Informe resumido del trabajo de historia de la escuela secundaria
Informe resumido de tareas de historia de la escuela secundaria 1 Este semestre me desempeñé como profesora de tareas de historia en octavo grado. Porque la experiencia docente aún es superficial. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y aprender humildemente de mis predecesores. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.
Primero, preparar las lecciones cuidadosamente y comprender plenamente los nuevos estándares curriculares.
Me esfuerzo por estudiar los materiales didácticos detenidamente antes de cada clase y luego formular planes de enseñanza específicos. Antes de impartir cada clase, debo preparar las lecciones cuidadosamente, prepararlas cuidadosamente y comprender completamente la situación de aprendizaje de los estudiantes para que la enseñanza pueda ser específica y evitar batallas sin preparación. A juzgar por la situación de la enseñanza en un semestre, el efecto es bueno y la calidad de los estudiantes ha mejorado enormemente. En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante. La preparación de los estudiantes y los métodos de enseñanza pueden afectar significativamente el clima y la motivación del aula. Por lo tanto, dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudiando detenidamente los materiales y métodos de enseñanza, y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena. Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Construyendo la Gran Muralla con sangre", el tema de esta clase era "La guerra antijaponesa", que era bastante difícil de enseñar. Si sigues un guión, a los estudiantes les resultará difícil y aburrido. Para poder tomar bien esta clase, estudié el texto detenidamente, descubrí los puntos clave y las dificultades y preparé un discurso específico. Para que la enseñanza fuera animada y no aburrida, también preparé muchos materiales de percepción y utilicé un acertijo para presentar la nueva lección. Tienes un plan cuando enseñas. Los estudiantes trabajan muy duro y el efecto de enseñanza es muy bueno. De esta comparación se desprende que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza. Para lograr este objetivo, estudié cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, aprendí nuevos objetivos, diseñé cuidadosamente métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje guiado e implementé concienzudamente clases, tareas, ejercicios, repasos, pruebas unitarias, etc. , prepare lecciones fuera de la semana, corrija las tareas en lotes y verifique aleatoriamente la recitación y la memoria de los estudiantes. A través de la inspección de unidades, se puede evaluar el estado de aprendizaje de los estudiantes y retroalimentar los efectos de la enseñanza, mejorando así en gran medida la calidad de la enseñanza de los cursos de historia.
2. Cultivar el interés y estimular el entusiasmo por aprender
El interés es el mejor maestro, y el interés por aprender es la fuente de motivación para que los estudiantes aprendan historia. Presto gran atención al cultivo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza. Esto es lo que hago principalmente: no aplico mecánicamente, no participo en la enseñanza basada en el adoctrinamiento y no defiendo la memorización. Utilizo principalmente métodos de enseñanza basados en problemas en la enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender a aprender. independientemente de los problemas. Ampliar el conocimiento tanto como sea posible a través de las preguntas, hacer la clase más animada y estimular el interés por aprender. Se deben hacer esfuerzos para resaltar el proceso y los métodos de la enseñanza de la historia, ampliar la función educativa de la historia, centrarse en el cultivo de las cualidades humanísticas y el espíritu científico y aprovechar plenamente las funciones sociales y educativas de la educación histórica.
En tercer lugar, brinde más estímulo a los estudiantes para ayudarlos a cultivar su confianza en sí mismos en el aprendizaje.
Debido a la mala base de los estudiantes, las dificultades de aprendizaje y la falta de confianza en el aprendizaje, algunos estudiantes obtienen resultados insatisfactorios. En este caso, no me apresuré a alcanzar el éxito, ni mucho menos animé a otros, sino que comencé desarrollando y cultivando los intereses de los estudiantes. Anime a los estudiantes de manera oportuna y evalúe el estado de aprendizaje de los estudiantes desde múltiples aspectos. Mira a los estudiantes con admiración. Creo que eso no es suficiente, está bien, no hoy, sino mañana. Proporcionar orientación paciente y ayuda a los estudiantes con dificultades y animarlos a participar con valentía en clase. Muchos estudiantes pasaron de tener miedo a la historia a gustarle, de ser malos a ser buenos. Realizar tutorías extraescolares, actividades extraescolares y actividades de aprendizaje investigativo. Por ejemplo (1), intercambie métodos y experiencias de aprendizaje histórico. (2) Ver películas patrióticas: ver la Guerra Antijaponesa y recomendar algunas películas antijaponesas, como "La masacre de Nanjing". (3) Métodos de aprendizaje y guía del método de revisión.
En cuarto lugar, cambiar el concepto de enseñanza para enseñar y educar.
Abandone viejos conceptos e ideas, deje que los estudiantes aprendan libremente y déjelos aprender en un ambiente de aula igualitario y relajado.
En la enseñanza, a los estudiantes también se les educa en sus actitudes y valores emocionales, se les enseña a razonar y a tratar a los estudiantes con sinceridad y amor.
Lo anterior es mi resumen del trabajo educativo y docente de este semestre, pero también hay omisiones y deficiencias en el trabajo. Deberíamos seguir trabajando duro en la enseñanza futura y esforzarnos por alcanzar un nivel superior.
Deficiencias existentes del verbo (abreviatura del verbo):
1. La preparación personal de las lecciones a veces no está dirigida, especialmente en la enseñanza específica en el aula, las lecciones preparadas a menudo tienen que ser de ajuste.
2. El concepto del nuevo plan de estudios aún no se ha implementado completamente y todavía existen muchos métodos y medios de enseñanza tradicionales.
3. Debido a la calidad desigual de los estudiantes, el efecto general de las actividades extracurriculares no es ideal.
6. Direcciones para esfuerzos futuros:
1. Fortalecer la pertinencia de la preparación de las lecciones y esforzarse por servir a la enseñanza en el aula y a los estudiantes.
2. Fortalecer conscientemente la implementación de nuevos conceptos curriculares y resaltar la conciencia temática de los estudiantes.
3. Realizar investigaciones sobre el tema de forma sustantiva, con menos forma y más contenido específico.
4. Fortalecer la orientación y orientación de las actividades extraescolares, y ser socios de los estudiantes en el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio.
Informe resumido del trabajo de historia de la escuela secundaria 2 Este semestre, enseño historia en tres clases de octavo grado. En el último semestre me dediqué a la docencia con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente.
Como maestro, puede hacer planes cuidadosamente, prestar atención al estudio de la teoría de la enseñanza en la escuela secundaria, preparar y enseñar lecciones cuidadosamente, participar activamente en actividades grupales y actividades de preparación de lecciones, enseñar bien cada clase y A menudo escuchan las lecciones del maestro y aprenden de ellas, aprenden de las fortalezas de los demás y mejoran su nivel profesional docente. En cada clase, me presento en el mundo de la enseñanza con un nuevo estado mental y respondo a los estudiantes con una imagen amigable, sencilla y seria. Enseñar de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de historia de la nueva escuela secundaria" ayudará a los estudiantes a dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
Como profesor de historia de octavo grado, sé que no estoy familiarizado con los materiales didácticos, por lo que debo preparar cuidadosamente las lecciones antes de clase y recopilar información relevante de diversas fuentes. Para mejorar el efecto y la calidad de la enseñanza de cada clase, no solo me concentro en el estudio de los materiales didácticos, comprendo los conceptos básicos, los puntos clave y las dificultades, sino que también utilizo la enseñanza multimedia, como proyecciones, diapositivas, cómics, grabaciones y otros. formas. Al cultivar el interés de los estudiantes en aprender política, podemos movilizar la intención y la iniciativa de los estudiantes para aprender, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y completar las tareas docentes a tiempo.
A través del arduo trabajo de un semestre, formularemos un plan de revisión, prepararemos y revisaremos cuidadosamente las lecciones, formaremos a los mejores estudiantes, mejoraremos a los estudiantes promedio y ayudaremos a los estudiantes pobres. Al mismo tiempo, se encontró que un gran número de estudiantes tienen poca capacidad de comprensión y baja conciencia de aprendizaje.
En el futuro trabajo docente, debemos acumular constantemente experiencias, esforzarnos por mejorar nuestro nivel de enseñanza y trabajar más duro para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
Este semestre, estoy en la clase de historia de dos clases en octavo grado. Estudio mucho, me exijo estrictamente en todos los aspectos, me adapto a los requisitos del trabajo docente en la nueva era, consulto activamente a los antiguos maestros, combino la situación real de nuestra escuela y los estudiantes, trabajo con diligencia y conciencia, para que el trabajo docente sea planificado. , organizado y realizado paso a paso. Con base en el momento presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir las lecciones experimentales, llevar adelante. el pasado y abrir el futuro, y hacer que la enseñanza funcione a un nivel superior.
Primero, prepare las lecciones cuidadosamente, no solo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. De acuerdo con los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y la organización del tiempo del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe tener una "vista previa", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase, y se deben crear varias ayudas didácticas divertidas para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlo en un conjunto completo.
En segundo lugar, pide consejo a otros profesores con humildad. En la enseñanza, debes hacer preguntas cuando tengas preguntas. Busque el consejo de otros profesores y aprenda de sus métodos a medida que avanza en cada capítulo.
Al mismo tiempo, escuche más las clases de los profesores, conozca las fortalezas de los demás mientras escucha, supere sus propias deficiencias y, a menudo, invite a otros profesores a asistir a clases, solicite sus opiniones y mejore su trabajo.
3. Potenciar las habilidades en clase, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer explicaciones claras, organizadas, precisas, metódicas, precisas, emotivas, vívidas, con pistas claras, bien estructuradas y concisas. En el aula, se presta especial atención a movilizar las intenciones de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan de manera fácil, sencilla y alegre, presten atención a las conferencias para que sean precisas y precisas; conciso, el maestro habla lo menos posible en clase y los estudiantes usan la boca tanto como sea posible. Al mismo tiempo, use más su cerebro, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y el potencial de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles deben ser; completamente considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
Informe resumido de la tarea de historia de la escuela secundaria tres: Sentimiento 1: Shan Xinxuewo Xinhua
Algunas personas dicen que solo haciendo las cosas en serio se pueden hacer las cosas bien y hacerlas con el corazón. La maestra xx diseñó cuidadosamente el diseño del material didáctico y las actividades del aula e hizo lo mejor que pudo. Desde gráficos intuitivos e imágenes exquisitas hasta enlaces a exámenes de ingreso a la escuela secundaria, es fácil de entender y viene en varias formas. Deje que la monótona clase de repaso de historia tenga una imagen vívida y completa en la mente de profesores y estudiantes. Toda la clase está diseñada para mejorar la eficiencia de los estudiantes en el aula en todos los aspectos. Algunas personas dicen: La enseñanza en el aula se divide en cuatro ámbitos. El primer reino sufre, y el valle está lleno de rocas rotas como picos, cayendo hacia abajo, cayendo y siguiendo el viento, el segundo reino perdura; no hay forma de eliminar esta situación, solo frunciendo el ceño, solo preocupándose por el tercer reino; Sintiendo, como el viento primaveral que sopla en la noche, abriendo los pétalos de miles de perales, el cuarto estado de disfrute, una mente despreocupada, ese tipo de belleza es difícil de expresar; Para alcanzar el cuarto nivel, creo que necesito prepararme y escuchar las clases "cuidadosamente" como el Maestro XX.
Impresión 2: Hay poemas y libros en mi barriga.
La pasión es la vida de la enseñanza de historia en el aula, y la educación es una causa donde un árbol sacude a otro y una nube empuja a otra nube. Si los propios profesores permanecen estancados y esperan un aumento en el número de estudiantes, eso es una ilusión. Teacher xx es entusiasta y divertida, y es realmente un hermoso paisaje en el aula. Los estudiantes en un salón de clases así no pueden resistir la tentación. Ellos "aman a sus maestros y creen en sus enseñanzas". ¿Cómo podrían no aprender bien la historia?
Si un trabajador quiere hacer bien su trabajo, primero debe afilar sus herramientas. Mirando retrospectivamente la clase del Profesor xx, trabajaré duro para mejorar mi calidad profesional en mi trabajo futuro, enfocándome en los siguientes puntos.
1. Conocimiento profesional: cavar pozos profundos para acumular grano
En términos de conocimiento de las materias, estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, establecer un árbol de conocimientos de las materias de historia en las escuelas secundarias, y cavar pozos profundos. En términos de conocimiento científico educativo, debemos leer mucho y acumular alimentos ampliamente. En el aula sólo se pueden realizar insumos y sólo resultados.
2. Habilidades profesionales: practica más y desarrolla tus verdaderas habilidades
Fortalece la mejora de las habilidades profesionales. Utilice libros de texto para enseñar, no enseñar libros de texto. Debemos desarrollar con valentía materiales didácticos integrados, no sólo materiales didácticos.
En resumen, como dijo la maestra de secundaria, en el cálido marzo, estamos listos para sembrar las semillas de la esperanza y esperamos con ansias la hermosa floración de junio bajo nuestro cuidadoso cuidado.
Informe resumido del trabajo de Historia de la escuela secundaria 4 Este semestre soy responsable de enseñar historia en dos clases de séptimo grado. Aunque soy un viejo profesor, no me atrevo a descuidar en absoluto mi labor docente. Preparo lecciones cuidadosamente, llevo a cabo actividades de enseñanza con los pies en la tierra y aprendo diligentemente de las fortalezas de los demás. Después de un semestre de arduo trabajo, completé con éxito la tarea docente. El siguiente es un resumen de mi trabajo docente de historia este semestre.
Primero, prepare las lecciones con cuidado. En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante. La preparación de lecciones requiere no sólo preparar a los estudiantes, sino también preparar los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o inadecuada de las lecciones afectará gravemente el ambiente del aula y la eficacia de la enseñanza. No importa lo ocupado que esté, debe estudiar detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos relevantes antes de impartir cada clase, aclarar los objetivos tridimensionales de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales de esta clase, determinar los puntos clave y las dificultades, y diseñar la introducción e introducción de nuevas clases de lenguaje de transición entre subtítulos, y luego formular diseños de enseñanza específicos y escribir planes de lecciones.
En segundo lugar, en combinación con la situación de aprendizaje de los estudiantes, elegir y formular métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes, de modo que la enseñanza sea dirigida y no se peleen batallas sin preparación. Porque los estudiantes a los que enseñan tienen una base general deficiente, malos hábitos de estudio y no son activos en el aprendizaje.
Entonces lo que entiendo es el principio de cuidar el conjunto y prestar atención al individuo. Se centra en los métodos de enseñanza, complementados con la enseñanza heurística, y se centra en la enseñanza de conocimientos básicos y la orientación de métodos de aprendizaje.
En tercer lugar, utilizar tecnología educativa moderna y enseñanza multimedia. Las clases de historia tienen gran capacidad y poco tiempo. La enseñanza multimedia puede resolver muy bien este problema. Hay una gran cantidad de recursos didácticos en el sitio web de enseñanza. Para ahorrar tiempo, normalmente preparo material didáctico descargándolo y modificándolo, e incluso utilizo la enseñanza multimedia para producir material didáctico para las clases de revisión intermedia y final y las clases de evaluación de exámenes.
En cuarto lugar, el interés es el mejor maestro y el interés por aprender es la fuente de motivación para que los estudiantes aprendan historia. Presto gran atención al cultivo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza. Me enfoco principalmente en la introducción de nuevas lecciones, utilizando canciones, acertijos históricos, acertijos históricos, historias históricas, videos, etc. que sean de interés para los estudiantes. En la enseñanza, no aplicamos mecánicamente, no nos involucramos en la enseñanza de adoctrinamiento y no abogamos por la memorización de memoria. En la enseñanza, los métodos de enseñanza de narración y preguntas se utilizan principalmente para que los estudiantes aprendan a pensar a partir de problemas. Ampliar el conocimiento tanto como sea posible a través de las preguntas, hacer la clase más animada y estimular el interés por aprender. Se deben hacer esfuerzos para resaltar el proceso y los métodos de la enseñanza de la historia, ampliar la función educativa de la historia, centrarse en el cultivo de las cualidades humanísticas y el espíritu científico y aprovechar plenamente las funciones sociales y educativas de la educación histórica.
En quinto lugar, los estudiantes tienen una base de aprendizaje deficiente, un rendimiento académico deficiente y falta de confianza en el aprendizaje. No tengo prisa por triunfar. Siempre animo a los estudiantes y les brindo orientación y ayuda paciente para que puedan aprender en un ambiente de clase igualitario y relajado. En la enseñanza, a los estudiantes también se les educa en sus actitudes y valores emocionales, se les enseña a razonar y a tratar a los estudiantes con sinceridad y amor.
En sexto lugar, participar activamente en las actividades de docencia e investigación. Llevar a cabo investigaciones docentes en torno a los temas de "cómo impartir bien clases abiertas", "cómo aprender bien el conocimiento de la materia", "cómo infiltrar la educación moral en la enseñanza" y completar la redacción de importantes artículos de enseñanza e investigación. Participé activamente en la evaluación de clases y completé 20 clases este semestre. Durante la semana de puertas abiertas docentes, participar activamente en la escucha de clases y evaluación de clases.
7. Cumplir con las responsabilidades de los docentes clave y realizar concienzudamente actividades de "emparejamiento" docente. Para aprender unos de otros y mejorar juntos, hice un plan de emparejamiento, escuché las conferencias de los demás e hice evaluaciones. Ha habido una mejora significativa este semestre. Escuché la novena clase del maestro Xu y el maestro Xu escuchó mi décima clase. A través de las actividades de emparejamiento, me di cuenta de muchas de mis deficiencias y también de que el emparejamiento es una comunicación bidireccional "Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro".
8. Realizar pruebas unitarias de forma planificada. Este semestre recopilamos activamente exámenes unitarios para que cada unidad tenga un examen. A través de las pruebas, se puede comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, se puede brindar orientación específica y se pueden ajustar el progreso y las estrategias de enseñanza. El ejercicio final también se prueba y critica en detalle. El examen de mitad de período es un examen conjunto entre las cuatro escuelas para comparar y comprender las brechas de enseñanza y promover una competencia sana.
9. Participe activamente en la capacitación y el aprendizaje. Este semestre, participe en el estudio 20xx "Clase de capacitación laboral para maestros de escuela secundaria", actividades del "relevo educativo xx", conferencias de maestros famosos, etc.
10. El inconveniente es que la preparación individual de las clases a veces no es muy específica y no puede comprender bien los requisitos de los estándares del plan de estudios, especialmente en la enseñanza específica en el aula, los profesores suelen hablar más y preguntar menos. El concepto del nuevo plan de estudios no se ha implementado completamente y todavía existen muchos métodos y medios de enseñanza tradicionales, por lo que no nos atrevemos a adoptar nuevos modelos de enseñanza.
El segundo semestre del quinto año escolar llega a su fin. Este semestre, de acuerdo con el plan docente y los nuevos estándares curriculares de Historia, se han culminado según lo previsto las tareas docentes del segundo volumen de Historia para los estudiantes de octavo grado. Hablemos de mi experiencia educativa y docente este semestre desde varios aspectos, que se resumen a continuación:
1 Preparación de lecciones: reflexiva y meticulosa, identificando puntos clave y difíciles.
Como profesor experimentado, puedo insistir en una preparación y enseñanza serias de las lecciones. Al preparar las lecciones, puede estudiar detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, aprender bien los estándares del plan de estudios, aprender humildemente de los profesores del mismo grado, trabajar duro para comprender a fondo los materiales didácticos y descubrir los puntos clave y las dificultades. Prepare lecciones y escriba planes de lecciones con una semana de anticipación. Normalmente insisto en preparar las lecciones con una semana de antelación. Participe activamente en las actividades del grupo de preparación de lecciones y en diversas actividades de intercambio de conferencias en la ciudad de Jinjiang, tome bien las clases abiertas, a menudo escuche clases de maestros experimentados, aprenda de ellos, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su nivel profesional de enseñanza.
En cada clase nos posicionamos en el mundo de la enseñanza con el mejor estado mental y nos enfrentamos a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. Enseñar de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de historia de la nueva escuela secundaria" ayudará a los estudiantes a dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
Para impartir bien cada clase, a menudo reviso información en Internet, me concentro en las ventajas de los demás y determino mis propias ideas de enseñanza. A menudo estoy ocupado hasta las once o las dos de la tarde. Para que los estudiantes sientan lo que han aprendido de manera más intuitiva, también busco activamente material didáctico y lo produzco. Aunque las escuelas secundarias no pueden utilizar multimedia para la enseñanza, sigo insistiendo en analizar los materiales didácticos, crear material didáctico y hacer que la primera clase sea perfecta.
Durante la etapa de revisión, resumí los contenidos clave del libro y las conexiones internas entre cada unidad y punto de conocimiento para brindarles a los estudiantes una idea clara de aprendizaje. También imprimimos y distribuimos cuidadosamente algunos de los últimos tipos de preguntas de exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores y exámenes finales para permitir que los estudiantes comprendan las instrucciones del examen de manera oportuna.
En segundo lugar, asiste a clase: asegúrate de que las pistas y los niveles estén claros.
El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin estar preparado. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Cultive el interés de los estudiantes en aprender y encuentre estudiantes excelentes para problemas difíciles; encuentre estudiantes promedio para preguntas generales y responda siempre preguntas simples de estudiantes de bajo rendimiento; Realice reflexiones y conocimientos posteriores a la clase de manera oportuna después de la clase, identifique deficiencias y realice mejoras oportunas.
En tercer lugar, la tarea es específica y jerárquica.
Para reducir el aprendizaje y la carga de tareas de los estudiantes, cada vez que asigno tareas, seleccionaré cuidadosamente algunas tareas que conduzcan al desarrollo de las habilidades de los estudiantes y propicien la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. Después de corregir la tarea, puedo explicarla a tiempo; a los estudiantes que cometieron demasiados errores en su tarea, uso mi tiempo libre para darles clases particulares, explicarles pacientemente si no entienden, verificar si hay omisiones y llenar los vacíos. de manera oportuna. De esta manera, aunque la cantidad de tarea no es grande, la calidad de la tarea es muy alta. Con muy poca práctica, los estudiantes no solo dominan el conocimiento, sino que también mejoran su comprensión profunda del conocimiento.
Cuarto, asesoramiento: afrontar el conjunto y prestar atención al individuo.
Después de clase, brindo la orientación correspondiente según la situación de los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar prestar atención a los estudiantes superdotados e ignorar las ideas y prácticas de los de bajo rendimiento. En tutorías extraescolares, fortalecí la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. Mi tutoría para estudiantes de bajo rendimiento se trata principalmente de aprender ideas. Mientras resuelvo los problemas de los estudiantes, sigo brindándoles aliento y apoyo para que se den cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y, gradualmente, cultiven su interés en aprender. Los hechos han demostrado que mi práctica ha obtenido buenos resultados.
En definitiva, la educación es un trabajo continuo y sin fin. La sociedad se está desarrollando y los tiempos avanzan, y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente con el desarrollo continuo de la sociedad. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y la enseñanza, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer nuestro trabajo concienzudamente. cumplimos nuestra sagrada misión histórica. "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia", mis calificaciones se han convertido en cosa del pasado. En el futuro de mi carrera docente, continuaré siendo estricto conmigo mismo, estudiaré mucho en educación y enseñanza, mejoraré constantemente mi nivel profesional y haré mis propios esfuerzos por la educación de nuestra escuela.