Prueba de inglés nivel 3.
1. Comprenda los procedimientos del examen de expresión oral en inglés.
Después de recibir las preguntas del examen, los candidatos deben leer y comprender rápidamente el texto completo y prepararse para responder las preguntas del profesor. Además, debes estar especialmente familiarizado con los párrafos marcados con asteriscos (algunas provincias tendrán signos similares), pero los candidatos deben prestar atención no sólo a preparar los asteriscos, sino también a leer y comprender el texto completo. Al mismo tiempo, se utilizan preguntas como quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué para unir el contenido de la historia. , para preparar a los profesores para hacer preguntas más allá de los asteriscos.
2. Familiarizarse con el lenguaje comúnmente utilizado durante el examen oral.
Durante el examen oral, si un candidato sale, el examinador suele decirle al siguiente candidato en inglés: Espere afuera un rato. /Por favor espere afuera. /Por favor no vengas hasta que te lo pidamos. Etcétera. En este momento, debe comprender lo que quiere decir el examinador y responder con prontitud, como por ejemplo: OK. /Está bien. De esta manera, el examinador quedará satisfecho con su respuesta y su impresión quedará implantada en la mente del examinador durante el examen oral.
3. Ajusta tu estado mental a tiempo.
La regla general de tiempo para los exámenes bucales es aflojar primero y luego apretar. Compruebe la pronunciación y la entonación del candidato. No es necesario leer un párrafo largo, basta con leer una o dos frases. Cuando un candidato es interrumpido, muchas veces es porque el examinador piensa que la lectura es satisfactoria y no es necesario continuar leyendo y puede pasar al siguiente enlace. En este momento, los candidatos no necesitan estar nerviosos. No creas que hicieron un mal trabajo. De hecho, los examinadores suelen dar más tiempo a aquellos que no estudian bien y tratan de dejar que los candidatos corrijan algunos errores por sí mismos. Los candidatos deben tener en cuenta que el examinador está creando todas las oportunidades para salir de problemas, ajustar su estado mental, organizar el lenguaje y el texto y sentar una base sólida para la composición oral y la conversación libre.
4. Comunicarse en inglés.
La segunda parte de la prueba de habla inglesa se centra en evaluar la expresión oral y las habilidades lingüísticas organizativas del candidato. La composición oral requiere que los candidatos consideren qué decir, cómo decirlo, cómo empezar, cómo terminar y cómo combinar orgánicamente el contenido principal con el principio y el final. Todo el dictado debe tener ideas claras, expresiones naturales, patrones de oración estandarizados y un lenguaje apropiado, para que los materiales hablados tengan buena coherencia y fluidez.
Durante el examen oral, el examinador suele hacer preguntas aleatorias basadas en los temas prescritos o en la situación del candidato. Esta es la "conversación libre" en el examen oral, que es una buena oportunidad para que los candidatos "se muestren". Y esta actuación no es ajena a la práctica habitual. Por tanto, en el proceso habitual de formación oral, organizar algunos materiales en función de algunas aficiones relacionadas con el tiempo libre personal, la comunicación con otros estudiantes jugará un papel importante para completar con éxito el examen oral;
En resumen, el objetivo principal de la prueba de habla inglesa es evaluar la capacidad comunicativa en inglés del candidato, lo que supone un gran avance en la implementación de una educación de calidad en la enseñanza de lenguas extranjeras. Fortalecer la formación oral en inglés no solo puede mejorar las habilidades de comunicación verbal y la calidad psicológica de la personalidad de los estudiantes, sino que también desempeña un papel positivo en el desarrollo del potencial personal y la promoción del desarrollo de la personalidad.
La prueba de expresión oral PETS3 se divide en tres secciones: A, B y C, que evalúan la capacidad de comunicación oral en inglés de los candidatos.
Cada examen oral consta de dos profesores examinadores orales y dos candidatos. Un profesor de examen oral no participa en la conversación y se dedica a calificar; el otro preside el examen oral, hablando con los candidatos en cualquier momento y calificando. Los profesores que se especializan en corregir exámenes representan dos tercios de la puntuación del examen oral de un candidato, y los profesores que presiden el examen oral representan un tercio de la puntuación del examen oral de un candidato.
Parte A: Examinar la capacidad del candidato para proporcionar información personal y responder preguntas sobre la vida diaria, ciudad natal, familia, trabajo, estudio, etc. Este guardado dura 3 minutos.
Parte b: prueba la capacidad del candidato para discutir temas relacionados utilizando imágenes o texto en la tarjeta de información. Este guardado dura 3 minutos.
Parte C: se pide al candidato que describa brevemente las imágenes o el texto de la tarjeta de información y luego otro candidato explica sus puntos de vista personales sobre el mismo tema. Este guardado dura 4 minutos.