¿Cuáles son los puntos clave en el resumen de puntos de conocimiento del primer volumen de inglés de la escuela secundaria?
Gramática
Tiempo presente simple: suele usarse con siempre, ocasionalmente, algunas veces y diariamente para expresar hábitos o estados de existencia que se repiten con frecuencia. Recuerda que cuando la tercera persona del singular sea el sujeto, no olvides cambiar el verbo. Nota: Las verdades y hechos objetivos como "La Tierra es grande y la Luna es pequeña" deben estar en tiempo presente. Presente continuo: Presta atención a su formación: ser verbo, indicando la acción que se está realizando al hablar. Estamos aprendiendo ahora. Tiempo pasado: expresa una acción o estado de existencia en un momento determinado del pasado. Se utiliza a menudo con adverbios como ayer, el año pasado, en 1949 y hace dos años.
Tiempo futuro simple: indica una acción a realizar o un estado de existencia. Se suele utilizar con adverbios para expresar tiempo futuro, como el año que viene, mañana, etc. Nota: En ¿Quieres...? En la pregunta, la respuesta debe ser sí, lo haré. O no, no lo haré, pero no sí, lo haré. No, no lo haré. El tiempo pasado y el tiempo futuro no se pueden usar solos, pero generalmente se usan como discurso indirecto en cláusulas de objeto para expresar una acción o estado de existencia que ocurrirá en un momento determinado del pasado.
Tiempo pasado perfecto: Podemos utilizar "pasado pasado" para resumir el tiempo pasado perfecto, que significa una acción que se ha completado en un momento determinado del pasado o antes de una acción. Suele usarse con cláusulas introducidas por frases como por, antes o cuando, antes, después después. También puede significar una acción que comenzó en algún momento del pasado y continuó hasta otro momento del pasado. A menudo se usa con adverbios de tiempo formados por for o since. El uso es similar al presente perfecto, pero es impulsado por otro tiempo.
Frase clave 1. Haz fotografías y haz fotografías.
2. Aprender de...
En detalle
4. Para
5. .. Ayuda...
Ves algo. Ver algo con tus propios ojos
Mantente en contacto con...
De todo tipo
9. Progresa
Borrador
p>
Gracias
Perdidos
13. Unos a otros
Al menos, al menos
sucedió.
Recomiendo: "¿Cómo pueden los estudiantes pobres de tercer grado de la escuela secundaria mejorar rápidamente sus puntajes en inglés?"
Porque, porque
Requisitos estrictos para alguien. Sea estricto con alguien.
18. Implementación
Falta
Tomar medidas para hacer algo.
Famoso como...
22. Hacer el trabajo de… trabaja en….
Unos cuantos
Sigue, sigue
Acostúmbrate a algo. /Hacer. Acostúmbrate a...
De hecho.
Escapar, escapar
Es una vida dura.
Necesidad, necesidad
Proporcionar a alguien. Usa algo. =ofrecer algo. a alguien.
Frases importantes para trabajar con amigos.
2. Hacer tarjetas de palabrasHacer tarjetas de palabras
3. Leer el libro de texto
4. Escuchar la cintaEscuchar la cinta
5. Pregúntale a alguien. ¿Pedirle ayuda a alguien?
6. ¿Estudiar para los exámenes?
7. ¿Aprendiste mucho/poco?
8. ¿Trabajar/estudiar en grupo de aprendizaje?
9. Ver vídeosVer vídeos
10. Habla con alguien.
11. ¿Leer en voz alta?
12. Ten paciencia, ¿vale? Ten paciencia con alguien. Ten paciencia con algo. Ten paciencia con algo.
13. Practica algo. Yo hago algo.
¿Practicar algo/hacer algo?
14. ¿Es así?
Mejorar mis habilidades para hablar¿Mejorar mis habilidades para hablar? ¿Habilidades para hablar/leer/escribir/escuchar?
16. ¿Inglés hablado, inglés hablado, inglés escrito?
17. Un poco nervioso
18. /Hacer. ¿Terminaste de leer un libro?
19. Realización de informes
20. ¿Un lector muy lento es un lector lento?
21. ¿Captar la idea principal para entender la idea principal?
22. ¿Leer palabra por palabra?
23. ¿Leer grupos de palabras y frases/grupos de significado?
Adivina el significado de la palabra.
25. Aprende a hacer algo. ¿Aprender a hacer algo?
26. Aprende algo. de alguien. Aprende inglés de alguien ¿Aprende de tus errores?
27. ¿Como una pesadilla?
La mayoría de las veces
29. Encontrar que no es apropiado hacer algo. ¿Tienes ganas de hacer algo...?
30. Encuentra a alguien. /algo. Encuentra a alguien haciendo algo. /¿Notas que algo pasó?
Las anteriores son algunas frases y frases clave que he recopilado. Los estudiantes pueden agregar su propio contenido de revisión durante la revisión para facilitar su revisión.