Plan de lección de corte de papel
Como trabajador docente, es inevitable redactar planes de lecciones que ayuden a llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y efectiva. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? Los siguientes son 6 planes de lecciones de corte de papel que recopilé y compilé. Espero que sean útiles para todos. Plan de lección de papel cortado Parte 1
Objetivos de la actividad: 1. Aprender a hacer molinos de viento cortando y pegando clavos.
2. Experimenta la alegría del éxito en el proceso de decoración del aula con molinos de viento caseros.
Enfoque de la actividad:
Aprende a hacer molinos de viento cortando y pegando clavos.
Dificultad de la actividad:
Aprende a hacer molinos de viento cortando y pegando clavos.
Preparación de la actividad:
Ejemplo de molino de viento: Pasta, tijeras, papel cuadriculado, palitos de papel, cada niño tiene una chincheta y cartel didáctico 60-30.
Proceso de la actividad:
1. La profesora juega con el molino de viento para despertar el interés de los niños por la actividad.
Maestro: Niños, miren con qué está jugando el maestro. (Molino de viento) ¿Han jugado alguna vez con él? ¿Cómo se ve el molino de viento cuando gira? Guíe a los niños a responder.
Resumen del maestro: Maestro hoy Lo que jugamos es el molino de viento. Muchos niños han jugado con él. Por la mañana, cuando hay poca gente, los niños también vienen a jugar con el molino de viento. El molino de viento gira muy rápido, hace viento y es muy divertido.
2. Proporcionar materiales operativos para guiar a los niños a aprender a hacer molinos de viento.
1. Guíe a los niños para que comprendan los materiales de funcionamiento y adivinen cómo hacer un molino de viento.
Profe: ¿Sabes cómo se hace un molino de viento? Pide a los niños que hablen sobre ello.
2. Los niños pueden hablar libremente sobre cómo hacer un molino de viento.
Resumen del profesor: El profesor resume en función de las respuestas de los niños.
3. Los niños acaban de hablar sobre muchas formas de hacer molinos de viento. Ahora la maestra les pide a los niños que vean qué materiales necesitamos para hacer molinos de viento.
Resumen del maestro: ¿Se necesita pasta? hacer molinos de viento, papel cuadrado y tijeras...
3. Guíe a los niños para que miren el gráfico de la pared y aprendan a hacer un molino de viento.
1. ¿Qué ves en la imagen? ¿Puedes entender el significado de la imagen? ¿Qué crees que nos recuerda la imagen? La maestra resumió basándose en las respuestas de los niños: Hay un molino de viento en el Imagen Esta línea significa usar tijeras para cortar a lo largo de la línea y nos recuerda que no podemos cortar cuando cortamos por la mitad. 2. ¿A qué debes prestar atención al cortar? ¿Dónde deberías empezar a cortar? Resumen del profesor: Al cortar, tenga cuidado de no cortar toda la línea, comenzando desde la esquina. 3. ¿Cómo doblar el molino de viento después de cortarlo? ¿Qué más se debe hacer?
Resumen para el docente: Después de que los niños lo hayan cortado, doblar una de las dos hojas hacia la mitad, de manera que quede la parte superior. el molino de viento está bien, para la parte inferior, tomamos el papel publicitario y lo enrollamos en un palito, y luego clavamos el molino de viento con chinchetas, para que el molino de viento esté listo.
3. Animar a los niños a hacer molinos de viento.
¡Los colores y formas de los molinos de viento son diferentes! ¿Cómo podemos ahorrar varios materiales al fabricar molinos de viento? ¿Cómo prestar atención a la seguridad?
4. Muestre los molinos de viento de los niños y guíe a sus compañeros para que se aprecien unos a otros y jueguen con los molinos de viento. Plan de lección en papel, Parte 2
Requisitos de enseñanza:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Aprende las 10 palabras nuevas de esta lección. Solo puedes leer pero no escribir las 9 palabras nuevas dentro de las dos líneas verdes y comprender las palabras.
3. Confíe en materiales lingüísticos específicos para sentir el ingenio, el trabajo duro, la amabilidad y el profundo afecto de la abuela por "mí", y comprenda el profundo anhelo del autor por la abuela revelado entre líneas.
Enfoque docente: ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida.
Dificultades de enseñanza: comprender palabras compuestas por palabras nuevas; aclarar el contexto del texto.
Proceso de enseñanza:
1. Aprender nuevas palabras para aclarar el texto
1. Revelar el tema y leerlo por su nombre
2. ¿Quién es la abuela?
3. Habla sobre tu comprensión del tema y especula sobre lo que contendrá el texto.
4. Los alumnos aprenden las palabras por sí solos
5. Lee el texto por primera vez
Marca las partes que no entiendes
6. Comunicación Lo que has aprendido y lo que no sabes lo puede resolver toda la clase
7. Lee el texto por nombre y sección por sección para aclarar el texto a tiempo y corregir errores.
2. Percepción de la primera lectura
1. Los estudiantes leen el texto libremente y deben leerlo correctamente
2. Lee en voz alta y piensa lo que es natural; ¿Los párrafos hablan de un aspecto? Es decir, ¿se pueden combinar?
3. Los estudiantes leen y piensan en silencio y se comunican con sus compañeros.
4. Nombra y habla del texto completo ***Escribe varios aspectos del contenido y el profesor le dará la orientación adecuada.
3. Orientación por escrito.
1. El profesor proporciona orientación centrada y los estudiantes escriben
2. Exhibe y revisa
4. Asigna tareas
1. Lee el texto bien
2. Recopilar materiales de corte de papel y planes de lecciones de corte de papel 3
1. Objetivos de enseñanza del corte gráfico y la ortografía
1. Conocimiento Objetivos: los estudiantes participan en cortar, unir y pegar. A través de otras actividades, inicialmente puede dominar los métodos de descomposición y combinación de formas y mejorar su habilidad práctica.
2. Objetivo de capacidad: cultivar y desarrollar las habilidades estéticas, creativas y de pensamiento de imagen de los estudiantes.
3. Objetivo emocional: Sentir y experimentar la diversión de las actividades de pose.
Puntos clave y difíciles en la enseñanza: 1. Dominar los métodos de descomposición y combinación de formas y desarrollar el pensamiento de imágenes y las habilidades creativas de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades.
Puntos clave: los estudiantes pueden organizar y combinar formas básicas, como círculos, cuadrados, triángulos, etc., de forma libre, audaz y hábil, y usar contacto, cobertura, superposición, separación y otros métodos cambiantes para formar diferentes formas básicas. Cultivar la capacidad de modelado, la capacidad de pensamiento abstracto y la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes.
Dificultades: Dominar los métodos de construcción de formas básicas y cultivar la capacidad de pensamiento abstracto, guiar a los estudiantes a innovar; la transformación mutua de "formas positivas" y "formas negativas" es el medio básico para crear y expresar formas planas. .
Preparación antes de la clase
Estudiantes: crayones, bolígrafos de acuarela, papel de dibujo, reglas, herramientas de aprendizaje de cartón para diversas formas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rombo, trapezoide), semicírculo, etc.)
Profesor: Courseware, trabajos de composición de planos
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la conversación y revelación del tema.
Pide a los alumnos que hablen sobre las formas que conocen: círculos, cuadrados, triángulos, rombos, trapecios, semicírculos, etc. Los alumnos hablan y el profesor lo dibuja o lo muestra utilizando material didáctico.
Deje que los alumnos dibujen muchos círculos, cuadrados, triángulos y otras figuras de diferentes tamaños en papel de colores y los recorten con unas tijeras. (Consejo: al apilar papeles de varios colores y cortarlos, puedes obtener muchas formas idénticas a la vez).
Los círculos, cuadrados y triángulos son las formas más básicas y pueden formar muchas formas diferentes. Invite a los estudiantes a trabajar en grupos (o individualmente) para combinar aleatoriamente las formas recortadas en una pintura. Los estudiantes suben al escenario para manifestarse. Tema revelado: "Disposición gráfica".
2. Orientar la apreciación y armar juegos.
(1) Apreciar fotografías e imágenes dispuestas en formas básicas en la obra y la vida. (Tales como: tela floral, piso de parquet, baldosas, etc.)
(2) Las formas básicas se pueden organizar para formar varios gráficos. Habla sobre los ejemplos que has visto en la vida. (Consejo: banderas nacionales, marcas comerciales, símbolos de anillos olímpicos, etc. de varios países).
(3) Los estudiantes piensan, discuten y responden. Juega con las formas cortadas en un juego de organización aleatoria.
En el proceso de armar las formas, se guía a los estudiantes para que descubran muchas figuras maravillosas compuestas de formas básicas.
3. Conecta con la vida y estimula la creatividad.
Las formas de muchos objetos en la vida se componen de círculos, cuadrados y triángulos de diferentes tamaños. Por favor, piénsalo y búscalo.
Los alumnos piensan, discuten y responden. Al responder, es mejor ser específico acerca de qué parte del objeto se parece a qué forma. (Consejo: por ejemplo, el techo de una casa parece un triángulo y la puerta parece un cuadrado; una raqueta de tenis de mesa parece un círculo y un cuadrado).
4. Enseñe métodos y cree expresiones.
(1) Guíe a los estudiantes para que junten varias situaciones que pueden ocurrir en las dos formas básicas. (Guía a los estudiantes para que comprendan el contacto, la cobertura, la superposición, la separación, la unión, la resta, la superposición, la superposición, etc. que ocurren cuando las formas básicas se encuentran en una composición plana).
(2) Presentar material didáctico: Orientación para estudiantes Descubra la relación entre "forma" y "fondo" en la composición gráfica y brinde sugerencias creativas.
(3) Se anima a los estudiantes a utilizar bolígrafos de colores para hacer dibujos compuestos de círculos, cuadrados y triángulos de diferentes tamaños, y pintarlos con sus colores favoritos.
(4) Plantee los requisitos de la tarea:
① Utilice el prototipo básico para realizar cambios interesantes, dibuje la forma básica obtenida en el papel de tarea y píntela con hermosos colores. Requisitos: imagen novedosa y dibujo prolijo.
② Utilice métodos de corte y pegado de papel de colores para combinar círculos, cuadrados y triángulos de diferentes tamaños en objetos en la vida (o combine múltiples formas básicas idénticas en diferentes gráficos) para crear una imagen hermosa.
③ Utilice la relación entre la forma y el fondo para formar gráficos novedosos.
(5) Los estudiantes crean, los profesores inspeccionan y guían.
5. Muestra tus trabajos y aprende a valorarlos.
(1) Mostrar la tarea en el grupo y dejar que todos adivinen qué tema está representado. Evaluación por pares de los deberes.
(2) Seleccionar las tareas pendientes y resumirlas por parte del profesor.
Proporcione sugerencias de evaluación: ① Si el trabajo expresa sus propios sentimientos; ② Si el trabajo es creativo y único ③ Si los puntos, líneas y colores del trabajo están unificados, etc.
6. Proporcionar temas y ampliar la investigación.
Actividades extracurriculares de investigación y desarrollo para estudiantes: busque y recopile ejemplos de marcas comerciales o gráficos relacionados con la combinación de formas básicas en la vida. Plan de lección de recortes de papel, Parte 4
Objetivos de la actividad:
1. Continúe aprendiendo mariposas y flores simétricas cortadas en papel y combine las imágenes según sus propios deseos.
2. Deje que los niños experimenten la diversión de cortar, pegar y cooperar.
3. Cultivar los buenos hábitos operativos de los niños al cortar papel.
Preparación de la actividad:
1. 6 hojas de papel blanco 2 abiertas cortadas en formas, unos papeles cuadrados de colores de varios colores, unas tijeras para cada persona, una botella de pegamento para cada persona y 12 cestas.
2. Coloque el libro blanco en el aula.
Proceso de la actividad
1. Introducción: aprecie imágenes de paisajes primaverales, muestre los dibujos del maestro y concéntrese en guiar a los niños para que observen las formas de flores y mariposas.
Maestra: La primavera está aquí y la señorita Chun voló a nuestro salón de clases. Nos trajo regalos, por favor vean qué regalos trajo. (Muestre la imagen del modelo)
2. Aprende a cortar papel
1) Hoy vamos a cortar mariposas y flores nosotros mismos. Primero, veamos cómo las corta la maestra.
2) El maestro demuestra el método de corte de mariposa (primero dobla el papel por la mitad, luego usa un bolígrafo para dibujar el cuerpo de la mariposa junto a la línea de simetría y luego dibuja las alas de la mariposa. Mientras dibuja, lea: Un óvalo grande seguido de otro. Finalmente, corte el óvalo pequeño con unas tijeras y ábralo. Utilice imanes para fijar la mariposa en el "jardín" para inspirar a los niños a observar: ¿Qué le falta a la mariposa? p>
3) Demuestre cómo cortar flores. Maestra: Si no hay flores en el jardín, ¿vendrán mariposas? Entonces tenemos que hacer hermosas flores para atraer mariposas. Aprendizaje
3. Los niños se dividen en grupos para cortar y pegar. El maestro guía a los niños con poca capacidad para aprender a cortar e inspira a los niños con gran capacidad para cortar varias flores y mariposas y hacerlas. composición más hermosa.
4. Evaluación y exhibición: Exhiba las obras en la pared del aula y los niños se evaluarán entre sí según los estándares de imágenes ricas, limpias y hermosas.
Plan de lección de paper-cut 5
1. Análisis de los materiales didácticos
¡Unas tijeras, un trozo de papel y un sueño pueden crear un maravilloso mundo de paper-cut-! El corte se originó en mi país y tiene miles de años. Con una historia de cientos de años, es nuestro tesoro nacional y goza de una gran reputación en el mundo. Plan de lección de arte con patrones auspiciosos Cuando el Sr. Guo Moruo estaba vivo, tenía una alta opinión del arte de cortar papel de mi país. Dijo: "El ingenio de un corte captura la magia de la artesanía, y su belleza perdurará para siempre entre la gente". Con el desarrollo del corte de papel moderno (patrones auspiciosos) y el aumento del contenido del corte de papel en el arte. Durante las clases en las escuelas primarias y secundarias, las actividades de corte de papel de los adolescentes se han vuelto activas. El corte de papel, como artesanía nacional, tiene las características de herramientas simples, fácil producción y fácil aceptación por parte de los niños. El corte de papel (patrones auspiciosos), como medio contemporáneo de educación estética, puede inspirar la imaginación de los niños, ejercitar la destreza y la audacia y la audacia. De carácter cuidadoso, tiene un papel que no se puede subestimar y está dotado de forma única por la naturaleza. Plan de lección de arte con patrones auspiciosos
El contenido que se enseña en esta lección es un patrón de corte de papel, que es una lección en el campo de la "aplicación del diseño". Es un arte que combina el origami y el corte de papel, y. Es a la vez decorativo y artístico. Tome un trozo de papel, use unas tijeras y, mediante ideas inteligentes y diferentes métodos de plegado, podrá recortar patrones sorprendentes que le darán al espectador una sensación de belleza y agregarán mucho. de diversión a nuestras vidas
2. Objetivos de enseñanza
(1) Comprender las características básicas de los patrones auspiciosos
(2. Cultivar el amor de los estudiantes por lo auspicioso. patrones apreciando y aprendiendo a realizarlos. Emociones en la vida e interés en las actividades de aprendizaje artístico.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque: las características y el diseño y la producción. métodos de patrones auspiciosos.
Dificultad: El diseño del patrón está relacionado con el área y tamaño del piso.
4. Preparación antes de la clase:
. 1. Material didáctico. >
2. Material didáctico: (1) Temas, (2) Herramientas para cortar papel
1. Papel de colores ．Tijeras, pegamento y bolígrafos de acuarela. -Papel de color o multicolor para cortar y rasgar para crear patrones auspiciosos. Si las condiciones lo permiten, también pueden teñir los patrones auspiciosos cortados para crear diversos efectos. Recrea los patrones auspiciosos cortados para embellecer nuestras vidas mejor y de forma más creativa.
5. Proceso de enseñanza
(1) Organizar la enseñanza y saludar a profesores y alumnos
(2) Enseñar nuevas lecciones
1. Crear situaciones. e indique los temas
Introducción: Miren, estudiantes, aquí tengo un papel de color muy común, que puede transformarse en innumerables patrones hermosos. Echemos un vistazo (el maestro lo demuestra mientras habla).
Maestro: ¿Por qué este pequeño papel de colores es tan mágico? Estudiémoslo juntos
Resumen: Resulta que estos papeles de colores se convierten en hermosos patrones al doblarlos y cortarlos. Revelando el tema: Hoy usaremos este principio para aprender a hacer hermosos patrones auspiciosos (Muestra el tema)
2. Explora y aprende a hacer patrones auspiciosos
① Apreciación y. análisis
Maestro: ¿Por qué lo llamo " ¿Qué pasa con los "patrones auspiciosos"? ¿Cuál es la diferencia entre este y otros recortes de papel? Encuentre la respuesta en las obras.
A: ¿Cuáles son las características de las formas de estos patrones?
B: ¿Cuáles son los contenidos de estos patrones?
Resumen de los patrones auspiciosos en el arte popular chino, con diversas formas. y temas La gente suele utilizar algunos patrones auspiciosos para relacionarse con ellos. La homofonía de los nombres de las cosas implica el anhelo y la búsqueda de la felicidad.
②Exploración cooperativa. (Agrupe los patrones auspiciosos preparados).
Maestro: Pida a cada grupo de estudiantes que estudien el contenido, la forma y las características de los patrones auspiciosos preparados, realicen una investigación y traten de crearlos.
Maestro: Por favor envíe un representante de cada grupo para presentarles a todos el método de producción de los patrones auspiciosos estudiados por este grupo.
Maestro: ¿Ha encontrado algún problema en el proceso de creación de patrones auspiciosos? ¿Cómo podemos resolver estos problemas?
Resumen: A través de sus propios esfuerzos, los estudiantes han investigado y producido The. Los patrones auspiciosos con diferentes contenidos y métodos de corte son increíbles.
③¡Aprende y aprende de ellos!
Pregunta: ¿Cuáles son los contenidos principales de los patrones auspiciosos del libro de texto? ¿Qué otros métodos se utilizan? (corte, grabado)
6. Práctica creativa.
Maestro: Después de escuchar la presentación de cada grupo de estudiantes, elija su método favorito o cree un nuevo método de producción para hacer patrones auspiciosos. (A través de la práctica creativa, se mejoran la capacidad de pensamiento innovador y la capacidad práctica de los estudiantes).
1.
Maestro: A través de sus propios esfuerzos, todos han creado hermosos patrones auspiciosos. Cuéntenos sobre el uso de obras tan hermosas y dónde podemos usarlas para decorar. Por favor, discútalas en grupos.
Discusión grupal y pensamiento divergente.
2. Los estudiantes aprecian las creaciones.
3. Los estudiantes crean patrones auspiciosos.
7. Evaluación de visualización
① Visualización:
Estudiantes, miren lo hábiles que son nuestras manos ¡En poco tiempo hemos hecho tantas cosas hermosas! de patrones auspiciosos, por favor cuéntanos qué significan los patrones auspiciosos que hiciste. ¿Cuál es tu favorito? ¿Qué otros patrones auspiciosos conoces?
②Abra el libro de texto y complete los espacios en blanco según sea necesario. Los patrones auspiciosos que conozco son:
③Aprecie:
Corte de papel de arte popular y papel moderno. Cortar, contar historias sobre el corte de papel. Plan de lección cortado en papel, parte 6
Intención del diseño
La primavera ya está aquí y pequeñas hojas emergen de las ramas. Cuando caminaba antes de cenar, llevé a los niños a buscar la primavera. Un niño tomó una hoja cortada y me dijo: "Maestra, hay una línea en el medio de esta hoja y es igual en ambos lados. " Miré más de cerca y descubrí que muchas hojas eran simétricas. Entonces pensé en dejar que los niños pequeños aprendieran a cortar objetos que sean simétricos en ambos lados. Las hojas son un objeto simétrico que los niños pequeños descubren y deben interesar mucho. Por eso diseñé esta actividad de corte de papel. En los primeros preparativos, primero dejé que los niños aprendieran a dibujar varias líneas para allanar el camino. Para que los niños puedan recortar hojas según las líneas. Objetivos de la actividad
1. Capaz de doblar varias líneas utilizando el método de doblar por la mitad a la vez y cortar hojas de acuerdo con las líneas.
2． Experimente la diversión de cortar papel y sienta la belleza de la primavera.
Preparación de la actividad
Imágenes de árboles madre sin hojas y PPT del proceso de corte de papel, una madre de árbol sin hojas para cada grupo, unas tijeras de papel de color verde;
Proceso de la actividad
1. Apreciar las hojas y suscitar el tema.
1． Hoy la maestra trajo algunas fotos de bebés hoja, echemos un vistazo. Mira, ¿cómo son estas hojas?
2． ¿Qué hay en las hojas? ¿Cómo se ven las hojas cortadas por la mitad?
2. Ver imágenes para estimular el interés
1. ¡Sopla la brisa primaveral! Las flores florecieron y las hojas se volvieron verdes, pero la madre de las hojas simplemente no podía ser feliz. ¿Adivina por qué la madre del árbol estaba infeliz?
2． Por cierto, ¡resulta que el árbol madre no está contento porque no tiene crías de hojas! Entonces, ¿a quién se le ocurre una manera de ayudar a la madre árbol a tener muchas hojas? ¿Hacerla muy feliz?
3. El profesor explica y demuestra.
1. Muestre el PPT y muestre los pasos paso a paso, para que los niños puedan explicar el proceso de cortar hojas mientras adivinan.
2. Muestra las hojas cortadas y viste al árbol madre.
4. Operaciones infantiles.
Recuerde a los niños que corten ropa bonita para la madre del árbol y se la sujeten a la madre del árbol.
5. Exhibe las obras
Ahora la madre árbol tiene tantas hojas bebés, está muy feliz, ¡gracias niños! Eres tú quien me hizo tan hermosa, ¡vamos! Ve al jardín con el Árbol Madre y compáralo con otras hojas para ver quién es la más bonita, ¿vale?
Sugerencias de actividades
1. Esta actividad es adecuada para clases pequeñas bajo el tema "Hojas que caen".
2. Esta actividad requiere que los niños doblen, dibujen y corten, lo cual es difícil para los niños en clases pequeñas, por lo que el maestro incluye el paso de dibujar líneas en la actividad artística "Varias líneas" como preparación preliminar. . para resolver dificultades.