La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de japonés - La historia requiere una derivada unidimensional por unidad

La historia requiere una derivada unidimensional por unidad

1.1.1 Los principales contenidos del sistema feudal patriarcal en la dinastía Zhou Occidental 1.1.2 El papel histórico y las características del sistema feudal patriarcal.

1. Sistema de agrupación

Contenido: ① El sistema de enfeudamiento, también conocido como sistema de construcción del estado, tiene como objetivo garantizar la fuerza de la familia real Zhou mediante la asignación de suegros del clan. y héroes a varios lugares para establecer un país feudal con un vasto territorio, defendiendo el territorio y protegiendo a la familia real.

(2) Los estados vasallos reconocían la autoridad del rey de Zhou y asumían diversas obligaciones como acompañar al rey en expediciones, pagar tributos y realizar peregrinaciones.

(3) Los príncipes también enfeudaron a sus subordinados. El sistema de enfeudamiento permitió al grupo aristocrático Zhou formar una secuencia jerárquica de "príncipes, ministros, funcionarios y funcionarios".

Características: ①El Rey de Zhou es el gobernante supremo del país, y los parientes con el mismo apellido son los súbditos del sistema feudal.

(2) La relación vasalla entre los estados vasallos y el rey de Zhou es clara.

(3) Paquetes capa por capa para establecer un orden jerárquico.

Función: Consolidar el dominio y expandir el territorio.

2. Sistema patriarcal

Contenido: ①Sistema de herencia del primer hijo mayor (núcleo).

②Se establecieron sistemas estrictos, grandes y pequeños. El rey Zhou era el líder político más grande y más alto del mundo.

Características: Parentesco consanguíneo y parentesco político están estrechamente combinados.

Función: Prevenir disputas internas y fortalecer la estrecha integración del poder real, el "país" y la "familia"

Asegurar la posición privilegiada de la nobleza en la política, lo que favorece la la estabilidad dentro del grupo gobernante Unidad.

1.1.3 El origen del primer emperador y la supremacía del poder imperial

1 El origen del primer emperador

Qin Wang Yingzheng pensó que él. Era muy respetado en Huang Sande y había contribuido a los Cinco Emperadores. El título de rey no es suficiente para mostrar su poder y estatus. Por lo tanto, combinó los nombres de Huang San y los Cinco Emperadores y los llamó "Emperador", convirtiéndolos en sus honoríficos, y se llamó a sí mismo "Primer Emperador", con la esperanza de que sus descendientes lo heredaran de generación en generación y permanecieran en el poder para siempre. A partir de entonces, "Emperador" se convirtió en el título del gobernante supremo en la antigua China y fue utilizado por las dinastías feudales.

2. La supremacía del poder imperial

(1) El sistema del Primer Emperador, incluido el sistema de nombres, los derechos del emperador y el sistema de sucesión al trono del mundo. .

(2) Los poderes militares y todos los demás están enteramente controlados por el emperador. El emperador también nombra y destituye a funcionarios clave de los gobiernos central y local.

Características: La alta concentración de poder se convirtió en la característica básica del sistema político de la dinastía Qin.

1.1.4 El contenido y el papel del sistema oficial central y del sistema de condado en la dinastía Qin

1. Sistema oficial central

(1) En el gobierno central, funcionarios públicos 3 personas, incluidos 9 ministros. Los Tres Señores se refieren al Primer Ministro, al Taiwei y al Taiwei.

Funciones: El primer ministro es el jefe de los funcionarios y ayuda al emperador en el manejo de los asuntos nacionales; el censor imperial es el viceprimer ministro, está a cargo de las leyes y los libros, y es responsable de supervisar a los funcionarios; Qiu está a cargo de los asuntos militares nacionales. Hay nueve ministros debajo de los Tres Duques, que están a cargo de asuntos específicos del país.

(2) Características: cooperan entre sí, se restringen unos a otros y el emperador monopoliza el poder.

2. Sistema de condado

Después de la unificación de Qin, el área bajo su dominio se expandió sin precedentes. El sistema de condado se implementa en todo el país. Qin Shihuang dividió el país en 36 condados, que estaban directamente bajo la jurisdicción del gobierno central. Los condados se dividieron en varios condados y los jefes de los condados fueron nombrados y destituidos directamente por el emperador.

Función: Logra un control directo y efectivo del poder político local, lo que favorece más la estabilidad y consolidación del poder central.

1.1.5 El impacto del sistema de centralización de la dinastía Qin

Directo: La dinastía Qin consolidó su dominio y unidad nacional a través de agencias administrativas desde el gobierno central hasta los gobiernos locales.

Profundo: la centralización del poder en la dinastía Qin rompió por completo el sistema tradicional de enfeudamiento aristocrático, sentó las bases para el sistema de dinastía unificada en la antigua China y tuvo un profundo impacto en la sociedad china durante más de dos mil años. años.

1.1.6 Las medidas y el papel del emperador Wu de la dinastía Han en el fortalecimiento de la centralización

1. Medidas: establecimiento de China y Corea del Norte, establecimiento de la historia de la Secretaría. Implementar el "decreto misericordioso" (resolver los problemas del reino)

2. Papel: consolidar y desarrollar aún más la situación unificada y promover el desarrollo social y económico. Sin embargo, la excesiva concentración de poder también trae consigo algunas desventajas.

1.1.7 El sistema de seis ministerios de tres provincias en las dinastías Sui y Tang

1 Nombre y funciones: Provincia de Zhongshu (redacción de edictos), Provincia de Menxia (responsable de la deliberación). ), Provincia de Shangshu (responsable de la ejecución). La provincia de Shangshu se compone de seis departamentos: oficial, doméstico, ritual, militar, criminal e industrial. Son responsables de ejecutar diversas órdenes gubernamentales y manejar los asuntos diarios.

2. Importancia: (1) Las tres provincias son inclusivas y complementarias, con una clara división del trabajo, lo que mejora la eficiencia de los asuntos gubernamentales.

(2) Separación del poder relativo y; fortalecer el poder imperial;

El Gabinete de la Dinastía Ming y el Departamento Militar de la Dinastía Qing.

1. Gabinete de la dinastía Ming

Preparación: Después de que Ming Taizu abolió al primer ministro, hubo muchos asuntos, y los solteros del palacio solo estaban preparados para servir como consultores conmemorativos y no participar en la toma de decisiones.

Ming Chengzu estableció formalmente un gabinete y los académicos comenzaron a participar en las discusiones sobre asuntos militares.

Más tarde, el estatus del gabinete aumentó día a día y su poder aumentó día a día. El Gran Erudito tenía autoridad para redactar un billete para que el Emperador aprobara las memorias de los ministros.

Evaluación: El gabinete es producto de la autocracia imperial, que mantiene el poder absoluto del monarca, garantiza el gobierno efectivo del monarca sobre el país y consolida aún más la supremacía del poder imperial.

2. Departamento Militar de la Dinastía Qing

(1) Establecimiento: Para manejar los asuntos militares del noroeste del Emperador Yongzheng de la Dinastía Qing, se estableció un departamento militar en el palacio.

(2) Funciones y poderes: El rango del Ministro de Asuntos Militares no es alto y lo decide Qin. Cuando el emperador lo convocó, se arrodilló y tomó notas. Todos los asuntos militares los decidía únicamente el emperador. Una vez que el emperador revisó y aprobó el edicto imperial, se transmitió a los ministerios centrales y a los funcionarios locales para su ejecución.

Características: El ejército está completamente subordinado al emperador, quien se encarga de todos los asuntos militares.

(3) Importancia: los departamentos militares pueden procesar rápidamente diversos documentos y mejorar la eficiencia administrativa.

El establecimiento del departamento militar en la dinastía Qing fue un símbolo del alto desarrollo de la autocracia imperial.

1.1.9 Reforzar el impacto de la monarquía en el desarrollo de la sociedad china.

1. Papel positivo: Contribuye a la unificación y consolidación de países multiétnicos, la estabilidad social, el desarrollo económico y la prosperidad cultural, y proporciona garantía política para el surgimiento de la era próspera de Kangxi y Qianlong.

2. Impactos negativos: ① La monarquía hace que la toma de decisiones del emperador sea arbitraria y los errores son inevitables

(2) La dictadura absoluta conduce a la burocracia y la corrupción prevalece; >

③Ha sofocado gravemente la creatividad social, obstaculizado el incipiente desarrollo del capitalismo y ralentizado el ritmo del desarrollo social. Ésta es una de las principales razones por las que China va a la zaga de Occidente.

上篇: El primer grado de la escuela secundaria Harbin XiaohongEl desarrollo de la escuela secundaria Xiaohong La escuela secundaria Harbin Xiaohong fue fundada en 1924. Con el desarrollo de la historia, su nombre cambió varias veces. La famosa escritora de izquierda Xiao Hong estudió aquí en la década de 1930. La escuela secundaria Xiaohong, predecesora de la escuela secundaria número 7 de Harbin, era una de las 32 escuelas pobres de Harbin en ese momento. Con la profundización de la reforma y la apertura, la Escuela Intermedia Xiaohong pasó a llamarse el 9 de septiembre de 1992 para resaltar la posición estratégica de la educación. Después de varias generaciones de incansables esfuerzos, el Maestro Zen Hongren Daman, el Quinto Patriarca, se ha convertido en una escuela muy conocida en Harbin con logros notables en educación y enseñanza. La escuela cuenta actualmente con 80 clases docentes y 4.057 estudiantes. Cuenta con un equipo de profesores profesionales y de alta calidad que son leales a la causa educativa del partido. La estructura de profesores mayores, de mediana edad y jóvenes es razonable, con diferentes niveles de profesores famosos. La escuela cuenta actualmente con 363 profesores, incluidos 126 miembros del partido. Hay 2 líderes de materia, 3 líderes de materia y 5 examinadores. Hay 117 docentes superiores, que representan el 35% del número total de docentes. Hay 1, 2 y 9 docentes clave a nivel de distrito y superiores, que representan casi el 40% del total de docentes. 6 maestros clave provinciales, 52 maestros clave a nivel municipal y maestros clave a nivel de distrito Hay 61 maestros clave a nivel de grado. Los docentes jóvenes y de mediana edad representan más del 85% y son la columna vertebral de la escuela. 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La estructura de profesores mayores, de mediana edad y jóvenes es razonable. Actualmente hay 1 docente destacado, 52 docentes senior, 95 docentes de primer nivel, y más del 85% de ellos son docentes jóvenes y de mediana edad, quienes son la columna vertebral de la escuela. La escuela secundaria Xiaohong es una escuela de ventana que se adhiere a la educación moral como guía, la enseñanza como centro, la reforma educativa como guía y la investigación científica como guía. Implementa de manera integral una educación de calidad, optimiza constantemente el entorno educativo y de enseñanza y cumple con las normas. disciplinas en el funcionamiento de las escuelas y proporciona una educación sólida. 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