Consejos y métodos para la comprensión lectora y la resolución de problemas en inglés en la escuela secundaria
Solución:
1. Lea el texto completo y comprenda el punto principal para hacer preguntas de comprensión lectora. Debe aprender a comprender el artículo en su conjunto mediante una lectura rápida. Propósito e idea central, y comprender la intención del interrogador. No fragmente artificialmente la composición, perciba el material palabra por palabra y haga preguntas después de leer una o varias oraciones. Esto afectará la precisión de las respuestas a las preguntas.
Sin embargo, algunas frases largas y difíciles conviene analizar gramaticalmente para captar la idea principal del pasaje y el significado exacto de cada frase. El principio y el final de un artículo breve suelen ser un resumen del texto completo, lo que resulta muy útil para la comprensión y el razonamiento.
2. Revisar atentamente las preguntas, obtener información y revisar atentamente las preguntas de comprensión posteriores al texto. Al revisar una pregunta, es necesario dejar claro si se trata de detalles o de la esencia de la pregunta, si se trata de un hecho o de una opinión, si se trata de un hecho o de una opinión; Después de comprender claramente la pregunta, regrese al texto con la pregunta para encontrar oraciones y párrafos relevantes para obtener información importante. Luego compare cuidadosamente los puntos de información obtenidos con las respuestas dadas una por una para hacer el juicio correcto.
3. Razonamiento jerárquico, responde correctamente algunas preguntas de comprensión y podrás encontrar la respuesta directamente en el pasaje.
Para algunas preguntas de comprensión profunda, no se pueden encontrar puntos de información directa en el pasaje. El significado del artículo debe juzgarse a partir de la cadena de información existente a través del análisis y el razonamiento, es decir, la información indirecta. Los puntos proporcionados en el pasaje se utilizan como base, según la intención del autor, basándose en su propio conocimiento social y cultural y experiencia de vida, agregando opiniones e información que no están claramente expresadas en el breve artículo pero que están relacionadas con el tema. realizar razonamientos lógicos y determinar la opción correcta.
Habilidades de resolución de problemas:
1. Captar la idea principal y la idea principal del párrafo. La forma más eficaz es encontrar la oración principal. Un artículo suele girar en torno a una idea central. Este significado central suele resumirse en una frase. Este tipo de oración que puede resumir el significado central del artículo o párrafo se llama oración temática. Por lo tanto, para comprender el significado central de un párrafo o artículo, primero debes aprender a encontrar la oración principal.
Las oraciones temáticas generalmente tienen tres características:
El significado expresado es más general y más obvio que su cláusula principal.
La estructura de las oraciones es relativamente simple y la mayoría de ellas no utilizan oraciones largas y difíciles.
Las demás oraciones del párrafo deben explicar, apoyar o desarrollar el tema expresado por la oración principal.
En un párrafo, la mayoría de las oraciones temáticas tienen dos posiciones:
Es bastante común que la oración temática esté al principio del párrafo. Los informes de noticias generales, los textos expositivos y los ensayos argumentativos adoptan en su mayoría un método narrativo de resumir primero y luego describir en detalle.
La oración principal se encuentra al final del párrafo. Al escribir un artículo utilizando el método inductivo, generalmente termina con oraciones detalladas primero y oraciones generales al final. Esta oración temática al final de la oración suele ser un resumen, resumen o inducción de los detalles anteriores.
2. Adivina el significado de la palabra según el contexto. Adivinar el significado de las palabras también es una habilidad de lectura en inglés. Hay muchas preguntas de este tipo en la prueba de comprensión lectora en inglés. Cualquier palabra de contenido sólo puede expresar un determinado significado en un contexto determinado.
La función del contexto es ayudar a determinar el significado de una palabra, frase u oración en contexto. En consecuencia, podemos utilizar el contexto tanto como sea posible para adivinar el significado de las palabras, es decir, inferir lo desconocido de lo conocido, es decir, utilizar palabras o frases familiares para adivinar el significado de palabras desconocidas.
A la hora de adivinar el significado de una palabra, podemos considerar tres aspectos:
Hacer inferencias lógicas basadas en partes conocidas del contexto. Hay varias formas de adivinar el significado de las palabras según el contexto: adivinar el significado de las palabras basándose en definiciones o explicaciones; adivinar el significado de las palabras basándose en la yuxtaposición y aposición; adivinar el significado de las palabras basándose en sinónimos, antónimos y relaciones causales.
Utilizar conocimientos gramaticales para analizar la gramática.
Basado en el sentido común y la experiencia.
3. Identificar detalles y hechos. En comprensión lectora, hay bastantes preguntas que evalúan detalles y hechos. Este tipo de preguntas es relativamente fácil.
Estos temas tienen dos características comunes:
La mayoría de las respuestas correctas a preguntas de detalles específicos se pueden verificar encontrando las partes de texto correspondientes en los materiales de lectura. Esta parte puede ser una palabra o frase, o puede ser una oración u oraciones relacionadas, pero la estructura, redacción y expresión de la oración son diferentes.
Los distractores a menudo se mezclan con esencia y detalles, detalles de respuestas correctas y detalles de respuestas incorrectas, e incluso verdadero y falso. Por lo tanto, para determinar los detalles y hechos en la comprensión lectora, primero debe encontrar los puntos de información correspondientes en el artículo y, en segundo lugar, eliminar los elementos que distraigan.
4. Hacer inferencias razonables. Inferencia significa inferir información desconocida a partir de la información proporcionada en el material de lectura. Es decir, el texto relevante se considera la parte conocida y la parte desconocida se infiere de él. Las palabras relacionadas que deben inferirse pueden ser palabras u oraciones, o pueden ser varias oraciones, o incluso el texto completo.