Resumen de actividades de investigación y enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria
Resumen informativo 1 de las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela secundaria En primavera y febrero, el frío sigue siendo feroz, pero el frío no impide que los participantes participen en la enseñanza y la investigación. De acuerdo con el plan de trabajo de la Enseñanza e Investigación de Cine Occidental y los arreglos del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas, la Reunión de Investigación y Enseñanza de Matemáticas de Cine Occidental se llevó a cabo según lo programado el 2 de marzo en la hermosa Escuela Secundaria Zhushan. Esta es la primera enseñanza. y actividad investigadora de este semestre. Los líderes y maestros de la Escuela Occidental llegaron temprano a la escuela anfitriona. Al mismo tiempo, el maestro Pan de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Distrito, el Director Wu Longping de la Escuela de Orientación y los maestros de la Escuela Secundaria No. 3 también vinieron para brindar. guía.
Esta actividad docente e investigadora adopta la forma de clases heterogéneas. Anteriormente, los maravillosos planes de lecciones de los maestros se publicaron en el blog de la escuela base Yinhui Central School. Después de un sorteo temporal, se decidió que Ouyang Meiling de la escuela secundaria Zhushan enseñaría la segunda clase y Wu Xuefeng de la escuela central Mucha enseñaría la tercera clase.
Aunque Ouyang Meiling es una novata en la enseñanza, está muy familiarizada con el aula y no la desconoce en absoluto. A partir del problema, atraer la atención de los estudiantes, presentarlo capa por capa, alentar a los estudiantes a cooperar en el aprendizaje y expresar sus opiniones con valentía, los profesores y los estudiantes interactúan con frecuencia y el ambiente del aula es activo. Wu Xuefeng, un maestro experimentado, tiene una rica experiencia docente y maneja y comprende los materiales didácticos correctamente. Incluso en el caso de clases prestadas y maestros y estudiantes desconocidos, aún puede captar firmemente la atención de los estudiantes y mostrar el estilo de un maestro experimentado. .
En la reunión de evaluación de la clase, los dos profesores primero hablaron sobre la clase y expresaron sus pensamientos sobre el manejo de los materiales didácticos. Entonces, los profesores que asistieron a la clase se apresuraron a comunicarse. El maestro Pan dijo que estaba muy dispuesto a participar en tales actividades y que estaba muy feliz de ver el crecimiento de muchos maestros a lo largo del camino. Y se mostró profundamente satisfecho por las sinceras valoraciones de los profesores. Considera que este tipo de actividades son de gran beneficio para promover nuestra labor docente. Wu Longping, director de la escuela secundaria número 3, expresó sus propios puntos de vista basándose en las características de las clases de matemáticas, que fueron pertinentes y esclarecedoras. En la reunión, Yang Manlin, director de la escuela base, agradeció a la escuela anfitriona por sus cuidadosos arreglos y agradeció a los líderes y maestros de la Oficina de Enseñanza e Investigación y de la Escuela Secundaria No. 3 por su arduo trabajo durante todo el evento. Al mismo tiempo, esperamos que West University utilice la red de enseñanza e investigación de tercer nivel como plataforma para fortalecer la cooperación y lograr una mejora común. Finalmente, el director Lin Benhuai de la escuela secundaria Zhushan pronunció un discurso de conclusión, dando la bienvenida a todos a visitar la escuela secundaria Zhushan con más frecuencia para promover la enseñanza y la investigación de películas occidentales a un nivel superior.
Después de la reunión, los profesores participantes se tomaron una foto grupal frente al edificio de enseñanza de Zhushan Middle School, dejando preciosos recuerdos.
Con el fin de mejorar aún más la calidad profesional y el nivel de enseñanza de los profesores de matemáticas de la escuela secundaria Xincheng y brindarles oportunidades de aprendizaje mutuo y un escenario para la exhibición, la escuela secundaria Xincheng organiza actividades de investigación y enseñanza de matemáticas cada dos años. semanas. La tarde del 24 de marzo de 2017 se iniciaron las actividades de enseñanza e investigación en matemáticas. El evento se llevó a cabo en el salón de conferencias del primer piso del Edificio de Administración. Entre los participantes se encontraban Bai Qiao'e, director de la Oficina de Asuntos Académicos, Zhang, subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos y todos los profesores de matemáticas. El contenido de la reunión se dividió en tres partes: Primero, el líder del equipo de docencia e investigación resumió el trabajo de docencia e investigación del semestre anterior. Al mismo tiempo, de acuerdo con los requerimientos de la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina de Asuntos Académicos. y el aula electrónica, formuló un plan de docencia e investigación para este semestre y dispuso detalladamente el trabajo mensual. En segundo lugar, todos los profesores mantuvieron un debate especial sobre "cómo implementar eficazmente la preparación colectiva de las clases". Cada profesor habló libremente y expresó sus propias opiniones. Finalmente, el director Zhang de la Oficina de Asuntos Académicos hizo suplementos sobre la calidad de las actividades de enseñanza e investigación, redacción del plan de enseñanza y registros de conferencias. El director también presentó nuevas ideas para la implementación de la preparación colectiva de lecciones. El director Bai Qiao'e del Departamento de Enseñanza hizo un resumen y la primera actividad de enseñanza e investigación concluyó con éxito.
Esta actividad de enseñanza e investigación llevó y guió a los profesores a explorar nuevas actividades y métodos de enseñanza. También señaló objetivamente las deficiencias del pasado y propuso la dirección de los esfuerzos. Realmente logró el propósito de enseñanza e investigación. de aprender de las fortalezas de cada uno y mejorar!
Informe sobre las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela secundaria En la mañana del 22 de marzo, se llevó a cabo en el Salón Guanlan una actividad de enseñanza e investigación a nivel de distrito para las matemáticas de la escuela secundaria en el distrito de Nan'an. el primer piso de la escuela secundaria Chayuan New City. El tema de esta investigación docente es “Exploración y Práctica de la Enseñanza Proposicional en Séptimo Grado”.
Esta actividad de enseñanza e investigación fue organizada por Jiang Mei, el investigador docente del distrito. En la reunión participaron 97 profesores de matemáticas de séptimo grado de nuestro distrito.
En primer lugar, el profesor Zhou Jianpu, un destacado profesor de la escuela secundaria Chayuan New City, presentó el curso de investigación matemática "Explorando las condiciones de congruencia de triángulos". En clase, el profesor Zhou es muy persuasivo. Los estudiantes no pueden derivar triángulos congruentes a partir de un ángulo, dos ángulos y tres ángulos. Creían que sin lados, el tamaño de un triángulo no se puede fijar. Desde esta perspectiva, estudiamos 1 lado. Dos lados no pueden arreglar el triángulo, pero agregar un tercer lado puede arreglar el triángulo. Exploramos cómo se pueden obtener triángulos congruentes haciendo mapas. Los niños han estado explorando continuamente y su entusiasmo por la exploración se estimuló después de que obtuvieron con éxito los triángulos congruentes. Querían explorar arreglando los lados y agregando una esquina y dos esquinas a un lado. Desde la perspectiva de cultivar la competencia matemática básica de los niños, esta clase es sin duda un éxito.
Después de clase, el profesor Yuan Xianjiu presentó los materiales didácticos a los profesores participantes desde las perspectivas de los estándares curriculares, la alfabetización, los vínculos de enseñanza, etc., y rediseñó el concepto y el plan de enseñanza de toda la unidad, presentando una Capítulo triangular completo. El diseño de enseñanza fue completado por el maestro de séptimo grado de la escuela secundaria Chayuan Xincheng y se integró bajo la premisa de comprender la intención del editor.
Posteriormente, el profesor Jiang Mei impartió una conferencia sobre "Exploración y práctica de la enseñanza proposicional basada en narrativas de objetivos". Durante la conferencia, el maestro Jiang nos animó a integrar audazmente materiales didácticos basados en un estudio en profundidad, y no necesariamente seguir los materiales didácticos. También señaló que una lección como la del maestro Zha Zhongzhou es una lección después de reintegrar los materiales didácticos. Quiero mostrárselo a todos los presentes para encender el entusiasmo investigador de los profesores y permitir que las escuelas primarias estudien juntas. Finalmente, el profesor Jiang respondió algunos detalles del trabajo.
A través de esta actividad de enseñanza e investigación, los profesores tienen una mejor comprensión de las narrativas objetivo. La claridad es necesaria para el estudio en profundidad y la integración del material didáctico. Tener una cierta comprensión del modelo de enseñanza de "hechos básicos" en las proposiciones, comprender la importancia de conceder importancia a la enseñanza introductoria de la geometría y tener una comprensión profunda del "punto de vista del estudiante" en la enseñanza.