Habilidades para unir párrafos en el nivel 4
Lea primero las preguntas y luego el artículo. Primero puede hacer preguntas más simples. Cuando descubra que se han resuelto las preguntas sencillas, puede volver al artículo y buscar el párrafo seleccionado para las preguntas restantes. Entonces, pase lo que pase, el tema debe ser primero y luego el artículo, y luego el tema se sincroniza o el artículo debe ser primero y luego el tema.
De hecho, sólo hay dos cosas que estudiar. Una cosa es muy simple: mirar algo, ubicar algo y elegir algo, la otra es determinar la ubicación a través del posicionamiento y luego, después de un cambio, descubrir que esta cosa es otra cosa.
En las preguntas de muestra publicadas en las reuniones trimestrales de Nivel 4 y 6 de este año, la pregunta sobre la coincidencia de información de párrafos se establece de la siguiente manera: "Es necesario identificar el párrafo del que proviene la información".
Otra expresión se llama párrafo y contiene la siguiente información.
A continuación, utilizamos preguntas de muestra para analizar cómo se practica el posicionamiento de palabras clave en preguntas de concordancia de información de párrafos.
Desde mediados de la década de 1970, la matrícula de estudiantes extranjeros ha crecido a una tasa anual del 3,9%.
Por ejemplo, esta pregunta es relativamente sencilla. Esta pregunta proviene de la pregunta 47 del documento de muestra College English Band 4. Cuando surge esta pregunta, los estudiantes deben prestar atención a los dos datos subrayados. Sin embargo, a mediados de la década de 1970, este dato definitivamente no era tan significativo como el 3,9%, porque era un período de anticipación y puede aparecer con frecuencia.
Y va seguido de un valor específico. La alta frecuencia del valor específico es poco probable, porque para muchas personas, cuanto mayor es la frecuencia, es menos probable que la forma de la palabra o frase se convierta en nuestro núcleo. garrapata. Una vez que aparezca el 3,9%, comencemos la búsqueda del 3,9% del texto completo.
En las últimas tres décadas, el número de estudiantes que estudian en el extranjero ha aumentado a una tasa anual del 3,9%, de 800.000 en 1975 a 2,5 millones en 2004.
En este momento encontraremos que si lo miramos nuevamente en orden, la sección C del trabajo de muestra de cuarto nivel tiene un 3,9%. Una vez que ocurre ese punto, este simple problema de coincidencia de cuarto nivel termina.