La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - Cómo llegar a la aldea Xikou, pueblo Xihe, ciudad Shulan, provincia de Jilin

Cómo llegar a la aldea Xikou, pueblo Xihe, ciudad Shulan, provincia de Jilin

Ruta de conducción: unos 178,7 kilómetros en total

Punto de partida: provincia de Jilin

1 Plan de conducción en la provincia de Jilin

1) Desde el punto de partida: comience hacia el norte, conduzca por Xinlun Hutong durante 110 metros, gire a la derecha y entre en Beijing Hutong

2) Conduzca por Beijing Hutong durante 100 metros, gire a la derecha en Beijing Street

3) Conduzca por Beijing Street durante 210 metros y siga recto hacia Dajing Road

4) Conduzca por Dajing Road durante 2,2 kilómetros y gire a la izquierda hacia Jiefang Road

5) Conduzca por Jiefang Carretera durante 400 metros. Siga recto hacia Jilin Road.

6) Conduzca por Jilin Road durante 5,8 kilómetros, pase la mansión Jiatai V a la derecha durante unos 270 metros y luego siga recto hacia Jilin Road.

7) Conduzca por Jilin Road 510 metros, en la tercera salida, gire a la izquierda en Jilin Road

8) Conduzca por Jilin Road durante 1,7 kilómetros y siga recto hacia Hunwu Expressway

2. Conduzca por la autopista Hunwu durante 30 metros, siga recto hacia la autopista Hunwu

3. Conduzca 80,3 kilómetros por la autopista Hunwu, hacia Jilin South/Shulan/Yanji, gire ligeramente a la derecha y tome la rampa

4. Siga la rampa. Conduzca 1,9 kilómetros hacia Yanji/Shulan, gire ligeramente a la derecha para ingresar a la autopista Hunwu.

5 Conduzca 13,6 kilómetros por la autopista Hunwu, salga en Shulan/Huadan Street/. G202 y gire ligeramente a la derecha. Gire hacia la rampa

6. Conduzca por la rampa durante 380 metros y gire a la derecha.

7. Conduzca 460 metros hacia Shulan/Yushu/Harbin y gire a la derecha. hacia la calle Huadan

8. Conduzca por la calle Huadan durante 290 metros y siga recto hacia la línea Aida.

9 Conduzca por la línea Aida durante 22,5 kilómetros hacia Shulan y gire ligeramente a la derecha. la rampa

10. Conduzca 790 metros por la rampa y siga recto hacia la autopista Wuhua

11. Conduzca 40,6 kilómetros por la autopista Wuhua y siga recto hacia la carretera Xincun

12. Conduzca 4,3 kilómetros por Xincun Road y siga recto hacia Xincun Road

13 Plan de conducción en la ciudad de Jilin

1) Conduzca por Xincun Road durante 160 metros, tome la primera. salida, hacia Yushu/Ciudad Desde la dirección de la Oficina de Seguridad Pública/Compañía de Comunicaciones Móviles, siga recto hacia la segunda carretera de circunvalación

2) Conduzca por la segunda carretera de circunvalación durante 970 metros, luego siga recto hacia la Segunda circunvalación

3) Conduzca por la segunda circunvalación durante 500 metros, en la primera salida, siga recto hacia la segunda circunvalación

4) Conduzca por la segunda circunvalación Durante 350 metros, gire a la derecha en Binhe Street

5) Conduzca por Binhe Street durante 90 metros, llegue al punto final (en el lado izquierdo de la carretera)

Punto final: Ciudad Shulan

上篇: Cómo mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes de inglésEscuchar ocupa el primer lugar entre las cinco habilidades de escuchar, hablar, leer, escribir y traducir. Pero para los estudiantes de primer año que se especializan en inglés, se puede decir que cómo mejorar sus habilidades auditivas es un obstáculo insuperable en su proceso de aprendizaje de inglés, y la forma de superar los obstáculos es el método de aprendizaje correcto. Este artículo parte de los problemas encontrados por los estudiantes, analiza los factores que afectan la mejora de la capacidad auditiva y luego propone algunos métodos y estrategias de aprendizaje efectivos. El lingüista Wenitz Jerez dijo: "Muchos hechos demuestran que los niños aprenden a hablar primero entendiendo y luego hablando". Como dice el refrán, "nueve de cada diez personas sordas son tontas". que no pueden oír al principio. Voz y entonación correctas. Cuando no pueden oír el tono de voz correcto, no pueden entender su significado y luego no pueden imitar su tono y expresar sus deseos. Lo mismo ocurre con la gente normal. Si no comprende las palabras de la otra persona, no podrá juzgar correctamente lo que quiso decir, lo que dijo o lo que reaccionó. Se puede inferir que "hablar" es un espejo de la capacidad de "escuchar", y ambos requieren el mismo conocimiento lingüístico y cultural. Cuanto más comprende y comprende, más información lingüística almacena su cerebro y más fuerte se vuelve su lenguaje hablado. Aplicando este principio a la enseñanza de idiomas, podemos concluir que el entrenamiento de la escucha es una de las principales tareas de la enseñanza de idiomas. Cómo mejorar la capacidad auditiva en inglés de los estudiantes es un tema importante para todo profesor de inglés. 1. Factores que afectan la comprensión auditiva 1. Velocidad del habla. Cuando los estudiantes de primer año toman una clase de escucha por primera vez, muchos estudiantes se quejan de que "el profesor habla demasiado rápido y no pueden entender" o "el material de audio es demasiado rápido y no pueden seguir el ritmo". Sin embargo, una vez que se entrega el guión de audio a los estudiantes, la mayoría de los estudiantes pueden entenderlo, lo que significa que la mayoría de los estudiantes pueden entenderlo pero no entenderlo. Las razones son las siguientes: Primero, en la enseñanza del inglés en las escuelas primarias y secundarias, los profesores generalmente leen lentamente para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido de oraciones o pasajes. Además, ahora hay más contenidos didácticos y tareas, y los profesores explican más gramática en clase, por lo que la cantidad de lectura es menor. Algunas escuelas con malas condiciones tienen poca o ninguna costumbre de permitir que los estudiantes escuchen grabaciones. La segunda razón está relacionada con la propia personalidad de los estudiantes. Al escuchar su propia lengua materna, algunas personas que hablan lentamente y con precisión a menudo se quejan de que otros hablan rápido y no pueden oír con claridad, y le piden a la otra persona que repita lo que dicen. Estos estudiantes a menudo tienen problemas para seguir el ritmo del profesor o la velocidad normal de conversación de los materiales de audio. 2. Sonido. Cuando los estudiantes escuchan cualquier material en inglés, sus cerebros decodifican y reconocen el material de audio. Lo que pasa es que los oyentes tienen diferentes niveles de capacidad de decodificación, lo que limita en gran medida la eficacia de la comprensión auditiva. Por tanto, la automatización de la decodificación del habla es clave para la comprensión auditiva. A diferencia de la lectura en inglés, en la mayoría de los exámenes de inglés y situaciones de comunicación reales, los materiales auditivos generalmente no son repetitivos, es decir, el oyente ya no puede escuchar, por lo que se debe fortalecer el entrenamiento de la capacidad de decodificación fonética de los estudiantes. 3. Vocabulario y modismos. El proceso de comprensión auditiva consiste en segmentar el flujo continuo de lenguaje externo en sílabas significativas y luego recuperar su significado de las palabras almacenadas en su mente. Los alumnos deben poder percibir y comprender las palabras del habla. Si no pueden percibir y comprender las palabras, perderán la base material para comprender el habla. Por lo tanto, el vocabulario es el material de construcción y la base del lenguaje. La cantidad de vocabulario, la comprensión del significado de las palabras y el dominio en el uso del vocabulario afectan directamente el nivel de escucha de los estudiantes. 4. Estructura gramatical. La mala comprensión auditiva del inglés también está relacionada con un conocimiento básico deficiente de la gramática. La gramática es la base de un artículo. El segundo paso importante en el proceso de comprensión del habla es establecer una estructura de oración basada en las palabras recuperadas y luego pasar de la estructura superficial al significado y comprender el significado escuchando la oración. Sin ciertos conocimientos de gramática, incluso si comprendes el significado de una sola palabra, no puedes comprender el significado de la oración completa. Por tanto, los problemas gramaticales también son uno de los factores importantes que interfieren con la mejora de la capacidad auditiva, como antónimos de estructuras negativas, oraciones negativas parciales, etc. 2. Métodos y estrategias de aprendizaje para mejorar la capacidad auditiva de los estudiantes. Antes de enseñar, los profesores deben tener una comprensión preliminar de la pronunciación, el vocabulario y los conocimientos básicos de gramática de los estudiantes antes de poder llevar a cabo una enseñanza específica. 1. Aumente su velocidad al hablar y domine su pronunciación y entonación. En primer lugar, los estudiantes deben mejorar su velocidad de habla, al menos desde la velocidad de habla lenta y larga original a una velocidad de habla normal, aumentando así la cantidad de información recibida dentro de un límite de tiempo unitario. Para resolver este problema, primero puede dejar que los estudiantes lean el texto en voz alta después de clase y aumentar gradualmente su velocidad de lectura, o al comienzo de la escuela, primero puede reproducir algunos materiales de grabación a ritmo lento en clase, como "Voice of America Special". Inglés". El profesor también puede grabar algunos materiales de grabación por sí mismo, aumentando gradualmente el vocabulario y la dificultad en un tiempo limitado para lograr el propósito de acelerar. En segundo lugar, también es necesaria la corrección de la pronunciación y la entonación. 下篇: Poesía antigua de sexto grado

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