Casos educativos sobre el amor
Educación del Amor Caso 1
[Introducción]
Los niños que suelen cometer errores siempre tienen un motivo u otro, lo que puede ser un inconveniente para nosotros. Si nosotros. ¿Estar en cuclillas para cuidar a los niños? Sólo manteniendo el mismo nivel que ellos podremos verdaderamente respetarlos, comprenderlos y tolerarlos.
[Caso Educación]
¿De repente? ¿desafío?
En septiembre de 2010, justo después de graduarse, ¿se hizo cargo de la famosa clase de problemas en la escuela? ¿Seis taeles? ¿Clase especial? ¿Cuál fue el mayor dolor de cabeza para el anterior director de la clase? ¿Estudiantes traviesos? Y los últimos. Al enfrentarme a un grupo así, mi corazón está lleno de contradicciones: el líder me asignó esta tarea como señal de confianza y afirmación de mi trabajo, pero al enfrentarlas, inevitablemente sentiré miedo. Si no puedo administrar bien esta clase, mis padres se sentirán decepcionados, mi líder se sentirá decepcionado y yo estaré aún más decepcionado. En ese momento contradictorio, recordé lo que a menudo me digo a mí mismo: la eternidad es belleza, la perseverancia es arte y las cosas ordinarias conducen a la grandeza. Entonces, con estas palabras, entré con confianza a la segunda clase de sexto grado y comencé mi nuevo desafío.
Un día en la clase de autoaprendizaje, cuando me estaba concentrando en corregir la tarea de chino de los estudiantes, Chen Tao entró al aula enojado y murmuró algo a mi lado. Antes de que pudiera entender el motivo, dejó un mensaje: Si no lo resuelves, lo resolveré yo mismo. ? Enfadado, fue a pelear con Hu Yan, pero el chico alto que estaba sentado detrás de él lo apartó, cerró la puerta de golpe y se fue. Al ver esta escena, de repente me sentí entumecido y sudando en la cabeza. Todos contienen la respiración, esperando que la situación se desarrolle aún más.
Pensé: Esta vez obviamente fue culpa suya. Aprovecharé esta oportunidad para reprimirlo y matar este orgullo. Pero para ser un chico de 15 años con demasiada personalidad, todavía elijo ser paciente. Después de clase, dejé al cliente y conocí la situación. Resultó que Chen Tao recibió una bofetada después de una discusión con un chico de secundaria de camino a la escuela. La otra parte no quedó convencida y le dio un puñetazo en la espalda. En ese momento, Chen Tao se enojó y amenazó con esperar después de la escuela. Después de la escuela, Chen Tao estaba a punto de desahogar su ira cuando Hu Yan se acercó y pateó a Chen Tao. Chen Tao se sintió engañado y luego la escena sucedió en la mañana. Chen Tao no sólo se negó a admitir su error de golpear a la persona primero, sino que también insistió en que Hu Yan le diera una explicación. No importa cómo el maestro intentó persuadirlo, él simplemente no escuchó. En ese momento, la madre de Chen Tao llegó a la escuela e inmediatamente comprendí el motivo de su repentina partida por la mañana. Estos estudiantes son realmente raros.
Ahora, era obvio que había hecho algo mal primero, así que se atrevió a acudir confiadamente a su madre. Después de comunicarse con los padres, también creyó que el niño tenía la culpa y le pidió que se disculpara. Chen Tao no solo fue terco sino que también respondió a su madre. Su madre se sonrojó de ira, lo golpeó con fuerza y luego se fue enojada, dejando a Chen Tao llorando en su asiento. Esta situación me conmueve profundamente.
Para resolver bien este problema, fui a la casa de Yan y a la casa de Chen por la noche. Después de hablar con ambos padres, el niño finalmente se dio cuenta de su error y tomó conciencia de llevarse bien con sus compañeros. Antes de irse, Chen Tao tomó la iniciativa de disculparse por su comportamiento grosero por la mañana. De camino a casa, aunque se hacía tarde, ¿cuáles fueron las últimas palabras de Chen Tao? Maestro, eres muy amable. Esto hace que mi corazón sea muy dulce.
Al día siguiente, recibí un mensaje de mis padres. Hay este pasaje en el mensaje de texto:? Gracias, maestro Wang. No sólo eres el maestro de tus hijos, sino también nuestro maestro. Nos enseñaste cómo llevarnos bien con nuestros hijos. No se puede educar golpeando y regañando, debes saber más de tus hijos. Definitivamente cooperaremos con los maestros para educar bien a nuestros niños. ?
Desde entonces, Chen Tao ha cambiado. En clase puede concentrarse en escuchar; en el patio de recreo puede llevarse armoniosamente con sus compañeros; en el trabajo puede trabajar duro.
[Autorreflexión]
? La tolerancia es grande y el altruismo es noble. ? Como maestro, debe ser tolerante y utilizar la tolerancia para abrir los corazones de los estudiantes; utilizar la tolerancia para cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes; utilizar la tolerancia para curar las heridas de los estudiantes; utilizar la tolerancia para animarlos a mejorar;
[Promoción de la Educación]
Mientras tenga la capacidad de trabajar, debo hacer un buen trabajo; mientras tenga la capacidad de experimentar, experimentaré las alegrías. y penas del maestro de clase; si tengo la capacidad de pagar, trabajaré duro en mi puesto. ? Creo que esta es mi pasión por el trabajo del profesor de clase. Aunque no sé cuánto será recompensada esta pasión, sé profundamente que he estado con los estudiantes durante tanto tiempo. Los amo y ellos me aman. ? Ésta es mi mayor felicidad.
El maestro Wei Shusheng dijo una vez: El mundo puede ser pequeño, pero el reino del corazón es enorme. Ser maestro de clase es una profesión que siembra y cultiva en el vasto mundo espiritual. Esta profesión debe ser sagrada. Que podamos administrar nuestro jardín en esta posición sagrada con una actitud sagrada, para que seamos dignos de nuestros estudiantes, y nuestros estudiantes sean dignos de su juventud en el largo río de la vida. ?
Caso 2 de Love Education
La implementación de una educación de calidad es la necesidad de los tiempos. La esencia de la educación de calidad es enfrentar a todos los estudiantes y permitir que cada estudiante se desarrolle de manera integral y activa. Sin embargo, existe un cierto número de estudiantes por defectos físicos, factores intelectuales, entorno familiar y social y otras razones. ¿Un estudiante con dificultades de aprendizaje? . ¿Es usted un estudiante con dificultades de aprendizaje debido a su actual rendimiento académico insatisfactorio? ¿Perder la confianza en el aprendizaje o incluso desarrollarla? ¿Tarro roto? Psicología; no pueden experimentar la satisfacción del éxito y el placer del progreso, ni pueden interesarse por aprender. Como resultado, se produce un círculo vicioso y su rendimiento académico se ve aún más afectado, convirtiéndose así en un grupo vulnerable entre los estudiantes. Prestar atención a los grupos desfavorecidos y transformar a los estudiantes desfavorecidos es un medio importante para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, implementar el espíritu de reforma curricular e implementar los estándares curriculares. En mi trabajo como maestra de clase, aprendí que la clave para transformar a los de bajo rendimiento es tener confianza, paciencia y amor en ellos.
Hay un chico en mi clase. No estuvo nada especial ni travieso en la primera mitad. Cuando su escuela no era mala, siempre aprobaba todas las materias, e incluso obtenía resultados sobresalientes en algunas materias, por lo que no llamaba la atención de todos. ¿Pero para este semestre ha cambiado mucho? Comenzó a estropear su tarea e incluso no podía terminarla a tiempo; se encerraba y estaba apático todos los días. Escuchaba de otros estudiantes que se quedaba despierto toda la noche jugando en la computadora y dormía en secreto durante toda la clase; Los profesores de la clase informaron que había cambiado. No presta atención en clase y a veces se queda dormido. ¡Si esto continúa, las consecuencias serán desastrosas! Entonces comencé una operación de rescate para él.
A través de una cuidadosa observación y comprensión, supe que sus padres se divorciaron cuando él era muy joven y luego se volvieron a casar. Fue acogido en la casa de sus abuelos y su tía organizaba todas las reuniones de padres y maestros. ¿El cuidado de sus padres por él se limita al dinero y la diversión, y nunca se preocupan por sus estudios, y mucho menos por su supervisión y orientación? Me hace sentir mal, ¿he tomado una decisión? ¡Nunca te rindas con él! Después de un fin de semana, estaba descuidado y su tarea era extremadamente pobre. Todos los profesores se quejaron conmigo y aproveché para llamarlo a la oficina y prepararme para realizar mi operación de rescate. Al principio pensó que lo criticaría severamente e incluso me prepararía para invitar a sus padres, así que le moví una silla y le pedí que se sentara frente a mí. En ese momento, vi un poco de sorpresa y toque en sus ojos, y no me resistí tanto. Comencé a abrir su corazón con algunos detalles de la vida, desde preguntarle si desayunaba hasta aprender a dormir por la noche, etc., pero no le pregunté sobre la tarea. Poco a poco me fue contando mucho sobre él, ¿su familia? Descubrí que empezó a confiar en mí, y también aprendí que no era que no quisiera aprender, sino que no podía aprender por varias razones, así que golpeé mientras el hierro estaba caliente y hablé de la vida. con él, contándole sobre la vida y haciéndole saber que nunca me rendiría
En respuesta a su situación actual, trabajamos juntos para encontrar una manera de llegar a un consenso. Un esfuerzo conjunto dentro y fuera de la escuela: profesores y compañeros le ayudaron a marcar la diferencia. En privado, también me comuniqué con sus padres, les conté sobre la confusión del niño y su situación actual, y les pedí ayuda. También ha logrado algunos resultados. Empezó a cambiar y empezó a hacer los deberes en serio. Ya no rechaza la ayuda de profesores y compañeros de clase, ya no se queda despierto toda la noche en línea y sus calificaciones han mejorado. Cada vez que progresa un poco, lo elogio en toda la clase y, a menudo, bromeo con él en privado, diciéndole que canta bien y que se desarrollará bien en el futuro, para que pueda ganar confianza y alegría.
De esta manera, un niño autista empezó a brillar intensamente y yo me sentí sinceramente feliz. Sin embargo, justo cuando pensaba que había terminado, hace unos días, de repente regresó al mismo lugar, o incluso peor. Mi conversación con él ayer no dio resultados. ¿Siento que ya no me cree? Hoy llamé a la tía que vive con él y descubrí los factores clave. Las burlas casuales del maestro lo desanimaron, y la falta de ambición de sus padres lo desanimó. Y si siento que las actitudes y los métodos de otras personas para hacer las cosas son inapropiados, cambiaré el rumbo y nunca me rendiré.
En el futuro, usaré paciencia y amor, provocación y aliento para tratarlo como a mi propio pariente, diciendo: ¿se lo daré? ¿Exportar gas natural? ¿Estás con él otra vez? ¿Discutiendo por palabras? Mientras persevere y trabaje duro, creo que él volverá a confiar en mí y cambiará bien. Tengo mucha confianza.
Caso 3 de Educación del Amor
Con el desarrollo de la economía, la conciencia social de las personas sobre el matrimonio y la familia también ha experimentado grandes cambios. Muchas familias han experimentado tales terremotos. El número de estudiantes procedentes de familias monoparentales ha aumentado en los últimos años. Desde una perspectiva educativa, unos padres amorosos y unas relaciones familiares armoniosas son elementos educativos irremplazables y óptimos para el sano desarrollo psicológico de los estudiantes. Por otro lado, los estudiantes que no tienen una familia completa y estable son propensos a sufrir desviaciones en su desarrollo psicológico, y a menudo ocurren defectos en el pensamiento y el comportamiento, lo que llamamos conductas problemáticas. ¿Muchos casos impactantes y relacionados han hecho sonar la alarma para los padres y nuestra educación? Es urgente educar a estudiantes de familias especiales. Ahora soy el director de la Clase 6 (1). Tomaré como ejemplos algunos estudiantes típicos de familias especiales de la clase:
Estudiante A: Los padres se divorciaron, los derechos de custodia pertenecen al padre, el padre se vuelve a casar con la madrastra. , madrastra Tengo una hermana menor, mi madre se volvió a casar con mi padrastro, mi padrastro tiene un hermano menor, mi madre y mi padrastro tienen una hermana menor y la hermana menor tiene menos de 1 año. Aunque los derechos de custodia pertenecen al padre, éste no tiene un trabajo formal. Vive en el dormitorio de la escuela entre semana y solo se queda en casa de mi abuela los sábados. Para este estudiante, incluso los gastos mínimos de subsistencia mensuales son un problema, ninguna de las partes puede conseguir suficiente dinero, lo que supone mucha presión para el niño. Una vez cuestionó por qué sus padres lo dieron a luz basándose en el crecimiento y la reflexión.
Estudiante B: Mis padres antes tenían sus propias familias. Después del divorcio, dieron a luz al estudiante B. La madre trabaja en Beijing todo el año y el padre trabaja en Handan y ahora vive con su padre. En la superficie, este niño se ríe y ríe todo el día, pero su temperamento es muy terco e irritable. Una vez tuvo conflictos con dos profesores de aula.
Estudiante C: Mis padres están divorciados y mi madre no aparece por ningún lado. Ahora vive con su padre, que trabaja como guardia de seguridad. En la escuela, una vez cometí errores tan graves como beber en el dormitorio e ir a bares en línea. Cuando mis padres vinieron a la escuela para comunicarse conmigo, dijeron: El niño es desobediente en casa y se ha hecho muy amigo de personas que se tiñen el cabello de varios colores. Si la escuela ignora a este niño, definitivamente irá a la cárcel. ¡Pídale al maestro que hable con los niños! ?
Permítanme hablarles de mis medidas educativas para niños de familias especiales:
1. Establecer un sistema de archivos de clases y estandarizar activamente la gestión. Para comprender completamente la situación de los estudiantes (situación familiar, características de personalidad, experiencias especiales, pasatiempos, actividades ideales, interacciones sociales, etc.), los estudiantes deben completar un formulario de registro de información básica el día de apertura de la nueva clase. y establecer archivos especiales para estudiantes especiales (por supuesto, algunos niños de familias especiales no pueden distinguirlo de la hoja de información y necesitan entenderla cuidadosamente más adelante). ¿Se puede evitar la ceguera en el trabajo, mantener buenos registros del trabajo, resumir la experiencia para trabajos futuros y educar a estudiantes con talentos especiales? ¿Prescribir el medicamento adecuado? , logros destacados. Según mi experiencia, la mayoría de los niños de familias especiales no quieren que sus compañeros conozcan su situación familiar, por lo que el profesor de la clase debe prestar atención a mantener la situación confidencial.
2. Construir un puente de amor y hacer que los alumnos se sientan cálidos. Como profesor de clase, ¿qué debes hacer? ¿amar? Creo que el texto es lo primero, especialmente para los niños de familias especiales.
Mis compañeros en el dormitorio me dijeron que inmediatamente fui a la farmacia a comprarle ungüento para quemaduras, fui personalmente a su dormitorio para ayudarlo a ponérselo y luego llamé a sus padres para que lo llevaran. casa para recuperarme. No entendí la naturaleza especial de su familia en ese momento, pero este movimiento pareció sentar las bases de mi relación con él.
Posteriormente, conocí las características especiales de su familia a partir de su crecimiento y reflexión, y supe que era difícil solventar la matrícula y los gastos de manutención de los niños. Cuando era niño solicité activamente ayuda financiera para estudiantes pobres. Señorita Li, ¿definitivamente le pagaré? , respondo? No tienes que pagarle al maestro. Estudiar mucho es una recompensa para los profesores. ¿Dígale al maestro si necesita ayuda en el futuro? . Los compañeros de clase B y C también tienen condiciones familiares relativamente pobres, por lo que solicité activamente ayuda financiera para estudiantes pobres. Debido a que he establecido una base emocional con ellos y pueden escuchar mis enseñanzas, su educación transcurre sin contratiempos.
3. Establecer un sistema de comunicación y probar activamente el asesoramiento psicológico. El diálogo es la mejor comunicación con los estudiantes. Hay muchas formas de entrevistas, charlas de reflexión sobre el crecimiento, charlas QQ, charlas por correo electrónico, etc., y todas pueden decidirse según la situación. Con base en el desempeño específico de los estudiantes especiales, debemos hablar con ellos con paciencia y cuidado, afirmar y elogiar rápidamente su progreso, criticar rápidamente sus errores, ayudarlos a analizar las causas y el daño de sus errores, promover su comprensión y presentar requisitos prácticos. para ellos, regular su comportamiento. Por supuesto, si la conversación gira en torno al tema y si el tiempo de conversación es óptimo es la clave para la eficacia de la conversación. También puedes utilizar la sala de asesoramiento psicológico de la escuela. Por supuesto, además de comunicarnos con los estudiantes, también necesitamos comunicarnos con los padres de manera oportuna.
4. Establecer un sistema de consulta psicológica y realizar activamente entrenamiento conductual. La mayoría de los errores entre los estudiantes problemáticos son problemas psicológicos más que problemas morales (como el estudiante C de nuestra clase), y sus motivos de comportamiento suelen ser muy simples. Aquellos que cumplen con la ley pero no la cumplen no cometerán delitos, pero seguirán teniendo problemas menores. La violación de las reglas y disciplinas escolares es común y tienen las características de negarse a cambiar a pesar de las repetidas advertencias morales; no pueden controlar el comportamiento moral y tienen poco autocontrol (como el estudiante B). La mayoría de ellos tienen valoraciones correctas de las cosas, pero no pueden exigirse a sí mismos; tienen baja autoestima y baja autoestima. A menudo me siento inferior debido a mi comportamiento y la evaluación de los demás (como el estudiante A), pero es difícil tolerar que otros me menosprecien y muestren una fuerte autoestima. Esta es una psicología muy contradictoria. Los profesores de clase deben ser racionales, emocionales y legales, brindar asesoramiento psicológico, derretir o desahogar razonablemente y transferir las barreras psicológicas para, en última instancia, lograr un desarrollo saludable.
5. Establecer un mecanismo de incentivo a la confianza y promover activamente la autoeducación. Desde una perspectiva psicológica, fomentar la confianza de los estudiantes puede ayudarlos a eliminar las inseguridades psicológicas. Además, puedes descubrir activamente los puntos brillantes e intentar involucrar a estudiantes con talentos especiales en la gestión diaria. Por ejemplo, el estudiante A es muy responsable y tiene grandes habilidades organizativas, y el estudiante B tiene ventajas en los deportes y la música, por lo que ambos estudiantes son cuadros estudiantiles en la clase. Los estudiantes con un desempeño sobresaliente deben ser elogiados y alentados de inmediato. Suhomlinsky dijo una vez: Incitar a la gente a educarse es una verdadera educación. ? ¡Que nuestra confianza les dé un par de alas invisibles en la escuela secundaria, que les permitan superar mejor la confusión y crecer!
¿Cada uno de nuestros profesores de clase debería tratar bien a cada estudiante? ¿No te rindas, no te rindas? El amor es la clave, y luego deja en claro que eres un consejero psicológico y brindas atención de salud mental a adolescentes.
Como función especial, los médicos deben descubrir sus problemas psicológicos a tiempo, utilizar las ventajas y características del grupo de clase para brindar educación psicológica a los estudiantes, para que tengan ideales, objetivos y confianza. Mientras persistamos en nuestros esfuerzos, los niños de familias especiales tendrán un futuro brillante.
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