¿Cuáles son los métodos de enseñanza para pasar y atrapar el balón con ambas manos en el lugar?
En primer lugar, el manejo del equipo:
Considerando que es la primera vez para estudiantes de segundo grado de junior. escuela secundaria para entrar en contacto con el baloncesto, esta lección está dirigida a estudiantes de secundaria. El segundo estudiante tiene razones físicas como área pequeña de la palma y fuerza insuficiente en la muñeca. Partiendo de la premisa de que es más propicio para que los estudiantes experimenten y dominen la acción de pasar y atrapar la pelota con ambas manos sobre el pecho, en esta lección se utiliza voleibol suave en lugar de baloncesto. Su racionalidad es digna de discusión y referencia. )
Segundo, conceptos y realidad del aula:
Concepción: Esta lección gira en torno a dos líneas principales, explícitas e implícitas, una son las acciones técnicas y la otra es la conciencia de cooperación.
El método de enseñanza de este curso: la línea principal es el método de enseñanza de "comprensión", que combina orgánicamente el "pensamiento, el aprendizaje y la práctica" de los estudiantes. Preste atención a estimular el interés de los estudiantes por el conocimiento, guíelos para que participen activamente en el pensamiento, piensen profundamente y resuelvan problemas paso a paso.
El método de aprendizaje de este curso: la primera práctica permite a los estudiantes adquirir conocimientos básicos y aprender habilidades básicas de forma independiente, y también permite que diferentes estudiantes experimenten la alegría del éxito sin tener que considerar requisitos unificados. Una vez enfocada la enseñanza, la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes se puede mejorar continuamente, logrando así el efecto ideal de "los maestros enseñan menos y los estudiantes aprenden más", permitiendo a los estudiantes "aprender a aprender" y tomar la iniciativa en el proceso de enseñanza.
Al inicio de las actividades de preparación, organicé una actividad especial de preparación de baloncesto. Además de mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, también sienta una buena base para el aprendizaje posterior.
En la etapa de aprendizaje de nuevos conocimientos, se debe empezar a aprender uno a uno según el proceso de formación de la técnica de pase con las manos en el pecho, es decir, sujetar el balón con las manos en el pecho. -atrapar la pelota como pista.
La parte básica de la clase es aprender paso a paso el entrenamiento de fuerza del pecho y la parte superior del cuerpo. Al principio, cuando les explicaba los conceptos básicos y los métodos de los movimientos a mis compañeros, los conceptos básicos de los movimientos eran un poco frecuentes y no lo suficientemente concisos. Esto da como resultado un corto tiempo para que los estudiantes practiquen de forma independiente. En segundo lugar, cuando pedí a los estudiantes que practicaran, los cambios de formación no tuvieron en cuenta las diferencias individuales entre estudiantes varones y mujeres. Debería haber pensado en lo que podría pasar en clase antes de esta lección. Nuevamente, todavía no hay una acción de amortiguación obvia cuando el estudiante atrapa la pelota y el estudiante no presta atención a este hábito. En este caso, tengo que corregir las acciones de los estudiantes a tiempo y guiarlos para que aprendan bien comparando el bien y el mal. Finalmente, no se pone suficiente énfasis en la disciplina durante la práctica.
Pasar el balón con ambas manos por delante del pecho es uno de los mejores medios para cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes. Debemos entendernos unos a otros, ser considerados unos con otros y cooperar unos con otros. El pasador debe pensar en cómo hacer que el balón se sienta cómodo y el receptor debe adaptarse constantemente y rápidamente para atrapar el balón de modo que el pase pueda coordinarse tácitamente. Por lo tanto, este curso implementa la conciencia de cooperación y colaboración durante todo el proceso de enseñanza.
El profesor es a la vez director y artista. Requiere pensamiento, elaboración y orientación constantes para que cada estudiante pueda sentir el disfrute de la "belleza". Admiro esta imagen y anhelo que se haga realidad. Pero lo sé muy bien: "Para mostrar un modelo tan hermoso, necesitamos acumular y resumir poco a poco en nuestra enseñanza diaria".