Reflexiones sobre escuchar clases taoístas: construir un aula dinámica
El 5 de noviembre de 2019, escuché una lección sobre moralidad y estado de derecho impartida por el maestro Yang y me beneficié mucho.
El profesor Yang diseñó cuidadosamente las actividades del aula para estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, y toda el aula estaba llena de energía. Primero, permita que los estudiantes vean un video breve de noticias tres minutos antes de la clase: Construya una civilización ecológica y proteja montañas verdes y aguas cristalinas. Al mismo tiempo, los estudiantes se inspiran a pensar y hablar sobre sus sentimientos, lo que los lleva al tema: * * * Construyendo un hogar vivo. En segundo lugar, el ppt muestra imágenes y texto para complementar los casos positivos y negativos de la gobernanza ambiental. A través de sentimientos intuitivos, los estudiantes se dan cuenta de la necesidad y la importancia de la construcción de una civilización ecológica, obteniendo así una comprensión profunda del conocimiento. En particular, la "Gran Muralla Verde" de China, los Tres Cinturones Protectores del Norte, suscitó acalorados debates entre los estudiantes, estimulando enormemente su orgullo nacional y aumentando su confianza en la construcción de una China hermosa. Luego combine teoría y práctica de acuerdo con las condiciones reales locales. La industria minera del carbón en Banpo Village, donde está ubicada la escuela, anteriormente causaba contaminación ambiental. Ahora la generación de energía eólica es un modelo de desarrollo ecológico, respetuoso con el medio ambiente y que ahorra energía. La mayoría de los estudiantes son locales, con un buen ojo para los cambios en su ciudad natal y una comprensión más profunda de la connotación de adherirse al desarrollo ecológico y mantener montañas verdes y aguas cristalinas. Luego guíe a los estudiantes a discutir: ¿Qué pueden hacer los estudiantes de secundaria para defender la protección ambiental verde? Esta inspiradora actividad puede hacer que los estudiantes presten más atención a la vida real y cuiden el medio ambiente. Finalmente, está la práctica en el aula, donde los estudiantes dominan el conocimiento a través del pensamiento y la investigación, y utilizan el conocimiento para resolver problemas en clase.
Después de la conferencia, Qin, el investigador docente del condado, elogió la misma y afirmó que la clase del profesor era un aula con una gran cantidad de información, llena de vitalidad y que movilizaba el entusiasmo de los estudiantes. Al mismo tiempo, el profesor Qin también presentó valiosas sugerencias. Las sugerencias son las siguientes: 1. Como profesor de ética y estado de derecho, debe combinar los asuntos actuales y la construcción actual de una China hermosa, implementar la estrategia de revitalización rural, educar las mentes de los estudiantes y cultivar el patriotismo. 2. Promover un aula limpia. Los estudiantes deben leer más y practicar más en clase, y las tareas deben completarse en clase. 3. Preste atención a la conciencia del trabajo en equipo. Los resultados en esta asignatura son fruto del esfuerzo conjunto de los docentes de los grados 7, 8 y 93. Deberíamos cooperar, comunicarnos y compartir recursos. 4. Cultivar la conciencia de aprendizaje de los estudiantes, animarlos más y criticar menos. 5. Construir un aula dinámica y dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes.
Mi mayor sentimiento es que el profesor Yang utiliza el modelo de aula defendido por New Education para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y hacer que el aula sea más dinámica. En el aula, se utilizan videos cortos, imágenes, textos y otras formas para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitirles comprender el conocimiento de manera intuitiva. Al diseñar una actividad, los estudiantes pueden obtener un punto de conocimiento y luego permitirles leer y tener conversaciones a tiempo para consolidar sus conocimientos de manera oportuna. La transformación del pensamiento lineal "yo hablo y tú escuchas" al pensamiento multidimensional hace que el intercambio de información entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes se conecte e irradie, cambiando así el estatus de algunos estudiantes convirtiéndose en espectadores y dando pleno juego a su subjetividad. iniciativa. . En el aula no sólo brilla el maestro, sino que cada alumno debe ser un cuerpo brillante. Los profesores deben ser los guías del aprendizaje de los estudiantes, ser buenos para inspirarlos y guiarlos y construir un aula dinámica.
Creo que es mi obligación y responsabilidad ser divulgador de conceptos educativos avanzados. Quiero aprender humildemente de mis compañeros y mejorar juntos. El ideal está en la posición y la creencia está en la acción. "Todavía queda un largo camino por recorrer en Xiuyuan, y me esforzaré por lograrlo". Me esforzaré por ir más allá y hacer que mi comportamiento docente esté más en línea con los nuevos conceptos educativos y patrones de crecimiento de los estudiantes, y crear un aula dinámica.