Comparta su experiencia al participar en educación infantil todo en uno más educación infantil
El hijo mayor tiene 5 y 2 años y la hija menor tiene 3 años. La educación temprana casi ha terminado. Planeo ir allí para recibir atención a tiempo completo la próxima primavera y he gastado más de 100.000 para toda la excelente familia. Como la bestia devoradora de oro y el triturador de dinero. Volviendo al tema, experimenté Golden Baby rojo, amarillo y azul, y finalmente elegí Quanyoujia. Por supuesto, elegí Quanyoujia porque está cerca y está abajo, pero en general creo que es bastante bueno. Los profesores aquí son muy responsables. Después de cada clase, me hablaba sobre la clase de mi hijo, me daba sugerencias y, a veces, sacaba material didáctico para que mi hijo practicara después de clase. Recuerdo que mi hijo no se atrevía a caminar por el puente de una sola tabla y la maestra me preguntó después de clase. Al final, el niño lo superó, no porque pudiera cruzar un puente, pero cuando vi la sonrisa en el rostro del niño cuando superó una dificultad, me conmovió. Envío a mi hijo a la educación infantil no por lo que pueda aprender, sino porque tiene buena personalidad, es fuerte, valiente y confiado. Porque yo también soy una persona insegura y tengo miedo de que mi hijo sea como yo. . Lo más importante es que aquí hay clases independientes y hay muchos profesores en una clase. Hay tres o cuatro profesores en una clase y ya está. Creo que gastar 200 yuanes por clase es un buen negocio. La transición de mi hijo al jardín de infantes fue perfecta y no lloró en absoluto. Estoy muy feliz. Después de ver el progreso del niño en la casa de Quanyou, el segundo niño eligió la casa de Quanyou sin dudarlo. Después de ver lo que se dijo abajo, sentí que todos los estudiantes destacados estaban un poco agraviados. Mi sensación es que todos los alumnos excelentes son muy buenos y los profesores también son muy buenos. En cuanto al medio ambiente, creo que es bastante bueno. No es tan malo como dijeron los de abajo. Este año instalamos una piscina extra de olas y a mi hija pequeña le gusta mucho. Pero una cosa es que sobre todo hay mucha gente los fines de semana, pero también es porque es un buen sitio. Si no hay nadie, significa algo malo. Después de todo, lleva muchos años abierto. Las opiniones varían. Creo que lo más importante para que los niños asistan a la educación infantil es el plan de estudios y los profesores. Los profesores son los más importantes. Si desea ir al parque de diversiones, obtener un pase anual para Youyoudao solo cuesta unas pocas docenas de yuanes. De hecho, si quieres saber si es bueno o no, puedes sentirlo por ti mismo y tendrás la respuesta.
Mi pensamiento lógico no es bueno y mi discurso es un poco confuso. No importa, jaja.
En resumen me parece excelente y muy atentos. Experiencia senior.
上篇: ¿En qué dos tipos de pistas constan generalmente los ensayos de viajes sobre paisajes? Una breve discusión sobre cómo comprender el tema de la prosa paisajística Chen Gang, escuela secundaria n.° 3 del condado de Xiangshan, provincia de Zhejiang 315700 Resumen: este artículo analiza la situación actual de los estudiantes que comprenden el tema de la prosa paisajística y Se encuentra que los estudiantes generalmente tienen los siguientes problemas: no pueden comprender el nivel estructural y no pueden captar las características del paisaje a través de las conjeturas subjetivas, la aplicación de la terminología y el resumen incompleto del autor; Sobre esta base, se proponen las siguientes ideas y métodos: 1. Relación entre las dinastías Ming y Qing: las situaciones surgen de las emociones; 2. Pensamiento racional: proceder en tres pasos. 3. Captar las características: sentir el pulso; Palabras clave: escribir prosa sobre paisajes; propósito y significado Entre los diversos estilos de prosa, la prosa sobre paisajes es la más bella y la más difícil de leer. A menudo se convierte en la propuesta elegida para las obras literarias en los exámenes de idioma chino del examen de ingreso a la universidad. Este artículo tiene como objetivo estudiar la temática de este tipo de prosa, con los siguientes propósitos: 1. Dominar las características y las ideas creativas generales de la prosa paisajística. 2. Aclarar ideas rápidamente, captar la estructura, comprender el contenido principal, captar las características del paisaje y mejorar la capacidad de lectura. 3. Aclarar la relación entre tema y materiales (escenografía, personal), tema y concepto, y utilizar el escenario y el concepto como un avance para descubrir y captar el tema. La importancia de la investigación es: 1. Guíe a los estudiantes para que descubran la intención de la proposición, encuentren la dirección de respuesta correcta, logren respuestas integrales y correctas y mejoren efectivamente su capacidad de resolución de problemas. 2. Combinar orgánicamente la interpretación del tema y los comentarios de la prosa de paisajes con la formación en escritura para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. 3. Proporcionar algunas ideas y referencias para la enseñanza de revisión de prosa en exámenes de ingreso a la universidad. 2. Análisis de la situación actual A excepción de los estudiantes con buenas habilidades literarias, otros estudiantes generalmente tienen miedo de escribir prosa sobre paisajes. Su capacidad de lectura es débil y no pueden resolver problemas. Esto generalmente se refleja en dos aspectos: 1. El nivel estructural es. poco claro y no pueden captar las características del paisaje. Por ejemplo, el volumen de Fujian de 2007 "Las hojas que caen son mariposas cansadas". Hay 17 párrafos en el artículo, a cada párrafo le faltan palabras, el lenguaje es poético y el estilo de escritura parece desordenado. Mire los primeros cuatro párrafos: Primero, está escrito que las hojas que caen traen dolor otoñal, y luego se dice que "las hojas que caen no traen dolor" y "las hojas que caen tienen los beneficios de las hojas que caen". Se siente como si hubiera una contradicción entre el antes y el después, y hay una falta de conexión. A continuación, el autor asocia las hojas caídas con árboles viejos, humo de cocina, acantilados, aleros, madre, etc. En su ciudad natal, no podía conectar las hojas caídas conmigo, el paisaje de mi ciudad natal y mi madre, ni podía entender el significado del artículo, interpretar correctamente la connotación de las hojas caídas y captar la esencia del artículo. . Otro ejemplo es el Volumen Nacional 1 de 2008 "La belleza desolada de la antigua carretera de Yangguan". Pregunta 17: ¿Qué tipo de emoción expresa el poema del autor Guo Xiaochuan citado al final del artículo? ¿De qué sirve escribir así? Con respecto a la primera pregunta, algunos estudiantes simplemente tomaron el poema "No memorices ese poema, entiérralo en la arena desierta a treinta metros de profundidad" como una comprensión subjetiva, pensando que el autor quería expresar su aprecio por el paso de Guyang. El poema de Guo Xiaochuan. El arrepentimiento que finalmente desapareció, luego elogió la belleza y riqueza de Yangguan hoy. Obviamente, los estudiantes no entendieron realmente la estructura del artículo. Se violaron las características de Guyangguan y las emociones del autor, y cometieron el tabú de sacar las citas fuera de contexto. En relación con lo anterior, el autor cree que "los fragmentos de emociones que ellos (generales y soldados) dejaron atrás conmocionaron los corazones de innumerables personas" y dejaron mucho pensamiento filosófico y sentimientos poéticos a las generaciones futuras, lo que indica que Guyang Pass también tiene La belleza de la desolación debe ser elogiada con entusiasmo; combinada con la última oración que contiene palabras heroicas, podemos obtener la respuesta correcta: expresa la ambición, el orgullo y los elogios del autor por el hermoso y rico Yangguan de hoy. 2. Conjetura subjetiva, uso de terminología y generalización incompleta. Por ejemplo, en el Volumen Nacional de 2007 Siempre quise cantarte una canción. Pregunta 17: "Gobi Stone" está escrito en la segunda mitad del artículo. ¿Qué papel juega esto a la hora de expresar la idea principal del artículo? Por favor haga un breve análisis. Esta pregunta se centra en evaluar la capacidad de los estudiantes para comprender el contenido clave del artículo, captar la relación entre el material y la idea principal y aclarar las ideas del artículo. Sin embargo, algunos estudiantes sólo captaron las hermosas características de las "Piedras de Gobi", pero no lograron captar la relación entre el contenido, el contexto y los temas de este pasaje, haciendo suposiciones subjetivas y generalizaciones incompletas. Como resultado, solo respondieron "Usa la belleza de la piedra de Gobi para revelar la belleza del noroeste". De hecho, los Zuo, los Minqin y Populus euphratica muestran la naturaleza indomable, áspera y tenaz del Noroeste, y la "hermosa y encantadora" piedra de Gobi "a continuación resalta una vez más las características del Noroeste y muestra el propósito del artículo. , entonces la respuesta es la siguiente: ① Revelar la belleza del Noroeste con la belleza del Gobi (2) Fortalecer el amor por el Noroeste con la ayuda del llamado del Gobi Otro ejemplo es el Problema del Lodo de Guangdong de 2007. de tinta se gasta describiendo la nieve al principio. ¿Cuál es el propósito de este método de escritura? Esta pregunta se centra en analizar la estructura del trabajo, captar las ideas de escritura y resumir el contenido del trabajo. camino para lo siguiente" y "conduciendo a lo siguiente". 下篇: ¿Es ilegal cubrir efectivo con una máquina de tarjetas de crédito?