Ejercicios para el segundo volumen de inglés para el primer año de secundaria

Elige la combinación de letras que escuchaste. 5%

()1, A, CD B, EG C, DC D, GE

()2, A, MN B, CN C, NC D, NM

()2 p>

()3, A, EF B, BF C, FB D, FE

()4, A, WX B, YZ C, ZY D , XW

()5, A, FG B, XP C, GF D, PX

()6, A, Su B, MQ C, US D, QM

()7 , A, BR B, PR C, RB D, RP

()8, A, B, C, D, calcio

() 9, A, GF B, GL C. GM D. GN

()10 A. TV B. TE C. TY D. TO

Elige la respuesta correcta que escuchaste. . 5%

()1. A. Estoy en una fila. Tengo catorce años.

Sí, lo soy. Mi nombre es Gao Hui.

Estoy en la clase dos. Tengo doce años.

Sí, lo es. Sí, lo soy.

Soy Wei Hua. Estoy en la clase 1.

Tengo once años. No, no lo soy.

Estoy en segundo grado. Estoy en la clase dos.

Estoy en la segunda fila. Estoy en el 2do.

Estoy en la sexta fila. Sí, lo soy.

Estoy aquí. Soy Li Lei.

Es un paquete. Está aquí.

Este es un paquete. Soy Jim.

¿Cómo estás? Estoy bien.

Gracias. Hola.

Ya son las cuatro. B: Ahora son las dos.

Son las tres. Es un

Sí, lo soy. Hola.

Mi nombre es Gao Hui. Hola.

()10. A. Esta es "W". Es una "W"

Esto es un bolígrafo. D. Aquí.

Tres. Escuche el diálogo y complételo: 5%

R: ¡Hola! Encantado de conocerlo. B: ¡Hola! ¿Li Lei?

Sí, yo. B: ¿En qué clase estás?

Respuesta: ¡Clase, nota! b: Yo también estoy en 1er grado. ¿Son todos 10?

Respuesta: No. Soy el número 3. B:Gracias.

Elige la respuesta correcta después de escuchar el pasaje, 5%

Mi nombre es Jim. Mi nombre es Bill.

Mi nombre es Li Lei. Mi nombre es Han Meimei.

Estoy en la Clase 1. Estoy en la clase tres.

Estoy en la clase dos. Estoy en la clase cinco.

Soy cuarto. Soy el número 3.

Mi número es el 12. Mi número es el 13.

()4. A. Estoy en la fila 1. Estoy en la segunda fila.

Estoy en la tercera fila. Estoy en la cuarta fila.

()5. R. Tengo 12 años. Tengo 13 años.

c.Tengo 14 años. d. tengo 15 años.

2. Parte de la prueba escrita (80 puntos)

1. Escribe el orden de los trazos de las siguientes letras en inglés según sea necesario. 25%

e (primera transacción), F (primera transacción), T (segunda transacción), H (tercera transacción), I (segunda transacción).

2. Copie las letras correctamente según sea necesario: 5%

A. Copie las letras F, G, H, I, J correctamente en letras mayúsculas.

b. Utiliza letras minúsculas para copiar las letras correctamente: P, Q, R, S, t.

En tercer lugar, entre las 26 letras inglesas, 5 letras están escritas con dos trazos. Por favor escriba estas cinco letras en minúsculas. 2,5%

4. Viajando por el Palacio Madre: 5% (Entra al palacio por A y sale por Z en orden alfabético. Solo puedes caminar en horizontal, vertical y no en diagonal.

¿Podrás salir del Palacio del Alfabeto en 30 segundos? Utilice un bolígrafo para dibujar esta ruta en el mapa)

E D A B E F G H

Universidad de Cambridge, Reino Unido

Royal Airways

F E F G L K O L

G H S R M L M N

H I T Q P O N P

K J U V W X Y Q

L M O P Q R Z R

5. grupos Algunos tienen la misma pronunciación, excepto uno, seleccione: 5%.

()1, A, paquete B, mapa C, gracias D, clase

()2, A, sin B, fila C, una D, antigua

()3, A, cinco B, bicicleta C, boutique D, inglés

()4, A, escritorio B, sí C, once D, lápiz

( ) 5. A. Bien B. Libro C. Tarde D. Adiós

Elige la respuesta correcta para completar el espacio en blanco: 5%

() 1. Cuando el profesor entra En el aula por la mañana, los estudiantes. Debes decírselo al profesor.

¡Hola! ¿Estás bien? ¡Buenos días, señor/señora...! ¡buenas tardes!

() 2. Supongamos que su nombre es Lin Lin. Cuando alguien te pregunta "¿Eres Linlin?", debes decir: ""

Mi nombre es Linlin. Sí, lo soy. No lo soy. Sí, lo es.

Cuando quieras preguntarle algo a alguien, debes decir: ""

a. Hola B. Lo siento C. Disculpa D. Hola

Cuando presenta a tu amigo Jim a los demás, debes decir

Este es Jim B, él es Jim C, tú eres Jim D, yo soy Jim

Cuando admites tu error Al hablar con gente, deberías decir ""

a. Lo siento B. Estoy bien C. Lo siento D. Gracias

¿Cuántos años tienes? "Tengo once años.

a, son son B, soy son C, son soy D, soy es

( )7. ?Muy bien, gracias.

p >

a. Hola B. ¿Cuántos años tienes? C. ¿Puedes deletrearlo? D. Hola

() 8. ¿Soy la señorita Han? tu B, Fila D, Fila 4

¿En qué clase estás?

a. Estoy en la Clase 2 B, en la Clase 2 C, estoy en la Clase 2 D, en. Clase 2

p>

()11. ¿Es este un automóvil británico? No, es un automóvil chino

a, an, an B, a, an C. , an, a D, a, a<. /p>

¿Son esas tus fotos?

Son B, son C, esas son D, es

() 13. Lin Ping ¿En la escuela? No lo sé

a. Lo siento B. Hola C. Disculpe

¿Es su amigo chino o británico? >

Sí, es británico

Es británico o chino

¿Cómo te llamas?

Ese es David B, este. soy David C, mi nombre es David D, este es David

7 Completa los espacios en blanco con las palabras apropiadas para completar y corregir las oraciones: 10% (completa los números en inglés)

1,“2 más 4? "" "

2 y 3 son iguales a 2. 3 es 2.

3. "¿Cuánto suma 8?" "" "

4 y 15 son 3.

5 y 3 son 11.

8. Reemplace la letra subrayada en las siguientes palabras con otra letra, convirtiéndola en otra palabra: 5%

1, cómo 2, diez 3, en 4, dos 5, gato

9, de las respuestas dadas Elige la respuesta correcta en. los corchetes: 4%

() 1. ¿Tu frito es niño o niña?

¿Dónde está?

¿Cuántos años tienes?

¿Quién no está aquí hoy? D. Tengo catorce años.

Conjunciones X: 5% (preste atención a las mayúsculas y la puntuación)

1. Inglés, that, an, is, car,

Por favor, sí. , te deletrea

El escritorio no es mío.

¿Eso es un lápiz?

Gato es, este, uno,

XI. Completa las siguientes frases según sea necesario: 5%

1 Es una caja antigua. (cambiado a nombre de pregunta general)

¿Una caja vieja?

2. Este es un coche británico (cambiar a plural)

Inglés.

Estos son gobernantes. (Utiliza un borrador para seleccionar un tema)

¿Estos borradores de regla?

4. Estoy en la clase cinco. (Preguntas subrayadas)

¿Tienes clases?

5. Li Lei tiene trece años. (La parte subrayada de la pregunta)

¿Es Li Lei?

Rellena los espacios en blanco con las letras apropiadas para que tanto las líneas horizontales como las verticales formen una palabra en inglés: 6%

British Petroleum

Adong

E

Quirófano

A

13. Cloze: 5%

Esto es un coche. Es (1) mi auto. Eso también es un (2). Este es tu coche. Mi coche es un coche chino. Este es un buen auto. (4) El coche es un coche japonés. Este es un buen auto.

()1. A. soy B. es C. son D. ser

()2. A. autobús B. bicicleta C. coche D. jeep

()3. A, a B, A C, D, /

Mi C, tu D, tuya

()5. no C, A no es D, no A

14 Completa los espacios en blanco con imágenes: 5%

A: ¡Hola! mi nombre. ¿Estás bien? ¿bien, y usted? ,También.

Mi nombre es Kate. Muy feliz.

¿Cómo te llamas?

3¿Cómo se dice esto en inglés?

Respuesta.

Mire el trabajo de mitad de período en inglés al principio

Número de nombre de categoría

(1) Escuchar (20%)

Escuchar la grabación, elige la palabra o frase que escuchaste. 5%

()1. A. calcetines B. caja C. hijo D. entonces

()2. A. reparación B. hombre C. decir D. su nombre<. /p>

()3. A. incorrecto B. dragón C. hogar D. casa

()4 A. botella B. roto C. barco D. marrón

() p>

() 5. A. Puede B. Bueno o no C. Libro D. Poner

() 6. A. Negro B. Pan C. Espalda D. Cama

()7. A. Barco B. Pájaro C. Botella D. Bola

()8. Sobre la mesa B. En la mesa C. Debajo de la mesa D. Detrás de la mesa

Mira a B, cuida a C, luce como D, luce igual

Haz algo B, come algo

c, algo. suplementos D, Unas copas

Escucha la grabación y elige el 5% de las frases que escuchas.

Este anciano tiene 55 años.

Este anciano tiene 65 años.

Este anciano tiene 75 años.

Este anciano tiene 45 años.

¿Cuánto es ocho más dieciocho?

¿Cuánto son ochenta y dieciocho?

¿Cuánto es ocho más ochenta?

¿Cuánto es ocho más ocho?

¿Qué hora es? Son las 8:15 ahora.

¿Qué hora es ahora? Son las 8:50 ahora

Conductor: ¿Qué hora es? Son las 8:55 ahora

¿Qué hora es? Son las 8:35 ahora

Nuestro número de habitación es 1117.

Nuestro número de habitación es 1170.

Nuestro número de habitación es 2117.

Nuestro número de habitación es 2170.

Pongamos estos libros en la caja.

No pongas estos libros en cajas.

Quiero poner estos libros en la caja.

No puedo poner estos libros en la caja.

Escucha la grabación y completa la conversación.

5%

Mira este cuadro. ¿Dónde está el estuche? ¿Es una mesa?

Sí, lo es.

¿Qué es ese estuche?

Esto es un bolígrafo.

¿La lámpara es un estuche?

Sí, lo es.

¿Dónde está el fútbol?

Escritorio.

Mira, ¿qué es esto? ¿Es amarillo?

No, es blanco y negro.

¿Puedes encontrar la bolsa?

Oh, mira, esa es la mesa, ¿no?

No, es mío. Este es el de Li Lei.

Después de escuchar el artículo, juzga si las frases dadas son verdaderas o falsas, utilizando "T" correctamente y "F" incorrectamente. 5%

La señora Black parece muy mayor.

No va a la escuela todos los días.

Ella no habla chino.

A la señora Black le gusta comer comida china.

La señora Black tiene dos hijos.

(2) Observaciones (80%)

Primero, la ortografía de la palabra. Elige la letra o combinación de letras correcta para completar la palabra anterior. 5%

()1, h p A, le B, el C, al D, la

()2, l t A, igh B, gih C, ghi D, hig

()3, c k A, olc B, col C, oll D, loc

Hierro, boro, níquel, carbono, cadmio, níquel

Este es un buen ejemplo

En segundo lugar, el cambio de glifo es 10%

1, casas (singular) 2, abierto (participio presente) 3, no (homófono)

Cuchillo (plural) 5. Comer (participio presente) 6. Duro (antónimo)

7. nosotros (pronombre sujeto descriptivo)9. Él (situación objetiva)

10, puede (tipo negativo)

Rellena los espacios en blanco con los pronombres apropiados. 5%

Esa es mi mochila. Por favor da.

¡Ay, querido! No encuentro la bicicleta.

No te preocupes. Creo que puedo ayudar. ¿Ese es el de allá?

Papá, no podemos levantar esta bolsa. Demasiado pesado. ¿puedes ayudar? Espera un momento. Puedo ayudar a moverlo.

Ellos son tus nuevos profesores. Por favor ve a saludar.

Bob es un chico inglés. Mi padre es todo moreno.

En cuarto lugar, elige completar los espacios en blanco. 20%

Hay naranjas en la canasta. Las naranjas son enormes.

A, A, B, an, C, An, D, A, The

¿Los calcetines de Jim son nuevos o viejos?

Qué B, de quién C, cuál D, sobre qué

¿Es este tu borrador? Por favor guárdalo.

a. B. ellos C. este D. uno

No puede ponerlo en la bolsa. Demasiado lleno.

Todas estas cosas B, todas estas cosas C, todas estas cosas D, todas estas cosas

Kate y yo estamos haciendo la tarea ahora mismo.

a, am, su B, son, su C, es, nuestro D, son, nuestro

¿Hay una taza vacía sobre la mesa?

Algunas B, algunas C, una D, una

Hay una cometa y dos cuadros en la pared.

Está B, está C, está D, está

La botella está rota. ¿Puedo comprar uno bueno?

a. Tome B, levante C, ponga D, tenga

() 9. "No me gusta el que está en la mesa" "¿El que está en la caja?"

¿Cúal B, de quién C, D, dónde?

()10, "¿Hay un barco en el río?" No, no

a, a B, algunos C. Cualquier D. Muchos

() 11. ¿Cuántos hay en la imagen?

a. Niños B. Pan C. Mujeres D. Carne

¿Puedo beber agua?

Cualquier B, algún C, a, D, an

Hay algunos sobre la mesa.

Dos bolsas de arroz

Dos bolsas de arroz

Estos gemelos son. No lo son.

Nadar, correr B, nadar, correr C, nadar, correr D, nadar, correr

() 15. Si quieres dibujar una línea recta, debes usarla. ¿Qué es esto?

Este es uno.

a. Lápiz B. Bolígrafo C. Regla D. Cuchillo

Mi papá tiene un auto nuevo. Le gustó mucho.

Sí, me gusta B, Sí, me gusta C, Sí, me gusta D, Sí, me gusta

¿Eres británico o americano? - .

Sí, soy B. Soy americano C. No, no soy D. Sí, lo eres

Está amaneciendo. Los niños juegan en el jardín.

a. Bien B. Bien C. Bien D. Bien

¿En qué eres bueno? Sí, lo somos.

Nadar, nadar y jugar al fútbol

Mi avión es ese árbol. No puedo conseguirlo.

a. En B, en C, debajo de D, en

5. 10%

1, no puedes atrapar al pájaro. (Cambiar a imperativo negativo)

El pájaro.

Hay pan para ella.

¿Darle pan?

3. Estoy haciendo mi hogar. (Haga preguntas sobre la parte subrayada)

Y usted.

Son mujeres jóvenes. (cambiar a forma singular)

Un hombre joven.

5. Podemos ver seis bolsas de arroz en el coche.

¿El arroz que viste en el coche?

Por favor, dales un poco de pastel. (Reescribe la oración para que su significado siga siendo el mismo)

Por favor, dame un poco de pastel.

7. Es una bebé china. (Cambiar a plural)

Son chinos.