Plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de música de la escuela secundaria
Según el acuerdo de la escuela, tomé una clase de música en primer grado. Era una tarea nueva, un nuevo desafío y un cierto nivel. de dificultad para mí. Pero creo que con mis propios esfuerzos definitivamente ganaré mucho y progresaré en la clase de música este semestre.
1. Análisis de la enseñanza:
Este semestre los estudiantes de primer grado de secundaria comienzan a estudiar música de manera formal y sistemática. Se espera que la situación general de los estudiantes mejore. ser desigual. Por lo tanto, al utilizar diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes, debemos prestar atención a guiarlos para que los traten correctamente para que amen y quieran aprender. Es necesario cultivar las especialidades de los estudiantes, es decir, "cultivo general y desarrollo enfocado". Para que los estudiantes puedan mejorar en todos los aspectos.
Los estudiantes de otros grados pueden cumplir con la disciplina, aceptar el conocimiento teórico más rápido que los del primer grado y tener rangos vocales brillantes. Pueden consultar las sugerencias del profesor sobre el procesamiento emocional para procesar las canciones de forma más delicada y rica. Este semestre tienen muchos conocimientos de teoría musical y la dificultad es cada vez más profunda. Aprenden a cantar notación musical basándose en la consolidación de la tonalidad de C y F. El objetivo principal es practicar y consolidar conocimientos y aprovechar al máximo el potencial de aprendizaje activo de los estudiantes. Los profesores los guían para descubrir problemas y los estudiantes encuentran respuestas por sí mismos y experimentan la alegría de resolver problemas.
Este semestre se debe prestar atención a fortalecer el concepto de tono y consolidar los sentimientos de los estudiantes sobre el tono, la fuerza y la duración de los sonidos. Permitir a los estudiantes acumular gradualmente conocimientos de teoría musical durante el proceso de aprendizaje. Hay muchos ritmos y bailes en los libros de texto. Preste atención a guiar a los estudiantes a escribir sus propios movimientos, ritmos e incluso letras para desarrollar su coordinación corporal y sus habilidades de autoescritura. Establecer una base sólida para futuros estudios. Además, la clase de música se divide en canto, solfeo, ejercicios integrales, apreciación y aprendizaje de música instrumental. Existen tanto conexiones como diferencias entre estas partes, y las situaciones específicas de cada lección de la rama se intercalan para evitar que los estudiantes se sientan aburridos y aburridos por aprender un determinado contenido.
En segundo lugar, medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:
Las clases de música se caracterizan por ser entretenidas y entretenidas, lo que puede dar rienda suelta a la imaginación, la creatividad y las manos, los pies, el cerebro y la boca de los estudiantes. . cooperación. Para aprovechar al máximo estas ventajas de las clases de música, podemos adoptar diferentes métodos de enseñanza en el aprendizaje y crear diferentes atmósferas de enseñanza para estudiantes de diferentes edades. En la enseñanza de la música, también debemos prestar atención a cultivar la conciencia creativa de los estudiantes, brindándoles suficiente espacio y tiempo libres para eliminar su miedo, alentarlos y ayudarlos a intentar con valentía las actividades de enseñanza de la música y desarrollar su libre imaginación y capacidad de expresión. Preste atención a cultivar la autoexpresión y las habilidades de expresión de los estudiantes. Escuchar diversas expresiones de movimiento es la forma de expresión más simple y básica en las actividades de creación musical de los estudiantes.
En la enseñanza, se puede reproducir música para estimular las acciones correspondientes. Es de gran beneficio para la comunicación lingüística y el desarrollo intelectual de los estudiantes. A través de una enseñanza musical diversificada, se puede enriquecer la imaginación de los estudiantes, explorar su potencial creativo y promover su pensamiento y sus habilidades creativas. En la enseñanza de este semestre, también debemos prestar atención a la implementación de los siguientes puntos: Placer: Durante el proceso de enseñanza, permita que los estudiantes obtengan felicidad al aprender canciones y conocimientos de teoría musical. Permítales participar activamente en actividades para sentir la música, comprenderla, expresarla y crearla. Arte: En la enseñanza es necesario despertar en los estudiantes el anhelo y la búsqueda de la belleza a través de imágenes artísticas, para llevar a cabo una educación estética y moral.
En tercer lugar, mejorar la propia calidad y cultivo:
1. Fortalecer el estudio teórico, establecer conceptos de enseñanza correctos, mejorar la calidad moral, aprender de otros profesores profesionales y fortalecer la comprensión del funcionamiento; Explora y entrena métodos para mejorar eficazmente tu nivel profesional y mejorar tu alfabetización cultural musical.
2. Prestar atención al cultivo de la propia calidad psicológica, crear una buena atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, fortalecer la capacidad de captar y controlar el entorno del aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Plan de trabajo del grupo de preparación de lecciones de música de secundaria
1 Ideología rectora
El trabajo docente e investigador de este semestre se centrará estrechamente en El plan de trabajo del jardín, bajo la dirección correcta de los líderes, materializaremos los propósitos de enseñanza e investigación de "enseñanza e investigación efectivas" y "aprendizaje eficiente", y estudiaremos más a fondo el espíritu del "Esquema", basado en la educación. práctica del parque y el desarrollo profesional de los docentes, realizar investigaciones interactivas diarias sobre educación y enseñanza, y mejorar la calidad de la enseñanza diaria.
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de música de nuestra escuela continuará enfocándose en el contenido de investigación de "Enseñanza y capacitación de canto en jardín de infantes", aprovechará las ventajas de recursos de los miembros del grupo de investigación y enseñanza de música, se enfocará en la "integración de sonido y belleza", llevar a cabo eficazmente la docencia y la formación, y mejorar la organización docente, la docencia y el apoyo, las capacidades docentes e investigadoras. A través del proceso de aprendizaje e investigación, aplicar lo que aprendemos irradiará y promoverá la educación y la educación musical en todo el parque.
2. Objetivos de enseñanza e investigación
1. Basado en la realidad, masticar y digerir las prácticas relevantes y enriquecer el conocimiento práctico de los maestros sobre la enseñanza y el apoyo a la organización y orientación básicas del canto en el jardín de infantes. En el aprendizaje interactivo de la investigación, sienta una base sólida para la práctica.
2. Continuar explorando la "organización efectiva de la enseñanza y la educación del canto en el jardín de infantes" con ejemplos de lecciones como soporte, análisis de material didáctico y clases de maestros famosos como plataforma, y llevar a cabo actividades de observación en el sitio. de la enseñanza y la educación del canto, y llevar a cabo una organización y orientación efectivas de la enseñanza y la educación del canto.
3. A través del proceso de "preparación colectiva de lecciones" y "hacer más investigación en una clase", el "aprendizaje, la práctica y la reflexión" se integran en las actividades de enseñanza e investigación, proporcionando una plataforma para diferentes profesores. para practicar en situaciones reales. Acumular estrategias básicas de enseñanza y crianza efectivas en actividades de enseñanza y apoyo.
3. Principales ideas de trabajo
1. Continuar fortaleciendo la gestión de procesos rutinarios, prestar atención a la orientación, resolver la confusión y los problemas de enseñanza de los docentes y mejorar la garantía de la calidad de la enseñanza. Implementar la gestión del proceso de enseñanza y educación de los docentes, realizar inspecciones periódicas e irregulares y verificaciones aleatorias del trabajo de los docentes, instar a los docentes a implementar estrictamente los horarios diarios de los niños, llevar a cabo las actividades diarias de los niños de acuerdo con las características de su edad, garantizar el desarrollo sano y armonioso de la condición física de los niños. y salud mental, y promover el desarrollo integral de la infancia y la mejora de la calidad.
2. Potenciar la escucha en clase. Coopere con los líderes de grado para profundizar a menudo en la primera línea de la enseñanza y la educación de las personas, asistir a clases y mantenerse al tanto de los planes de los maestros, la organización de las actividades de enseñanza y apoyo, etc., y discutir con los maestros formas y métodos para mejorar la calidad de la enseñanza y de la educación de las personas.
3. Organizar formación musical especial para mejorar la calidad profesional del profesorado.
4. De acuerdo con la situación real de los docentes, organizar y llevar a cabo periódicamente actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles, y mejorar continuamente la calidad de las actividades de enseñanza e investigación musical a través de diversas formas de actividades de enseñanza e investigación, como como aprendizaje de prácticas de procesos, preparación de lecciones colectivas, discursos y clases abiertas.
Cuarto, medidas específicas
1. Paso a paso para incrementar progresivamente la eficiencia del aula.
1) A través del proceso de "Del Concepto al Comportamiento" y "Exploración Psicológica del Aprendizaje y la Enseñanza" y la interpretación de materiales didácticos musicales, recopilar prácticas y materiales estratégicos relacionados con los métodos de enseñanza del canto para brindar investigación a el grupo de docencia e investigación Ayuda y referencia.
2) Integrar las emociones contenidas en las canciones y la educación musical para niños de forma orgánica en la voz del maestro y en las entonaciones visibles y audibles de los niños, y al mismo tiempo utilizar la sugerencia del entorno para estimular. Interés de los niños por el canto.
3) Con el tema "integración del sonido y la belleza", se utilizan diferentes métodos de enseñanza (como el método de indicaciones de mapas, el método de situaciones de juego, el método de demostración multimedia, etc.) en los exámenes de cada clase. .
2. Agrupar la docencia y la investigación y animar a los miembros del equipo a complementarse entre sí.
1) Gestión de grupos, maximizar las ventajas de profesores clave y profesores jóvenes, y llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones, el intercambio y la discusión en forma grupal.
2) De acuerdo con las características de los tres grupos de edad, organice los planes de lecciones de canto en los libros de texto de este semestre, clasifique los puntos clave y difíciles, oriente las actividades de canto en los libros de texto, produzca los materiales didácticos correspondientes, y utilizar diferentes métodos educativos y diferentes métodos de enseñanza y crianza estimulan el interés de los niños por el canto.
3. Ser diligente en el pensamiento y normalizar las actividades docentes e investigadoras.
1) Prepare las lecciones con anticipación, preste atención al proceso de investigación y pronuncie bien los discursos para que la investigación sea efectiva.
2) Mejorar el autocultivo. Realizar actividades de formación musical con la temática de “Habilidades de Pronunciación” para que niños y profesores pronuncien con mayor naturalidad.
verbo (abreviatura de verbo) modalidades específicas de trabajo
1. Formular el plan de trabajo del grupo docente e investigador y el plan personal docente e investigador.
2. Desarrollar el progreso en la enseñanza y educación musical para todas las edades y organizar intercambios.
3. Realizar evaluaciones mensuales de habilidades de piano para todos los maestros del jardín de infantes (verifique el canto visual, el entrenamiento auditivo y la interpretación del piano al final de cada mes) y organice capacitación en el jardín de infantes.
4. Evaluación musical final.
5. Solicitar instrucciones para el informe final del grupo de música.
3. Plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de música de la escuela secundaria
Utilizando los puntos clave del trabajo escolar como ideología rectora, promover y profundizar integralmente el nuevo plan de estudios y mejorar la calidad. de enseñanza. Todo el grupo de docentes se centró en la idea general del trabajo escolar, profundizó de manera integral la investigación sobre el nuevo currículo y los nuevos estándares curriculares, odió comprender las rutinas de enseñanza y mejoró el nivel de gestión de la enseñanza. Fortalecer la evaluación del proceso de aprendizaje y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza de los docentes. Se deben hacer esfuerzos para organizar el trabajo de tutoría para los estudiantes de la carrera de arte. Promover aún más la implementación de una educación de calidad.
1. Construcción del grupo de docencia e investigación
Este grupo de docencia e investigación toma como objetivo educativo y docente los "Nuevos Estándares Curriculares de Música" y se esfuerza por promover la reforma de la música. enseñanza. Comunicarse oportunamente con las diversas labores educativas y docentes de la escuela, organizar a los docentes de este grupo para aprender nuevos estándares curriculares de música, fortalecer la preparación de lecciones colectivas e individuales, cambiar conceptos, establecer nuevos roles docentes y establecer un concepto de enseñanza de "estudiante- orientado, con la enseñanza estética como núcleo", construir un modelo de enseñanza musical que "se centre en la escucha y la enseñanza estética", optimizar la enseñanza combinada en el aula y mejorar los métodos de enseñanza; actualizar constantemente, esforzarse por innovar y esforzarse por establecer una nueva imagen de este grupo.
2. Trabajo docente
Preparar cuidadosamente las lecciones y realizar trabajos de previa y recuperación. Realizar activamente actividades grupales de docencia e investigación y fortalecer la discusión educativa y docente en el grupo de música. Estudiar y comprender más a fondo los conceptos y estrategias de enseñanza defendidos por los nuevos estándares curriculares de música, comprometerse a construir un sistema de enseñanza abierto y dinámico, defender métodos de enseñanza independientes y de investigación, reflexionar y actualizar conceptos educativos, ser bueno resumiendo experiencias y mejorar su propio diseño didáctico. Fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes y redactar artículos educativos y docentes de alta calidad.
3. Actividades de lectura
Completar activamente "Guía sobre las habilidades docentes de los profesores de música", "Pensamientos y prácticas de educación musical de Orff", "Mapa de lectura para profesores", "Sugerencias para profesores". y otros cuatro libros educativos. Y mantenga registros relevantes.
4. Prepárese para el examen de graduación de música en el tercer grado de la escuela secundaria y revise y prepárese para el examen. Intente que todos los estudiantes aprueben.