Información en inglés sobre las diferencias entre la educación familiar china y occidental

La educación familiar es una parte importante de la educación para la vida y está directamente relacionada con la calidad del cultivo del talento. Hoy, cuando estamos a punto de entrar en el siglo XXI, la competencia internacional es cada vez más feroz. En última instancia, esta competencia es una competencia de talentos. Por lo tanto, en el proyecto educativo de cultivar talentos a lo largo de los siglos, todos los países conceden gran importancia a la educación familiar. Este tema ha sido durante mucho tiempo un tema candente en China y ha atraído gran atención por parte del país y de todos los sectores de la sociedad, especialmente el sector educativo. Sin embargo, hasta el día de hoy muchas familias en nuestro país no se han librado de este malentendido, e incluso ha afectado la formación de trabajadores de buena calidad. Este artículo hace una comparación superficial de la educación familiar china y occidental para proporcionar alguna referencia para la mejora de la educación familiar en nuestro país.

En primer lugar, dos puntos de vista diferentes sobre la crianza de los hijos

El enfoque de la crianza de los hijos en los países occidentales es cultivar niños que puedan adaptarse a diversos entornos y sobrevivir de forma independiente. Partiendo de este concepto, muchas familias en los países occidentales conceden gran importancia a la autoformación de sus hijos desde una edad temprana. Generalmente creen que los niños deben confiar en sus propias fuerzas para crecer. Por lo tanto, es necesario desarrollar un sentido de autosuficiencia y la capacidad de vivir de forma independiente desde una edad temprana. La capacidad de vivir de forma independiente proviene del entrenamiento desde la infancia. El llamado ejercicio es multifacético, como entrenamiento laboral, entrenamiento de voluntad fuerte, entrenamiento de resistencia y espíritu trabajador, etc. Pero lo más fundamental es la capacidad de adaptarse a diversos entornos y trabajos hostiles. Al participar en el trabajo, los niños pueden desde una edad temprana desarrollar una conciencia laboral independiente, habilidades laborales y el hábito de amar el trabajo, pueden superar las dificultades en el trabajo y en un ambiente difícil, templar su voluntad, desarrollar sus talentos y especialidades, aumentar su inteligencia; , y formar un espíritu de trabajo duro y calidad. Es en este proceso sutil que, a medida que crece, se le anima gradualmente a convertirse en un ciudadano con la capacidad de sobrevivir de forma independiente y con un sentido de responsabilidad social.

En comparación con los países occidentales, los conceptos de paternidad en China son muy diferentes. Algunas familias en China tienden a centrarse en las perspectivas de futuro de sus hijos, una buena carrera y una vida próspera. Con base en esta expectativa, la mayoría de los padres creen que la responsabilidad de los padres hacia sus hijos es hacer que sus hijos vivan una buena vida. Dale a tus hijos la mayor felicidad posible cuando crezcan. En resumen, si podemos crear las mejores condiciones de vida para nuestros hijos, estaremos dispuestos a hacerlo por muy difícil que sea. Por ello, en el proceso de crecimiento de los niños, además de prestar más atención a la vida, los padres se preocupan más por la educación intelectual de sus hijos. Para que los niños aprendan bien y se conviertan en un fénix, no se les permite hacer nada más que estudiar. En cuanto a la capacidad de los niños para vivir de forma independiente, su capacidad para adaptarse a la sociedad futura y su sentido de ciudadanía, rara vez se tienen en cuenta, y algunos ni siquiera se tienen en cuenta. Se puede ver que el estilo de crianza de los padres chinos es obviamente diferente al de los países occidentales.

En segundo lugar, dos métodos y métodos educativos diferentes

Debido a las diferencias fundamentales en los conceptos de crianza, los métodos y métodos de crianza también son completamente diferentes. Los padres de los países occidentales adoptan una actitud de laissez-faire hacia la educación de sus hijos, empezando por cultivar la capacidad de sus hijos para vivir de forma independiente. El llamado dejar ir significa que los padres se esfuerzan por crear oportunidades y condiciones para que sus hijos se ejerciten desde el momento en que nacen, de modo que sus hijos puedan ejercitarse plenamente en diversos entornos. Un enfoque común es dejar que los niños realicen trabajos de autoayuda y diversas cosas dentro de sus capacidades según las diferentes edades, y comenzar a cultivar los intereses, pasatiempos y especialidades de los niños desde el escenario práctico. Por ejemplo, una familia estadounidense tiene tres hijos en la escuela primaria. Todos tienen sus propios roles y habilidades en casa: el niño de 10 años es responsable de cortar el césped, regar las flores y limpiar el jardín para su padre los fines de semana; la niña de 12 años puede hornear una variedad de platos deliciosos; snacks basados ​​en diferentes recetas gourmet. Una niña de 8 años puede tejer posavasos de té de colores; Obviamente, este es el resultado del entrenamiento desde la infancia. Esto puede parecer increíble a los padres chinos, pero no es un fenómeno aislado en los países occidentales. En cuanto a los ejemplos de estudiantes de primaria y secundaria y vendedores de periódicos en los países occidentales, hay innumerables ejemplos. Según la Federación de Estaciones de Venta de Periódicos Británicas, hay aproximadamente 500.000 vendedores de periódicos en el Reino Unido. También es común que los estudiantes de secundaria trabajen a tiempo parcial y dependan del apoyo de sus padres. Un británico dijo: "Los padres no se oponen a que sus hijos trabajen para ganar dinero, e incluso los alientan. En primer lugar, pueden ahorrar algunos gastos. Más importante aún, pueden cultivar el sentido de autosuficiencia de sus hijos desde una edad temprana. .. Hágales saber a sus hijos que el dinero es inevitable. Se gana con el trabajo”, para que sepan que no pueden gastar dinero indiscriminadamente. Todos los ejemplos anteriores muestran que los padres en los países occidentales tienen total libertad para educar a sus hijos. Pero dejaron en paz la educación de sus hijos. El llamado laissez-faire se refleja generalmente en tres aspectos. Primero, el sufrimiento es peor que la belleza. Los padres de los países occidentales prestan especial atención a cultivar el espíritu trabajador de sus hijos.

En la "competencia en el campamento de verano" entre niños chinos y japoneses, los niños japoneses tienen excelentes habilidades de autocontrol y preparan colectivamente un picnic durante el entrenamiento. Algunos niños persistieron en entrenar a pesar de estar enfermos, y todos trabajaron duro y tenían una gran fuerza de voluntad. Esto no es un trabajo de un día, es el resultado del arduo trabajo y ejercicio diario, y el resultado de la estrecha cooperación entre la educación familiar y la educación escolar. Los niños y adolescentes en Europa, Estados Unidos y otros países se han dedicado a repartir periódicos, trabajar a tiempo parcial y otras labores desde la infancia. Esto en sí mismo es una especie de dificultad que templa el espíritu. En el frío invierno, cuando los niños chinos de la misma edad todavía duermen profundamente sobre edredones calientes, ya se levantan y entregan periódicos puerta a puerta. Esto es inaceptable para los padres chinos que adoran a sus hijos, y algunos incluso pueden considerarlo "cruel". En segundo lugar, la familia es rica pero no extravagante. La mayoría de las familias de los países occidentales tienen mejores condiciones económicas que las de China, pero tienen requisitos y regulaciones estrictos sobre el dinero de bolsillo de los niños. Por ejemplo, los padres alemanes dan a sus hijos dinero de bolsillo regular, cuya cantidad depende de la edad del niño y de los ingresos reales de la familia. Si sus hijos necesitan pagar algunas "necesidades" por adelantado, los padres se negarán rotundamente. Sus buenas intenciones son cultivar la conciencia del ahorro en sus hijos. Además, el dinero de bolsillo nunca es un medio para recompensar a los niños. El propósito es enseñar a los niños que estudian mucho únicamente para convertirse en materiales útiles en el futuro. Los padres estadounidenses son más "duros" con el dinero de bolsillo de sus hijos. La encuesta muestra que el 54% de los estudiantes jóvenes en los Estados Unidos no tienen dinero para gastos de bolsillo. Cuanto mayores son, es menos probable que obtengan dinero para gastos de bolsillo. Alrededor del 68% de los jóvenes estudiantes encuestados dependen de trabajos a tiempo parcial para ganar dinero de bolsillo. Aún más sorprendente es Rockefeller, el hombre más rico de Estados Unidos. Es el primer millonario del mundo con una fortuna de 654.380 millones de dólares, pero el dinero de bolsillo de sus hijos es "lastimosamente pequeño". Las reglas sobre el dinero de bolsillo de los niños están impresas en la portada de su libro de cuentas: 30 centavos por semana para los niños de 7 a 8 años; 1 dólar estadounidense por semana para los mayores de 11 a 12 años; 02 años. El dinero de bolsillo se distribuye una vez por semana y los niños deben recordar el propósito de cada gasto y entregárselo a su padre para que lo inspeccione la próxima vez que reciban el dinero. Si las cuentas son claras y se utilizan correctamente, la próxima semana se emitirán 5 centavos adicionales; de lo contrario, se reducirán; Rockefeller creía que "la riqueza excesiva traerá desastres a sus descendientes". Vale la pena reflexionar sobre esta afirmación filosófica. En tercer lugar, la enseñanza estricta no es parcial. Los occidentales nunca dejan que los defectos y errores de sus hijos pasen desapercibidos, y mucho menos los protegen. En cambio, trabajan duro para enseñarles a reconocer sus propios errores y corregirlos. El hijo del francés Lannes rompió la ventana de un amigo. En lugar de disculparse, la señora Raneff le pidió a su hijo que sostuviera un trozo de vidrio para enmendar su error. También pidió a sus amigos que no mostraran ningún perdón a sus hijos. El estilo de crianza de laissez-faire de los padres en los países occidentales tiene ventajas obvias.

En comparación con los países occidentales, algunos padres en China tienen muchas deficiencias en sus métodos de crianza, que se pueden resumir de la siguiente manera. En primer lugar, la sociedad es "sobreprotectora". Muchos padres limitan el contacto de sus hijos con el mundo exterior por temor a que sufran o aprendan mal. Una vez que ocurren disputas o cosas desagradables entre niños o compañeros de clase, los padres adoptan en su mayoría la actitud de proteger a sus hijos y culparse unos a otros, lo que a menudo se convierte en disputas o fricciones entre padres, pero tiene un efecto negativo en sus hijos. En segundo lugar, la "sustitución concertada" en la vida. Los padres chinos, especialmente aquellos con hijos únicos, cuidan bien la ropa, la comida, la vivienda y el transporte de sus hijos en la vida diaria. Temen que sus hijos se ensucien y se cansen, por lo que no dejan que sus hijos interfieran con las tareas del hogar. En resumen, este tipo de "sustitución arreglada" involucra todos los aspectos de la vida del niño de manera horizontal y se extiende verticalmente hasta la vida adulta del niño. Como resultado, los niños de tres y cuatro años no pueden vestirse ni alimentarse solos, y los niños de cinco y seis años no pueden abrocharse los cordones de sus zapatos. La mayoría de los estudiantes de escuelas primarias urbanas son recogidos y dejados por sus padres, y algunos incluso hacen que sus padres carguen sus mochilas; los estudiantes de secundaria tienen que ser lavados por sus padres, y muchos estudiantes de primer año están acompañados por sus padres, e incluso sus camas están hechas; por sus padres. En resumen, muchos padres en China, especialmente aquellos con hijos únicos, tienen que armar personalmente a sus hijos desde los talones hasta los dientes. En tercer lugar, el laissez-faire económico. Hay un pequeño número de padres en China que son obedientes y receptivos a las necesidades financieras de sus hijos. Por no hablar de las familias con mucho dinero, incluso de las familias con poco dinero, los padres tienen que apretarse el cinturón e incluso desplazarse para satisfacer las diversas necesidades y deseos de sus hijos para adaptarse al ambiente de consumo de comparación mutua. Sé "generoso" con el dinero de bolsillo de tus hijos y dales todo lo que quieras. Los niños tienen que tomar un autobús para hacer una o dos paradas en la calle, y algunos estudiantes de primaria y secundaria incluso tienen que tomar un taxi para ir y venir de la escuela, pagando a alguien para que esté de guardia para hacer sus tareas. Es más, algunos estudiantes (niños de familias ricas) pagan a personas para que respondan preguntas durante los exámenes. Esto se debe exclusivamente al cariño y la indulgencia de los padres, especialmente al laissez-faire económico.

En tercer lugar, dos resultados educativos diferentes

Debido a diferentes perspectivas y métodos de crianza, los resultados educativos son obviamente diferentes.

Los niños y adolescentes de los países occidentales han demostrado: (1) Gran capacidad para ser independientes desde la infancia. Se independizan de sus padres y familiares a partir de los 18 años. Incluso los estudiantes de primaria y secundaria, e incluso los estudiantes universitarios, dependen de sus propios trabajos para complementar sus necesidades de consumo. Incluso en una familia muy rica, muchos niños trabajan. Por ejemplo, la hija de un profesor estadounidense está en la universidad y trabaja como camarera en un restaurante todos los fines de semana. (2) Tener la mente para adaptarse a la economía de mercado. Los niños de algunas familias de los países occidentales participan en la "gestión de sus propias finanzas" desde una edad temprana y aprenden algunas "habilidades de gestión", como las ventas y la comunicación con los clientes. La práctica les hace saber que el dinero se gana con esfuerzo, por lo que desarrollan el hábito de ser cautelosos y ahorrativos. Dos hermanos (de 12 y 14 años) que viven en Yorkshire, Inglaterra, fueron influenciados por la profesión de su padre y fundaron de forma independiente una "empresa de lavado de coches". Los dos hermanos trabajan duro y cobran honorarios bajos. Prefiero caminar más que ir a un centro comercial con precios más bajos para comprar herramientas, cera para autos, limpiador, etc. , reduciendo así costes y ganando clientes. (3) Tener capacidad de adaptación al entorno social. Los adolescentes de los países occidentales no temen las dificultades y tienen la perseverancia para superarlas debido a su duro entrenamiento desde la infancia. Son tranquilos y tranquilos, pueden vivir en armonía con las personas que los rodean y tienen la confianza y el coraje para existir de forma independiente. un miembro de la sociedad. Estas cualidades y habilidades sientan las bases para la futura búsqueda de empleo y empleo en la sociedad.

Por el contrario, aunque los niños, adolescentes e incluso estudiantes universitarios chinos no son inferiores académicamente a los occidentales, generalmente muestran poca capacidad para vivir de forma independiente, falta de conciencia de sí mismos, fuerte dependencia, pasividad, timidez; de adaptabilidad y adaptabilidad, falta de habilidades de comunicación adecuadas, malas relaciones interpersonales, miedo a las dificultades y al cansancio, solo pidiendo cuidado a los demás, pero falta de compasión y capacidad para ayudar a los demás, sin saber cuidar a los mayores en el hogar; careciendo de un sentido de responsabilidad social exterior. El autor escuchó una vez a una madre contar la triste historia de su hijo en la universidad, diciendo: "Mi hijo es muy bueno estudiando, pero no sabe nada y es muy egoísta. Sólo se preocupa por sí mismo y no se preocupa". "No se preocupa en absoluto por sus padres". Él nunca se preocupa por nosotros. Ya sea que estuviera enfermo o no, él mismo tenía algunas enfermedades menores, por lo que nos instamos a que lo lleváramos a un hospital grande para recibir tratamiento, pero no pudo ir porque el El hospital escolar era de baja calidad. Dijo con pesar: "No es culpa de nadie, todo es culpa nuestra. Lo hemos mimado desde que era un niño". "Imagínense, personas que sólo se preocupan por sí mismas y ni siquiera se preocupan por sus padres biológicos, ¿cómo pueden hablar de responsabilidad social?