Ataque y resistencia en la clase de actividades del segundo año de secundaria
En 1840, los invasores británicos bombardearon China indiscriminadamente. Desde entonces, la civilización de cinco mil años ha sido devastada por las potencias imperialistas de China. 40 millones de personas que luchan en una situación desesperada. Para la supervivencia y la dignidad de la nación y para el ascenso de China, el pueblo chino ha escrito valientemente una serie de epopeyas modernas trágicas y apasionantes. Como reportero, viaje de ida y vuelta solo para una visita, regrese al presente hace más de 100 años y cuéntele al mundo sobre esta imagen histórica que ha visto, entrelazada con derramamiento de sangre y condensada con amor y odio. "Lleve la moral con hombros de hierro y escriba artículos con manos hábiles". Utilice su pluma justa para clavar la brutalidad y la fealdad de los invasores en el pilar de la vergüenza de la historia y grabar la resistencia inquebrantable del pueblo chino en el monumento de ¡historia!
1. Objetivo de la actividad
1. Cultivar el pensamiento imaginativo de los estudiantes recopilando, seleccionando y clasificando fotografías, objetos y materiales históricos de la invasión imperialista moderna de China y la La lucha antiagresión del pueblo chino y la capacidad de analizar, comparar y resumir.
2. A través de informes simulados de actualidad, profundizaremos nuestra comprensión de la humillante historia de la Guerra Antijaponesa en China en los tiempos modernos y cultivaremos la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento histórico para expresar cuestiones históricas.
3. Cultivar el espíritu de cooperación y competencia de los estudiantes a través del intercambio, exhibición y evaluación de informes de actualidad.
4. A lo largo de todo el proceso de redacción de informes de actualidad, cultive la comprensión de la historia de los estudiantes y mejore su patriotismo.
2. Procedimientos de las actividades
1. División del trabajo y selección de temas: toda la clase se divide en varios grupos, cada grupo es responsable del contenido de la primera unidad del libro de texto. y selecciona al líder del grupo y al grupo adjunto durante mucho tiempo. Elija un tema para cada grupo. (Si no hay grupos, los estudiantes pueden elegir temas según sus propias preferencias, lo que les permite tener más espacio para su libre desarrollo).
2. Organice a los estudiantes para que visiten museos locales para aprender sobre imágenes y objetos relacionados. hasta la invasión de China por las potencias modernas y materiales históricos; investigue las reliquias históricas de la resistencia y la lucha modernas, vea películas como Lin Zexu, La quema del antiguo palacio de verano y la guerra chino-japonesa de 1888-1895. Con la premisa de dominar información de primera mano, imaginar razonablemente imágenes, objetos, materiales, reliquias y otras escenas históricas, y escribir un informe de actualidad sobre la invasión imperialista de China o la resistencia del pueblo chino desde la Guerra del Opio hasta el fin del siglo. Guerra de agresión de las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias contra China.
3. Lea libros sobre Lin Zexu, la Guerra del Opio, la Rebelión Taiping, la Rebelión de los Bóxers y la historia de las guerras chinas modernas, extraiga extractos relevantes y escriba informes sobre temas de actualidad.
4. Con base en el título, autor, tiempo de escritura, contenido, evaluación y otros requisitos, informe e intercambio en el grupo, y el grupo seleccionará varios artículos para la evaluación de la clase.
5. De acuerdo con los estándares de puntuación acordados, el primer, segundo y tercer premio se otorgarán a los trabajos destacados mediante votación de toda la promoción. 6. Edite las entradas ganadoras en el boletín "Invasión y Resistencia" con imágenes y texto.
(Tang Minsheng, Xiamen Education College, provincia de Fujian)
Este es el material didáctico:
/s? wd = B5 DA D2 BB B5 A5 D4 AA C7 D6 C2 D4 D3 EB B7 B4 BF B9 amperios lm = 0 amperios = amprn=10. es decir = GB 2312 amp;ct = 0 ampcl = 3 ampf=1. rsp=8