Cómo implementar la tarea fundamental de educar a las personas en la moral y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en un contexto de doble reducción
Primero, centrarse en las "tres aulas" y profundizar la revolución de las aulas. .
La Décima Escuela Primaria Chanba se basa en el concepto curricular de "la vida como fuente, el crecimiento como base", toma la gestión refinada como punto de entrada, toma la formación profesional docente como núcleo y se centra en tres aulas. para promover la “Revolución en el Aula” y el “Doble Menos”. Se trata de consolidar la "primera aula", enriquecer la "segunda aula" y ampliar la "tercera aula".
El primero es reforzar la mejora de la calidad y la eficiencia y consolidar la primera aula "efectiva". La política de "doble reducción" requiere que la educación regrese a la posición principal de la escuela y que los estudiantes regresen al aula principal de la escuela. La escuela toma la primera aula como posición principal y propone "preparación de lecciones para garantizar la calidad del aula y un aprendizaje efectivo para demostrarlo". calidad."
Uso La tecnología de la información mejora la calidad del aula, utiliza rutinas de enseñanza para garantizar la calidad del aula y utiliza la enseñanza y la investigación de las materias para mejorar la calidad del aula. "Con la ayuda de cursos deslizantes administrativos, cursos de enseñanza competitivos, cursos de consulta de expertos, cursos de capacitación en grupos de enseñanza e investigación y otras actividades, continuaremos optimizando los enlaces entre las aulas, mejorando la eficiencia de las aulas, mejorando la calidad de los docentes y creando una 'buena aula para diez estudiantes de primaria y cuatro estudiantes, para que el aula esté llena de personas y materiales completos, interesantes y efectivos, brindando una fuerte garantía para la implementación de la reducción de la carga y la mejora de la eficiencia.
El segundo es. construir un sistema curricular "Maple Vine" para enriquecer la segunda aula "dinámica" a partir de la "herencia humanista y el espíritu científico" a partir de las competencias centrales de seis dimensiones de "aprender a aprender, vivir sanamente, asumir responsabilidades y practicar la innovación". tomamos "la vida como fuente y el crecimiento como base" como concepto del plan de estudios, y "cultivamos el Maple Vine tenaz, aprendiz, hermoso, cooperativo e innovador" como las competencias centrales, construimos cuidadosamente un "Maple Vine". sistema curricular que apunta al desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes chinos
1. Los grupos multicurriculares apoyan integralmente el crecimiento
Combinado con los conceptos del plan de estudios escolar y las características de la edad del estudiante, los requisitos de la etapa académica. , se ha diseñado un sistema curricular en cinco áreas: cursos de desarrollo del carácter, cursos de pensamiento inteligente, cursos de innovación del pensamiento, cursos de vida y salud, y cursos de humanidades y artes para aprovechar las habilidades de crecimiento interno de los estudiantes y promover su desarrollo personalizado.
2. Un maestro, un curso acumula fuerza para el crecimiento.
Para promover el desarrollo diversificado de los docentes y el crecimiento de la personalidad de los estudiantes, debemos aprovechar plenamente el papel de la educación curricular. y promover la implementación del sistema curricular. "Curso" alienta a los maestros a desarrollar de forma independiente cursos electivos "sobresalientes" bajo el sistema curricular escolar. En la actualidad, ha desarrollado cursos de estilismo, cursos de etiqueta, cursos "Jardín de erizos en las nubes" y museos. cursos, cursos de arreglo de vida, veinticuatro términos solares y otras características. Plan de estudios para satisfacer las necesidades de crecimiento de diferentes niños.
3. Los grupos de plan de estudios de alta calidad brindan motivación para el crecimiento. La escuela contrata organizaciones profesionales externas para desglosar la edad de los estudiantes y los límites de clase y establecer un plan de estudios integral para maestros y estudiantes en varios períodos de tiempo y en todos los campos. A través de una combinación de gestión de menús y selección independiente, los estudiantes pueden elegir sus propios cursos y se han abierto más de 20 cursos de clubes, incluidos cursos de inteligencia, aeromodelismo, artes creativas, fútbol y otras artes, deportes, tecnología, artesanías. etc. El potencial de aprendizaje y los intereses de los estudiantes se inspiran y desarrollan, lo que les permite crecer y hacer que cada vida sea emocionante.