Tesis de graduación de especialización en educación primariaEsquema de orientación para la tesis de graduación de especialización en educación (licenciatura) Zhu Xiaoge (6 de marzo de 2006) Tesis de graduación del Departamento Normal de la Universidad de Radio y Televisión de China Todo estudiante debe completar el enlace de docencia práctica intensiva y no poder eximirse del examen. Se requiere que cada estudiante complete la tesis de forma independiente bajo la guía de un instructor designado por la escuela. 1. Requisitos y alcance del tema de tesis 1. Requisitos: (1) El alcance del tema de tesis se limita al campo de la educación y la enseñanza de la escuela primaria (2) Intente elegir algunos temas exploratorios e innovadores (3) Intente combinar su propio trabajo y elija los problemas que necesiten; resolverse en la práctica de la educación y la enseñanza de la escuela primaria (4) ) La selección del tema debe considerar la naturaleza teórica y profunda de los requisitos del trabajo (5) El tema debe ser pequeño pero no grande, y debe completarse según sea necesario; el tiempo especificado. No elija preguntas que sean vagas en contenido y largas. 2. Alcance: (1) Pensamiento e innovación en torno a esta carrera y su propia práctica docente. Por ejemplo: la base temática necesaria para los profesores de escuela primaria - teoría de la enseñanza de la psicología, apoyo técnico para la enseñanza moderna - sobre la integración de la tecnología de la información y la tecnología educativa - exploración del proceso de crecimiento de los estudiantes de escuela primaria: cómo capacitar a los maestros de escuela primaria para que inicialmente; Establecer un concepto científico de desarrollo: espere un momento. (2) Contenidos implicados en diversos cursos de educación primaria. Por ejemplo: literatura y ciencia: temas importantes en la investigación de la literatura comparada; educación estética en la escuela primaria y calidad docente: investigación comparada sobre cursos integrales de actividades prácticas: investigación sobre la aplicación de calculadoras en la enseñanza de las matemáticas - investigación sobre modelos de enseñanza educativa: espere un momento. (3) Problemas encontrados por los profesores de primaria en su práctica docente. Por ejemplo: Mi opinión sobre la educación de calidad para los alumnos de primaria; Sobre la educación de calidad en la formación del profesorado: Sobre el trabajo de los profesores de primaria: Sobre la práctica social de la educación primaria: Sobre la educación del amor para los alumnos de primaria: etc. En segundo lugar, el programa de tesis y la asignación de tiempo comienzan el día X y finalizan el día X de 2005. Las siguientes son sugerencias específicas de proceso y asignación de tiempo: 1. Determine un tema adecuado (de X mes a X mes). Lo llamado "apropiado" significa cumplir con los requisitos de selección de temas, seleccionar el tema dentro del rango especificado y garantizar que se pueda completar dentro del tiempo especificado. El procedimiento y método para seleccionar el tema de este artículo es: primero, explorar materiales de investigación relevantes lo más ampliamente posible dentro de un alcance temático relativamente amplio, pedir consejo a otros, comprender la situación de la investigación dentro de este alcance y, al mismo tiempo, pensar activamente. elegir un tema de investigación adecuado. La señal de elegir verdaderamente un tema es formarse una idea para resolverlo. La selección del tema debe ser guiada y aprobada por el instructor. Requerido para escribir un informe temático. El contenido del informe del proyecto incluye: (1) la importancia de este tema (valor teórico o valor práctico), (2) investigación preliminar sobre este tema, (3) resultados de investigación esperados e ideas básicas de este tema (4) principales; puntos de este tema Referencias. 2. Recopilar información y escribir un esquema (de X mes a X mes). Sobre la base de una exploración exhaustiva durante la etapa de selección de temas, se determinan los materiales de lectura clave y algunos materiales se estudian cuidadosamente. La información que deba registrarse deberá registrarse en cualquier momento en forma de extractos, resúmenes, notas de lectura, copias, descargas en línea, etc. según la naturaleza, características e importancia de la información. El proceso de recopilación de datos es también un proceso de pensamiento activo sobre el tema. Al final de este proceso, debemos formular ideas para resolver el problema, saber cómo utilizar estos materiales y escribir un resumen del artículo. El programa de estudios debe ser revisado y aprobado por el instructor. Si el instructor propone modificaciones al esquema, estas deben revisarse cuidadosamente antes de continuar con el siguiente paso. El contenido del esquema incluye: título, argumentos, marco lógico de las ideas de discusión y argumentos principales (materiales). El esquema debe ser lo más detallado posible: los detalles del esquema reflejan la madurez de la idea. La selección de temas y la recopilación de datos son los dos eslabones más críticos en todo el proceso de tarea. Siempre que determine un buen tema y obtenga suficiente información, escribir un artículo sobre esta base es algo natural. No cometa el error de pensar que escribir un manuscrito es el proceso más importante. 3. Escribe el primer borrador y revisa el borrador final (de X a X). Primero escriba un primer borrador y envíelo al instructor para que lo revise; revíselo según las sugerencias del instructor y luego envíelo al instructor para que lo revise. Si el instructor lo aprueba, se puede finalizar. Si el instructor no está de acuerdo, continúe revisando hasta que esté de acuerdo. 3. Requisitos de formato del artículo El artículo debe cumplir con las especificaciones de formato populares y debe tener el siguiente formato: título, firma, fecha de finalización, resumen, palabras clave, texto principal (incluido) y referencias. El título debe revelar claramente el contenido del artículo y evitar ambigüedades o confusiones.
El resumen es una breve declaración del contenido del artículo sin comentarios ni anotaciones, y debe limitarse a 200 palabras. No lo divida en capítulos ni enumere elementos en párrafos. Las palabras clave son términos profesionales o palabras con la naturaleza de términos profesionales seleccionados del artículo para marcar el contenido principal del artículo. Mínimo tres, máximo ocho. El texto generalmente incluye tres partes: introducción, teoría y conclusión. Generalmente, palabras como “introducción”, “tesis” y “conclusión” no aparecen en el texto principal, sino que debe haber un párrafo de introducción y un párrafo de conclusión. Esta teoría es el cuerpo principal del artículo y generalmente se divide en varias partes y niveles de discusión. Se requiere agregar subtítulos y números de serie numéricos para mostrar la claridad de las ideas del artículo. El artículo debe tener cierta profundidad teórica y no puede limitarse a quedarse en el nivel empírico y operativo. El artículo es una expresión de los resultados de la investigación y debe ser objetivo, tranquilo y sin emociones. Los artículos deben utilizar un lenguaje escrito preciso, conciso, estandarizado y sencillo, no coloquialismos, y tratar de no utilizar retórica literaria. El texto principal del artículo no debe tener menos de 5.000 palabras. Las referencias se refieren a materiales recopilados por el autor que tienen un valor de referencia importante y son suficientes para respaldar este artículo. El formato es el siguiente: Categoría de revista: número de serie, autor, título del libro, título del libro, número de edición, hora de publicación. Monografía: número de serie, autor, título, editorial, época de publicación. Categoría de página web: número de serie, autor, título del artículo, dirección del sitio web, fecha de publicación. (Si el artículo en línea es de una revista o monografía, prevalecerá el documento escrito). Cuarto, una vez finalizada la tesis, se debe confirmar la autenticidad de la tesis mediante una defensa y se evaluarán los resultados de la tesis. Para aprobar con éxito la tesis debemos estar completamente preparados para la defensa. La defensa se divide en dos partes: introducción de la tesis y respuesta a preguntas. Para prepararse para la defensa, parta de estos dos aspectos. La introducción del artículo consta principalmente de tres aspectos: primero, el motivo de la elección del tema, explicando por qué elegí este tema y cuál es su importancia. El segundo son los antecedentes de la investigación, que explican qué investigaciones anteriores se han realizado sobre el tema, qué resultados de investigación importantes se han logrado y qué puntos de vista importantes se han presentado. La introducción de los antecedentes de la investigación puede reflejar directamente la autenticidad del artículo y el grado de investigación sobre el tema, por lo que debe ser el foco de la introducción del artículo. El tercero es la introducción del artículo en sí, que presenta principalmente los puntos de innovación, los puntos de vista básicos y las ideas de discusión del artículo, así como las deficiencias del artículo. Al prepararse para la defensa de la tesis, prepare un esquema de introducción para estos tres aspectos. La preparación para responder preguntas incluye dos aspectos: familiaridad con el examen y familiaridad con los materiales y conocimientos relevantes. En primer lugar, debe leer el artículo detenida y repetidamente, aclarar el significado de cada concepto utilizado en "Chu", especialmente los conceptos importantes, explicar con precisión cada material citado, encontrar las deficiencias en el artículo e imaginar lo que puede aparecer en el Pregunta de defensa, imagina cómo responder si el profesor hace esta pregunta, lo que requiere que estemos familiarizados con la información y conocimientos relacionados con el trabajo. (Existen dos principios para plantear preguntas de defensa: primero, no hacer preguntas que hayan sido claramente escritas en el documento; segundo, no hacer preguntas que sean irrelevantes para el documento)