muestra un plan de lección para las patas de enredadera en idioma chino que recopilé para su referencia en el primer semestre de cuarto grado.

Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de leer el texto con fluidez y comprender las características de la hiedra.

2. Aprender los métodos de observación del autor y cultivar la meticulosidad; y pensamiento ordenado Hábitos de observación.

3. Aprenda nuevas palabras y frases, y acumule buenas palabras y frases.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

Aprenda los métodos de observación del autor y desarrolle hábitos de observación detallados y ordenados.

Herramientas de enseñanza

Material didáctico

Proceso de enseñanza

Introducción: Estudiantes, la naturaleza es mágica, habéis seguido al maestro. Hemos experimentado la majestuosidad de la marea primaveral del río Qiantang; hemos admirado el cañón fluvial más profundo y largo del mundo; hemos sentido la alegría que nos trae el gran baniano conocido como el paraíso de las aves... Hoy la maestra tomó la palabra; que los estudiantes la observen con más atención. Planten una planta: la hiedra. Lee el tema.

1. Pida a los estudiantes que observen el objeto real.

1. ¿Qué viste?

2. ¿Cuáles son sus características?

3. ¿Puedes conectar estas características en una o dos oraciones? /p>

4. ¿Qué pasa con las hojas de hiedra escritas por el abuelo Ye Shengtao? Lee libremente el segundo párrafo natural.

5. ¿Qué sientes después de leerlo? (Belleza) ¿Qué partes son hermosas? ¿Qué frase te gusta?

6. ¿Sientes la belleza de las hojas de hiedra cuando sopla el viento? golpes. Haz un movimiento de roce y ondulación. ¿Puedes leer bien esta frase? ¿Quieres apreciar la forma en que sopla el viento sobre la hiedra?

7. El profesor te guía para que la leas bellamente. El profesor puede leer la primera mitad de la frase y los alumnos pueden complementar la lectura de la segunda mitad, o los niños y niñas pueden leer en grupos, para que los alumnos puedan experimentar plenamente la belleza de las hojas de hiedra.

8. ¿Por qué el autor escribió las hojas tan bellamente? (Observar con atención) Entonces debemos aprender el método del autor para observar las cosas con atención y desarrollar buenos hábitos de observación.

La razón por la que las hojas de la hiedra son tan vibrantes que cubren la pared está muy relacionada con sus pies. ¿Cómo son las patas de la hiedra?

2. Invita a tus compañeros. ¿Sacamos las? pies de la hiedra en nuestras manos y los observamos desde los siguientes aspectos:

a. la apariencia de los pies; b. la forma de los pies; ¿Quién le dirá al profesor los resultados de sus observaciones?

2. ¿Cómo está escrito en el libro? Encuentra las frases escritas y léelas.

3. ¿Hay algo que no entiendas?

4. Según tu propia observación y estudio, dibuja las patas de la hiedra y ve quién puede dibujar mejor. (El maestro inspecciona y obtiene una buena evaluación)

5. ¿Qué palabra en este párrafo muestra que el autor ha observado con atención? (Atención)

Porque el autor prestó atención, entonces Las características de las patas de la hiedra están escritas con tanto detalle. Ivy tiene su propia habilidad única para escalar. ¿Quieres saber la respuesta lo antes posible? Entonces aprende rápidamente el cuarto párrafo natural. Si eres inteligente, encontrarás la respuesta.

3. Estudia en grupos según los siguientes aspectos para ver qué alumnos estudian seriamente y aprenden más rápido. (Inspección del maestro)

a. Encuentre las oraciones sobre la escalada de hiedra; b. Encuentre las palabras de acción para escalar usted mismo

1. ¿Quién le dirá al maestro lo que ha aprendido? (Los estudiantes pueden expresar sus opiniones libremente, otros estudiantes pueden agregar y el maestro puede elogiarlos)

2. ¿Qué grupo de estudiantes puede acercarse y mostrarlo? todos cómo escalar?

¿Estás de acuerdo con su método de escalada? (Selecciona estudiantes que se desempeñaron de manera diferente para demostrarlo)

3. ¿Quieres saber cómo escalar? demostración en pantalla, estudiantes Pueden saber cómo escalar según la demostración.

4. ¿Sabes la respuesta? ¿Quién tiene razón? (Haz crecer un pie y mantenlo contra la pared. Luego haz crecer otro pie y mantenlo contra la pared. Seguirá subiendo. Tiene que hacerlo). Siguen creciendo nuevas piernas, por eso el abuelo Ye Shengtao dijo: "Sube un pie a la vez".

5. No solo subió, sino que también subió de izquierda a derecha, cubriendo toda la pared. Es por eso que el abuelo Ye Shengtao describió en el segundo párrafo de naturaleza "Sopla una ráfaga de viento y las hojas en la pared son como" Las ondas son muy hermosas. " Es realmente un niño que sabe leer y sabe utilizar el método de conectar el contexto.

Los pies de la hiedra que tocan la pared pueden trepar, pero ¿qué pasa con los pies de la hiedra que no tocan la pared? pared? ¿Qué?

4. Estudia el quinto párrafo natural

Después de estudiar este párrafo, ¿qué sabes (Libertad de expresión)

(No lo sabías? toca la pared. El pie está seco, pero toca la pared firmemente. Hay una estrecha relación entre el pie y la pared)

2. ¿Qué párrafo natural del texto también ilustra esta relación? primer párrafo natural)

El autor utiliza el método de anáfora para hacer más completa la estructura del artículo Lea el primer párrafo natural y el quinto párrafo natural (para hombres y mujeres por separado)

5. Divergencia. Pensamiento.

1. ¿Qué sabes después de aprender esta lección?

2. ¿Qué quieres aprender del abuelo Ye Shengtao? que te rodean con atención)

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3. En la vida, ¿qué otras plantas se parecen a la hiedra? (Uvas, melón de invierno, campanilla...) Cuéntame sus características, ¿vale? estudiante dijo)