Acerca de la nueva reforma curricular china

Cambios en la enseñanza de las materias después de la reforma curricular

1. Aclaración de las ideas de enseñanza del chino

1. Implementar la tarea fundamental de “cultivar personas con integridad moral”

Esta es la base para implementar integralmente la política educativa del partido. La tarea fundamental de “cultivar personas con integridad moral” debe lograrse con la ayuda de cursos de chino, actividades de enseñanza de chino y actividades de práctica de chino. Con este fin, prestamos más atención al papel de infiltración y penetración de los súbditos chinos en el cultivo del carácter moral y de las personas.

2. Promover el desarrollo general de la alfabetización china de los estudiantes

Prestamos más atención a la alfabetización básica de las materias chinas: construcción y aplicación del lenguaje, desarrollo y mejora del pensamiento, apreciación estética y Creación, herencia cultural y El desarrollo de la comprensión. Elija contenidos de enseñanza en torno a competencias básicas y elija métodos de enseñanza y aprendizaje adecuados.

3. Cambiar la forma de enseñar y aprender

La enseñanza debe pasar de la enseñanza de un solo artículo a la enseñanza de grupos de tareas, y de la enseñanza de unidades a la enseñanza de temas especiales. Aprendizaje, del aprendizaje receptivo al aprendizaje independiente, del aprendizaje individual al aprendizaje cooperativo.

4. Mejorar continuamente la calidad de la educación

Requiere tanto de puntuaciones como de capacidad. Si no necesitas puntuaciones, no podrás aprobar hoy; si quieres puntuaciones, no podrás aprobar mañana. La asignatura de chino debería mejorar la alfabetización china de los estudiantes a través de la apreciación de la lectura, la expresión y la comunicación, y la clasificación y la investigación.

5. Reflejar el valor único de la educación en la asignatura de chino para el crecimiento y el desarrollo permanente de los estudiantes.

La asignatura de chino cultiva las habilidades de los estudiantes en el buen uso del lenguaje, la apreciación de la lectura y la expresión y comunicación.

2. Reconocimiento de la dirección de la reforma de la enseñanza china

1. Enseñanza en grupos de tareas

Integrar el contenido de los libros de texto obligatorios, optativos I y optativos II de la asignatura de chino, establecer tareas de aprendizaje y realizar actividades de enseñanza de chino.

2. Lectura y discusión de libros completos

Seleccione las obras recomendadas para la introducción a obras famosas en los libros de texto obligatorios y lleve a cabo la enseñanza de la lectura de libros completos. Como la lectura de tres obras famosas: "Las Analectas de Confucio", "El Romance de los Tres Reinos" y "El sueño de las mansiones rojas".

3. Intentos de métodos de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza del chino

1. Diseñar temas de aprendizaje, combinar materiales y elegir métodos de enseñanza

Formular temas de aprendizaje e integrarlos materiales didácticos, seleccionar materiales didácticos extracurriculares y compilarlos en materiales didácticos regulares y escolares. Como secuencia de enseñanza de escritura, lectores puente de escuela primaria "Morning Reading Good Time" y "Collection of Hundreds of Good Things", antología de lectura matutina "Morning Bells", cursos escolares "Cultura de etiqueta", "Recitación y apreciación del clásico antiguo". Poems" y "We-Media Writing" esperan.

2. Organizar el autoestudio, la comunicación y la indagación de los estudiantes

Organizar actividades docentes en el aula. Preste atención al autoestudio, la comunicación y la presentación de los estudiantes, y los maestros brindan comentarios y resúmenes.

El contenido anterior se refleja en las lecciones preliminares y finales de nuestro grupo de profesores de chino. Representado por la "Teoría del caballo" del maestro Xia Binhuan y la "Voz lenta" del maestro Geng Yu.

4. Confusión en la enseñanza y la investigación chinas

1. Confusión en la enseñanza

Los nuevos estándares curriculares están conectados con los viejos libros de texto. Los profesores están obligados a procesar y crear. Aunque hemos puesto mucho esfuerzo en integrar contenidos, establecer tareas, fijar temas, etc., todavía nos faltan resultados más constructivos. La enseñanza del chino a menudo regresa al camino tradicional de la enseñanza de un solo texto, la enseñanza de unidades, la enseñanza de adoctrinamiento y la enseñanza de diálogo. En particular, las nuevas tareas y métodos de enseñanza requieren que los profesores tengan un mayor nivel de profesionalismo y que los estudiantes tengan mayores capacidades de aprendizaje independiente. Hay deficiencias en ambas áreas.

2. Confusión en la investigación

La asignatura de idioma chino no ha participado en la capacitación sobre la nueva reforma curricular a nivel de ciudad o distrito, ni ha tenido la oportunidad de participar en la capacitación distrital. Seminario docente de nueva reforma curricular a nivel. Nuestra reforma curricular se encuentra realmente en la etapa de cruzar el río palpando las piedras. La información sobre la reforma curricular procedente de diversos canales y los pequeños avances logrados a puerta cerrada no pueden satisfacer las necesidades de la reforma y el desarrollo curricular chino.

Ideas para el trabajo futuro

1. Creencia firme en las disciplinas

1. Confianza cultural firme

La excelente cultura tradicional y revolucionaria de mi país La cultura tradicional proporciona un rico patrimonio cultural al ciudadano chino. Debemos echar raíces en el profundo suelo cultural de la nación china y absorber los ricos nutrientes de la enseñanza de materias chinas.

2. Fortalecer la confianza en la materia

La asignatura de chino tiene un valor único en el crecimiento y el desarrollo permanente de los estudiantes. Las habilidades de lectura y expresión son necesidades de por vida para los estudiantes. Muchos excelentes profesores de chino se han convertido en líderes de vida de personas destacadas. El aumento en la proporción de calificaciones en materias chinas también mejorará la confianza de los profesores chinos en la enseñanza de materias chinas.

2. Construir una base ideológica sólida

1. Esforzarse por implementar los "Estándares generales del plan de estudios chino de la escuela secundaria (experimental)" para "mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes y darles pleno juego". a la función educativa de los cursos de chino "concepto central".

2. Adherirse firmemente a la filosofía de enseñanza centrada en el estudiante y a la filosofía de aprendizaje de las actividades de aprendizaje independiente de los estudiantes.

3. "Integrar el mayor progreso, estar a la altura de la misión y crear felicidad" no es solo el objetivo de la construcción del grupo de asignaturas de chino, sino también el objetivo de profesores y estudiantes de progresar. y ganar.

3. Crear resultados de enseñanza e investigación

1. La enseñanza regular es efectiva

Basándonos en los resultados originales, debemos enriquecer el plan de estudios chino y crear un entorno rico. y aula colorida. Utilice múltiples métodos y actividades de aprendizaje para obtener resultados de investigación y enseñanza en la escuela.

2. Avances en la investigación de materias

Aprovechar la oportunidad de la nueva reforma curricular, combinar la investigación de materias y lograr logros en "cultivar lectores para toda la vida" y "cultivar expresadores responsables".

4. Implementar la enseñanza basada en tareas

Integrar materiales didácticos obligatorios, optativos I y optativos II, y lograr avances en la enseñanza en grupos de tareas y la enseñanza de temas especiales. Asegúrate de poder ver los cursos y tocar los materiales didácticos.