Información básica de la escuela secundaria Lanzhou No.19
Con el propósito de "estudios rigurosos, diligencia y espíritu empresarial, mejora de la calidad y educación integral", la escuela implementa concienzudamente la política educativa del partido, promueve activamente la educación de calidad y se esfuerza por mejorar la calidad de la educación y enseñanza. La tasa de aprobación de las promociones que se gradúan ha aumentado año tras año, la gestión y la educación de la escuela han sido reconocidas y elogiadas por la sociedad y su reputación ha mejorado año tras año.
En los últimos diez años, ha sido calificado como "Colectivo Avanzado en el Sistema Educativo de la Provincia de Gansu", "Colectivo Avanzado en Trabajo de Educación Moral" y "Colectivo Avanzado en Trabajo Educativo en el Distrito de Chengguan". De 2003 a 2010 ** ganó el Premio a la Calidad de la Educación en el distrito de Chengguan. Ha ganado 7 premios de la Copa de Oro, 1 premio de la Copa de Plata y 8 premios de Excelencia en la Calidad de la Educación de Lanzhou.
La escuela secundaria Lanzhou No. 19 está ubicada en el No. 409, sección oeste de Wudu Road, en el extremo sureste de la bulliciosa Xiguan Cross, con condiciones de transporte innatamente convenientes. Su predecesora fue la escuela primaria Wudu Road (escuela secundaria Daimao), y la escuela secundaria Wudu Road (incluida la escuela secundaria y la escuela secundaria ordinaria) se estableció oficialmente en julio de 1971. En agosto de 1985, se cambió a la escuela secundaria número 19 de Lanzhou, y la escuela secundaria ordinaria se convirtió en una escuela secundaria vocacional. En abril de 1995, la escuela secundaria vocacional fue abolida y se convirtió en una escuela secundaria completa.
La escuela tiene una superficie de 4862 metros cuadrados y un área de construcción de 6579 metros cuadrados. La escuela tiene 24 clases y más de 1.300 estudiantes. Hay 104 profesores, incluidos 34 profesores de secundaria superior. La tasa de graduación de pregrado supera el 85% y 7 personas han obtenido títulos de maestría. Hay 12 personas que han ganado el título de Novato en Enseñanza de Lanzhou, 12 columnas vertebrales de enseñanza municipales, columnas vertebrales de enseñanza provinciales y horticultores provinciales. Los profesores han escrito más de 150 artículos educativos, intercambiado información sobre enseñanza e investigación en las escuelas y publicado más de 60 monografías en publicaciones nacionales, provinciales y municipales. Las monografías publicadas por la escuela incluyen "Innovación educativa" (número especial de 2006), "Colección de casos de enseñanza y educación del nuevo plan de estudios", "Colección de diseños de enseñanza del nuevo plan de estudios" y el tema de nivel escolar "Cómo hacer áreas grandes". p>
Mejorar la tasa de aprobación del aprendizaje de los estudiantes y mejorar gradualmente la tasa de excelencia.
En términos de construcción de escuelas, implementaremos plenamente la estrategia de desarrollo de construir escuelas con ética, administrar escuelas de acuerdo con la ley, desarrollar escuelas con ciencia y tecnología y fortalecer escuelas con maestros famosos, construir estrictamente la enseñanza. personal, estandarizar los comportamientos educativos y docentes, fortalecer la gestión democrática y mejorar los sindicatos. Organizar y mejorar el sistema de responsabilidad de los directores. El lema escolar de ocho caracteres de dedicación, rigor, perseverancia e innovación no sólo exige que profesores y estudiantes tengan capacidad e integridad política, sino que también establece nuestros objetivos de formación de talentos: cultivar personas con ricas cualidades científicas, tecnológicas y humanísticas, pioneras y Espíritu innovador y gran capacidad práctica, salud física y mental. Un destacado estudiante de secundaria con una sólida personalidad. Las características crean excelencia y las características crean talentos. En la práctica de administrar una escuela, la escuela se enfoca en formar un concepto educativo personalizado, métodos educativos y enfoques educativos únicos, y se esfuerza por hacer que todos tengan sus propias fortalezas y usen la sabiduría para crear un hermoso campus soleado. El desarrollo es la última palabra. Nuestra escuela busca activamente combinar la situación actual de la escuela con la tendencia de desarrollo de los tiempos y ha establecido una filosofía escolar de implementar una educación de calidad, enfrentar el desarrollo integral de todos los estudiantes, mejorar constantemente la calidad de la educación y enseñar y formar más y mejores estudiantes para las escuelas de nivel superior. El modelo de gestión de participación y gestión de todo el personal aboga por un concepto de enseñanza orientado a todos y todos tienen éxito. Con base en el estado actual de desarrollo de la educación básica y el funcionamiento actual de la escuela en el distrito, construir sinceramente el alma de los maestros, cultivar sinceramente la ética de los maestros, enfocarse en fortalecer las habilidades de los maestros y construir mecanismos sólidamente, la escuela ha logrado nuevos avances en el desarrollo de diversos emprendimientos.
Mejorar la calidad de la enseñanza es el tema eterno de la escuela. Prestar atención a la enseñanza y la investigación científica y adherirse al camino de fortalecer a los docentes y rejuvenecer la escuela son la base del desarrollo. Por lo tanto, la escuela estableció un departamento de enseñanza para orientar el trabajo docente y fundó el "Periódico de información sobre enseñanza e investigación" para informar rápidamente sobre las situaciones de enseñanza e investigación de los docentes y proporcionar la información más reciente para la formación y la enseñanza de los docentes. En la actualidad, la escuela está fortaleciendo vigorosamente la reforma docente, rompiendo el modelo tradicional de enseñanza docente en el aula, explorando e intentando activamente crear un modelo de enseñanza eficiente en el aula, es decir, cambiando parte de la enseñanza tradicional a la participación total, cambiando las preguntas tradicionales de los docentes a las preguntas de los estudiantes. preguntas y dar a los estudiantes suficiente autonomía los libera del modelo de enseñanza de educación orientada a exámenes, les permite convertirse en los verdaderos maestros del aula y estimula su interés y motivación en el aprendizaje.
Además, para mejorar la calidad de la enseñanza, las dos escuelas establecieron activamente una plataforma de intercambio y discusión, y todo el personal participó en actividades de enseñanza e investigación.
Como realizar actividades de salón académico; turnarse para asistir a clases, todos los miembros evaluar lecciones; recopilar información y disfrutar de recursos integrando el pensamiento sobre las dificultades y controversias de la lectura y el estudio, subliman teorías, etc. Nuestra ventaja inherente es que podemos llevar a cabo actividades de intercambio y observación entre escuelas entre las dos escuelas (Escuela Intermedia No. 19 y Escuela Intermedia Jinhui) en cualquier momento. Los intercambios entre escuelas brindan una mejor plataforma para el crecimiento profesional de los maestros. las dos escuelas, para que los docentes no se limiten a desarrollarse en esta escuela, brinda más espacios y canales para que los docentes se muestren. A través de diferentes entornos, diferentes aulas y diferentes situaciones de aprendizaje, se ejercitan las cualidades integrales de los docentes, especialmente la capacidad de responder a las emergencias del aula, la capacidad de filtrar la información de los estudiantes y la capacidad de organizar y controlar el aula, resumiendo así los métodos de enseñanza y mejorando el nivel de enseñanza. Chocamos en la comunicación, pensamos en colisión, hacemos preguntas al pensar y exploramos caminos más efectivos al cuestionar.
En los últimos años, gracias a los incansables esfuerzos de los profesores y estudiantes de la escuela, la escuela ha ganado la Copa de Oro de Calidad Educativa del Distrito de Chengguan seis veces desde 2003 y la Copa de Plata una vez. Y ganó el Premio a la Excelencia en la Calidad de la Educación de Lanzhou. La escuela también ganó los títulos honoríficos de Escuela de Etiquetado Ambiental del Campus del Distrito de Chengguan, Sistema Educativo Provincial de Gansu, Colectivo Avanzado en Educación Moral, Colectivo Avanzado en Educación y Rama Avanzada del Partido del Comité del Distrito de Chengguan. Desde 2003, el director Ding Xuelian ha sido galardonado con el título de educador avanzado a nivel de distrito, el de educador avanzado a nivel municipal en 2007, el de jardinero a nivel provincial en 2008 y el de director destacado de la ciudad de Lanzhou en 2009.
Si bien se centra en la calidad de la enseñanza, la escuela también implementa activamente la política de gestión de cultivar la calidad integral de los estudiantes y construye un concepto educativo orientado a las personas. La escuela se basa en la moralidad, se centra en el estímulo, permite a los estudiantes experimentar el encanto de la moralidad y la personalidad en la práctica de la vida diaria y devuelve la educación enriquecedora a la vida. En términos de educación artística, el arte se utiliza para complementar la virtud, educar la mente y fortalecer el cuerpo con el arte, lo que enriquece la connotación de la educación artística. Desde 2003 hasta la actualidad, el coro escolar, el equipo de danza, la banda escolar y la artística. Todas las obras han ganado los premios de oro y plata del Concurso de Arte de Escuelas Primarias y Secundarias de la ciudad de Lanzhou. De 2001 a 2007, la escuela fue calificada como "Grupo Avanzado de Educación del Distrito de Chengguan".
En 2004, la escuela fue calificada como "Grupo Avanzado de Educación de la ciudad de Lanzhou"
Premio de Plata 065438 en el primer Festival de Coros de Escuelas Primarias y Secundarias en junio y octubre de 2004.
En septiembre de 2006, Lanzhou ganó la medalla de oro en el Segundo Festival de Coros de Escuelas Primarias y Secundarias.
En agosto de 2006, el "Cuarto Plan Quinquenal" de la ciudad avanzó en la unidad de divulgación jurídica.
En junio de 2006 gana el Premio Grupo Avanzado en el XI Concurso Nacional de Pintura y Caligrafía para Alumnos de Primaria y Secundaria.
En septiembre de 2006, el 7º Festival de Arte para Estudiantes de Escuela Primaria y Secundaria de Lanzhou ganó la medalla de oro en el grupo de escuela secundaria por obras de arte, la medalla de bronce 2006.438+02 en el grupo de música instrumental de escuela secundaria y ganó el Premio a la Excelencia en la Calidad de la Educación de la Escuela Secundaria de Lanzhou.
En junio de 2006, 5438+2 meses, se establecieron 100 escuelas secundarias de demostración y estandarizadas como colectivos avanzados.
En septiembre de 2007, ganó la medalla de oro en el Segundo Concurso de Música Instrumental de Escuelas Primarias y Secundarias de Lanzhou.
En septiembre de 2008, ganó la medalla de oro en el grupo de escuela secundaria del 3er Festival de Coros de Escuelas Primarias y Secundarias de Lanzhou.
En 2003-2005 y 2007, la escuela ganó la Copa de Oro de Calidad Educativa del Distrito de Chengguan cuatro veces y la Copa de Plata una vez en 2006.
Además, también ha ganado títulos honoríficos como "Colectivo Avanzado para la Educación Moral", "Escuela Modelo de Ambiente del Campus" y "Rama Avanzada del Partido del Comité del Distrito de Chengguan".
De 2002 a 2004, participó en la investigación del Ministerio de Educación sobre “Uso de tecnología educativa moderna para cambiar la cara de las escuelas débiles” y ganó el Premio a la Excelencia en la Producción de Material Educativo del Ministerio de Educación.
De 2004 a 2007 participó en la investigación sobre "Integración de la Física Matemática y la Tecnología Educativa Moderna" del Ministerio de Educación y se desempeñó como líder del proyecto. Dirección: No. 409, Wudu Road (730030)
Líneas de autobús: 107, 118, 135, 74, bajarse en el cruce de Longxi o tomar 1, 109, 130, 142, 56, 16.