Resumen del trabajo personal de un profesor de biología de secundaria.
El tiempo avanza paso a paso en los anillos anuales y ha finalizado un período de trabajo. Mirando hacia atrás en nuestro trabajo anterior, hemos aprendido mucho. Clasifiquemos el trabajo anterior y escribamos un resumen del trabajo. ¿Qué tipo de resumen de trabajo deberías haber leído? A continuación se muestran ensayos breves (6 ensayos seleccionados) que resumen las tareas personales de los profesores de biología de la escuela secundaria que compilé para usted. Espero que ayude.
Resumen del trabajo personal del profesor de biología de segundo grado 1 Este semestre me desempeñé como profesor de biología de octavo grado. A juzgar por la situación del examen, mis resultados no fueron los ideales. Revisé cuidadosamente el trabajo docente de los últimos seis meses e hice el siguiente resumen docente.
En términos de enseñanza, hay dificultades en todas partes en la escuela secundaria. Después de muchos fracasos, el equilibrio de la mente se desequilibra, el entusiasmo y el entusiasmo por aprender se reducen y no hay progreso en el aprendizaje. En base a esto, intenté utilizar el método de educación del fracaso en la enseñanza y superar este problema de manera efectiva. También se han cultivado y mejorado la voluntad y la perseverancia de los estudiantes. Mientras prestemos atención a la formación psicológica de los estudiantes en la enseñanza y cultivemos una psicología saludable, sin miedo a los problemas, al fracaso y a los desafíos, los estudiantes definitivamente tendrán éxito en sus estudios.
He observado atentamente durante mucho tiempo a aquellos estudiantes que tienen dificultades en sus estudios y no pueden lograr grandes avances en sus calificaciones. Descubrí que realmente no se daban cuenta de que el aprendizaje es un proceso de trabajo duro, intentos y fracasos repetidos. Su sentido de superioridad les hace temer los problemas: están ansiosos por triunfar y quieren obtener la respuesta en un solo paso, tienen miedo del fracaso y tienen miedo de afrontar el fracaso;
En resumen, todo el proceso de enseñanza permite a los estudiantes establecer conceptos, comprender conceptos y aplicar conceptos a través de la participación activa, la operación, la comunicación y el aprendizaje cerebral y de investigación oral. La práctica ha demostrado que los cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes pueden estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, hacer que el aula esté llena de vitalidad para los profesores y los estudiantes y hacer que el aula sea más emocionante.
Ante esta situación, estoy preparado para tomar las siguientes medidas:
Primero, fortalecer la gestión del aula y mejorar la eficiencia del aula. Es necesario reformar los propios métodos de enseñanza, estimular el interés de los estudiantes por aprender y hacer que estén dispuestos a aprender, dispuestos a aprender y a tomar la iniciativa para aprender. Cada clase y cada tarea debe cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas. Al tiempo que consolida los conocimientos básicos, también desarrolla la capacidad integral de los estudiantes para aplicar lo que han aprendido y escribir con claridad. Cultive la capacidad de los estudiantes para revisar las preguntas cuidadosamente y evitar errores por descuido.
En segundo lugar, cambiar las actitudes de aprendizaje de los estudiantes. Para algunos estudiantes con una base deficiente, quiero acercarme a ellos, profundizar en su psicología, descubrir las causas fundamentales, cambiar los malentendidos de los estudiantes sobre el aprendizaje y eliminar las emociones negativas en el aprendizaje. Bríndeles orientación sobre los métodos de aprendizaje.
En tercer lugar, esfuérzate por superarte. Lea siempre más información sobre la enseñanza, especialmente el grado que imparte. Escuche más clases y aprenda de profesores experimentados.
En cuarto lugar, consultar humildemente a otros profesores para mejorar aún más el efecto de la enseñanza, fortalecer el cultivo de las habilidades de los estudiantes y lograr la mejora de la eugenesia y la educación.
En quinto lugar, fortalecer la flexibilidad de la enseñanza en el aula. Los libros utilizados deben provenir de materiales didácticos y no limitarse a materiales didácticos; servir a los estudiantes y no pueden adherirse a las reglas en la enseñanza en el aula; De esta manera, los estudiantes no sólo aprenden conocimientos, sino que también cultivan su espíritu científico e innovador de exploración de leyes.
En sexto lugar, prepare cuidadosamente las lecciones y seleccione las preguntas del examen para garantizar que los estudiantes aprendan lo suficiente y bien.
Séptimo, ser honesto y digno de confianza, predicar con el ejemplo, enseñar y educar a los demás.
Resumen del trabajo personal de un profesor de biología de secundaria. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. Para resumir mejor el pasado, centrarnos en el futuro, mejorar integralmente nuestra calidad profesional y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, resumiremos el trabajo de este semestre para estimularnos y promover la mejora.
En primer lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente la calidad del trabajo político e ideológico.
"El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin." Sólo cargando constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. He estado estudiando activamente la educación y las teorías de la enseñanza, respetando las disciplinas y leyes, siendo leal a la educación popular, participando activamente en experimentos de reforma docente, explorando las leyes de la educación y la enseñanza y dedicándome a esta gloriosa causa con pleno entusiasmo por la educación. Cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, unir a los camaradas, cooperar sinceramente, preocuparse por los compañeros de clase y ser un maestro calificado.
Tomamos "haz tu mejor esfuerzo para ser una escalera" como lema de la escuela y "sé honesto y estudia mucho" como lema de la clase, y exigimos estrictamente a los estudiantes. Cumplir con la "Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria", exigir estrictamente sus propias palabras y hechos, cultivar una buena ética docente y establecer su propia imagen de enseñar y educar a los demás, y de ser docente con el ejemplo. Este semestre, el enfoque de aprendizaje establecido por la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela son los nuevos estándares curriculares y teorías relacionadas. Participé seriamente en la formación del nuevo plan de estudios y en varias conferencias de estudio organizadas por la escuela. Además, también utilicé libros e Internet para estudiar detenidamente los nuevos estándares del plan de estudios de biología y me familiaricé con los nuevos libros de texto de biología para la escuela secundaria publicados por Jiangsu Education Press, así como con "La transformación de la educación y el papel cambiante de los profesores". , "Cómo caminan los docentes con el nuevo currículo", etc. Artículos relacionados. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, puedo establecer conceptos de enseñanza avanzados y aclarar la dirección de futuros esfuerzos docentes. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, también me urge seguir aprendiendo. Por lo general, tengo la oportunidad de progresar continuamente en la educación y la enseñanza a través de la formación de habilidades, asistir a conferencias y comenzar clases. Este semestre, fue nombrado líder en biología en el distrito de Jianye. A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y experiencia, y me he preparado para una mejor práctica docente.
En segundo lugar, ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la labor docente e investigadora.
La educación y la enseñanza son la tarea primordial de nuestros profesores. Este semestre, basado en "usar materiales didácticos nuevos y antiguos para practicar nuevos conceptos curriculares", me esfuerzo por aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula. Esforzarme por hacer que mi enseñanza en el aula de biología sea más distintiva, formar un modelo de enseñanza único, reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Establezca una base sólida, resalte los puntos clave y realice una ronda de revisión.
Dirijo activamente a este grupo de profesores para que estudien cuidadosamente los métodos de enseñanza, diseñen racionalmente planes de lecciones, ayuden a los estudiantes a clasificar los puntos clave, las dificultades, los errores y las omisiones del conocimiento y construyan un sistema de conocimiento completo. El lenguaje en clase se refina, se resaltan los puntos clave, hay nuevos métodos para superar los puntos difíciles, las ideas son delicadas e innovadoras y las conferencias son concisas. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento flexible y creativo, comprenda los problemas a fondo y saque inferencias de un ejemplo.
2. Reflexionar atentamente, resumir en el tiempo y mejorar el nivel de educación y enseñanza.
Escriba algunos sentimientos posteriores a la enseñanza y reflexiones de enseñanza de manera oportuna en función de las ganancias y pérdidas después de la enseñanza, que van desde unas pocas oraciones cortas hasta un párrafo largo para acumular experiencia para la enseñanza futura. Al mismo tiempo, también se comunica activamente con el profesor de la clase para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y avanzar en los métodos de aprendizaje.
3. Investigar métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia y aprovechar al máximo las ventajas de la preparación colectiva de lecciones.
Las actividades colectivas de preparación de las lecciones de biología de segundo grado se realizaron a tiempo y lograron resultados prácticos. Adopto el principio de combinar sistematicidad y etapa, establezco el tiempo, el lugar y el contenido, analizo las ideas de revisión, los puntos clave y las dificultades del examen, la selección de ejercicios, la preparación de pruebas periódicas y ejercicios semanales, y escribo de forma integrada y eficaz. planes de lecciones, para que los estudiantes obtengan algo de cada clase, ayudándolos a leer libros sencillos, acumular conocimientos, desarrollar habilidades y mejorar conocimientos. En resumen, ya sea enseñanza en el aula o tutoría extracurricular, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, y me esfuerzo por hacer que la enseñanza de la biología desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
En tercer lugar, trabaja duro y completa otras tareas escolares.
Este semestre, nuestra escuela ha llevado a cabo una serie de actividades docentes a gran escala, como el "Concurso de conferencias para profesores jóvenes", "Actividades de contratación de nuevos profesores" a gran escala, "Cultivo microbiano y productos comestibles". Actividades de Práctica de Cultivo de Hongos”, etc.; al mismo tiempo, se realizan charlas sobre protección de aves, actividades de producción de ejemplares de venas de plantas, actividades de mejoramiento, cumplimiento de nuevas normas curriculares, participación en actividades de docencia e investigación urbana, etc. Organicé activamente a los profesores del grupo de preparación de lecciones para que participaran, mejorando así las capacidades educativas y didácticas de todo el grupo de profesores. No sólo implica mucho tiempo y energía extracurricular, sino que también requiere que participemos activamente en las actividades de orientación de principio a fin. Para cada tarea asignada por la escuela, puedo completarla con el mayor entusiasmo y básicamente puedo lograr "trabajador, alta calidad y eficiencia".
En cuarto lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.
Reflexionando sobre el trabajo educativo y docente en este año escolar, me gusta ver mis logros y pensar en las falencias de mi trabajo.
Las principales deficiencias son las siguientes:
1. El estudio de los nuevos estándares curriculares de biología no es lo suficientemente profundo, no se piensa lo suficiente en la práctica del nuevo plan de estudios y es imposible hacerlo. Registre algunas ideas y temas de enseñanza a tiempo para la reflexión.
2. En términos de docencia e investigación científica, he fortalecido mi estudio este año escolar y estudié detenidamente algunos libros teóricos sobre docencia e investigación científica, sin embargo, la aplicación en la práctica docente no está vigente y. El trabajo de investigación no es lo suficientemente detallado y práctico. No logré mi objetivo.
3. No hay suficientes cosas únicas y creativas en la enseñanza de la biología. Originalmente quería crear un grupo de interés de "investigación del medio ambiente ecológico" en la clase de tutoría de biología, pero fracasó por varias razones. En el futuro, trabajaré duro para descubrir algunas características de la enseñanza de la biología y contribuir a crear un nuevo mundo de la enseñanza de la biología en nuestra escuela.
Resumen del trabajo personal de los profesores de biología de segundo grado La tercera parte del libro de texto de biología de segundo grado se centra más en la observación de los estudiantes y la enseñanza experimental, agregando discusiones, investigaciones y juegos. En respuesta al problema de que los libros de texto anteriores ignoraban la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje, de acuerdo con el espíritu de los nuevos libros de texto, se ha fortalecido vigorosamente el aprendizaje basado en la investigación y se han desarrollado una variedad de actividades de aprendizaje como la investigación, la discusión, la lectura, la observación, Se han organizado experimentos, prácticas, producción, interpretación y diseño. Cercano a la vida real de los estudiantes y abogando por el aprendizaje basado en la investigación. Para llevar a cabo mejor la enseñanza experimental y aprovechar al máximo las ventajas de los nuevos libros de texto, hemos investigado y formulado un plan experimental detallado. A lo largo de un año de experiencias docentes, hemos logrado grandes resultados, que se resumen a continuación:
Objetivos didácticos experimentales estipulados en los nuevos estándares curriculares
En el proceso de enseñanza, en el espíritu de Basado en el principio orientado al estudiante, la enseñanza experimental se llevó a cabo de acuerdo con el espíritu de los nuevos estándares curriculares y los experimentos biológicos se completaron con alta calidad y cantidad. Los estudiantes adquieren conocimientos básicos de hechos, conceptos, principios y leyes básicos de la biología, y comprenden y prestan atención a la aplicación de estos conocimientos en la producción, la vida y el desarrollo social. Dotar a los estudiantes de habilidades básicas en operaciones de experimentos biológicos, cierta investigación científica y habilidades prácticas, y desarrollar el hábito del pensamiento científico. Inicialmente se formaron los puntos de vista básicos y las actitudes científicas de la biología, sentando las bases necesarias para el establecimiento de una cosmovisión materialista dialéctica.
En segundo lugar, en términos de cultivar las habilidades de los estudiantes
A lo largo de medio año de enseñanza experimental, los estudiantes pueden utilizar correctamente herramientas e instrumentos comúnmente utilizados en experimentos biológicos, como microscopios, y tener ciertas capacidades de operación experimental. Cultiva la capacidad práctica, la capacidad operativa, la capacidad de observación, la capacidad de diseñar experimentos y la capacidad de cooperar con otros estudiantes de los estudiantes. Capacidad inicial para recolectar y utilizar libros y otros materiales dentro y fuera de clase. Inicialmente, los estudiantes aprendieron los métodos generales de investigación en ciencias biológicas y desarrollaron sus habilidades de investigación científica para hacer preguntas, formular hipótesis, formular planes, implementar planes, sacar conclusiones, expresar y comunicar. Cultivar habilidades cooperativas, prácticas e innovadoras en la investigación científica.
En tercer lugar, actitudes y valores emocionales
Comprender el estado de los recursos biológicos de mi país y el desarrollo de la biotecnología ha cultivado el amor de los estudiantes por su ciudad natal y ha mejorado su sentido de misión para revitalizar y cambiar el rostro de la patria y el sentido de responsabilidad. Hacer que los estudiantes estén dispuestos a explorar los misterios de la vida, tengan una actitud científica pragmática y tengan cierto espíritu de exploración y sentido de innovación. En el proceso de experimentos biológicos, los estudiantes inicialmente aprenden la capacidad de utilizar el conocimiento de las ciencias biológicas que han aprendido para analizar y resolver algunos problemas prácticos de la vida, la producción o la sociedad. En el proceso de investigación colaborativa con los compañeros de clase, se cultiva la conciencia de los estudiantes y su capacidad para cooperar con los demás. Esto es muy beneficioso para que los estudiantes ingresen a la sociedad y se integren a ella.
En resumen, la enseñanza de experimentos biológicos es muy importante para los estudiantes, y los experimentos de enseñanza de los últimos seis meses también lo han demostrado. Es necesario resumir oportunamente los problemas existentes en el proceso de enseñanza de experimentos biológicos, verificar las omisiones y llenar los vacíos, para realizar mejor la enseñanza experimental.
Resumen del trabajo personal del profesor de segundo año de biología 4. Ideología rectora
Se basa en los estándares del plan de estudios de biología de la educación obligatoria a tiempo completo, está orientada a todos los estudiantes y se centra en las necesidades del desarrollo integral de los estudiantes y el desarrollo permanente. Presta atención a cada alumno y cultiva su personalidad y fortalezas. Mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de los estudiantes y defender activamente el aprendizaje por investigación. Guíe a los estudiantes para que participen activamente, estén dispuestos a explorar y trabajar duro, y cultive gradualmente las habilidades de los estudiantes para recopilar y procesar información, hacer preguntas, analizar y resolver problemas, y comunicarse y expresarse.
Permita que los estudiantes experimenten verdaderamente la alegría de aprender durante el proceso de investigación, estimulando así aún más su interés en aprender y cultivando gradualmente su sentido de responsabilidad de amar la naturaleza, prestar atención a la vida y prestar atención al desarrollo social.
2. Análisis de libros de texto
Este libro de texto consta de dos capítulos, divididos en 17 secciones. Explore el movimiento y comportamiento de organismos y animales en diversos entornos de la biosfera, el papel de los organismos en la biosfera y la distribución, estructura morfológica y papel de las bacterias y hongos en la biosfera. Biodiversidad, su conservación y taxonomía. Los materiales didácticos son básicos, propicios para el aprendizaje activo y la investigación independiente de los estudiantes, enfatizan el cultivo de la capacidad de investigación y otorgan importancia a la actitud científica.
3. Objetivos de enseñanza
1. Su objetivo es mejorar integralmente la alfabetización científica de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden tener una comprensión más clara de la reproducción y el desarrollo de los seres vivos, protegiendo así de manera más consciente a los seres vivos y promoviendo el desarrollo social.
3. Que los alumnos sepan cómo vivir sanamente a través del aprendizaje.
Cuarto, análisis de la situación estudiantil
Hay 102 estudiantes en la segunda promoción de octavo grado. Los estudiantes están muy interesados en estudiar biología y su nota promedio en biología el año pasado fue muy buena. Debemos encontrar formas de seguir movilizando el entusiasmo de los estudiantes por aprender y esforzarnos por obtener excelentes resultados este semestre.
Tareas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Este semestre, impartir el libro de texto experimental estándar del curso de educación obligatoria - "Biología" (Volumen 1 para octavo grado).
2. En el proceso de continuar realizando experimentos de "reforma curricular", debemos trabajar duro para aprender teorías educativas relevantes, mejorar constantemente nuestra comprensión de la "reforma curricular" y esforzarnos por implementar la enseñanza en el aula sobre el tema. base original innovaciones y avances.
3. Continuar explorando nuevos modelos de enseñanza durante el proceso de enseñanza de prueba, absorber activamente la experiencia de la “reforma curricular” del año anterior, continuar recopilando y organizando información relevante, solidificar los nuevos resultados del “plan de estudios”. reforma”, y completar el tema correspondiente.
4. Continuar estudiando y promoviendo la connotación y la experiencia de la enseñanza y la investigación en la escuela, movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores, aprovechar al máximo las ventajas del grupo de enseñanza e investigación de la escuela y continuar. Intentar realizar actividades de jornada de puertas abiertas del colegio.
5. Continuar explorando el sistema de evaluación de nuevos cursos, especialmente estableciendo estándares de evaluación y evaluaciones sumativas de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Sobre la base de completar las tareas docentes para el segundo año de la escuela secundaria, resumimos la experiencia y la comprensión de la enseñanza de prueba de dos años, e inicialmente resumimos y seleccionamos un sistema de evaluación adecuado para nuestra situación local.
6. Requisitos docentes
1. En la docencia, los docentes deben continuar implementando concienzudamente los conceptos curriculares propuestos en el curso: de cara a todos los estudiantes, enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover el desarrollo integral de cada estudiante; Se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de los estudiantes. Los objetivos, el contenido y la evaluación de la enseñanza deben ser conducentes a mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de cada estudiante.
2. Defender firmemente el concepto de “los problemas son sujetos, la enseñanza es investigación y los resultados son crecimiento”. Debe tener un sentido de investigación científica en la enseñanza, la experimentación y la investigación, y esforzarse por ser un educador en investigación científica.
3. En la enseñanza, para permitir que los estudiantes desarrollen sus conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores, se debe guiar a los estudiantes para que participen activamente y experimenten diversas actividades de investigación científica.
4. Al impartir conocimientos, los profesores deben prestar especial atención al cultivo de métodos de investigación científica. Se debe prestar atención al cultivo de las capacidades integrales de los estudiantes. Los profesores deben cultivar el interés de los estudiantes en aprender organizándolos para que participen en diversas actividades prácticas. Los docentes deben esforzarse por crear las condiciones para llevar a cabo las actividades de investigación, entrenamiento de habilidades, práctica, indagación y análisis de datos propuestas en los materiales didácticos.
5. En la enseñanza, se debe prestar atención a la selección y combinación razonables de medios didácticos visuales y a la integración de métodos de enseñanza modernos.
6. Las escuelas calificadas deben organizar activamente actividades grupales de biología y brindar orientación individual a los estudiantes con intereses especiales en biología.
Siete. Medidas específicas
1. Adoptar cuidadosamente métodos de enseñanza avanzados y formar nuevos materiales didácticos.
2. Organiza y planifica cuidadosamente los planes de enseñanza en el aula.
3. Explorar nuevos métodos de enseñanza para mejorar la calidad y eficiencia del aula.
4. Proporcionar tutoría extracurricular, escribir artículos pequeños y realizar pequeñas producciones para aumentar el interés de los estudiantes.
5. Corregir cuidadosamente los deberes y resolver los problemas de los alumnos.
6. Cultivar la eugenesia y transformar a los de bajo rendimiento.
Resumen del trabajo personal del profesor de biología en segundo y quinto grado de secundaria. En el próximo semestre, me siento ocupado, realizado y agotado. La alegría va acompañada de sudor, el éxito va acompañado de dificultades y hay logros y arrepentimientos. El resumen es el siguiente:
Primero, continuar investigando y mejorando la calidad de la enseñanza de las materias.
Como miembro de xx Middle School, soy ante todo un maestro. Cómo mejorar la calidad de la enseñanza es el foco de mi trabajo diario. He enseñado biología en la escuela secundaria durante muchos años. A los ojos de profesores y estudiantes, es una "asignatura pequeña". Al final de mi segundo año de secundaria, tuve que tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria. No es exagerado describirlo como "la base es débil, el tiempo escaso y las tareas pesadas". No hay tiempo suficiente para enseñar como una "gran materia" y es difícil estimular el interés de los estudiantes por aprender.
En primer lugar, participé activamente en la enseñanza y capacitación de nuevos libros de texto de biología de la escuela secundaria, me enriquecí constantemente, mejoré mi nivel profesional y mi capacidad docente, actualicé mi sistema de conocimientos original y mejoré mis ciencias biológicas. alfabetización. Infiltrar nuevas ideas y conceptos en cada aspecto de la enseñanza diaria.
En segundo lugar, imparta bien todas las clases y esfuércese por cubrir los tres aspectos de conocimiento, capacidad y valores emocionales, preste atención a la acumulación, integre orgánicamente la tecnología de la información con la enseñanza de las materias y aproveche al máximo los recursos de la red. en la enseñanza. Amplíe sus conocimientos y transforme estos recursos en su propio contenido didáctico para mejorar la eficiencia de la enseñanza. Nos esforzamos por cambiar la forma en que los estudiantes aprenden y permitirles desarrollarse y mejorar en un entorno de aprendizaje en el que participan activamente y están dispuestos a explorar. En la enseñanza diaria, utilizamos ejemplos que los estudiantes escuchan y escuchan en su vida diaria y analizamos los principios biológicos profundos que contienen, para que los estudiantes puedan comprender de manera subjetiva y proactiva los puntos de conocimiento.
En tercer lugar, preste atención a la comunicación con sus compañeros en las escuelas urbanas, aprenda de los demás con humildad, no sea una "rana en el pozo", aprenda las fortalezas de los demás y compense sus propias deficiencias para mejorar. su nivel de enseñanza. Con la ayuda de varios profesores de clase y después de un breve período de formación "subóptima", la tasa de aprobación promedio del examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx para la clase que enseñé alcanzó más de 98, y la tasa de aprobación de la escuela secundaria Z El examen de ingreso también logró un avance histórico. Estoy profundamente agradecido y honrado por esto.
En segundo lugar, haga todo lo posible para que el aula funcione con normalidad.
En los últimos seis meses, la escuela ha organizado muchas actividades educativas y docentes a gran escala. En cada actividad, de acuerdo con las disposiciones laborales de la escuela, todos mis compañeros del aula electrónica y yo siempre hemos trabajado juntos, trabajado duro y hecho contribuciones desinteresadas. Hicimos un muy buen trabajo desde el mantenimiento de los equipos hasta el rodaje y preservación de los materiales, asegurando el total éxito de las actividades escolares. Hemos sido elogiados por nuestros superiores muchas veces.
En marzo, la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación Municipal de Jiangyan celebró un concurso de habilidades docentes básicas para jóvenes profesores de matemáticas de la ciudad y una celebración del "Día de la Mujer" organizada por la escuela. A finales de abril, se llevó a cabo con éxito en nuestra escuela el seminario de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria para profesores políticos en Jiangyan. Para garantizar que el evento transcurra sin problemas, no escatimamos esfuerzos y todo el equipo lo prestamos nosotros mismos. Para que el equipo existente funcione en condiciones ideales, pedimos a los expertos que lo depuraran muchas veces y estuvimos ocupados hasta altas horas de la noche. Aunque hay algunos lugares insatisfactorios, hicimos nuestro mejor esfuerzo. Para tomar el examen de inglés "diálogo persona-computadora" para el examen de ingreso a la escuela secundaria, subimos y bajamos varios días antes del examen, corriendo constantemente por varios edificios, buscando problemas, solucionando problemas y asegurando la finalización sin problemas del prueba. Para garantizar el buen progreso del examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx, cada paso, desde la grabación de los materiales hasta la síntesis de voz y la configuración final del programa, es meticuloso y se esfuerza por alcanzar la perfección. Sinceramente, el trabajo en el aula electrónica es muy complicado y muy técnico. El nivel educativo moderno de la escuela continúa mejorando y sus instalaciones son cada vez más completas. En la sociedad actual no hay generalistas. Lo que se necesita son generalistas que exijan cada vez más a cada trabajador audiovisual. Para estar calificado para este trabajo, debo recargarme constantemente. A lo largo de los años, me he suscrito a varias revistas relacionadas por mi cuenta, y los libros y publicaciones periódicas relacionadas con la educación audiovisual son los que más se amontonan en mi escritorio. Comunicarse frecuentemente con sus compañeros y aprender y profundizar continuamente en la tecnología para adaptarse a las necesidades del departamento.
Por supuesto, todavía tengo muchas deficiencias. Llevo muchos años dedicado a la enseñanza audiovisual y al mismo tiempo enseño biología en dos campus. A menudo me siento muy cansado y agotado, por lo que no puedo desempeñarme inmediatamente en el trabajo de enseñanza audiovisual y no puedo calmarme. estudiar enseñanza de biología. Agregar continuamente nuevas instalaciones de enseñanza siempre parece inadecuado.
En el futuro continuaré estudiando, mejorando continuamente mi nivel profesional y esforzándome por mejorar la calidad de los servicios de educación audiovisual y la enseñanza de la biología.
Resumen del trabajo personal de un profesor de biología de secundaria durante 6 semestres. Me he adaptado a las exigencias de la enseñanza en la nueva era y estudié cuidadosamente los nuevos conceptos curriculares. Exigirse estrictamente en todos los aspectos, consultar activamente a los antiguos profesores, compaginar la situación actual de nuestra escuela y de los alumnos, trabajar con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr un mayor avance en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir las lecciones experimentales, llevar adelante las. pasado y abrir el futuro, y hacer que la enseñanza funcione a un nivel superior.
1. Preparar las lecciones con cuidado: no solo preparar a los estudiantes, sino también preparar los materiales y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso y formular los métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase, y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlos en un conjunto completo.
2. Mejorar las habilidades docentes y mejorar la calidad de la enseñanza. Las explicaciones deben ser claras, organizadas, precisas, perceptivas y vívidas, con pistas claras, capas claras y concisas. En clase, se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, preste atención a que las conferencias sean precisas y concisas; y los profesores deben tratar de hablar lo menos posible en clase y los estudiantes deben usar la boca y el cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles son; completamente considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Los estudiantes ahora generalmente informan que disfrutan de las clases de matemáticas más que en el pasado, e incluso los estudiantes que antes odiaban las matemáticas pueden tener un desempeño extremadamente bueno en clase.
En tercer lugar, pide humildemente consejo a otros profesores. Cuando enseñe, asegúrese de hacer preguntas cuando tenga preguntas. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, debemos escuchar más clases de profesores, aprender las fortalezas de los demás mientras escuchamos y superar nuestras propias deficiencias. A menudo invitamos a otros profesores a asistir a clases, solicitar sus opiniones y mejorar nuestro trabajo.
4. Corrija realmente los exámenes: La corrección de los exámenes es intensiva y concisa. Sea específico y en capas. Para hacer esto, a menudo recopilo información de recursos en línea y analizo varios materiales auxiliares para lograr el mayor efecto en cada examen. Al mismo tiempo, los exámenes de los estudiantes se corrigen de manera oportuna y concienzuda, los problemas de los estudiantes se analizan y registran, los problemas que surgen durante el examen se clasifican y resumen, se hacen comentarios exhaustivos y los métodos de enseñanza se mejoran de manera oportuna. manera adecuada según las situaciones pertinentes para lograr los resultados previstos.
En quinto lugar, promover activamente una educación de calidad. El modelo de examen actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza de los docentes debe permanecer en el nivel de educación orientada a exámenes. Por lo tanto, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, inyecto los factores de la educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos y doy pleno juego a las habilidades de los estudiantes. conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.
4. Resultados y reflexión: En la docencia, la mayoría de los estudiantes son serios en clase y activos en el aprendizaje. Obtuvieron muy buenos resultados en los exámenes y dominaron algunos métodos de estudio de biología y habilidades de experimentos biológicos. Pero algunos estudiantes no escuchan, piensan ni responden preguntas en clase; otros no se toman los exámenes en serio y obtienen malas calificaciones, y no se sienten avergonzados. Como resultado, algunos estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente. Sin embargo, preparo, escucho, escucho y evalúo cuidadosamente las lecciones, corrijo y comento los exámenes de manera oportuna, hago un buen trabajo de tutoría después de clase, exploro ampliamente todo tipo de conocimientos y formo una estructura de conocimientos relativamente completa. , exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la enseñanza de la democracia y permitir que los estudiantes aprendan y mejoren continuamente, mejoren continuamente los estándares de enseñanza y la conciencia ideológica, y completen con éxito las tareas educativas y docentes.
A través del arduo trabajo de un semestre y la implementación de los nuevos estándares curriculares, el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y su capacidad de innovación independiente se han movilizado por completo, y se ha mejorado el interés de los estudiantes en aprender biología. Los estudiantes han dominado los métodos de aprendizaje de la biología y se han mejorado aún más su capacidad de autoaprendizaje y su capacidad de regeneración.
Sin embargo, debido a las limitaciones del entorno y las condiciones, así como a la falta de influencia del entorno general, el desempeño de los estudiantes aún es desigual y el desempeño general no mejora rápidamente, y algunos incluso son insatisfactorios. para explorar, aprender y mejorar en trabajos futuros.
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