Tres plantillas de planes de lecciones de arte para escuelas secundarias
El primer "Charming Tie-Dye"
Análisis del curso: este curso es un curso escolar que el estudio de arte de nuestro distrito intentó desarrollar. Estamos tratando de llevar a cabo la implementación y la investigación en la escuela secundaria de la sucursal de Yucai de la escuela coreana en nuestro distrito. Esperamos que a través de la influencia del estudio en nuestro distrito, eventualmente irradie el desarrollo del plan de estudios escolar de algunos. escuelas de nuestro distrito, promover el desarrollo de actividades artísticas, aumentar la influencia de las disciplinas artísticas e inspirar a los estudiantes interesados en estudiar materias artísticas. El contenido del curso se basa en la versión de Hunan del libro de texto de séptimo grado "Arte popular feliz y auspicioso" y es una extensión del curso. El curso se centra principalmente en los métodos de producción de teñido anudado en el arte popular. Los estudiantes exploran y aprenden de forma independiente diferentes métodos de teñido anudado, comprenden brevemente la historia del arte del teñido anudado, comprenden que el arte del teñido anudado es el patrimonio cultural intangible del mundo y. Víbalo probando productos hechos a mano y experimente el encanto del arte del teñido anudado, experimentando así la sabiduría de los trabajadores de nuestro país y el profundo encanto del arte popular de nuestro país.
Análisis del estudiante:
Este curso selecciona estudiantes de séptimo grado para enseñar demostraciones, principalmente porque los estudiantes en esta etapa ya pueden usar sus dedos para hacer de manera flexible algunas técnicas y procesos de teñido anudado. En términos de pensamiento, acaban de ingresar a la escuela secundaria y, en muchos casos, aún conservan el pensamiento activo de los niños de primaria, por lo que pueden expresar sus innovaciones e ideas con más audacia. Se puede determinar que las artes y artesanías tradicionales chinas son teñidas.
Objetivos didácticos:
1. Conocimientos y habilidades: comprender brevemente el arte del teñido anudado, conocer el método de producción del teñido anudado e intentar completar un trabajo de teñido anudado. .
2. Proceso y métodos: puedes intentar cooperar para completar un trabajo, o puedes probar algunos métodos nuevos a través de la innovación. Al comprender gradualmente algunos detalles del proceso de teñido anudado, se pueden formar obras con diferentes efectos de degradado.
3. Actitudes y valores emocionales: a través de la comprensión y producción de la tecnología tie-dye, se cultivan las habilidades manuales y mentales de los estudiantes, se fomenta el pensamiento innovador de los estudiantes y experimentan la confianza del éxito. Al mismo tiempo, sentí la extensa y profunda cultura y arte popular de China y me di cuenta de la practicidad del arte para toda la vida al servicio de la vida.
Enfoque docente:
Ser capaz de realizar una obra tie-dye y comprender el arte del tie-dye.
Dificultades de enseñanza:
Pruebe algunos métodos nuevos y creativos y los resultados de los trabajos completados serán buenos.
Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza multimedia, método de investigación independiente, método de cooperación en grupo
Preparación de la enseñanza:
1. trabajos
2. Teñido anudado, teñido en frío, clips de madera, gomas, hilos, agujas, guantes desechables, palanganas, pañuelos, mochilas, bufandas, telas.
Proceso docente:
Procedimientos docentes
Actividades docentes
Aplicación de medios
Situación
Introducción
Diseño: tela teñida con marco de vidrio, almohada,
una mochila, una bolsa para colgar corbatas, un pañuelo teñido,
1. Reproducir música. Los estudiantes ingresan al salón de clases. Por favor, échale un vistazo y tócalo.
2. Clase
Abre un pequeño regalo
A la hora de abrirlo debes prestar atención a dos pequeñas preguntas:,
Cómo ¿Lo hiciste? ¿Cómo te sientes después de abrirlo?
El teñido anudado es un método de teñido en el que partes de la tela se anudan y se tiñen para que no se puedan teñir.
Hoy, todos los profesores y estudiantes son bienvenidos a nuestro estudio de teñido anudado y unirse a nuestro encantador arte popular teñido anudado
Música + fondo de trabajo de teñido anudado
2. La experiencia inicial de teñir corbatas
1. Disfruten teñir corbatas en la vida juntos.
Cuadros y objetos
2. ¿Cuál es la belleza del tie-dye?
Maestro: La belleza del teñido anudado es como el proceso de apertura de los estudiantes hace un momento. Hay diferentes sorpresas cada vez que lo abres. Encarna una belleza única de cambios y huellas. Los estudiantes querían saber cómo se hacía una obra de arte tan hermosa. Por favor echa un vistazo.
En tercer lugar, aprende a hacer tie-dye.
1. El profesor reproduce el vídeo.
2. Herramientas para teñir.
3.
Resumen para el profesor: Pasos para teñir: doblar, atar, teñir y exponer.
Pequeña conferencia
Cuarto, el método de plegado refleja la belleza del cambio
1.
Demostración con compañeros de clase
Resumen del profesor: método de unión de tiras horizontales
Método de unión de patrón radial circular
2. diferentes obras de diferentes maneras.
La imagen muestra las reglas del tie-dye.
Aprendizaje independiente del verbo (abreviatura de verbo)
1. Completar la lista de tareas de estudio
Discutir el estudio
Resumir la tarea de investigación. lista
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6. Diferentes métodos de teñido anudado
Maestro: Además de nuestros métodos de encuadernación comunes, también existen métodos de teñido y costura con clip.
Pintura
7. Revisar el conocimiento del color del arte.
Tono, brillo, pureza.
Repasemos el mismo color y el color similar. colores, colores complementarios.
8. Producción real
Pruebe con pañuelos teñidos.
Aquí tengo una mochila y dos bufandas. ¿Algún estudiante quiere desafiarse a sí mismo con objetos reales?
9. Comprender la historia y la cultura del teñido anudado.
1. El tie-dye es patrimonio cultural intangible de China con una historia de 1.500 años. El tie-dye más representativo de China es el de la etnia Bai. El teñido anudado, un método de teñido antiguo, implica los procesos de impresión, atado, teñido y secado. Es necesario utilizar aguja y bolígrafo para coser flores. El teñido puede ser teñido en frío o teñido en caliente. Cada vez que teñis, debes sacarlo a secar antes de teñirlo. Es posible que sea necesario teñir una pieza de trabajo una docena de veces.
Hoy en día, cada vez hay menos maestros de este antiguo sistema de teñido. Esta cultura debe transmitirse.
Dibujo
X. Declaración de tarea y comentarios
1. Usa chinchetas para sujetar el trabajo en el tablero KT frente a nosotros.
2. Por favor dime: ¿Estás insatisfecho con tu trabajo? ¿Tienes una idea mejor?
3. El profesor y los compañeros hablan de los efectos que les gustan.
XI. Resumen
1. Maestro: Hoy hicimos un trabajo de teñido anudado y sentimos el encanto del arte del teñido anudado. Hemos aprendido esta lección y esperamos que los estudiantes interesados puedan unirse a nuestro club y tener un futuro mejor. Hereda el arte popular del teñido anudado.
2. Se acabó la salida de clase
Capítulo 2 "Murales de tumbas de la dinastía Tang"
1. Para enseñar bien esta materia. En esta clase, hice un análisis en profundidad de los materiales didácticos y la situación de aprendizaje de los estudiantes.
1. Análisis de materiales didácticos
Los murales de las tumbas de la dinastía Tang son obras maestras de los murales de las tumbas y tienen un alto valor estético. La introducción de los murales de las tumbas de la dinastía Tang en las clases de arte de la escuela secundaria juega un papel importante en el cultivo de la comprensión de los estudiantes sobre la excelente cultura tradicional, la comprensión de las ricas y coloridas expresiones artísticas de los murales de la dinastía Tang y la mejora de su gusto personal y nivel estético.
2. Análisis de la situación de aprendizaje
Antes de esta clase, los estudiantes han estudiado las Grutas de Dunhuang Mogao, tienen una comprensión sistemática del arte mural y dominan los métodos de producción de los murales. Buena base para estudiar los murales de las tumbas de la dinastía Tang. Debido a que la mayoría de los estudiantes nunca han estado expuestos a los murales de las tumbas, expuse muchos trabajos en el material didáctico para que los estudiantes los apreciaran, guiándolos a comprender y comprender los murales de las tumbas de la dinastía Tang, ampliando los horizontes de los estudiantes y estimulando su interés en explorar los murales de las tumbas. . En esta clase, utilizo el método de análisis comparativo y cooperación grupal para analizar comparativamente las similitudes y diferencias entre los murales de las tumbas de la dinastía Tang y los murales de las grutas de Dunhuang Mogao, para que los estudiantes puedan tener una comprensión y un reconocimiento más profundos de los murales de la dinastía Tang.
3. Objetivos docentes
A partir de los contenidos docentes se proponen objetivos docentes claros desde cuatro vertientes: conocimientos y habilidades, métodos y enfoques, emociones y evaluación, y aplicación de las modernas. métodos de enseñanza.
Conocimiento y capacidad: comprender los conocimientos teóricos básicos y las características artísticas de los murales de las tumbas de la dinastía Tang; aprender a utilizar el análisis comparativo para analizar y comparar las similitudes y diferencias entre los murales de las tumbas de la dinastía Tang y los murales de las grutas de Dunhuang Mogao.
Métodos y enfoques: Aprecie los murales de las tumbas de la dinastía Tang y comprenda la historia y el significado de los murales de las tumbas de la dinastía Tang durante el proceso de discusión e intercambio, podrá comprender las diferentes características artísticas de los murales de las tumbas de la dinastía Tang; y los murales de las Grutas de Dunhuang Mogao, puedes copiar algunos murales en forma de dibujos lineales.
Actitudes emocionales, valores y evaluación: comprender la belleza artística de los murales de las tumbas de la dinastía Tang, analizar las diferentes formas de los murales, mejorar el nivel de apreciación y cultivar el amor de los estudiantes por la excelente cultura tradicional. Combine la autoevaluación, la evaluación de pares y la evaluación de docentes, utilice términos de evaluación específicos y específicos y brinde más estímulo y orientación.
4. Enfoque y dificultades docentes.
Enfoque de la enseñanza: Comprender los murales de las tumbas de la dinastía Tang y aprender a usar su propio lenguaje para analizar y evaluar la belleza de los murales de las tumbas de la dinastía Tang.
Dificultades de enseñanza: utilice el análisis comparativo para explorar las similitudes y diferencias entre los murales de las tumbas de la dinastía Tang y los murales de las grutas de Dunhuang Mogao.
2. Preparación para la enseñanza
Visite el Salón de los Tesoros Murales de la Dinastía Tang del Museo de Historia Provincial de Shaanxi y escriba una reseña. Consulte literatura relevante sobre los murales de las tumbas Tang. Este artículo estudia y resume los temas, composiciones, figuras y características cromáticas de los murales de las tumbas de la dinastía Tang. Analice y compare las similitudes y diferencias entre los murales de las tumbas de la dinastía Tang y los murales de las grutas de Dunhuang Mogao, y enumere los murales en detalle. Cree una presentación de diapositivas con las imágenes requeridas y los materiales de texto breves, y reprodúzcala en bucle antes de la clase. Cree material didáctico multimedia para explicar en detalle.
Métodos de enseñanza: apreciación, análisis comparativo, cooperación grupal e indagación.
Tiempo lectivo: 1 hora de clase
Tercero, proceso de enseñanza
Presentar los conocimientos aprendidos e introducir el tema (2-3 minutos)
1. Antes de la clase, se reproducirán en bucle obras clásicas representativas de las grutas de Dunhuang Mogao y los murales de las tumbas de la dinastía Tang.
2. Pregunta: Estudiantes, ¿dónde aprendimos a pintar murales?
3. Revise los murales de las Grutas de Dunhuang Mogao, guíe a los estudiantes a hablar sobre las características de los murales de las Grutas de Dunhuang Mogao y guíe a los estudiantes a pensar en los murales de las Grutas de Dunhuang Mogao, ¿qué otras obras destacadas conoce? ? Murales de tumbas pintados de la dinastía Tang.
Enseñar apreciación, percepción e investigación cooperativa (8-10 minutos)
1. (Demostración de material didáctico)
Como una rama importante de los murales tradicionales chinos, los murales de tumbas generalmente se pintan en las paredes, la parte superior y ambos lados de los túneles. El contenido de los murales de las tumbas refleja principalmente las actividades de los difuntos, así como dioses, mitos y leyendas, historias históricas, el sol, la luna, las estrellas y los patrones. El objetivo principal es promover y conmemorar al difunto o esperar que el difunto pueda vivir una buena vida en el inframundo.
2. Murales de las tumbas de la dinastía Tang
(1), Introducción a los murales de las tumbas Tang
Los murales de las tumbas Tang son una colección única y preciosa del Museo de Historia de Shaanxi . Hay cerca de 600 murales en más de 20 tumbas Tang, que cubren un área de 1.000 metros cuadrados. De ellos, 18 piezas (5 juegos) están designadas como tesoros nacionales por el país, y 82 piezas (69 piezas) (69 juegos) están designadas como productos de primera clase. Los murales de las tumbas de la dinastía Tang utilizan una arquitectura única, personajes simples y vívidos, utensilios distintivos, paisajes simples y claros y animales y plantas realistas para representar las normas de etiqueta, costumbres de vida, características de la vestimenta, métodos de entretenimiento y estilos arquitectónicos de la dinastía Tang. tiempo, es un material de imagen importante para estudiar la vida social en la dinastía Tang, especialmente la vida y las actividades espirituales de los aristócratas.
Hay 97 murales de la tumba Tang en el Museo de Historia de Shaanxi, que incluyen fotografías de invitados en la tumba del príncipe, fotografías de polo, fotografías de caza, la tumba del Príncipe Yide, fotografías de etiqueta, fotografías de doncellas en la tumba de Princesa Yongtai, etc. También hay 18 reliquias culturales auxiliares, algunas de las cuales fueron desenterradas de las tumbas murales expuestas y otras están relacionadas con el contenido de las pinturas. Para facilitar que la audiencia compare los murales de la tumba Tang con las pinturas heredadas de la dinastía Tang, se seleccionaron especialmente réplicas de pinturas famosas heredadas de la dinastía Tang como exhibiciones auxiliares.
(2) Aprecia los murales en la tumba de la princesa Yongtai.
La tumba de la princesa Yongtai, la séptima hija de Li Xian Hui (684-701), que murió como princesa Yongtai. Su tumba es el mausoleo Qianling del emperador Gaozong, de 87,5 metros de largo, que consta de pasajes funerarios, cuevas, patios, túneles delanteros y traseros, y cámaras funerarias delanteras y traseras. Se desenterraron 1.300 metros de objetos funerarios. Los temas de los murales incluyen dragones, tigres blancos, arquitectura, etiqueta, alabardas, doncellas de palacio, etc.
"Imagen de las damas de palacio en la tumba de la princesa Yongtai" es una pintura desenterrada del lado sur de la pared este de la sala frontal de la tumba de la princesa Li Xianhui en el condado de Qian, provincia de Shaanxi. el Museo de Historia de Shaanxi. Alto 176 cm, ancho 196,5 cm. Li Xianhui, la séptima hija del emperador Zhongzong de la dinastía Tang, recibió inicialmente el título de Princesa Yongtai. La pintura es espectacular y bien conservada. Los personajes del interior son nueve elegantes doncellas de palacio, con el pelo recogido en moños altos, chales sobre los hombros y faldas largas que llegan hasta el suelo. Todas son regordetas y elegantes. Sostener cajas cuadradas, copas de vino, plumeros, ilusiones, abanicos redondos, velas, etc. , caminaban lentamente, susurraban, miraban hacia atrás o se concentraban, sus expresiones se describían en detalle y vívidamente.
Refleja la preferencia de la dinastía Tang por mujeres hermosas, regordetas, lujosas y encantadoras, y realmente muestra los momentos de la vida extravagante de la familia real en la dinastía Tang. La composición general no sólo presta atención a las características de cada personaje, sino que también tiene en cuenta la armonía y unidad del cuadro, con colores ricos y líneas suaves. Los trajes de los personajes tienen un alto valor histórico y las exquisitas imágenes son extremadamente artísticas. El pintor presta atención a los cambios sutiles en el frente, el costado, la espalda y el giro de los personajes, de modo que la disposición monótona de los rostros de las doncellas del palacio se corresponde entre sí, formando un todo perfecto. Es una obra maestra entre los murales de las tumbas Tang. y logra un alto grado de unidad de efecto artístico y valor histórico.
(3) Resume las formas de los personajes y las características de color en los murales de la tumba de la princesa Yongtai.
Una composición poderosa, formas simples y vivas, líneas fluidas y voladoras, y colores ricos y cálidos.
3. Autoestudio y exploración de los murales de la tumba del príncipe Zhang Huai y del príncipe Ide.
(1), el grupo trabajó en conjunto para pensar y discutir las formas de los personajes y las características de color en los murales de la tumba del príncipe Zhang Huai.
(2) Piense en grupos y discuta las formas de los personajes y las características de color de los murales de la tumba del príncipe Zhang Huai.
(3) El grupo enviará un representante para pronunciar un discurso de conclusión.
Practique la cooperación y la investigación en grupo (15 a 18 minutos)
La cooperación en grupo utiliza el análisis comparativo para analizar y comparar las similitudes y diferencias entre los murales de las tumbas Tang y los murales de las grutas de Dunhuang Mogao, y escribir Anotar los resultados de la discusión en la pizarra. (8-10 minutos)
Resumen del profesor (4 minutos)
Similitudes:
1. El origen social es el mismo. Muestra la prosperidad de la cultura de la dinastía Tang, la cultura funeraria popular y la popularidad de los murales en esa época.
2. Mismos materiales y modo de pensar en la pintura. Utilice un pincel humedecido en tinta para delinear las figuras, paisajes, flores y pájaros en la pared, y luego deles colores ideales. El uso del color, las técnicas de pintura, los métodos de composición y los hábitos culturales revelan la estética y la filosofía de vida chinas. que son diferentes a la estética occidental.
3. Todos ellos son sustento espiritual. En cuanto a las causas de ambas, todas provienen del sustento espiritual. Los murales de la dinastía Tang servían a los descendientes de parientes reales y nobles, expresando la esperanza de que disfrutarían de riqueza, poder y estatus después de la muerte o la reencarnación. Los murales de las Grutas de Mogao son los deseos psicológicos de gente pobre, empresarios y funcionarios. Desean a sus antepasados felicidad en otro paraíso, confían en sí mismos para hacer negocios con seguridad en el exterior y escapar del dolor de este mundo. Puedes reencarnar como una persona rica y poderosa en la próxima vida y vivir una vida mejor que en esta.
Diferencias:
1. La elección del tema es diferente. Los murales de las tumbas de la dinastía Tang son pinturas populares resultantes de los nuevos entierros de nobles y familias reales, y generalmente muestran sus lujosas vidas y eventos históricos. Incluyen principalmente viajes ceremoniales, diplomacia, caza, damas de la corte, música y danza, etc. , esperando disfrutar de la felicidad de esta vida después de la muerte. Dibujando materiales y prestando atención a la propia vida, las características de las obras son realistas y realistas. Los murales de las Grutas de Mogao en Dunhuang toman los pensamientos de las personas como temas, y los temas se seleccionan en su mayoría de historias budistas, enseñanzas budistas, pinturas históricas budistas, Tierra Pura Occidental, etc. La renovación de las pinturas fue el foco de este período, a medida que los comensales entraban gradualmente en escena y los temas de las pinturas se integraban gradualmente con la vida de las personas.
2. Diferentes métodos de composición. Ambos tienen composiciones rectangulares y composiciones de volutas largas. La composición tridimensional y la composición de cajón tridimensional son únicas entre los murales de las Grutas de Mogao en Dunhuang durante la dinastía Tang.
3. El lenguaje artístico tiene sus propios objetivos. Los murales de las tumbas de la dinastía Tang tienen composiciones simples, imágenes vívidas e historias concisas, que buscan colores naturales y vívidos, y verdaderos sentimientos llenos de vida, los pinceles y los colores son a la vez virtuales y sólidos, y tienen los atributos de mano alzada de las pinturas chinas; Los colores son delicados y claros, pero no pierden la debida sensación de pesadez. En los murales de las Grutas de Mogao, las historias son ricas en contenido, la composición es plena, la atmósfera es activa y los personajes son plenos, lo que muestra la generosidad y amplitud del budismo y la importancia del universo y la vida; Grandioso, las imágenes son complejas, la decoración es fuerte y los colores son ricos y coloridos, mostrando la imagen del reino budista en sus tiempos prósperos. El pincel y el color utilizados pertenecen a la tradicional pincelada fina y pintura de colores intensos.
Demostración y evaluación (3-5 minutos)
1. Los representantes del grupo hablan, autoevalúan los resultados de la discusión grupal y comparten experiencias.
2. Anime a los estudiantes a aprender discusiones específicas y enfocadas.
3. Evaluar los resultados de la discusión en grupos y hablar sobre cómo mejorar en futuras discusiones en clase.
Resumen (2-4 minutos)
Anima a los estudiantes a hablar sobre lo que aprendieron en esta clase. El maestro complementará y resumirá los puntos de conocimiento aprendidos en esta clase. , actitudes y valores.
Tareas después de la escuela
1. Visite el Salón de los Tesoros Murales de la Dinastía Tang del Museo de Historia Provincial de Shaanxi el fin de semana.
2. Escribe una reseña de unas 200 palabras y comparte tus sensaciones con tus compañeros en tu tiempo libre.
3. Intenta utilizar el dibujo lineal para dibujar los personajes del mural.
Elige 2 de los 3 anteriores.
Capítulo 3 “Pequeños adornos en la pared”
1. Objetivos de la enseñanza
Conocimientos y habilidades
Los estudiantes comprenden las diversas formas de las paredes pequeñas. de decoración y aprender a diseñar y crear decoraciones de pared utilizando una variedad de materiales.
Proceso y Método
Los estudiantes aprenden a realizar pequeñas decoraciones de pared a través de percepción intuitiva y operaciones prácticas.
Emociones, actitudes y valores
Los estudiantes pueden prestar atención a mejorar el arte del entorno y enriquecer el espacio interior de sus vidas.
En segundo lugar, la importancia y dificultad de enseñar
Enfoque
Dominar el método de producción de decoración de paredes pequeñas;
Dificultad
Combine los paisajes y las pinturas de paisajes que ha aprendido para diseñar pequeñas decoraciones de pared que sean creativas y adecuadas para el ambiente interior.
En tercer lugar, métodos de enseñanza
Método de demostración, método de demostración, método de discusión, método de ejercicio y orientación práctica
Cuarto, preparación para la enseñanza
Multimedia, papel de cuero, cordeles, papel de colores, papel corrugado, papel marino, grano, paja, botones, etc.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Introducción de nuevos cursos
El profesor utiliza multimedia para reproducir dos imágenes, una es solo mobiliario y necesidades diarias Una imagen del espacio interior, y la otra es una imagen del espacio interior decorado, y preguntó:
Estudiantes, ¿cuáles son las similitudes y diferencias en el espacio interior de estas dos imágenes? ¿Qué conclusiones puedes sacar de esto?
Los estudiantes hacen comparaciones y respuestas intuitivas. Resumen del profesor: La decoración juega un papel importante en el entorno de vida, y la decoración de paredes pequeñas juega el toque final en la decoración del hogar.
La profesora, naturalmente, sacó a relucir el tema: "pequeños adornos en la pared".
(2) Percepción intuitiva
El profesor distribuyó muchos pequeños trabajos decorativos de pared de diferentes formas y guió a los estudiantes para que los observaran y tocaran con atención.
Profe: ¿De qué materiales están hechos estos pequeños adornos de pared?
Profesores y alumnos resumieron los materiales que se pueden utilizar en la vida diaria: papel de colores, papel corrugado, papel, grano, paja, lana, botones, etc.
La maestra mostró pequeñas decoraciones de pared que estaban retorcidas y exageradas a partir de naturalezas muertas, paisajes, animales y otros patrones comunes, y preguntó:
De estas decoraciones, ¿puedes ver el significado en ¿vida? ¿Qué tipo de cosas? ¿Cómo se representa?
Los estudiantes pensaron y discutieron, y el maestro concluyó: Utilice el paisaje en la vida de manera flexible, expanda su imaginación y exagere apropiadamente las formas y colores.