Feng Enhong, el hombre que cambió el aula cambió la educación.
Feng Enhong es un famoso educador y reformador. Una vez se desempeñó como director de la escuela secundaria Shanghai Jianping y director de la Oficina de Educación de la Nueva Área de Shanghai Pudong. Planteó la idea de "cambiar el aula, cambiar la educación" y consideró que sólo cambiando los métodos y medios de enseñanza podremos mejorar verdaderamente la calidad de la educación y cultivar más talentos con espíritu innovador y capacidad práctica.
Feng Enhong cree que el modelo tradicional de enseñanza en el aula tiene muchos problemas, como centrarse en la transferencia de conocimientos, falta de operaciones prácticas y baja participación de los estudiantes. Por lo tanto, aboga por el modelo de enseñanza de "cooperación grupal e investigación independiente" para permitir a los estudiantes participar más activamente en el aprendizaje en clase, estimular su interés y motivación en el aprendizaje y cultivar su capacidad de trabajo en equipo y su espíritu innovador.
Al mismo tiempo, Feng Enhong también enfatizó el papel de los profesores. Él cree que los profesores son líderes en el aula, pero también deberían ser compañeros y amigos de aprendizaje de los estudiantes. Los profesores deben centrarse en estimular el interés y la motivación de los estudiantes en el aprendizaje, ayudarlos a dominar métodos de aprendizaje y formas de pensar correctos y cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica.
Dirigida por Feng Enhong, la escuela secundaria Jianping llevó a cabo una serie de reformas educativas y docentes y logró resultados notables. La calidad integral y la capacidad innovadora de los estudiantes han mejorado enormemente y la escuela se ha convertido en una escuela secundaria modelo de renombre a nivel nacional.
Los pensamientos y prácticas de Feng Enhong de "cambiar el aula, cambiar la educación" son de gran importancia para promover la reforma y la innovación de la educación en nuestro país. Destacó la importancia de los métodos de enseñanza centrados en el estudiante y el papel y las responsabilidades de los docentes. Sus pensamientos y prácticas todavía tienen una importante inspiración y un significado de referencia para nuestra educación y enseñanza hoy.