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A los niños de secundaria no les gusta memorizar, ¿cómo pueden repasar en cuarto grado?

El cuarto grado de la escuela secundaria es realmente muy importante, porque se incluirá en los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que no debe tomarse a la ligera. Si no obtiene buenos resultados en el examen de cuarto grado, la clasificación del niño se reducirá. De hecho, el cuarto grado de la escuela secundaria es relativamente fácil. Siempre que los niños escuchen atentamente en clase y sigan los siguientes tres pasos, pueden ayudarlos a mejorar sus calificaciones rápidamente.

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Familiarizarse con los libros de texto

Todos los exámenes son inseparables de los libros de texto, por no hablar de las materias de 4º de Primaria. De hecho, cada capítulo de historia política y geografía contiene muy poco contenido y, por lo general, se necesitan unos minutos para pasar un capítulo.

Para aprender bien el cuarto grado, primero debes estar familiarizado con los libros de texto. Aunque algunas áreas tienen exámenes a libro abierto, debes estar familiarizado con el libro de texto para saber dónde encontrar las respuestas rápidamente.

Asegúrese de dejar que sus hijos lean el libro de texto con atención, incluidas algunas notas, y se familiaricen con las imágenes del libro. Por ejemplo, en el primer capítulo de la historia, La Guerra del Opio, hay una imagen de la Oficina del Primer Ministro con notas que deben leerse. Puede haber una prueba sobre el análisis de datos históricos.

Todos los exámenes son inseparables de su religión y libros de texto originales. En la clase de niños, la maestra una vez realizó un experimento, pidiendo a una clase que memorizara el texto y a la otra clase que se concentrara en responder preguntas. Como resultado, después de unos meses, los puntajes de las pruebas de la clase que leyó el texto detenidamente fueron mucho más altos que los de la clase que estudió las preguntas.

Por tanto, familiarizarse con los libros de texto es el primer paso para mejorar el rendimiento de las cuatro materias de primaria.

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Memoria científica

1. Aprenda mapas mentales y memoria interesante

La historia política y la geografía son generalmente simples, pero también una un poco aburrido. Si acaba de leer el libro de texto una vez y aún no puede recordarlo, es mejor dejar que el niño cierre el mapa mental de caligrafía y pintura después de leer un capítulo.

Utiliza este método para ayudar a los niños a recitar la historia y ordenar las causas y efectos de la Guerra del Opio, los contenidos específicos de los tratados desiguales firmados, el daño a China, etc., todo a través de mapas mentales.

Mi hija sintió pena por el Tratado de Nanjing, que abrió los cinco puertos comerciales de Guangzhou, Xiamen, Fuzhou, Ningbo y Shanghai, así que lo acorté a cinco palabras, "Teoría de Guangsha Funing", y agregué Pídale que lo lea en voz alta varias veces y que dibuje un mapa para que al niño le resulte fácil recordarlo.

Hay muchas "notas de estudiantes" ya preparadas en Internet, pero todas están compiladas por otros y no hay una memoria profunda. Lo mejor es que organices tú mismo el mapa de la guía turística, que es más eficaz aunque no sea bonito.

Además de historia, también hay mucha geografía para recordar, especialmente en el primer capítulo de octavo grado. Es difícil recordar las capitales, abreviaturas y mapas de cada provincia. mejor hacer una fórmula o combinar gráficos para recordarla.

2. Recítalo repetidamente utilizando la curva de olvido de Ebbinghaus.

El respaldo debe seguir la curva de olvido de Ebbinghaus, como revisar el segundo, séptimo y decimoquinto día después de aprender, de lo contrario, será fácil olvidar después de memorizar, por lo que es mejor que los padres supervisen a sus hijos. Aplicar estrictamente.

Memoricé el primer y segundo capítulo de la historia con mis hijos la semana pasada y memoricé los contenidos clave de camino a la escuela al día siguiente. Inesperadamente, mi hija acertó la respuesta. Mi hija me acaba de llamar y pude recitarla. Creo que es muy fácil de llevar. También recordé que si lo reviso el próximo fin de semana, mi memoria será más profunda.

Aprender la memoria científica es el segundo paso para mejorar las notas en cuarto grado. El núcleo es la repetición.

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Haz esta pregunta con cuidado

También tómate en serio la tarea de cuarto grado. De hecho, hacer los deberes es un proceso de repaso.

Así les pedí a mis hijos que hicieran los deberes en cuarto grado. Ese día, después de clase, les pedí que cerraran sus libros y hicieran sus tareas, miraran lo que se iba a evaluar en el cuaderno y luego trataran de hacerlo ellos mismos. Si encuentran algo que no pueden recordar o no saben, primero lo escribirán, luego abrirán el libro, averiguarán dónde aparece según el contenido de la pregunta y luego describirán los puntos clave, lo que es equivalente. para revisarlo nuevamente.

Después de repasar, haz la tarea nuevamente para ver si hay algo que no puedas hacer. Generalmente, al hacerlo por segunda vez, el niño sentirá que la pregunta es mucho más sencilla, por lo que la tarea realmente puede lograr el efecto de tarea, lo que equivale a repasarla dos veces.

Después de completar los deberes, los niños tienen tiempo para responder preguntas, incluidas las cuatro materias de primaria.

Compré el "Documento de preguntas reales de clasificación biogeográfica de Wanwei" para que mis hijos les informaran las preguntas con anticipación, porque a las cuatro materias de la escuela primaria les encanta evaluar preguntas materiales y darán muchas respuestas materiales relevantes. Mirar las preguntas que se han evaluado en años anteriores ayudará a los niños a practicar cómo responder preguntas subjetivas.

Si el niño no tiene tiempo, los padres pueden descartar las preguntas típicas de cada materia y dejar que el niño las haga de forma específica. Después de hacer lo más importante, deben verificar la respuesta modelo para ver si su respuesta no entendió el punto.

Hacer las preguntas con cuidado es el tercer paso para mejorar el desempeño de cuarto grado. El núcleo es captar los puntos clave.

De hecho, no es difícil para los estudiantes de secundaria aprender política e historia. Todos están divididos en preguntas. Siempre que el niño preste atención, siga estos tres pasos, esté familiarizado con el libro de texto, lo memorice científicamente y responda las preguntas con atención, no habrá ningún problema y podrá obtener fácilmente 90 puntos.

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Actualmente hay un edificio docente y un edificio experimental, 19 clases docentes, 1.100 estudiantes y 88 profesores, incluidos 5 profesores senior y 38 profesores de primer nivel. La tasa de rendimiento académico es 88,5 (31 estudiantes universitarios y 38 estudiantes universitarios). Las instalaciones docentes son completas, incluyendo biblioteca, sala de informática, aula de electrónica, laboratorios de física, química y biología. Los instrumentos experimentales han alcanzado el estándar nacional de segunda clase, con 14 per cápita, lo que ha promovido la mejora continua del nivel de gestión escolar y la calidad de la enseñanza. Con el objetivo de "erudición rigurosa, diligencia y espíritu empresarial, mejora de la calidad y educación integral", la escuela implementa concienzudamente la política educativa del partido, promueve activamente una educación de calidad y se esfuerza por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. La tasa de aprobación de las promociones que se gradúan ha aumentado año tras año, la gestión y la educación de la escuela han sido reconocidas y elogiadas por la sociedad y su reputación ha mejorado año tras año. En los últimos diez años, ha sido calificado como "Colectivo Avanzado en el Sistema Educativo de la Provincia de Gansu", "Colectivo Avanzado en Educación Moral", "Colectivo Avanzado en Educación en el Distrito de Chengguan" y ganó dos veces el premio "Escuela Secundaria de Lanzhou". Premio a la Excelencia en la Calidad Docente". En 2000, fue otorgado por la ciudad. La Comisión de Educación la calificó como una “escuela secundaria estandarizada”. Perfil escolar La escuela secundaria Lanzhou No. 19 está ubicada en el No. 409, la sección oeste de Wudu Road, en el extremo sureste de la bulliciosa Xiguan Cross, con condiciones de transporte naturalmente convenientes. Su predecesora fue la escuela primaria Wudu Road (escuela secundaria Daimao), y la escuela secundaria Wudu Road (incluida la escuela secundaria y la escuela secundaria ordinaria) se estableció oficialmente en julio de 1971. En agosto de 1985, se cambió a la escuela secundaria número 19 de Lanzhou, y la escuela secundaria ordinaria se convirtió en una escuela secundaria vocacional; en abril de 1995, la escuela secundaria vocacional fue abolida y se convirtió en una escuela secundaria completa; La escuela tiene una superficie de 4862 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 6579 metros cuadrados. La escuela tiene 24 clases y más de 1.300 estudiantes. Hay 104 profesores, incluidos 34 profesores de secundaria superior. La tasa de graduación de pregrado supera el 85% y 7 personas han obtenido títulos de maestría. La escuela tiene 12 personas que han ganado el título de "Novato en la enseñanza" en la ciudad de Lanzhou, 12 personas son "columnas vertebrales de la enseñanza" a nivel municipal y 2 personas son "columnas vertebrales de la enseñanza" a nivel provincial y "jardineros de nivel provincial". Los profesores han escrito más de 150 artículos educativos, intercambiado información sobre enseñanza e investigación en las escuelas y publicado más de 60 monografías en publicaciones nacionales, provinciales y municipales. Las monografías publicadas por la escuela incluyen "Innovación educativa" (número especial de 2006), "Colección de casos de enseñanza y educación del nuevo plan de estudios", "Colección de diseños de enseñanza del nuevo plan de estudios", "Colección de proyectos a nivel escolar", "Cómo mejorar el aprendizaje de los estudiantes". Tasa de aprobación a gran escala y mejorar gradualmente la tasa de excelencia”. En términos de construcción de escuelas, implementamos plenamente la estrategia de desarrollo de "construir escuelas con ética, administrar escuelas de acuerdo con la ley, desarrollar escuelas con ciencia y tecnología y fortalecer escuelas con maestros famosos", formar estrictamente el personal docente, estandarizar la educación y la enseñanza. comportamientos, fortalecer la gestión democrática, mejorar las organizaciones sindicales y mejorar la responsabilidad del sistema. El lema escolar de ocho caracteres "dedicación, rigidez, dedicación e innovación" no sólo exige que profesores y estudiantes tengan capacidad e integridad política, sino que también establece nuestros objetivos de formación de talentos: cultivar personas con ricas cualidades científicas, tecnológicas y humanísticas, Espíritu pionero e innovador y gran capacidad práctica, física y mental. Un destacado estudiante de secundaria, sano y de sólida personalidad. Las características del funcionamiento escolar crean excelencia y las características crean talentos. En la práctica de dirigir una escuela, la escuela se centra en formar un concepto educativo personalizado, métodos educativos y enfoques educativos únicos, y se esfuerza por lograr "tengo lo que otros no tienen y tengo lo que otros no tienen". y use la sabiduría para crear la gloria del campus soleado. El desarrollo es la última palabra. Nuestra escuela busca activamente combinar la situación actual de la escuela con las tendencias de desarrollo de la época, establece la filosofía escolar de "implementar una educación de calidad, afrontar el desarrollo integral de todos los estudiantes, mejorar constantemente la calidad de la educación y la enseñanza, y cultivar más y mejores estudiantes para las escuelas de nivel superior ", y construye el modelo de gestión de "todos participan y todo el personal gestiona" defiende el concepto de enseñanza de "enfrentar a todos y todos triunfan". Con base en el estado actual de desarrollo de la educación básica y la escuela actual que funciona en el distrito, construir sinceramente el alma de los maestros, cultivar sinceramente la ética de los maestros, enfocarse en fortalecer las habilidades de los maestros y construir mecanismos sólidamente, la escuela ha logrado nuevos avances en el desarrollo de diversos emprendimientos.