Conocimientos de astronomía para estudiantes de secundaria
Examina principalmente la comprensión y aplicación de conocimientos y conceptos astronómicos básicos, incluidas algunas noticias astronómicas y observaciones astronómicas. El alcance de referencia de las preguntas principales es el siguiente:
Grupo de jóvenes: conocimientos básicos de astronomía y las principales noticias astronómicas nacionales y extranjeras en los últimos dos años. Contenido relacionado con la astronomía involucrado en la escuela primaria y la escuela secundaria; libros de texto de geografía, física o ciencias; identificación de constelaciones comunes en el hemisferio norte; conceptos básicos de esferas celestes y aplicaciones simples del movimiento aparente diario de los cuerpos celestes y del movimiento aparente anual del sol; conceptos generales de los cuerpos celestes del sistema solar; fases y contenidos relacionados; conceptos simples de eclipses solares; conceptos básicos de meteoros; el tamaño y escala de distancia de los cuerpos celestes, la definición y conversión de unidades de distancia comúnmente utilizadas en astronomía; telescopios.
Grupo de grado superior: además del rango de referencia requerido por el grupo de grado inferior, se agrega el siguiente contenido: contenido relacionado con la astronomía involucrado en libros de texto de geografía, física o ciencias de la escuela secundaria, conceptos básicos y aplicaciones simples; de la esfera celeste y sistema de coordenadas celestes; tiempo y calendario; patrones de movimiento y propiedades físicas simples de los cuerpos celestes en el sistema solar; principios y observaciones de los eclipses solares; distancias celestes; principios de telescopios astronómicos; cielo estrellado de cuatro estaciones; observación de objetos celestes; principios y observaciones de meteoros; principios y observaciones de objetos celestes artificiales;
2. ¿Qué conocimientos necesitan aprender los estudiantes de secundaria para participar en concursos de astronomía?
Examina principalmente la comprensión y aplicación de conocimientos y conceptos astronómicos básicos, incluidas algunas noticias astronómicas y observaciones astronómicas.
El rango de referencia de las principales preguntas de la prueba es el siguiente: Grupo junior: conocimientos básicos de astronomía y las principales noticias astronómicas nacionales y extranjeras en los últimos dos años, contenido relacionado con la astronomía involucrado en la escuela primaria y secundaria; libros de texto de geografía, física o ciencias; identificación de constelaciones comunes en el hemisferio norte; conceptos básicos de esferas celestes y aplicaciones simples del movimiento aparente diario de los cuerpos celestes y del movimiento aparente anual del sol; conceptos generales de los cuerpos celestes del sistema solar; fases y contenidos relacionados; conceptos simples de eclipses solares; conceptos básicos de meteoros; el tamaño y escala de distancia de los cuerpos celestes, la definición y conversión de unidades de distancia comúnmente utilizadas en astronomía; telescopios. Grupo senior: además del rango de referencia requerido por el grupo de grado inferior, se agrega el siguiente contenido: contenido relacionado con la astronomía involucrado en libros de texto de geografía, física o ciencias de la escuela secundaria, conceptos básicos y aplicaciones simples de la esfera celeste y el sistema de coordenadas celestes; ; tiempo y calendario; cuerpos celestes del sistema solar; las leyes del movimiento y las propiedades físicas simples de los eclipses solares; los principios y observaciones de los eclipses solares; la aplicación del concepto de magnitud y las aplicaciones simples de Herotto; los principios de los telescopios astronómicos; el cielo estrellado de las cuatro estaciones; la observación de los cuerpos celestes del cielo profundo; los principios y observaciones de los meteoros; los principios y las observaciones de los cuerpos celestes artificiales;
3. Astronomía (soy estudiante de secundaria)
La creación del universo:
El modelo del Big Bang cree que el universo original era un ultra. -"punto"" de alta temperatura y alta densidad. Hace unos 1.800 millones de años, este "punto" explotó repentinamente, en sólo 10 a 36 segundos. Con el fenómeno de sobreenfriamiento de la transición de fase de vacío, este "punto" se expandió instantáneamente en docenas de órdenes de magnitud y se convirtió en un universo de escala de un centímetro.
El universo continuó expandiéndose y su temperatura empezó a descender desde miles de millones de grados centígrados. A unos 55 millones de grados Celsius, la energía del proceso de enfriamiento crea neutrones y protones, que se sintetizan en núcleos atómicos. Estos procesos sólo tardaron 3 minutos. Unos 300.000 años después, cuando la temperatura del universo descendió a 3.000 grados Celsius, los núcleos atómicos capturaron electrones libres para formar átomos. Estos átomos continuaron expandiéndose hacia afuera durante los siguientes 30 millones de años aproximadamente. El universo también continúa enfriándose. Cuando la temperatura del universo descendió a 167 grados por encima del cero absoluto, los átomos comenzaron a combinarse para formar un gas fino. Después de eso, debido a las fluctuaciones de densidad y gravedad, comenzó a evolucionar hacia nuevos cuerpos celestes. Más de 10 mil millones de años después, adoptó diversas formas materiales y se convirtió en el universo actual.
A partir de BIGBANG hace 1.500 millones de años, las estrellas y galaxias han estado volando hacia afuera. De hecho, la expansión sigue acelerándose. Steinhardt, de la Universidad de Princeton, dijo que el universo no tiene principio ni fin, y que el Big Bang nunca se detiene una y otra vez.
Este es el universo.
Como estudiante de secundaria que ama la astronomía, escriba lo que quiero sobre cómo trabajar duro para lograr este ideal.
Estoy estudiando en el Departamento de Astronomía de la Universidad Normal de Beijing. Actualmente, sólo la Universidad Normal de Beijing, la Universidad de Nanjing, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China y la Universidad de Pekín ofrecen carreras de geofísica. Si la clasificación es similar a la de astronomía, debería ser la Universidad Normal de Nantucket y la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. La especialización en astronomía es básicamente escasa en la etapa en que nuestro país está desarrollando vigorosamente la astronomía. Sin embargo, un punto muy importante es que una licenciatura en astronomía es básicamente inútil.
Normalmente elegimos una especialización cuando somos estudiantes de posgrado y luego comenzamos una investigación académica real. Por supuesto, la tasa de éxito de los exámenes de ingreso de posgrado en astronomía y los exámenes de ingreso de posgrado es muy alta.
Si quieres desenvolverte bien en astronomía, debes entender los siguientes puntos. Primero, debes ser bueno tanto en matemáticas como en física. Si odias o no puedes manejar cualquiera de estos dos caminos, tendrás cada vez más dolor en el futuro.
Había un compañero de clase a mi lado que finalmente tuvo que darse por vencido y cambiar de departamento. En segundo lugar, también debes tener buenos conocimientos de inglés, que es un requisito básico para cualquier materia.
Sin embargo, debido a que la industria astronómica nacional acaba de comenzar, algunos de los materiales astronómicos de primera línea más recientes y autorizados están en inglés y nadie lo ayudará a traducirlos al chino. Después de mi tercer año, tuve que leer muchos materiales en inglés. Incluso tradujimos la versión en inglés del manual del telescopio y lo colapsamos.
Finalmente, cuatro años de universidad serán más difíciles que otras carreras. En la Universidad Normal de Beijing, las carreras más difíciles son matemáticas, biología y astronomía.
La gente del departamento de astronomía suele decir que deberíamos estudiar física en el departamento de física, matemáticas e informática en el departamento de matemáticas. Descubrirás que mientras muchas personas a tu alrededor, especialmente estudiantes de artes liberales, se divierten, tú estás resolviendo problemas matemáticos.
Y recuerdo lo que dijimos después de nuestro primer año: cuando se trata de estudiar astronomía y leer libros celestiales, algunos libros de texto son extremadamente difíciles de entender.
5. Problemas de astronomía para estudiantes de secundaria
1. Cuando el universo todavía era el huevo del universo, había cosas incomprensibles que nunca pudimos descubrir o probar. Desde nuestra perspectiva, para decirlo sin rodeos, no hay nada.
2. La expansión del universo: En nuestra visión tridimensional, la expansión de un objeto tiene un punto central, pero la expansión del universo no es solo tridimensional. Es lógico que las dimensiones superiores del universo puedan tener 11 dimensiones. Tampoco puedo entender esta dimensión. Pero puedo imaginar que una superficie cerrada bidimensional no necesita un punto central cuando se expande, al igual que la superficie de un globo, que puede expandirse uniformemente sin centro. Extenderlo a dimensiones muy altas puede ser similar.
3. La velocidad de la materia es mayor que la velocidad de la luz: he visto esta pregunta innumerables veces y no quiero decir más. El cartel sólo necesita recordar que la velocidad de expansión del universo no es la velocidad de la materia, y la expansión del espacio está más allá del alcance del relativismo.
4. Agujero negro se encuentra con un agujero negro: si es posible, casi siempre existen como estrellas binarias o pasan a una velocidad demasiado alta. Y si chocan de frente, se fusionarán en un agujero negro más masivo.
5. ¿Alguien tiene una respuesta genial? Esto parece tener poco que ver con la genialidad. La clave es la acumulación de conocimiento.
6. Tenga sus propias opiniones: Estas son mis propias opiniones.