La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - ¿Es mejor estar en la escuela secundaria 19 o en la 11 de Lanzhou? La escuela secundaria Lanzhou No.19 es una escuela secundaria clave a nivel de distrito, y la escuela secundaria Lanzhou No.11 es una escuela secundaria completa modelo a nivel municipal. Ambas escuelas tienen sus propias características, pero en general, la escuela secundaria Lanzhou No. 11 parece ser un poco mejor. Escuela secundaria Lanzhou No. 19 La escuela secundaria Lanzhou No. 19 se conocía anteriormente como escuela secundaria Lanzhou Wudu Road. Fundada en enero de 1970, es una escuela media completa. En agosto de 1985, pasó a llamarse Escuela Intermedia Lanzhou No. 19, una escuela secundaria general y una escuela secundaria vocacional superior con especialización en tecnología de procesamiento de plástico. Ahora es una escuela secundaria clave a nivel de distrito. La escuela tiene una superficie de 3.642 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 5.874 metros cuadrados. Actualmente hay un edificio docente y un edificio experimental, 19 clases docentes, 1.100 estudiantes y 88 profesores, incluidos 5 profesores senior y 38 profesores de primer nivel. La tasa de rendimiento académico es 88,5 (31 estudiantes universitarios y 38 estudiantes universitarios). Las instalaciones docentes son completas, incluyendo biblioteca, sala de informática, aula de electrónica, laboratorios de física, química y biología. Los instrumentos experimentales han alcanzado el estándar nacional de segunda clase, con 14 per cápita, lo que ha promovido la mejora continua del nivel de gestión escolar y la calidad de la enseñanza. Con el objetivo de "erudición rigurosa, diligencia y espíritu empresarial, mejora de la calidad y educación integral", la escuela implementa concienzudamente la política educativa del partido, promueve activamente una educación de calidad y se esfuerza por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. La tasa de aprobación de las promociones que se gradúan ha aumentado año tras año, la gestión y la educación de la escuela han sido reconocidas y elogiadas por la sociedad y su reputación ha mejorado año tras año. En los últimos diez años, ha sido calificado como "Colectivo Avanzado en el Sistema Educativo de la Provincia de Gansu", "Colectivo Avanzado en Educación Moral", "Colectivo Avanzado en Educación en el Distrito de Chengguan" y ganó dos veces el premio "Escuela Secundaria de Lanzhou". Premio a la Excelencia en la Calidad Docente". En 2000, fue otorgado por la ciudad. La Comisión de Educación la calificó como una “escuela secundaria estandarizada”. Perfil escolar La escuela secundaria Lanzhou No. 19 está ubicada en el No. 409, la sección oeste de Wudu Road, en el extremo sureste de la bulliciosa Xiguan Cross, con condiciones de transporte naturalmente convenientes. Su predecesora fue la escuela primaria Wudu Road (escuela secundaria Daimao), y la escuela secundaria Wudu Road (incluida la escuela secundaria y la escuela secundaria ordinaria) se estableció oficialmente en julio de 1971. En agosto de 1985, se cambió a la escuela secundaria número 19 de Lanzhou, y la escuela secundaria ordinaria se convirtió en una escuela secundaria vocacional; en abril de 1995, la escuela secundaria vocacional fue abolida y se convirtió en una escuela secundaria completa; La escuela tiene una superficie de 4862 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 6579 metros cuadrados. La escuela tiene 24 clases y más de 1.300 estudiantes. Hay 104 profesores, incluidos 34 profesores de secundaria superior. La tasa de graduación de pregrado supera el 85% y 7 personas han obtenido títulos de maestría. La escuela tiene 12 personas que han ganado el título de "Novato en la enseñanza" en la ciudad de Lanzhou, 12 personas son "columnas vertebrales de la enseñanza" a nivel municipal y 2 personas son "columnas vertebrales de la enseñanza" a nivel provincial y "jardineros de nivel provincial". Los profesores han escrito más de 150 artículos educativos, intercambiado información sobre enseñanza e investigación en las escuelas y publicado más de 60 monografías en publicaciones nacionales, provinciales y municipales. Las monografías publicadas por la escuela incluyen "Innovación educativa" (número especial de 2006), "Colección de casos de enseñanza y educación del nuevo plan de estudios", "Colección de diseños de enseñanza del nuevo plan de estudios", "Colección de proyectos a nivel escolar", "Cómo mejorar el aprendizaje de los estudiantes". Tasa de aprobación a gran escala y mejorar gradualmente la tasa de excelencia”. En términos de construcción de escuelas, implementamos plenamente la estrategia de desarrollo de "construir escuelas con ética, administrar escuelas de acuerdo con la ley, desarrollar escuelas con ciencia y tecnología y fortalecer escuelas con maestros famosos", formar estrictamente el personal docente, estandarizar la educación y la enseñanza. comportamientos, fortalecer la gestión democrática, mejorar las organizaciones sindicales y mejorar la responsabilidad del sistema. El lema escolar de ocho caracteres "dedicación, rigidez, dedicación e innovación" no sólo exige que profesores y estudiantes tengan capacidad e integridad política, sino que también establece nuestros objetivos de formación de talentos: cultivar personas con ricas cualidades científicas, tecnológicas y humanísticas, Espíritu pionero e innovador y gran capacidad práctica, física y mental. Un destacado estudiante de secundaria, sano y de sólida personalidad. Las características del funcionamiento escolar crean excelencia y las características crean talentos. En la práctica de dirigir una escuela, la escuela se centra en formar un concepto educativo personalizado, métodos educativos y enfoques educativos únicos, y se esfuerza por lograr "tengo lo que otros no tienen y tengo lo que otros no tienen". y use la sabiduría para crear la gloria del campus soleado. El desarrollo es la última palabra. Nuestra escuela busca activamente combinar la situación actual de la escuela con las tendencias de desarrollo de la época, establece la filosofía escolar de "implementar una educación de calidad, afrontar el desarrollo integral de todos los estudiantes, mejorar constantemente la calidad de la educación y la enseñanza, y cultivar más y mejores estudiantes para las escuelas de nivel superior ", y construye el modelo de gestión de "todos participan y todo el personal gestiona" defiende el concepto de enseñanza de "enfrentar a todos y todos triunfan". Con base en el estado actual de desarrollo de la educación básica y la escuela actual que funciona en el distrito, construir sinceramente el alma de los maestros, cultivar sinceramente la ética de los maestros, enfocarse en fortalecer las habilidades de los maestros y construir mecanismos sólidamente, la escuela ha logrado nuevos avances en el desarrollo de diversos emprendimientos.