Preguntas sobre Chibi Maruko-chan: ¿En qué episodios aparecen Ono y Maruko-chan al mismo tiempo? ! ! ! ! ! ¡Apresúrate! ! ! Gracias.
Los estudiantes
recibieron su ayuda.
Ono es un personaje que sólo aparece en la segunda película.
Los episodios que respondí aquí comienzan todos desde la segunda parte.
Ahora volvamos al tema y respondamos la pregunta del autor original.
1-El futbolista Jientai Ono es un papel secundario para Jiantai en el fútbol.
6-Wanzi quiere regalarle chocolate a alguien. Ono le dio a Maruko los chocolates del día de San Valentín que le regaló Higashida.
29-Neighbor Bully En este episodio, Ono y Shanshan son los protagonistas. A muchos fans de Maruko les gusta este episodio.
34-Maruko participó en la audaz reunión, pero Ono y Maruko estaban en un grupo, y Maruko y Fujiki estaban en un grupo.
68-El romance de Higashida es de sobra conocido. Higashida ha estado enamorado de Ono durante mucho tiempo.
85-Los terroríficos Fu Rui, Ono y Shanshan hacen apariciones especiales.
185-Conferencia sobre historias de fantasmas Ono y Shanshan pensaron que podría ser interesante, así que vinieron a participar☆
193-El romántico Ji Maruko y Sugiyama Ono han estado tomados de la mano☆.
263-Corramos el Maratón del Monte Fuji y pasemos la toalla a Ono Higashida.
269-Establecer una base secreta
271-La base secreta está ocupada. Estos dos episodios tratan sobre Wanzi, Ono Shanshan y otros que construyen su propia base secreta.
Además, la versión cinematográfica - Days of Friendship habla principalmente sobre el cambio de escuela de Ono, por lo que Ono también es muy importante en este episodio.
PD☆——Es el episodio principal del debut de Ono.
上篇: Un sitio web sobre novelas en línea 下篇: ¿Por qué los niños que acaban de empezar la escuela siempre quieren ir al baño? Los niños que acaban de entrar en el colegio suelen expresar inquietudes sobre determinadas cosas. Muchos adultos son innecesarios para esas dificultades de las que los niños no pueden escapar. Si después de un período de tiempo, las preocupaciones del niño no disminuyen o incluso aumentan, los padres deben prestarles suficiente atención, no subestimar los problemas causados por estas dificultades y no ignorar la señal del niño de que no se está adaptando. vida escolar y busca ayuda. Medal puede comprender de dónde provienen las preocupaciones de los niños a través de la observación, la comunicación con los niños y el contacto con los maestros, y brindar la orientación oportuna y necesaria. Cuando estaba en el jardín de infantes, me oriné en los pantalones una vez al mes. Todos los meses se olvida de orinar antes de acostarse al mediodía y se despierta orinando mientras duerme profundamente. Yue Yue quería orinar, pero no se atrevía a levantarse sin la maestra. Sosteniéndolo en la mano, de repente sentí calor y humedad debajo de mi trasero. Yue Yue no se atrevió a decirle a su maestra que mojó la cama. Finalmente, la maestra se enteró y le informó a su madre. Cuando mi madre trajo los pantalones limpios, vio a Yue Yue sentada en la pequeña cama con los ojos rojos y a varios niños hablando a su alrededor. Yueyue se acurrucó en la colcha, bajó la cabeza, sin atreverse a mirar a la niña ni a su madre. Yue Yue siempre está preocupada por ir al baño porque tuvo una experiencia que la dejó mentalmente traumatizada. Fue en ese momento que los rencores de su corazón no fueron atendidos a tiempo, formándose algunas ideas equivocadas y dejando "secuelas". Mis movimientos estaban restringidos durante la clase y la preocupación invadió mi mente. Ya sabes, el peso de una misma cosa en el corazón de adultos y niños es diferente. Si los padres no pueden mostrar una impresión favorable de esto, será difícil comprender la ansiedad y la inquietud internas de sus hijos, y mucho menos brindarles una orientación específica. Con el tiempo, el miedo interior y el desamparo del niño se irán acumulando paulatinamente, afectando el buen desarrollo del aprendizaje, la comunicación y otros aspectos, e incluso provocando atrofia de la personalidad. Si su hijo siempre está preocupado por ir al baño, intente lo siguiente: 1. En los primeros días de clases, cree para ella un ambiente familiar relajado y feliz tan pronto como se levante por la mañana. Una vez, la Sra. Wang intentó dejar que sus hijos vieran la caricatura "Tom y Jerry" diez minutos antes de ir a la escuela. Los niños salieron de casa con una sonrisa y, relajados y felices, emprendieron el camino a la escuela. Esta es una forma muy eficaz de ayudar a los niños a eliminar el miedo a ir al colegio. Al mismo tiempo, después de que su hijo regrese a casa de la escuela todos los días, pídale que hable más sobre cosas interesantes de la vida escolar y los nuevos conocimientos que ha aprendido, para guiarlo a sentirse feliz y obtener algo de la vida en el campus. 2. No exijas demasiado a tus hijos. Algunos padres tienen grandes expectativas para sus hijos y les imponen muchas exigencias a la vez: deben hablar en clase, moverse rápido, guardar las cosas en sus mochilas con cuidado, etc. Es lógico que éstas sean las habilidades más básicas para la vida escolar que los niños deben dominar, pero para un niño que acaba de ingresar a la escuela, se requiere un proceso de comprensión y dominio gradual. Ser demasiado apresurado y estricto traerá una gran presión psicológica al niño. Mis hijos a veces sienten que estos problemas se deben a "ir a la escuela". Si nunca hubiera ido a la escuela, probablemente odiaría ir a la escuela. Por lo tanto, es importante que los niños nuevos en la escuela mejoren la alegría que les brinda la escuela. 3. Orientar a los niños para que comprendan correctamente las distintas normas establecidas por el colegio para los estudiantes. Algunos estudiantes de primer año a menudo exageran la naturaleza vinculante de las reglas escolares porque no conocen las disciplinas que deben respetar y los derechos que disfrutan en la escuela. Si sientes que no puedes tener tus propias ideas en la escuela, por ejemplo, nunca vas al baño en clase. De hecho, la escuela tomará muchas medidas para ayudar a los estudiantes de primer año a adaptarse sin problemas a la vida en el campus. Por ejemplo, en muchas escuelas, durante el primer mes de clases, los estudiantes solo tienen tres clases al día y hay ejercicios a mitad de cada clase. El maestro también cuidará bien de cada niño. Antes de clase, los profesores recordarán a los estudiantes que utilicen el baño. Los padres pueden informar a sus hijos sobre todos los arreglos hechos por la escuela preguntando y hablando. Deje que los niños sientan que el maestro es razonable y que muchos problemas se pueden resolver mediante la negociación con el maestro. Además de explicárselos a los niños, los propios niños tienen que demostrarlos mediante algunos métodos. Por ejemplo, pregúntele al maestro cara a cara y observe que el maestro ha permitido a los estudiantes usar el baño en clase y les ha pedido que practiquen cómo levantar la mano para indicar que quieren usar el baño durante la clase. 4. Prestar atención a describir y evaluar a los docentes de manera adecuada y positiva. Muchos padres dijeron una vez a sus hijos: si no escuchan a los adultos, hablaré con su maestro y dejaré que el maestro se ocupe de ustedes. Los padres que utilizan el prestigio del maestro en la mente de sus hijos para amenazar a sus hijos aumentarán el miedo de sus hijos al maestro, haciéndolos temer acercarse al maestro o tomar la iniciativa de pedir ayuda cuando encuentren dificultades. Los padres pueden eliminar la sensación de extrañeza y el miedo de sus hijos hacia los maestros contándoles sus propias experiencias de comunicación igualitaria y amistosa con los maestros. Sería más contagioso y efectivo si se le pudiera pedir a un niño rojo mayor que hablara sobre su contacto con el maestro.