Resumen del trabajo del grupo de investigación y docencia en física y química de secundaria
El tiempo pasa y nunca se detiene. Ha terminado un período de trabajo. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, creo que tiene muchos sentimientos, por favor, ordénelo y escriba un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribir un resumen de una nueva forma de trabajar? El siguiente es un resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de física, química y biología de la escuela secundaria que recopilé para usted (7 artículos seleccionados). Espero que le guste. Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de física y química de la escuela secundaria 1
Un semestre pasó rápidamente. El grupo de investigación y enseñanza de física y química de la escuela secundaria, bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza, completó. bien las tareas de este semestre. Algunos de los logros en el trabajo de docencia e investigación de este semestre y algunas deficiencias en el trabajo se resumen a continuación:
Primero, debido a la vigorosa publicidad de la escuela, los profesores de este grupo de docencia e investigación escribieron tres artículos basados Sobre su propia experiencia en la enseñanza. El artículo ha sido enviado a la Asociación de Física de Chongqing. Además, los profesores publicaron cuatro artículos en la "Investigación docente de escuelas secundarias afiliadas" de la escuela, que movilizó enormemente el entusiasmo de los profesores, mejoró enormemente su nivel de teoría de la enseñanza y luego utilizó la teoría para guiar su práctica docente.
En segundo lugar, el sistema de preparación colectiva de lecciones se ha fortalecido aún más. El grupo de enseñanza e investigación ha fortalecido la inspección y supervisión de la preparación colectiva de lecciones de acuerdo con los arreglos de la oficina de enseñanza de la escuela, dando pleno juego al grupo. ventajas y sabiduría colectiva, y logró la mejora de la capacidad docente de cada docente. La calidad de la preparación de las lecciones ha mejorado.
En tercer lugar, fortaleció la escucha mutua de las conferencias entre los profesores. Cada profesor asistió a no menos de 15 conferencias este trimestre. También insistí en escuchar más de 2 conferencias de cada profesor del grupo y seleccioné dos. De ellos, el profesor participó en el concurso de cursos de calidad de la escuela y ganó el segundo premio en la escuela secundaria.
En cuarto lugar, fortalecimos la recopilación y organización de datos de física y química para la promoción del tercer grado de la escuela secundaria, de acuerdo con los requisitos, la física y la química del tercer grado de la secundaria. La escuela básicamente completó toda la enseñanza de nuevos cursos en este período. Los exámenes trimestrales de los profesores de física y química se tomaron en serio la calidad de las preguntas y los exámenes. Los exámenes bimensuales para los estudiantes de segundo grado también establecen sus propias preguntas, lo que evita algunas deficiencias en los exámenes existentes y fortalece el dominio de los conocimientos básicos.
En quinto lugar, se completó el trabajo de inscripción y examen para el Concurso Nacional de Conocimientos de Física y Química de la Escuela Secundaria celebrado en marzo de 20xx. Debido a la intensa publicidad, el número de solicitantes para el segundo grado de la escuela secundaria fue. 190 y 170 para el tercer grado. Esto les dio a los estudiantes la oportunidad de participar en la competencia de conocimientos de física y química aplicadas y lograron buenos resultados en la competencia.
Deficiencias existentes: la calidad de la preparación colectiva de las lecciones no es muy alta y la comprensión ideológica de muchos profesores no es suficiente. Se debe fortalecer la preparación de las lecciones experimentales (por supuesto, esto depende del uso del laboratorio por parte de la escuela). equipo) inversión); debido a limitaciones de espacio, la segunda aula básicamente aún no se ha abierto. Muchos estudiantes están muy interesados en algunos pequeños experimentos de física y química, por lo que sólo pueden realizarse en clase, lo que afecta en cierta medida el progreso de la enseñanza. Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en física y química 2 de secundaria
1. Ideología rectora:
El trabajo de docencia e investigación de este semestre está guiado por el plan escolar , aprender teorías de enseñanza educativa, comprender las rutinas de enseñanza y estudiar la implementación de las rutinas de enseñanza, centrándose en mejorar aún más la calidad profesional de los docentes, llevar a cabo de manera integral el estudio de los "Nuevos Estándares Curriculares" y los materiales didácticos y experimentos de implementación del currículo, y esforzarse por lograrlo. implementar los conceptos y requisitos de los "Nuevos Estándares Curriculares" en la enseñanza en el aula de física, química y biología. Estudiar e investigar seriamente los "Nuevos Estándares Curriculares", partir de las características de las materias y de la realidad de la situación académica de nuestra escuela, centrarse en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, prestar mucha atención a la implementación de rutinas de enseñanza, fortalecer las actividades de enseñanza e investigación. de estudiantes de física y química, esforzarse por explorar las reglas de enseñanza de los estudiantes de física y química y profundizar La reforma de la enseñanza en el aula debe prestar especial atención al desarrollo personal de los profesores, mejorar la educación y la capacidad docente y el nivel de física, química y biología. profesores de nuestra escuela y contribuir al desarrollo de nuestra escuela.
2. Medidas principales:
1. Centrarse en concursos de aprendizaje y exámenes mensuales, realizar investigaciones sobre cursos escolares,
2. Participar activamente en el estudio de nuevos Estudie los materiales didácticos y explore el proceso de enseñanza para adquirir experiencia y conocimientos con el fin de mejorar.
3. Aproveche al máximo las ventajas didácticas de la preparación colectiva de lecciones del equipo de preparación de lecciones, explore mejores modelos de enseñanza en el aula e implemente naturalmente nuevos conceptos curriculares en el aula.
4. Prestar atención a la relación entre los grupos de grado y los grupos de docencia e investigación para lograr la máxima compartición de recursos y la mejora simultánea.
5. Organiza a algunos profesores de este grupo para que salgan a aprender y aprender de la experiencia.
6. Cooperar con los líderes escolares para organizar seminarios de enseñanza.
3. Contenido de la actividad:
1. Celebrar reuniones periódicas de grupos de enseñanza e investigación para revisar los planes de lecciones de manera oportuna.
2. Centrarse en la evaluación de métodos de aprendizaje de investigación independientes, centrarse en aprender artículos teóricos relevantes, acumular experiencia docente y adaptarse a la enseñanza de nuevos cursos lo antes posible.
3. Sobre la base del aprendizaje, organizar debates e intercambios para promover la unificación de la educación y la comprensión de la enseñanza y el cambio de conceptos, formar ideas de enseñanza avanzadas y reformar eficazmente la enseñanza en el aula para mejorar verdaderamente la enseñanza de los docentes. Nivel teórico y nivel empresarial.
4. Organizar cuidadosamente a los profesores para que estudien los nuevos libros de texto y los "Estándares Curriculares" para estudiantes de Física y Química, a fin de comprender y comprender mejor las características y el sistema de conocimientos de los nuevos libros de texto y los "Estándares Curriculares". "para estudiantes de Física y Química. De cara a todos los estudiantes, debemos prestar atención a la formación de los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes en la enseñanza, y mejorar efectivamente las habilidades de los estudiantes y la calidad de la enseñanza en el aula
5. Combinado con la investigación regular, en la enseñanza tales como preparación de lecciones, enseñanza y evaluación de lecciones. En las actividades, la enseñanza en el aula es el principal vínculo de implementación, y la naturaleza científica y la demostración de las actividades de enseñanza se promueven mediante la escucha de conferencias y otras formas.
6. Intercambiar periódicamente experiencias docentes (intercambio de casos, evaluación de lecciones en grupos grandes, intercambio de experiencias docentes, etc.).
7. Cada profesor debe hacer un buen trabajo en la gestión docente diaria de la clase que imparte y realizar un buen trabajo en la enseñanza. Y trabaje junto con todo el equipo de profesores para preparar preguntas de exámenes mensuales, preparar trabajos, realizar exámenes y analizar exámenes (análisis de preguntas, análisis estadístico de calificaciones, análisis de la situación de los estudiantes y planes de mejora de la enseñanza).
8. Cooperar con los líderes escolares para organizar competencias de conocimientos de física y química.
9. Cooperar con los líderes escolares para organizar trabajos docentes y actividades de intercambio de experiencias.
10. Cooperar con la oficina de enseñanza para realizar verificaciones aleatorias de las tareas, los planes de lecciones y el trabajo de inspección.
11. Abra una segunda aula para ampliar los horizontes de los estudiantes. De acuerdo con las características de las tres materias de física, química y biología, los grupos de interés extracurriculares se establecen de manera oportuna después de la enseñanza en el aula para cultivar las habilidades prácticas y de manejo del cerebro de los estudiantes, y se promueven ampliamente entre los compañeros de clase para que los estudiantes puedan aprovechar al máximo las características de la materia en el estudio de física, química y biología. Forme una buena atmósfera de aprendizaje para que a todos los estudiantes les gusten las tres materias de física, química y biología.
12. Supervisar a los profesores de este grupo para acumular y resumir diariamente materiales didácticos, materiales, experiencias, etc. Esforzarse por que cada persona publique al menos un artículo en una revista del nivel del condado o superior. Resumen del trabajo del grupo 3 de enseñanza e investigación en física y química de la escuela secundaria
En este semestre, bajo la dirección del departamento superior y bajo el liderazgo de la oficina docente de la escuela, las diversas tareas del El grupo de enseñanza e investigación de física y química se llevó a cabo con el esfuerzo conjunto de todos los miembros del equipo.
1. Comprender la situación general y obedecer las disposiciones de la escuela
En su labor educativa y docente diaria, los miembros del departamento de biología física y química comprenden la situación general, consideran la situación general situación, obedecer la división del trabajo de la escuela y asumir con valentía grandes responsabilidades. Entre los miembros de este grupo, se encuentran líderes que se dedican a la gestión logística, subsecretarias que se ocupan de la gestión de la disciplina del partido, directoras que se dedican a la gestión del Congreso de Mujeres y secretarias. involucrado en el trabajo de la rama de la liga estudiantil. Todos son sólidos y concienzudos en su trabajo, y todos desempeñan un papel protagonista en el departamento.
2. Hacer planes y trabajar de forma ordenada
Al inicio del curso escolar, tras deliberaciones conjuntas con todos los miembros del equipo, se elabora un plan grupal de docencia e investigación factible que esté en De acuerdo con la situación real de la escuela, se estipula el avance mensual, el avance semanal, los interrogadores de las preguntas de capacitación en cada capítulo, los interrogadores de las preguntas de la prueba unitaria y se implementan en el trabajo docente. Se formula el plan de la conferencia, el orador, el contenido de la conferencia, etc.
3. Centrarse en la docencia y la investigación para mejorar el nivel de enseñanza
Los miembros del mismo grupo realizan una investigación sobre el contenido docente de la semana en la primera clase todos los miércoles por la mañana. el grupo expresa sus opiniones y forma *** conocimientos, logrando un progreso unificado de calificaciones, capacitación unificada, retroalimentación oportuna y corrección de errores oportuna. Según el plan, cada maestro asistirá a clases y evaluará las clases de acuerdo con el plan. Cada maestro asistirá a no menos de 10 clases este trimestre. Los tipos de clases involucradas incluyen clases nuevas, clases de repaso, clases de investigación, etc. que los miembros de este grupo se beneficiarán mucho de la nueva reforma curricular.
Se adhieren a utilizar lo antiguo para liderar lo nuevo, mejoran el nivel profesional de los docentes jóvenes y no escatiman esfuerzos para brindar apoyo y asistencia a los docentes jóvenes para ayudarlos a mejorar el conocimiento de las materias, los requisitos del programa de estudios y el material didáctico. procesamiento, métodos de enseñanza, diseño de tareas, etc. Este conocimiento ha mejorado enormemente su nivel de enseñanza y ha proporcionado apoyo y garantía para el desarrollo saludable y sostenible de nuestro colegio.
4. La comprensión de las rutinas y los detalles determina el éxito
Los profesores de este grupo han hecho un buen trabajo en el trabajo regular, han estudiado los materiales didácticos y los esquemas detenida y cuidadosamente, y han compilado Se planifican las lecciones en consecuencia y los estudiantes han diseñado cuidadosamente sus ejercicios. Se corrigen todas las tareas de los estudiantes y se corrigen las tareas individuales de los estudiantes cara a cara. Se analizan los errores de los estudiantes, se encuentran las causas de los errores y se utilizan los métodos de corrección adecuados. son adoptados.
5. Múltiples conexiones para mejorar la calidad de los estudiantes
En el proceso de enseñanza, las tres materias de física, química y biología fortalecen la conexión, prestan atención a la coherencia y cientificidad de la materia. conocimientos, y sobre esta base Integrar conocimientos para que los estudiantes dominen sistemáticamente los conocimientos científicos. Durante el proceso de enseñanza, a través de preguntas de lectura, se cultivan las habilidades de lectura, revisión y análisis de los estudiantes. A través de la enseñanza de ejercicios, se introducen ideas matemáticas. el papel de los métodos matemáticos en la práctica de preguntas es La aplicación, a través de la enseñanza y la práctica, mejora las habilidades integrales de los estudiantes. Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en física y química 4 de secundaria
Con el trabajo activo de la dirección de la escuela y de todo el grupo de profesores, el trabajo de docencia e investigación de nuestro grupo logró muchos resultados en el segundo semestre de 20xx:
1. Los profesores de nuestro grupo participan activamente en estudios políticos, tienen un alto nivel de alfabetización política, participan activamente en diversas actividades políticas en la escuela y organizan activamente a los profesores para aprender e implementar programas educativos relevantes. principios y políticas.
2. Los profesores de este grupo insisten en respetar las rutinas de enseñanza, respetar el orden de enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar cada lección con cuidado, observar los vínculos de enseñanza necesarios y pueden preparar lecciones, asistir a clases y corregir las tareas. y brindar tutoría después del trabajo.
3. Los profesores de este grupo participan activamente en el aprendizaje empresarial, insisten en el aprendizaje empresarial una vez a la semana, tienen una alta calidad y nivel profesional y pueden abordar diversos problemas de enseñanza en la enseñanza. Los profesores del mismo grupo discuten. entre sí y discusiones, que promovieron la mejora de la capacidad docente y el nivel de enseñanza, y poco a poco se convirtieron en un grupo que se ayudaba, discutía, trabajaba en conjunto y era positivo.
4. Los docentes de este grupo participaron activamente en actividades de docencia e investigación. El docente Xu Xianguo participó en la clase de observación docente del nuevo curso de física organizada por el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación y las tendencias docentes del 20xx y el ingreso a la escuela secundaria. Seminario de análisis de información de exámenes. En esta edición, la clase en línea de física del profesor Liu Runsheng, la clase en línea de química del profesor Luo Juan y la clase en línea de biología del profesor Tao Hanqing recibieron el segundo y tercer premio provincial, respectivamente. Durante las sesiones de escucha y evaluación de conferencias, los profesores de este grupo participaron activamente, hablaron seria y activamente y discutieron juntos, lo que permitió que las actividades de investigación docente y reforma docente de nuestro grupo se llevaran a cabo de una manera animada y dramática. Y el nivel de enseñanza de nuestro grupo de profesores ha mejorado mucho.
5. En el desarrollo y la enseñanza del plan de estudios de química de nuestra escuela y la investigación de la práctica científica de nuestra escuela, los artículos de enseñanza e investigación y los casos de proyectos de los maestros Li Jianzhong y Liu Runsheng ganaron premios provinciales, municipales y del condado respectivamente. . Y organizó a los estudiantes para realizar actividades y obtuvo buenos resultados.
6. En educación y enseñanza, los profesores de este grupo utilizan activamente métodos de enseñanza modernos, adoptan la enseñanza experimental y la enseñanza multimedia, lo que mejora en gran medida la eficiencia de la enseñanza, los métodos de enseñanza flexibles y diversos, y aprenden y aplican activamente nuevos cursos. y nuevos conceptos tomando a los estudiantes como centro, tomando el desarrollo de los estudiantes como base, cultivando las habilidades de los estudiantes como dirección y aplicando conscientemente conceptos de enseñanza modernos en la enseñanza.
7. En este período, los docentes de este grupo han establecido sucesivamente grupos de interés de actividades extracurriculares en física, química y biología, y realizan actividades en diversas actividades extraescolares, han realizado una variedad. de actividades, lo cual es muy importante, ha cultivado en gran medida el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ha cultivado las habilidades y el nuevo espíritu de los estudiantes.
8. La enseñanza experimental es vívida y colorida, con planes, procesos, informes y. resúmenes, y ha superado con éxito la aceptación de la enseñanza experimental del condado.
Por supuesto, todavía tenemos muchas deficiencias y áreas dignas de mejora en la educación y la enseñanza. En el trabajo futuro, trabajaremos más duro y nos esforzaremos por hacer un mejor trabajo. Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de física y química 5 de secundaria básica
En el primer semestre del año escolar 20xx-20xx, todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de física y química trabajaron juntos , asumió grandes responsabilidades, estudió mucho y estudió mucho, y logró mayores resultados en educación y enseñanza.
En primer lugar, al comienzo del semestre, formulamos un plan de grupo de enseñanza e investigación mejor y más detallado, establecimos objetivos claros de educación y enseñanza y declaramos claramente que, sobre la base de algunos logros alcanzados en el pasado, deberíamos lograr mayores logros. resultados y alcanzar nuevas alturas. En segundo lugar, en el proceso de educación y enseñanza, siempre prestamos atención a revisar, mejorar y perfeccionar nuestros planes y objetivos, y hemos invertido gran entusiasmo y esfuerzos extraordinarios, desempeñado múltiples roles colectivos e individuales y logrado buenos resultados; resultados resultados; finalmente, también hicimos un resumen completo, sistemático y profundo del trabajo de este año, decididos a llevar adelante nuestros logros, superar nuestras deficiencias, estudiar con diligencia y trabajar duro, y esforzarnos por lograr mayores éxitos en el nuevo año. . Para resumir el trabajo de este semestre, nuestro grupo es el siguiente:
1. Unidad, cooperación y dedicación
Nuestro grupo cuenta con seis profesores, caracterizados por "mayores, medianos y jóvenes "La combinación de tres y la tutoría son las características de nuestro grupo. Aunque hay muchos hombres homosexuales, el espíritu de unidad y cooperación es gratificante. En la clase de evaluación de la actividad docente pública, una persona enseña, todo el grupo participa y todos son buenos ayudantes.
2. Aprende y actualiza conceptos continuamente.
En primer lugar, toma el concepto de aprendizaje como guía. En las diversas actividades organizadas para aprender nuevas teorías, los profesores escucharon atentamente y tomaron notas detalladas, profundizando así aún más su comprensión de la reforma curricular. Sobre esta base, el equipo de enseñanza e investigación organizó a todo el grupo de profesores para estudiar detenidamente los "Estándares curriculares de Física y Química" y llevó a cabo debates especiales sobre el "espíritu de reforma curricular", los "conceptos curriculares", los "objetivos curriculares" y las "opiniones sobre la implementación". ". En el aprendizaje y las actividades, gradualmente obtuvimos una comprensión más clara de los nuevos conceptos de enseñanza en la reforma curricular.
En segundo lugar. Transformar los conceptos didácticos en la docencia y la investigación. Si el espíritu de la reforma curricular se puede implementar en el aula es una clave para el éxito o el fracaso de la reforma curricular. Cómo incorporar nuevos conceptos didácticos en la práctica docente se ha convertido en un problema cada vez más urgente para todos los profesores de nuestro grupo. Para ello, el equipo de enseñanza e investigación ha tomado una serie de medidas relevantes, como la preparación colectiva de las lecciones por parte de todo el equipo de profesores, escuchar las lecciones de los demás, organizar la enseñanza abierta y la evaluación mutua de los capítulos clave, etc. Al mismo tiempo, el Sr. Huang Dongning, un investigador de enseñanza de química en nuestra ciudad, dio a nuestros profesores una conferencia "Cómo dar conferencias y evaluar clases" permitió a los miembros de mi grupo aprender los métodos e ideas sobre cómo llevar a cabo clases abiertas regulares, demostraciones. clases y otras clases de enseñanza. Estas actividades de enseñanza e investigación tienen una atmósfera cálida y efectos obvios, y los conceptos de enseñanza y las habilidades prácticas de los profesores han mejorado enormemente. Además, el entusiasmo de los profesores por la enseñanza y la investigación también ha afectado a los estudiantes. Muchos estudiantes ayudan activamente a los profesores con los preparativos previos a las clases y organizan debates posteriores a las clases con sus compañeros. Los estudiantes muestran cada vez más un gran interés en aprender libros de texto sobre la reforma curricular. Esto nos permite comprender verdaderamente el papel de “enseñar y aprender”.
Nuevamente, comuníquese entre sí y aprenda de las fortalezas de cada uno. Sobre la base de hacer un buen trabajo en la investigación docente y el trabajo docente de nuestra escuela, y bajo la cuidadosa organización de los líderes escolares, salimos de la escuela. Comunicarse y aprender de muchas escuelas hermanas, y los profesores de nuestra escuela a menudo compiten entre sí. Para cada evento, se planificarán varios temas de discusión para comunicar y discutir nuestras preguntas y dificultades actuales. Cada actividad fue registrada detalladamente. Estas actividades han ampliado nuestros horizontes, aumentado nuestra experiencia y mejorado nuestras habilidades.
Por último, utilice las clases abiertas como punto de partida para sublimar continuamente los conceptos de enseñanza. Para mejorar continuamente el trabajo de reforma curricular, damos gran importancia a las clases abiertas, porque creemos que la apertura de clases abiertas puede poner a prueba mejor los conceptos y las habilidades docentes de los maestros y mejorar gradualmente la efectividad en el combate del equipo de enseñanza e investigación. . A través de la preparación colectiva de lecciones, se diseñaron varios planes relativamente razonables para las clases abiertas y luego se organizó la enseñanza de prueba para que los maestros evaluaran y discutieran las lecciones. El entusiasmo de los maestros por la reforma curricular también fue creciendo.
3. Utilice el estudio de las preguntas del examen como punto de partida para promover la mejora de la calidad de las materias
Nuestro grupo siempre ha otorgado gran importancia a la investigación de las preguntas del examen y ha acumulado una Mucha experiencia en la práctica a largo plazo. Ante el problema de la falta de ejercicios para el examen de ingreso a la secundaria, el equipo docente e investigador dio pleno juego a la iniciativa de cada docente. A través de la navegación por Internet, la escucha de noticias y la consulta de libros, escribieron constantemente ejercicios que. puede desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar las habilidades de los estudiantes, y los recopiló en volúmenes. Cada pregunta del examen autocompilado está ilustrada y escrita, integrando conocimientos e intereses. Esto sentó una base sólida para la implementación integral de la futura reforma curricular.
4. Preste atención a la organización del concurso y al trabajo de tutoría.
Con el fin de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender las tres materias de física y química, se celebrará un concurso de física y química para cada grado. se organizó al final del semestre, para que los conocimientos del libro de texto puedan aplicarse y sublimarse.
5. Preguntas y reflexiones.
Hay relativamente pocos profesores y relativamente pocas oportunidades de comunicación mutua, por lo que los profesores deben estar atentos. Tongjin tiene escasez de material didáctico de apoyo. Los profesores tienen que fabricar material didáctico durante el proceso de enseñanza y la carga de trabajo del equipo de apoyo experimental es relativamente grande. Hay una relativa escasez de libros de referencia didáctica y de preguntas de examen que coincidan con el contenido de los nuevos libros de texto. Además, la integración de conocimientos entre disciplinas también es un problema que debemos considerar y resolver seriamente. El mecanismo de evaluación también es relativamente vago, lo que afecta en cierta medida la investigación y el desarrollo de la enseñanza.
6. Medidas futuras.
Recopilar activamente comentarios, fortalecer las capacidades de preparación e inspección y llevar a cabo activamente actividades de escucha y evaluación. Continuar profundizando la reforma docente. Intente llevar a cabo una enseñanza por niveles para que cada estudiante tenga una experiencia de aprendizaje. Continuar ampliando los horizontes de los estudiantes, realizar más actividades extracurriculares, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la innovación y fortalecer su capacidad para aplicar el conocimiento. Utilice los recursos de la red para recopilar materiales didácticos e impulsar la construcción de grupos de enseñanza e investigación y la reforma curricular a un nuevo nivel.
En resumen, nuestro grupo se ha unido sinceramente durante el último semestre y ha logrado ciertos resultados en la educación, la enseñanza y otras tareas escolares. Pero todavía tenemos algunas deficiencias, como que hay pocos profesores de clase y poca información de primera mano sobre los estudiantes. En el futuro, continuaremos trabajando duro para hacer bien nuestro trabajo y esforzarnos por lograr mejores resultados en todos los aspectos. Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de física y química 6 de la escuela secundaria básica
Nuestros docentes del grupo de enseñanza e investigación de física y química han implementado concienzudamente el plan de trabajo de educación y docencia escolar durante este período, llevado a cabo de manera efectiva llevó a cabo el trabajo educativo y docente, hizo un buen trabajo activo y concienzudo en la docencia y la investigación, y los docentes El nivel de calidad profesional ha mejorado, los resultados de la educación y la enseñanza también han mejorado significativamente, y los puntajes físicos y químicos de los estudiantes también son relativamente satisfactorio. A continuación se resume el trabajo principal de este semestre:
1. Prestar atención a la fuerza colectiva y promover el espíritu de equipo
Al inicio del semestre formulamos un trabajo docente planificar para este semestre con base en estándares curriculares, materiales didácticos, etc., y durante el proceso de implementación, se realizan ajustes y mejoras continuamente con base en el progreso docente. Aprovechamos al máximo el pequeño número de profesores en esta materia, lo que facilita la organización de las actividades de enseñanza e investigación y lleva a cabo la educación y la investigación docente de manera flexible en cualquier momento y en cualquier lugar. La mayoría de los profesores de nuestro grupo de docencia e investigación en Física, Química y Biología son profesores veteranos con muchos años de experiencia docente. No hay dificultades intelectuales en la nueva parte docente, pero están principalmente confundidos acerca de cómo mejorar los resultados de la enseñanza. los maestros se dedican a usar su sabiduría, aprender de las fortalezas de los demás y complementar sus debilidades, y lograr el siguiente sentido común: (1) cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes, concentrarse en movilizar el entusiasmo de los estudiantes y esforzarse por cultivar los intereses de los estudiantes; (2) Prestar atención a los conocimientos básicos, diseñar ejercicios cuidadosamente y comprender las habilidades y el dominio de los estudiantes a través de ejercicios (3) Prestar atención a las pruebas y organizar cuidadosamente Cada prueba unitaria, examen simulado de mitad de período y examen final se esfuerza por ser una sala de examen; Adaptación para los estudiantes. Luego, analizarán los exámenes, analizarán las ganancias y pérdidas y resumirán experiencias y lecciones. Gracias a esfuerzos incansables, se han mejorado la base de conocimientos, los hábitos de estudio y los niveles de capacidad de los estudiantes.
2. Preste mucha atención a las actividades docentes y de investigación para mejorar los estándares de enseñanza.
Todos los viernes por la mañana, en la tercera clase, los miembros del mismo grupo estudiarán el contenido docente de la semana. y cada miembro del grupo expresará sus opiniones. A través de esto, hemos formado un conocimiento de primera clase, logramos un progreso de grado unificado, capacitación unificada, retroalimentación oportuna y corrección de errores oportuna. Según el plan, cada maestro asistirá a clases y evaluará las clases de acuerdo con el plan. Cada maestro asistirá a no menos de 10 clases este trimestre. Los tipos de clases involucradas incluyen clases nuevas, clases de repaso, clases de investigación, etc. que los miembros de este grupo se beneficiarán mucho de la nueva reforma curricular. Adherirse a lo antiguo para liderar lo nuevo, mejorar el nivel profesional de los docentes jóvenes, no escatimar esfuerzos para brindar apoyo y asistencia a los docentes jóvenes, ayudarlos a mejorar su comprensión del conocimiento de la materia, los requisitos del programa de estudios, el procesamiento de material didáctico, los métodos de enseñanza y el diseño de tareas. , etc., con el fin de mejorar su nivel docente. Se ha producido una gran mejora, lo que supone apoyo y garantía para el desarrollo sano y sostenible de nuestro colegio.
3. Preste atención a la enseñanza regular, los detalles determinan el éxito
Los profesores de este grupo han hecho un buen trabajo en el trabajo regular y han estudiado los materiales didácticos y los esquemas con atención y atención. , y se compilaron planes de lecciones en consecuencia, y se diseñaron ejercicios cuidadosamente para los estudiantes, se revisaron completamente las tareas de los estudiantes y se revisaron las tareas individuales de los estudiantes cara a cara, se analizaron los errores de los estudiantes y se analizaron las razones de los errores. encontrado y se han adoptado métodos apropiados de corrección de errores.
IV. Múltiples conexiones entre física, química y estudiantes para mejorar la calidad de los estudiantes
En el proceso de enseñanza, las tres materias de física, química y biología fortalecen la conexión, preste atención a la coherencia y la cientificidad del conocimiento de la materia, y aquí Sobre la base de la integración del conocimiento, los estudiantes pueden dominar sistemáticamente el conocimiento científico. Durante el proceso de enseñanza, a través de la lectura de preguntas, se cultiva la capacidad de lectura, la capacidad de revisión de preguntas y la capacidad analítica de los estudiantes. se enseñan ejercicios, se introducen ideas matemáticas y se utilizan métodos matemáticos en la práctica de preguntas. La aplicación en la enseñanza mejora la capacidad integral de los estudiantes a través de la enseñanza y la práctica.
5. Deficiencias en el trabajo
1. Los métodos de enseñanza de los profesores carecen de innovación y la mayoría de los profesores del grupo se mantienen en el nivel de la enseñanza convencional.
2. Es necesario fortalecer aún más la idea de tomar a los estudiantes como cuerpo principal en la enseñanza en el aula, la enseñanza heurística no es fuerte y falta automotivación y conciencia de participación.
3. La acumulación de diversos datos no está lo suficientemente estandarizada y necesita más mejoras.
4. Es necesario mejorar aún más el nivel de la enseñanza y la investigación docente. Aún es necesario seguir aprendiendo, estudiando activamente y seguir avanzando para adaptarnos a los requisitos de la nueva reforma curricular.
6. La dirección de los esfuerzos en el próximo semestre
En el futuro, nuestro grupo de física y química continuará fortaleciendo el estudio teórico, mejorando la alfabetización teórica y fortaleciendo el trabajo de enseñanza e investigación.
Hacer un buen trabajo en la investigación del proyecto, concede gran importancia a la gestión del proceso de investigación del proyecto, mejora el nivel de enseñanza y de investigación científica de los profesores y coopera con la escuela para llevar a cabo reformas docentes; redactar artículos de educación y enseñanza, y realizar reflexiones o resúmenes oportunos sobre problemas o experiencias en el proceso de educación y enseñanza. Mejorar aún más la calidad de las actividades del grupo de enseñanza e investigación de biología física y química y tratar de que las actividades del grupo de enseñanza e investigación sean lo más diversas y ricas en contenido posible.
7. Resumen
Este grupo de profesores trabajó juntos como una sola mente durante este semestre y trabajó duro para completar la enseñanza normal, las actividades extracurriculares, etc. En el futuro, todo nuestro grupo de maestros trabajará más duro para implementar aún más la política educativa del partido y hacer mayores contribuciones a la educación física, química y biológica de la escuela a un nuevo nivel. Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en física y química 7 de secundaria
De acuerdo con el plan de trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela y combinado con el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación de este semestre, los profesores de este grupo completaron concienzudamente diversas tareas en la escuela e implementaron los aspectos pedagógicos relevantes de la oficina municipal de enseñanza e investigación. De acuerdo con los requisitos e instrucciones de la escuela, debemos estudiar cuidadosamente los requisitos de la escuela para el trabajo docente, fortalecer el estudio teórico. de la materia, y hacer del grupo de química un grupo de docencia e investigación unido, armonioso, diligente, solidario y capaz de cooperar.
(1) Rutinas de enseñanza
1. Implementar estrictamente rutinas de enseñanza y mejorar la eficacia de la enseñanza. Todo el grupo de maestros se centró en implementar rutinas de preparación de lecciones y rutinas de enseñanza en el aula para mejorar la calidad de la preparación de lecciones y la impartición de clases. Preste atención a cada detalle en la gestión rutinaria de la enseñanza y trate de implementar los detalles para desarrollar buenos y estandarizados hábitos de aprendizaje de los estudiantes y, en última instancia, lograr el propósito de mejorar la eficacia de la enseñanza.
2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. El equipo de preparación de lecciones básicamente logra un progreso unificado, planes de lecciones unificados, ejercicios unificados, exámenes unificados, etc. En particular, el progreso, el contenido, el tiempo y los preparadores de lecciones de cada sesión de tutoría para estudiantes con desempeño moderado a bajo se planifican e implementan para aprovechar al máximo la sabiduría colectiva y mejorar la calidad de la preparación colectiva de las lecciones.
3. Fortalecer la gestión del trabajo. Todo el grupo de profesores hace todo lo posible por controlar la cantidad de tareas y estandarizar las correcciones de las tareas, de modo que todo lo que envían debe ser recogido, todo debe corregirse, cada corrección debe evaluarse y cada comentario debe corregirse.
4. Fortalecer la enseñanza experimental, fortalecer la formación básica y fortalecer la formación práctica.
(2) Actividades del grupo de docencia e investigación
1. Fortalecer el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos. Este semestre, el equipo de docencia e investigación utilizó tiempo de actividades de docencia e investigación para organizar a los docentes del grupo para realizar "Investigación sobre cambios y tendencias en las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y orientación docente", "Investigación sobre" Estrategias de investigación científica "en la escuela secundaria Enseñanza", e "Investigación sobre el "Diseño de escenarios de problemas" en la enseñanza de la escuela secundaria", "Investigación sobre el "Comentario de ejercicios" en la enseñanza de la escuela secundaria" y otros estudios especiales. A través del aprendizaje, los maestros cambiaron gradualmente sus conceptos de enseñanza, establecieron una "persona- concepto de enseñanza "orientado", y fueron capaces de utilizar conscientemente los conocimientos aprendidos para analizar y orientar el trabajo docente en la práctica docente, para mejorar continuamente su educación y sus habilidades docentes.
2. Organizar actividades de escucha y evaluación de conferencias dentro del grupo para fortalecer el aprendizaje mutuo y la discusión del proceso de enseñanza. En este periodo se organizan clases abiertas y actividades de escucha y evaluación en grupo según las necesidades del colegio.
Todo el grupo de profesores tomó notas de acuerdo con los estándares al escuchar la clase, y utilizó el tiempo de la actividad docente e investigadora para discutir los éxitos y deficiencias de la escucha, evaluación y clases abiertas del grupo, expresar plenamente sus propias opiniones y descubrir los puntos brillantes, dudas y carencias para lograr mejores resultados en el aula.
3. Llevar a cabo una investigación temática cuidadosamente para mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes. Utilizando el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación, todos los profesores estudiaron cuidadosamente las teorías educativas, analizaron y discutieron conjuntamente los problemas encontrados en el proceso de enseñanza, discutieron e intercambiaron métodos para resolver problemas y formaron algunas experiencias o reflexiones sobre esta base, que también proporcionaron la Sentar las bases para futuras investigaciones docentes.
(3) Logros en el desarrollo profesional de los docentes
1. Los docentes del grupo de enseñanza e investigación llevaron a cabo activamente diversas actividades de capacitación y lograron buenos resultados. Zhu Jiang y Wu Han, con la tutoría del profesor de física Zhang Xinhua, ganaron el segundo premio a nivel provincial en el Concurso Nacional de Física. Zhu Jiang, con la tutoría del profesor de química Zhang Hui, ganó el tercer premio a nivel provincial en el Concurso Nacional de Química; ; dos estudiantes bajo la tutoría del profesor de biología Liu Xibao ganaron el primer premio a nivel municipal.
2. Ha habido un gran avance en la publicación de artículos de profesores. El artículo "Cómo mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la innovación en el aula" publicado por el profesor de física Zhang Xinhua se publicó en la revista nacional Physics Teaching.
(4) Planes para la construcción del grupo de docencia e investigación
En el futuro, nuestro grupo de docencia e investigación continuará fortaleciendo el estudio teórico, mejorando la alfabetización teórica y fortaleciendo la docencia. y el trabajo de investigación, continuar haciendo un buen trabajo en la investigación de materias y prestar atención al proceso de gestión de la investigación de materias, mejorar el nivel de enseñanza e investigación científica de los docentes y continuar alentando a los docentes a escribir artículos sobre educación y enseñanza, y hacer reflexiones o reflexiones oportunas; resúmenes sobre problemas o experiencias en el proceso educativo y docente. Continuar haciendo un buen trabajo en la formación de profesores jóvenes para que todos los profesores del grupo se conviertan en la columna vertebral de la enseñanza. Mejorar aún más la calidad de las actividades de los grupos de enseñanza e investigación para estudiantes de física y química de la escuela secundaria, y tratar de que las actividades de los grupos de enseñanza e investigación sean lo más diversas y ricas en contenido posible.