Preguntas extraescolares sobre libros en chino para sexto grado
Preguntas extraescolares para los libros de texto chinos de sexto grado
1. ¿Cómo consideraba el Sr. Lao She la jardinería como un placer en la vida?
Respuesta: Él cree que el tamaño de las flores puede ser bueno o malo, siempre y cuando florezcan; aunque hay muchas flores, no hay flores exóticas y el cultivo de malezas también puede aumentar el conocimiento; diversión en el trabajo; elogiar y apreciar, enviar flores por diversión.
2. ¿Qué escenas representan estos dos poemas? ¿Qué te divirtió?
Respuesta: La primera canción describe la intensa y ocupada vida laboral de los agricultores. A través de la descripción de los niños que aprenden a cultivar melones, refleja la inocencia y el interés infantil de los niños. el campo a principios de verano", la alegría de la vida pastoral se refleja a través del contraste entre la valla y los insectos que vuelan alrededor.
3. ¿Qué tipos de animales están escritos en el texto? ¿Qué me divirtió?
Respuesta: He escrito sobre caballos, cachorros, gatitos, pájaros e insectos. En el proceso de descripción específico, sus características son dóciles, dóciles, vivaces, felices y lindas.
4. ¿Cómo describir la escena del artículo donde los pájaros se enamoran? ¿Por qué seguirlos?
Respuesta: El texto está escrito desde dos aspectos: los padres cultivan cuidadosamente a sus hijos y los niños crecen sin olvidar a sus padres. El autor los escribe en orden de mayor a menor. Él interactúa más con las aves, las observa con más atención y las ama más. Naturalmente, debería centrarse en describirlos.
5. ¿Desde qué ángulos la parte superior e inferior alaban la Gran Muralla?
Respuesta: Mi primera parte mencionó a menudo el arduo trabajo de construir la Gran Muralla y la sabiduría y perseverancia de la nación china. La segunda parte describe espacialmente los altibajos de la Gran Muralla y señala su estatus inmortal en la historia.
6. ¿Cuál es la historia del puente de cuerda? ¿Qué es "más bonito y mejor que un cuento"?
Respuesta: La historia del puente cable es la historia de "He He Gongmu". El autor habla de un gran corazón que quiere ayudar a la mayoría de las personas, quiere estar cerca de la mayoría de las personas e incluso quiere sacrificarse por la mayoría de las personas.
7. ¿Qué vio el autor y en qué pensó cuando estuvo en el puente de las cadenas?
Respuesta: Vi las nubes en la montaña Erlang y las olas blancas en el río Dadu. Me recuerda las feroces escenas de batalla en las que el Ejército Rojo de Trabajadores y Campesinos cruzó por la fuerza el río Dadu, y los soldados libraron sangrientas batallas, mostrando valentía e intrepidez.
8. Después de leer este poema, ¿qué nueva comprensión tienes de "una gota de agua"?
Respuesta: Una gota de agua significa que Lei Feng es joven, pero tiene una gran influencia. En la vida ordinaria, el espíritu de Lei Feng reside en ver lo grande desde lo pequeño. Creo que se deberían utilizar acciones simples para demostrar la verdad de una gran vida.
9. ¿Qué clase de persona crees que es el viejo monitor? ¿Por qué se dice que "este anzuelo cubierto de óxido rojo brilla con una brillante luz dorada"?
Respuesta: Es una persona leal a la revolución y dedicada a los demás. "Luz dorada" se refiere a la cualidad noble y el espíritu inmortal del antiguo líder del escuadrón. Aunque el gancho que dejó el viejo monitor es muy común, todos se sentirán inspirados con esta historia.
10. "Anzuelo de oro" es la pista de este artículo. Los primeros cuatro párrafos naturales dicen "hacer anzuelos". ¿Qué pasa detrás?
Respuesta: El párrafo natural 5-22 habla sobre el uso de anzuelos; el párrafo natural 23-34 habla de ocultar los anzuelos.
11. ¿Admiras a Nightingale? ¿Por qué?
Respuesta: Lo admiro mucho porque no codicia la comodidad, se adhiere a sus ideales, elige decididamente la carrera de enfermería y se dedica a trabajar desinteresadamente y sin miedo. Cuidó profunda y responsablemente a los heridos, fundó una escuela de enfermería con excelentes habilidades organizativas, rechazó todo entretenimiento material oficial, ejerció una estricta autodisciplina, enfermó por exceso de trabajo, se sacrificó por los demás y dedicó su vida a la enfermería.
12. ¿Por qué el autor elogia el poder de la hierba?
Respuesta: El autor quiere elogiar a Xiaocao. De hecho, la gente debe tener una voluntad fuerte ante las dificultades, superar todos los obstáculos, luchar por el progreso y animar a la gente a luchar con valentía.
13. ¿Cuáles son las condiciones para la formación del ámbar?
Respuesta: Para formar ámbar, el clima debe ser cálido, las ardillas deben ser viejas y la trementina puede cubrir los dos insectos para formar bolas de colofonia, la corteza terrestre debe cambiar y la trementina debe ser; enterrado bajo el mar durante mucho tiempo.
14. ¿Qué partes del texto describen escenas reales y cuáles describen escenas imaginarias?
Respuesta: La forma de dos insectos en ámbar y la historia de los humanos que descubrieron el ámbar en la playa son ciertas.
Se infiere que la historia de la formación del ámbar y los cambios en la corteza terrestre es ficticia a partir de historias reales.
15. ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa esta canción?
Respuesta: Expresa el más sentido pésame del autor por sus camaradas y familiares, y elogia las nobles cualidades y el espíritu inmortal de los mártires revolucionarios.
16. ¿Puedes utilizar estas dos fábulas para explicar la "contradicción"?
Respuesta: La contradicción en el primer ítem se refiere al fenómeno de palabras o acciones contradictorias de una persona; el segundo se refiere al alejamiento y alienación causado por la pérdida de otros intereses para proteger los propios.
17. ¿Qué sientes al leer las frases que describen las actividades psicológicas de Syrio?
Respuesta: Siento que Sulio es un niño sensato, considerado, considerado y responsable. Demuestra plenamente que ama profundamente a su padre y espera ser comprendido por su padre. Soportó en silencio los regaños de su padre, mostrando su gran amor por su padre.
18. Utiliza líneas o gráficos para expresar el desarrollo emocional de Surio y su padre.
19. ¿Cómo entender "El hombre es el espíritu de todas las cosas, pero cuando es inteligente, todo puede ir en dirección contraria"?
Respuesta: Los seres humanos necesitan vivir en armonía con las criaturas de la naturaleza y no pueden cambiar deliberadamente sus propios patrones de vida, de lo contrario traerá enormes desastres a la naturaleza.
20. ¿Qué escenas del artículo te sorprendieron? ¿Cómo lo describe el autor?
R: Sorprendentemente, los grupos de crías son presa de los depredadores después de abandonar sus nidos. El autor utiliza una serie de palabras para ilustrar la horrible escena y nuestros remedios.
21. En realidad no vi el mar, pero dije que sí. ¿Es esto una contradicción?
Respuesta: No hay contradicción, porque el mar aquí se refiere a la rica y colorida vida social, el vasto espacio vital y la mente del padrastro tan amplia como el mar. Cuando veo el mar significa que me he integrado a la vida social y siento el amor de mi padrastro.
22. ¿De qué manera describe el texto el espíritu científico de Yuan Longping?
Respuesta: A través de los siguientes aspectos: 1. Decidido a inventar y estudiar mucho; 2. Soportar la presión y estudiar repetidamente 3. Después de un arduo trabajo, finalmente lo encontré 4. A pesar del caos, finalmente lo logré;
23. ¿Cuál es el propósito de Wrightson al reprobar a todos los estudiantes?
Respuesta: Quiere que los estudiantes aprendan una lección, que no crean todo fácilmente, que aprendan a cuestionar y explorar, y que tengan el coraje y la perseverancia para apegarse a la verdad.
24. ¿Qué representa Katie Wangpu para mis compañeros?
Respuesta: Representa el cuestionamiento y la exploración.
25. ¿Qué dificultades enfrentó Zhan Tianyou cuando aceptó la tarea de construir el ferrocarril? ¿Cómo lo trató?
Respuesta: La dificultad fue que los imperialistas utilizaron la sátira para obstruirlo, y el proyecto era muy difícil; Zhan Tianyou no temía las dificultades ni el ridículo, y aceptó resueltamente la tarea.
26. ¿Por qué la gente llama a Nobel el "padre de la industria de los explosivos"?
Respuesta: Debido a que despreció su vida y superó muchas dificultades con su espíritu intrépido y su perseverancia indomable, investigó varios explosivos y los puso en producción.
27. ¿Quién es el "amigo"? _ _¿Qué sentimientos le expresaste a tu amigo?
Respuesta: Aquí amigos se refiere a personas de todo el país. El autor expresa su afán por cambiar la sombría realidad, su firme confianza en el brillante futuro de la patria y su confianza y ardiente esperanza para el pueblo de todo el país.
28. ¿Cómo describe este artículo la situación actual y el futuro de China?
Respuesta: El autor utiliza el método de comparación lado a lado.
29. ¿Cuáles son las diferencias entre las escenas descritas y las emociones expresadas en estos dos poemas?
Respuesta: El primer poema describe el cielo con nubes amarillas y el rugiente viento del norte, expresando aliento y aliento a los amigos; el segundo poema describe el paisaje de sauces fuera del hotel después de la lluvia, expresando gratitud a los amigos; . de desgana y preocupación.
30.¿Por qué el autor llama al árbol "un símbolo de la ciudad"?
Respuesta: El autor quiere utilizar estas descripciones para llamar a la gente a proteger conscientemente los árboles. Esta es la armonía entre el hombre y la naturaleza, y también es el desarrollo de la sociedad, e incita a los lectores a pensar.
31. ¿Por qué el autor utiliza muchas palabras para describir las similitudes entre ciudades?
Respuesta: El propósito de escribir sobre las similitudes entre ciudades es resaltar la irreemplazabilidad y la irremplazabilidad de los logotipos de las ciudades y despertar los sentimientos más íntimos de las personas de defender la naturaleza y regresar a la naturaleza.
32. ¿Cómo entender la frase “Todo en el mundo tiene un fin y todo muere, pero las botas de fieltro del abuelo durarán para siempre”?
Respuesta: La primera vez que el autor dijo que fue porque las botas de fieltro del abuelo estaban rotas y remendadas, remendadas y rotas nuevamente, y parecía que nunca desaparecerían en el corazón de los niños la segunda vez fue porque el abuelo; se preocupaba por las cosas. La historia de cómo valorar las botas de fieltro siempre ha quedado en mi memoria y el amor sencillo y eterno de mi abuelo me influyó.
33. ¿Qué aprendiste del mensaje "Toddler"?
Respuesta: Información se refiere a palabras llenas de sustento y esperanza. Después de leerlo, me di cuenta de que nuestros pequeños fragmentos de crecimiento y progreso han tocado el corazón de nuestros padres y condensado su amor. Tomar un buen camino en la vida requiere dificultades y precio, y tomar un buen camino en la vida requiere coraje y perseverancia.
34. ¿Cómo observó el padre a su hijo aprender a caminar y cómo lo expresó?
Respuesta: El autor utiliza la técnica narrativa en segunda persona para escribir sobre su alegría, preocupación, elogios y expectativas para su hijo.
35. ¿Qué clase de niños son mis alumnos?
Respuesta: Son un grupo de niños inocentes y encantadores que entienden y aman a sus maestros.
36. ¿Cuáles son las metáforas de “tórtolos, pavos reales dorados, olivos, mandolinas” y “viento, lluvia, truenos y relámpagos”?
Respuesta: El agapornis es una metáfora del amor hermoso; el pavo real dorado es una metáfora de las cosas hermosas; el olivo es una metáfora de la vida pacífica; , truenos y relámpagos son una metáfora de diversos obstáculos en el camino a seguir.
Métodos de aprendizaje de chino de sexto grado
Primero que nada, lee
Los antiguos decían: "Escribe ocho tinajas de agua y el estanque se teñirá de negro. Aprender de los padres es la clave para cultivar el idioma chino de los niños. Una de las habilidades básicas, incluso se puede decir que la lectura es la base del aprendizaje del chino. Una cierta cantidad de lectura extracurricular es el principal medio para mejorar el dominio del idioma chino en primaria y secundaria. estudiantes de secundaria. El papel de la lectura extracurricular interesante para los estudiantes en la mejora de su capacidad de escritura es mucho mayor que el entrenamiento en escritura mecánica. A los niños con buenos puntajes en chino les gustan especialmente los libros extracurriculares. de palabras, materiales, métodos, emociones, etc. Estos niños a menudo tienen ideas originales y palabras nuevas al escribir. Tienen conocimientos únicos en comprensión lectora y conocimientos más allá de los demás. Están realmente bien informados y no son inferiores a los adultos.
La perseverancia en la lectura es una forma eficaz de cultivar las habilidades de comprensión. Es útil leer una prosa más bella y ambiciosa, lo cual es muy útil para mejorar la capacidad de comprensión, como las obras completas de los Ocho Grandes Maestros. Tang y Song Dynasties, la colección de obras de ganadores del Premio Nobel, Readers, People's Literature y revistas de poesía, que son muy útiles para cultivar estas habilidades y cualidades.
Lo que hay que enfatizar aquí. es que los niños deben leer clásicos y leer clásicos cuando crezcan. El hábito lector de los niños debe guiarse desde una edad temprana y de forma paulatina
No solo la lectura, sino también la escritura de notas de lectura o reseñas de libros
. p>En segundo lugar, recitar
Recitar artículos clásicos y frases famosas también es una de las habilidades básicas para cultivar la alfabetización china de los niños. Puede recitar 100 poemas antiguos y modernos, 25 poemas vernáculos y 40 clásicos finos. Artículos chinos (de 300 a 500 palabras cada uno), 5 excelentes artículos vernáculos modernos (de 800 a 1000 palabras cada uno) y más de 1000 aforismos chinos y extranjeros antiguos y modernos Las habilidades básicas del chino tienen algo de capital si al niño se le permite. Si memoriza mucha esencia del lenguaje antes de los 13 años, el niño tendrá una base sólida de chino desde una edad temprana.
Si no puede, la temporada de lectura y recitación de "habilidades infantiles" guía a los niños. la inmensidad de la lectura, que les permitirá dialogar con la historia, comunicarse con la nobleza y chocar con la sabiduría en los libros, sentando así una base sólida para la alfabetización literaria y la alfabetización humanista. Es difícil para los niños convertirse en personas nobles, civilizadas y creativas. persona moderna.
En tercer lugar, llevar un diario
Los diarios pueden cultivar las habilidades de observación, pensamiento, análisis y discriminación de los niños, y mejorar su capacidad de autodisciplina y mejorar la escritura de los niños. capacidad y capacidad de autorreflexión y, lo que es más importante, perfeccionar la fuerza de voluntad de los niños y acumular materiales de composición.
Los beneficios de llevar un diario están mucho más allá de la imaginación de los educadores para cultivar el hábito de llevar un diario. En tus hijos, puedes escribir oraciones más cortas al principio, una o dos oraciones por día, de tres a cinco líneas por día, y mejorar gradualmente el contenido. Puedes escribir cualquier cosa, imaginaria, realista, doméstica, extranjera, desde astronomía hasta geografía. , desde asuntos nacionales hasta asuntos triviales, etc.
Debes recordar todo lo que escuchas, todo lo que haces, todo lo que ves, todo lo que sientes. Pero no debemos permitir tres días de pesca y dos días de secado de redes. Aunque sean sólo una o dos frases, hay que escribirlas. Es muy absurdo y poco convencional, pero para cultivar hábitos hay que escribirlas. Si se cancela, todos los esfuerzos anteriores serán en vano.
Mientras los profesores y los padres proporcionen la orientación adecuada, la escritura y el dominio del chino de los niños mejorarán constantemente.
Cuarto, escribir
Escribir requiere espiritualidad, creatividad y pensamiento independiente. Las escuelas de todo el mundo conceden gran importancia a cultivar los intereses y las habilidades de escritura de los estudiantes. Por ejemplo, en Estados Unidos, la escritura es un curso obligatorio para los niños desde la escuela primaria hasta el doctorado.
Leer, memorizar, llevar un diario y escribir son los cuatro métodos de aprendizaje para mejorar el rendimiento del idioma chino y deben comenzar desde una edad temprana. A partir de los estudiantes de primaria, se debe cultivar lentamente y paso a paso.