Lea "No perder en la educación familiar" y hable sobre la optimización de ensayos de muestra.
La maestra les dice: Estimados padres, espero que después de leer el libro "No pierdan en la educación familiar", les brinde una ayuda positiva en los conceptos y conductas de educación familiar, para que que tus hijos puedan convertirse en los verdaderos beneficiarios. Esta es nuestra mayor intención y deseo original como maestros. ¡Lea atentamente!
Preguntas en las que debe pensar y responder: lea atentamente las páginas 136 y 137 de este libro y hable sobre cómo hacer que sus hijos se atrevan a admitir errores basándose en la situación real de usted y sus hijos.
Los niños tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal y es inevitable que cometan errores. Las duras lecciones y las críticas pueden endurecer la relación entre padres e hijos. En este momento, los padres deben razonar con paciencia y cuidado con sus hijos en función del nivel de comprensión de sus hijos, señalar el comportamiento incorrecto del niño, explicar que ha violado las reglas o herido los sentimientos de otras personas debido a su comportamiento incorrecto y enfatizar que él Debe ser responsable de su comportamiento incorrecto. Asumir la responsabilidad de las consecuencias y tomar medidas correctivas. Y expresarle claramente al niño su actitud hacia las mentiras, esperando que sea un niño honesto, etc. Los padres no deben permitir que sus hijos hagan cosas malas y deben tratarlos con seriedad. Debemos señalar estrictamente a los niños lo que deben y no pueden hacer, y darles los castigos necesarios según la gravedad de sus errores, para que puedan experimentar el malestar causado por hacer cosas incorrectas y recordar las lecciones. No se debe permitir que se cometan errores que perjudican deliberadamente a los niños. Debemos darnos cuenta de que los malos hábitos de los niños no se forman en uno o dos días, por lo que la educación también requiere un largo proceso. No es urgente ayudar a los niños a comprender gradualmente la verdad y aprender a tener autoestima y autodisciplina. Por ejemplo, los padres pueden reducir y controlar la frecuencia de los malos comportamientos de los niños dándoles estímulos no verbales desagradables, como mirar fijamente (mirar fijamente al niño con ojos fríos durante mucho tiempo), control de la distancia (acercarse o alejarse del niño) y castigos leves (quitarle las cosas favoritas del niño), lo que hará que los niños se sientan culpables y avergonzados por sus comportamientos incorrectos, reduciendo y eliminando así la cantidad de malos comportamientos.
Si tu bebé comete un error, anímalo a asumir la responsabilidad con valentía. Si Yang Yang daña los juguetes de Lanlan, entonces la madre debe hacerle saber que fue su culpa la que causó tales consecuencias, ayudar al bebé a asumir la responsabilidad, comprarle juguetes para compensar a Lanlan y disculparse con ella. Los bebés que se atreven a asumir responsabilidades son populares y pueden ganarse elogios, confianza y amigos. Una ventaja de hacer esto es que el niño puede deshacerse del egoísmo y saber que el mundo exterior no siempre puede hacer lo que él quiere; en segundo lugar, le permite sufrir reveses emocionales necesarios y experimentar lo que son el arrepentimiento, la tristeza y el miedo. El tercero es dejarle aprender a coordinar la relación con el entorno.
Deja que los niños busquen sus propios remedios. Esto animará a los niños a pensar más en sus acciones y mejorará su sentido de responsabilidad. Si el método propuesto por el niño no es el adecuado, puedes sugerir algunos remedios para orientarlo. El objetivo final de pedir a los niños que remedien su comportamiento incorrecto es enseñarles a desarrollar su propia moderación interior. En términos generales, los niños aprenden cosas rápidamente y las olvidan rápidamente. Para utilizar la remediación de manera efectiva para cambiar el comportamiento rebelde de un niño, se debe reforzar más de una vez. Con paciencia debemos reforzarlo repetidamente en diferentes situaciones. Especialmente aquellos niños que tardan en aprender o se perturban emocionalmente con facilidad, necesitan ayuda a largo plazo.
Respecto a la optimización de "No perder en la educación familiar", leí el artículo "¿Cuáles son las diferencias entre las madres chinas y las madres norteamericanas" en el Volumen 20 y me sentí un poco? Entre ellos, “Las madres norteamericanas no valoran los conocimientos y habilidades”, “Las madres norteamericanas tienen miedo de que sus hijos no estén interesados en asistir a clases de pasatiempos”, “Las madres norteamericanas no valoran salir adelante y se centran en las habilidades de supervivencia”, etc., que revelan las diferencias culturales en China, especialmente aquellas que tienen como objetivo la educación tradicional china y la educación familiar. ¡La situación actual definitivamente no es de admiración por los extranjeros!
En la clase numerosa que doy ahora, muchos padres están ocupados inscribiendo a sus hijos en diversas clases de interés para ayudarlos a adaptarse a la vida de la escuela primaria lo antes posible. No sé si la conexión entre niños pequeños nunca ocurre de la noche a la mañana. Inculcar demasiados conocimientos demasiado pronto puede llevar fácilmente a que los niños aprendan conocimientos y arruinen su interés. En cuanto a la transición de la escuela primaria a la escuela primaria, algunos padres creen que si permiten que sus hijos aprendan Pinyin con anticipación y lean más sobre sumas y restas dentro de 65, 438 + 0, 500, 65, 438 + 0, 000, pueden obtener buenos resultados. resultados cuando ingresan por primera vez a la escuela primaria; algunos padres piensan que ser joven significa adaptarse gradualmente a no tomar siesta, aprender a hacer la mochila, estar lleno de expectativas para la escuela primaria, etc. Como todo el mundo sabe, la conexión joven ideal es mucho más que eso.
En la situación educativa actual de nuestro país, la conexión ideal entre los niños pequeños no es solo la necesaria acumulación de conocimientos, sino más importante, el cultivo de las habilidades integrales de los niños y el desarrollo de buenos hábitos de vida y aprendizaje. , los cuales son indispensables. Las conexiones realmente buenas entre los niños pequeños deberían extenderse a lo largo del preescolar. Sólo avanzando paso a paso y planificando racionalmente de acuerdo con las características de desarrollo físico y mental de los niños de diferentes edades podremos ganar. Los tres meses posteriores a la primera clase se pueden utilizar para abordar la alfabetización y la aritmética urgentes y repentinas, pero las habilidades y hábitos de los niños necesitan mucho tiempo para cultivarse y consolidarse.
Es difícil encontrar una clase de tutoría puente para niños pequeños, como Pinyin, caligrafía con punta dura y conversación mirando imágenes. “La ventaja de tener un título alto es sólo temporal” y desaparecerá en un momento determinado. Esta situación es como destruir una plántula y estimularla a crecer. Aunque la educación avanzada puede permitir que los niños aprendan más conocimientos primero, solo trata los síntomas, pero no la causa raíz. Al mismo tiempo, inculcar con antelación los conocimientos de la escuela primaria puede afectar a la atención y concentración de los niños en clase más adelante. "Muchos maestros de escuela primaria han descubierto que el tercer grado de la escuela primaria es un punto de inflexión. Algunos niños que aprenden temprano pero no desarrollan hábitos y habilidades básicamente consumen todo su capital y pierden sus ventajas en el tercer grado de la escuela secundaria, mientras que algunos se ponen al día desde atrás Aprovechar al máximo el tercer grado En la etapa de educación preescolar, se cultivan las habilidades y hábitos de los niños, de modo que los niños no solo puedan ganar el primer grado de la escuela primaria, sino también ganar la carrera de larga distancia.
Los conocimientos y habilidades como el pinyin y la aritmética en la etapa temprana ayudarán a los niños a ganar confianza en el aprendizaje, pero lo más importante es cultivar la "motivación de crecimiento" del niño, que también es suave. poder, incluyendo intereses y hábitos de aprendizaje, buena comunicación interpersonal, trabajo en equipo, liderazgo y otras habilidades integrales que ayudarán al niño a ingresar a la escuela primaria. Se necesita un año o incluso más para integrarse rápidamente en el grupo y establecer relaciones amistosas con maestros y compañeros.
Así que, como niños en edad preescolar, no debemos preguntarles cuánto pueden aprender. El conocimiento es clave para jugar con calidad. "Jugar" no se trata de laissez-faire, ni tampoco de inconsciente. enseñanza "al aire libre" no planificada, sino el uso de enseñanza diversa, como experimentos prácticos, juegos de roles, trabajo en equipo, práctica de observación y recopilación de datos, para despertar el interés de los niños, produciendo así un "cambio cualitativo en el juego". Por ejemplo, las clases pequeñas son la etapa inicial del desarrollo de la imaginación y la creatividad. Si a los niños de 3 años se les pide que digan el número de coches que tienen en la mano, sólo podrán contar con los dedos, no con la memoria. La etapa es el comienzo de la imaginación de los niños. A los ojos de los niños, cada punto y cada línea tiene una expresión especial, porque "los niños tienen una expresión especial". "Cien idiomas" (el sistema educativo de Reggio Emilia más influyente del mundo). Siglo XX). A la edad de 4 años, los niños tienen más energía, que es el mejor período para cultivar las habilidades de comunicación y trabajo en equipo de los niños. A la edad de 5 años, el autocontrol y la resistencia del niño han alcanzado un pico más alto. El sentido del tiempo (atención intencional) también se forma gradualmente en esta etapa.
Nuestros niños chinos tienen un fuerte sentido de la imaginación, la creatividad y las habilidades de comunicación, lo mejor para cada etapa. para que los padres proporcionen contenidos educativos adecuados en función de las características del desarrollo físico y mental del niño.
Lea “La educación familiar no pierde”. A través de este libro, entendí plenamente la importancia y particularidad de la educación familiar, como tal. así como las deficiencias de los padres en la educación de sus hijos.
Como primeros maestros de sus hijos, los padres son responsables del crecimiento saludable y los buenos hábitos de sus hijos.
Aunque cultivamos los buenos niños. Hábitos de estudio y vida en casa, después de leer este libro, todavía siento que todavía tengo mucho por hacer.
En primer lugar, creo que debemos respetar a nuestros hijos y dejar que aprendan a respetar a los demás.
Como padres, la educación general para los niños es obedecer a sus padres, para que puedan ser recompensados y elogiados por ser buenos niños. Pero después de leer este libro, ahora he cambiado de opinión. p>
Creo que aunque el niño sigue siendo una persona independiente y reflexiva, necesita ser respetado y comprendido. Cuando algo sale mal, pide la opinión de tus hijos. A veces él puede expresarnos su opinión, a veces necesitamos darle alguna orientación. De esta forma, su decisión y su confianza en sí mismo podrán crecer gradualmente.
En segundo lugar, trata a tus hijos con calma. A veces le pedimos que haga algo o le explique la tarea. Si no quiere o no entiende, nos impacientaremos y le haremos llorar o no querrá hacer lo que le pedimos.
En este caso debemos explicarle las cosas con calma y hacerle ver la necesidad de hacerlas. Hablar con calma puede hacer que el niño se relaje, para que podamos comunicarnos más con él.
Antes no dejábamos que nuestros hijos hicieran cosas. Incluso si el niño quiere hacerlo, no queremos que interfiera porque tenemos miedo de empeorar las cosas.
Sin embargo, a medida que los niños crecen día a día, creemos que pueden ejercitar su capacidad práctica y de autocuidado. Por ejemplo, a la hora de comer, esperamos que tenga preparado un bol de arroz y unos palillos. Después de cenar le pedimos que lavara los platos. Durante las vacaciones, también toma la iniciativa de lavar los platos. Estuvimos de acuerdo y lo elogiamos después de que terminó de lavarse.
Desde entonces, cuando se ofrece a ayudarnos con las tareas del hogar, no solemos rechazarlo. A través de estas cosas, creo que inspiró a los niños a practicar más y adquirir más buenos hábitos, y también los cultivó para hacer las cosas de manera ordenada sin perder el sentido de responsabilidad por la educación familiar.
Al leer este libro, también me di cuenta de que la familia y la escuela son los dos entornos en los que crecen los niños. La educación escolar es igual para todos, entonces, ¿cómo hacer que los niños sean mejores que los demás? Necesitamos fortalecer la educación familiar, porque el entorno familiar afecta todos los aspectos de los niños.