Entrenamiento del lenguaje auditivo Juego de entrenamiento de discriminación auditiva

El propósito de los juegos de entrenamiento auditivo es cultivar la atención auditiva de los niños sordos y desarrollar hábitos de escucha en forma de juegos, de modo que los niños sordos puedan practicar la escucha en actividades y juegos y aprovechar al máximo su audición residual.

Se debe prestar atención a lo siguiente durante el juego:

1 El juego debe realizarse de manera planificada y selectiva, adecuada al nivel y capacidad auditiva del jugador. niño sordo, y se deben seleccionar sonidos de diferentes frecuencias.

2. Al jugar, se debe prestar atención a aprovechar al máximo el potencial auditivo de los niños sordos e inducir conscientemente a los niños sordos a evitar las fuentes de sonido o las formas de la boca para lograr verdaderamente el propósito del entrenamiento auditivo.

3. La selección de juegos debe seguir el principio de progresión gradual de fácil a difícil, de fácil a profundo.

4. Al jugar, preste atención a la combinación de juegos de pronunciación y lenguaje para formar un todo. Se recomienda hablar mientras se escucha la pronunciación.

5. Las demostraciones de juegos que enumeramos son para dar una idea a los maestros y padres. Se pueden reorganizar de acuerdo con la situación real de los niños sordos en familias e instituciones de rehabilitación, pero se debe prestar atención a resaltar los aspectos. Puntos clave de los juegos.

1. Tócalo

Propósito: Sentir indirectamente la existencia del sonido a través del tacto de tus manos.

Preparación: Lado del tambor (o un juego de parlantes)

Método: los padres tocan el tambor y se pide a los niños sordos que toquen la superficie del tambor con ambas manos. Deje que los niños sordos sientan el sonido producido por la superficie del tambor y sientan los cambios en diferentes ritmos. También pueden saltar o aplaudir al son de los tambores.

Consejo: Este juego permite a los niños sordos sentir los sonidos a través del tacto. Durante el juego, se puede enseñar a los niños sordos a utilizar el lenguaje para expresar "sonido" y "silencio".

2. Los frijoles saltaron.

Objetivo: Permitir que los niños sordos experimenten la existencia del sonido con la ayuda de la visión.

Preparación: contar unas cuantas judías, una palangana pequeña de aluminio, un trozo de tela estirado sobre la superficie de la palangana y un palito pequeño de madera. Método: Coloque los frijoles en el recipiente y siente al niño sordo junto a ellos. Los padres golpean el borde de la olla con un pequeño palo de madera para hacer que los frijoles salten sobre la superficie de la olla y sientan el sonido al mismo tiempo.

Consejo: Este juego permite a los niños sordos comprender la existencia del sonido observando. También les permite golpear el borde del lavabo para sentir la existencia del sonido. Al jugar, los padres deben adoptar una actitud positiva, movilizar completamente la visión de los niños sordos, compensar su audición y proporcionar mucha estimulación del lenguaje. Los frijoles saltaron...

Escuchar y escoger cosas

Propósito: Entrenar a niños sordos a juzgar la "presencia" y la "ausencia" de sonidos.

Preparación: Aro de tambor, varios juguetes pequeños (como gatitos, pelotas, muñecos, cascabeles)

Método: Coloque los juguetes pequeños frente al niño sordo y a los padres. tocar el tambor. Cuando el niño sordo escuchó el sonido del tambor, inmediatamente recogió el juguete del suelo y lo levantó por encima de su cabeza. Cuando el tambor se detiene, el juguete se vuelve a colocar en su lugar; cuando no hay tambor, el sordo no se mueve. El juego se repite.

Consejos: Este juego es adecuado para niños sordos que acaban de ponerse audífonos y han comenzado a aprender el lenguaje. Los niños sordos deben dar la espalda a la fuente del sonido cuando juegan. En la formación familiar, el tambor puede ser sustituido por otros objetos, como lavabos, cuencos, palos y otros objetos que produzcan sonido.

4. Escuchar música y tirar a canasta

Objetivo: Entrenar a los niños sordos para que aprendan a juzgar la presencia o ausencia de sonidos y a ejercitar su coordinación corporal.

Preparación: una grabadora, una cinta y una pelota.

Método: El niño sordo sostiene una pelota en la mano y se sitúa a un metro de la grabadora. Los padres hicieron señas para encender la grabadora. Cuando el niño sordo escuchó la música, empezó a tirar la pelota. La música se detuvo y el sordo se quedó quieto sosteniendo la pelota. La música comenzó de nuevo y el sordo continuó lanzando la pelota. La música se detuvo y el sordo se quedó allí sosteniendo la pelota. Este juego se puede repetir.

Consejo: En los juegos, los padres deben prestar atención a cultivar el hábito de los niños sordos de escuchar sonidos y su capacidad de coordinación entre escuchar sonidos y realizar movimientos. Para los niños sordos que no pueden golpear la pelota, debes enseñarles cómo golpear la pelota antes de jugar este juego. Se deben elegir cintas musicales que tengan un fuerte sentido del ritmo y que sean adecuadas para que los niños las disfruten.

Consigue una silla

Objetivo: Entrenar a los niños sordos a distinguir el ritmo de los sonidos rápidos y lentos.

Preparación: un tambor y unas sillas.

Método: Formar un círculo alrededor de las sillas, con el niño sordo parado fuera del círculo. Al comienzo del juego, los padres tocan los tambores, y los niños sordos salen corriendo cuando escuchan los tambores de ritmo rápido; cuando escuchan los tambores de ritmo lento, caminan lentamente con el ritmo cuando los tambores se detienen; Los niños sordos inmediatamente agarran las sillas y se sientan.

Consejo: Después de cada juego, retira una silla hasta que quede una.

6. Buscar sonidos y descubrir cosas

Propósito: Cultivar la comprensión de los sonidos pequeños y grandes en los niños sordos.

Preparación: Un juguete pequeño.

Método: Los niños sordos se sientan en círculo. Un niño sordo busca algo y espera afuera. Los padres esconden juguetes pequeños en un lugar interior y se lo hacen saber a sus hijos sordos. Comenzó el juego, entraron las personas que buscaban cosas y todos los sordos aplaudieron rítmicamente. El descubridor aplaudió ruidosamente cuando se acercó al artefacto y aplaudió en voz baja cuando se alejó. Cuando llegó al artefacto, los aplausos cesaron de repente. Los niños sordos emiten juicios basándose en el volumen de las palmas. Consejo: Durante el juego, otros niños sordos no deben indicarle a quien los encuentra dónde están los juguetes. Puede comenzar el juego pidiéndole al buscador que busque juguetes pequeños con ayuda visual y poco a poco haga la transición a solo auditiva. En los juegos se pueden combinar idiomas. Por ejemplo, cuando los exploradores se acercaron al tesoro, el sordo aplaudió rítmicamente y dijo, rápido, rápido... Y cuando se alejaron del tesoro, el sordo aplaudió y dijo, lejos, lejos. ..