Habilidades de lectura y respuesta en chino clásico de sexto grado
22. Las funciones de las comillas: cita; énfasis; negación, ironía, ironía 23. Uso del guión: mensaje, comentario, resumen, progresión, cambio de tema, interjección. 24. Otros: (1) La función de una oración en el artículo: 1. El comienzo del artículo: el punto de partida: exagerar la atmósfera (narrativa, novela), crear suspenso (narrativa, novela) y crear suspenso. (novela), como presagio auxiliar de lo siguiente; plomo general a continuación; 2. En el texto: conecte lo anterior con lo siguiente; resuma lo anterior; , novela); profundizar en el tema (narrativa, novela); referirse al inicio (ensayo argumentativo, narrativa, novela) (2) Las funciones de la retórica: (1) su propia función (2) combinada con el contexto de la oración; .
1. Metáfora y personificación: imagen vívida; formato de respuesta: escritura vívida + objeto + características. 2. Paralelismo: impulso, fortalecer el tono, completar de una vez, etc. Formato de respuesta: enfoque + objeto + característica 3; pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector; formato de respuesta: despierta la atención del lector y el pensamiento sobre + objeto + pregunta retórica: énfasis, énfasis, etc. 4. Contraste: Énfasis...énfasis...énfasis...énfasis...énfasis...énfasis...énfasis...énfasis
Al responder una pregunta, revela su referente y luego desbloquear la frase. (4) ¿Se puede reemplazar una palabra de la oración por otra palabra? ¿Por qué? Verbo: Ninguno.
Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida y concreta el adjetivo: no. Porque esta palabra describe vívidamente el adverbio (como todos, mayoritariamente, muy sólo, etc.): no.
Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de la mesa, límite de la mesa, tiempo de la mesa, rango de la mesa, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos. (5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué? No puedo.
Porque (1) no se ajusta a las reglas de la comprensión de las cosas por parte de las personas (de lo superficial a lo profundo, de la superficie al interior, del fenómeno a la esencia) (2) Esta palabra corresponde a la anterior- a uno (3) Estas palabras son progresivas. Están interconectadas y no se pueden intercambiar. (VI) Resumen del párrafo con significado 1. Narrativa: Responda claramente (cuándo y dónde) quién hizo qué formato: (hora + lugar) + persona + cosa.
2. Texto explicativo: Responda claramente qué es el objeto y cuáles son sus características Formato: explicación (introducción) + explicación objeto + explicación contenido (características) 3. Ensayo argumentativo: responda claramente cuál es la pregunta, cuál es el punto de vista del autor, formato: qué método de argumento se utiliza para probar (argumento) + argumento (1) Métodos y técnicas correctos de resolución de problemas de comprensión lectora en chino: la llamada lectura materiales. Comprender las ideas básicas del material y aclarar los niveles y párrafos del material.
Después de explorar el texto completo y comprender la descripción general, recuerde los puntos principales, las conclusiones importantes y algunos nombres, lugares, definiciones y números clave del artículo. Se pueden marcar diferentes nombres y lugares en la hoja de prueba con un lápiz para que sea más fácil de encontrar. Los materiales escritos de las preguntas de comprensión lectora se utilizan principalmente para evaluar la velocidad de lectura, la capacidad de comprensión y la capacidad de memoria de los estudiantes.
Algunos usan una oración, otros usan un párrafo o un artículo completo. Tiene una amplia gama de contenidos y una variedad de temas.
Según la dificultad del tema, la gente suele dividirlo en comprensión superficial y comprensión profunda. La llamada comprensión superficial se refiere a la percepción y memoria de los hechos objetivos del texto; la llamada comprensión profunda se refiere a sacar conclusiones basadas en los hechos objetivos del texto mediante un pensamiento cuidadoso, razonamiento lógico, resumen o generalización.
Por lo general, al leer el material de texto en el examen, es necesario leerlo rápidamente la primera vez. En primer lugar, debes centrarte en si el género del artículo es narrativo o expositivo. Al responder preguntas, no se apresure a escribir sus respuestas sin leer completamente el material escrito en el examen.
Es mejor leer el artículo de principio a fin para tener una comprensión general del mismo. En segundo lugar, hay que aclarar la idea del artículo.
En términos generales, cada párrafo y cada oración de un artículo tiene como objetivo final aclarar el centro y volver al propósito principal del artículo. Por lo general, es necesario aprender a ofertar por artículos, resumir el significado de cada párrafo y resumir.
2. ¿Cómo reducir la pérdida de puntos en la lectura del chino clásico? Resumen 1. Responda las preguntas frecuentes en la lectura 1. Haz las preguntas lentamente 2. Palabras de respuesta corta 3. La respuesta a la pregunta no es profunda 4. Respuesta incompleta a la pregunta (no relevante) 5. Formas de mejorar la lectura. No hay resumen del significado del párrafo7. Incapaz de expresar y resumir. No interesado en leer. No puedo entender el chino clásico 10.
Las principales razones son: 1. No aproveché el tiempo para hacer las preguntas. 2. Falta de concentración y actitud laxa.
3. Hay algunas preguntas que los niños no pueden hacer. Sugerencias del maestro Chen para los niños: 1. Al hacer las preguntas, prepara un reloj y cronometralo.
Limita el tiempo de lectura de las preguntas. Por ejemplo, las preguntas de lectura generalmente toman entre 10 y 15 minutos, por lo que los niños deben completar la pregunta dentro del tiempo especificado. En cuanto al control del tiempo, los padres pueden tomar decisiones flexibles en función de la cantidad y dificultad de las preguntas.
2. Este niño tiene problemas de concentración. Deje que los niños lean en voz alta y acelere la lectura de los artículos, lo que no solo puede garantizar que los niños lean con atención, sino también ahorrar tiempo.
3. Cuando algunas preguntas no pueden responderse, la velocidad de resolución de problemas del niño disminuirá. Por lo tanto, los niños primero deben dominar cómo resolver preguntas de lectura y luego leer atentamente. Las respuestas están en el artículo.
Finalmente, después de cada pregunta, preste atención al resumen y análisis, y domine constantemente el método de respuesta a las preguntas, para que pueda tener confianza y controlar su tiempo de manera razonable. 4. Los padres instan a sus hijos a completarlo dentro del tiempo especificado, para que puedan acelerar gradualmente su velocidad de resolución de problemas.
Al mismo tiempo, también se debe animar a los niños a que obtengan algo de cada pregunta, centrándose en la calidad, no solo en la cantidad. 2. La respuesta tiene pocas palabras. Método: Las razones del pequeño número de palabras en la respuesta son: 1. Este artículo no fue leído con atención.
2. No se dominan las habilidades para responder preguntas. 3. Mal hábito de responder preguntas, pereza.
Sugerencias del maestro Chen para niños: 1. Las respuestas a las preguntas de lectura se encuentran en el artículo. Responder las preguntas de lectura es en realidad un análisis del artículo, por lo que es muy importante leer el artículo con atención. Los niños deben leer el artículo al menos tres veces, dividirlo en niveles y encontrar todos los lugares relevantes del artículo al responder las preguntas.
Y analiza detenidamente las preguntas para conocer su exactitud. Solo así podrás encontrar los puntos de respuesta y dar una respuesta más completa.
2. Las habilidades de respuesta son las rutinas para responder preguntas, como preguntas de apreciación de tres pasos: retórica (descripción, etc.), función y emoción (carácter, etc.). Puedes comprar materiales relevantes para tus hijos o encontrarlos en línea.
Al mismo tiempo, deja que los niños terminen las preguntas, piensen de forma independiente y analicen las respuestas. Si su hijo está acostumbrado a escribir solo unas pocas palabras a la vez, pídale que lo corrija.
Si los padres tienen respuestas a las preguntas de lectura, pueden pedirles a sus hijos que encuentren al menos () palabras en la pregunta después de leer las respuestas y darles un requisito detallado y específico. Si el padre no sabe la respuesta, pídale al niño que complete los espacios en blanco.
Solo así los niños podrán deshacerse de los malos hábitos y desarrollar buenos hábitos. 3. La respuesta no es profunda ni incompleta. Método: Las respuestas a las preguntas de lectura ahora se puntúan en puntos.
Las respuestas del niño son incompletas y poco profundas. Las razones son: 1. No hubo análisis de la distribución de las puntuaciones y hubo pocas respuestas.
2. Este artículo no fue leído atentamente. 3. No se dominan las habilidades para responder preguntas.
Sugerencias del maestro Chen para niños: 1. Al hacer preguntas de lectura, las puntuaciones darán a los niños algunas pistas. Por ejemplo, para una pregunta de 4 puntos, es posible que tengas que responder con 2 o 4 puntos.
Por lo tanto, los niños deben adivinar el puntaje primero y tratar de responder a un punto de respuesta tanto como sea posible al responder la pregunta (si no hay otros puntos, busque la verdad en los hechos). 2. Las respuestas a las preguntas de lectura se pueden encontrar en el artículo.
Responder las preguntas de lectura es en realidad analizar el artículo, por lo que es importante leerlo detenidamente.
Los niños deben leer el artículo al menos tres veces, dividirlo en niveles y encontrar todos los lugares relevantes del artículo al responder las preguntas. Y analice las preguntas detenidamente para determinar su exactitud.
De esta manera, podrás encontrar los puntos de respuesta y dar una respuesta más completa. 3. Las habilidades para responder son las rutinas para responder preguntas, como preguntas de apreciación de tres pasos: retórica (descripción, etc.), función y emoción (carácter, etc.).
Para mejorar sus habilidades para responder, Puedes comprar materiales relevantes para tus hijos o encontrarlos en línea. Al mismo tiempo, deje que los niños terminen las preguntas, piensen de forma independiente y analicen las respuestas.
4. Los niños pueden practicar la lectura de preguntas sobre el mismo tema y dibujar palabras clave mientras leen: expresiones de personajes, psicología, emociones, paisajes, etc. , y preste atención a la oración central. 4. No se pueden resumir los métodos de los párrafos: 1. Lea atentamente.
2. Si se trata de un texto narrativo, los niños deberán resumir el párrafo según los "seis elementos". Por ejemplo, ¿cuáles son los personajes, el tiempo, el lugar, la causa, el proceso y el resultado de un determinado párrafo de esta narración?
A la hora de resumir el significado de un párrafo, es necesario prestar atención a la frase central del párrafo, normalmente al principio y al final. 5. La capacidad de expresar y resumir no es alta. Método: 1. Después de leer un artículo, divídalo en niveles y deje que los niños lo resuman basándose en los "seis elementos" (narrativa).
Después de leer cada artículo, al hacer esto, la capacidad de generalización y expresión del niño mejorará gradualmente. 2. Los niños necesitan aprender habilidades relevantes para responder preguntas y quieren escribir más y resumir más.
Después de leer las preguntas, pedir a los niños que reciten las respuestas también es muy efectivo. ¡vamos! ¡Les deseo a mis hijos progreso académico! 6. Métodos para lograr un bajo interés en la lectura: Hay muchas cosas que se pueden hacer para que los niños se interesen en la lectura.
1. Que a los niños les guste la lectura. Elija el primer lote de libros que a los niños "les encanta leer" para que se sientan bien con los libros y proporcióneles libros bellamente impresos, interesantes en contenido y conmovedores en su trama.
Por ejemplo, algunos libros infantiles interesantes, como "La casa de paja", "La telaraña de Charlotte", "Las fábulas de Esopo" (probado en 530), "Robinson Crusoe", "El ladrón de sombras", etc., son todos adecuados para que los niños lean, interesantes y llenos de energía positiva, y también son buenos para el crecimiento de los niños. Se pueden buscar más libros en línea.
2. Al leer, los padres y los niños leen juntos * * * para dar un buen ejemplo de lectura a sus hijos. También puede intercambiar frecuentemente métodos de lectura y experiencias con sus hijos, animarlos a volver a contar historias o contenidos específicos del libro, expresar sus propios puntos de vista y opiniones y luego analizar y discutir juntos.
3. Al hacer preguntas de lectura, anime a los niños a leer con atención. Y prepare un cuaderno para anotar algunas frases bonitas para acumular, lo que también es bueno para la composición.
7. No puedo entender el chino clásico: 1. Primero, estudie chino clásico en el libro de texto chino de sexto grado, memorice palabras de contenido, palabras funcionales, palabras comunes y patrones de oraciones especiales, y tradúzcalos. 2. Aprenda algunos textos chinos clásicos sencillos, como "Las Analectas de Confucio" y "Shishuo".
3. Lectura de habilidades de resolución de problemas en chino de sexto grado, aplicación de estas, más rápida. Clasificación de los métodos chinos de resolución de problemas: 1. Expresión: narración, descripción, lirismo, explicación, discusión 2. Expresión: simbolismo, comparación, contraste, suspenso, eco del antes y el después, deseo de avanzar, apoyo de objetos para expresar aspiraciones, préstamo de objetos para expresar emociones, asociación, imaginación, contraste; (contraste positivo, contraste negativo); 3. Retórica: metáfora y personificación. Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado del suceso. 5. Orden narrativo: narrar en orden cronológico, flashback e inserción. 6. Ángulo de descripción: descripción frontal y descripción lateral. 7. Métodos de descripción de personajes: lenguaje, movimientos, expresiones, psicología y apariencia. 8. Ángulo de descripción de la escena: visión, oído, gusto, tacto. 9. De lejos a cerca (o de cerca a lejos)10. Método descriptivo (o lírico): positivo (también llamado directo) y negativo (también llamado indirecto) 11. Método narrativo: descripción general, descripción detallada12. Describe el orden: orden temporal, orden espacial, orden lógico13. Métodos de descripción: ejemplos, enumeración de números, analogías, comparaciones, definiciones y clasificaciones.
Lee y aplícalos más rápido. Clasificación de los métodos chinos de resolución de problemas: 1. Expresión: narración, descripción, lirismo, explicación, discusión 2. Expresión: simbolismo, comparación, contraste, suspenso, eco del antes y el después, deseo de avanzar, apoyo de objetos para expresar aspiraciones, préstamo de objetos para expresar emociones, asociación, imaginación, contraste; (contraste positivo, contraste negativo); 3. Retórica: metáfora y personificación. Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado del suceso. 5. Orden narrativo: narrar en orden cronológico, flashback e inserción. 6. Ángulo de descripción: descripción frontal y descripción lateral.
7. Métodos de descripción de personajes: lenguaje, movimientos, expresiones, psicología y apariencia. 8. Ángulo de descripción de la escena: visión, oído, gusto, tacto. 9. De lejos a cerca (o de cerca a lejos)10. Método descriptivo (o lírico): positivo (también llamado directo) y negativo (también llamado indirecto) 11. Método narrativo: descripción general, descripción detallada12. Describe el orden: orden temporal, orden espacial, orden lógico13. Métodos de descripción: ejemplos, enumeración de números, analogías, comparaciones, definiciones y clasificaciones. * *, final 15, tres elementos de la novela: personajes, historia, entorno específico 16. La descripción ambiental se divide en tres elementos: ambiente natural, ambiente social 17 y ensayo argumentativo 18. El argumento se divide en: argumento fáctico, argumento racional 19. Métodos de argumento: argumento de ejemplo (o hecho), argumento racional (a veces también llamado argumento de cita), comparación (o argumento positivo y negativo). A menudo hay partes paralelas y progresivas. 22. Las funciones de las comillas: cita; énfasis; título específico; negación, ironía, ironía 23. Uso del guión: mensaje, comentario, resumen, progresión, cambio de tema, interjección.
24. Otros: (1) La función de una oración en el texto: 1. El comienzo del texto: el punto de partida; exagerar la atmósfera (narrativa, novela), sentar las bases (narrativa, novela), estableciendo suspenso (novela), como un presagio auxiliar de lo siguiente; 2. En el texto principal: conectando lo anterior y lo siguiente; resumiendo lo anterior; final del artículo: señalar el centro (narrativa, novela); profundizar en el tema (narrativa, novela) el inicio de la referencia (ensayos argumentativos, narraciones, novelas) (2) Funciones de la retórica: (1) su propia función; (2) combinado con el contexto de la oración. 1. Metáfora y personificación: imagen vívida; formato de respuesta: escritura vívida + objeto + características.
2. Paralelismo: impulso, fortalecer el tono, completar de una vez, etc. Formato de respuesta: punto clave + objeto + característica 3; pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector; formato de respuesta: despierta la atención del lector y el pensamiento sobre + objeto + pregunta retórica: énfasis, énfasis, etc. 4. Contraste: enfatizar... resaltar... Al responder una pregunta, revelar el referente y luego aclarar la oración.
(4) ¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra palabra? ¿Por qué? Verbo: Ninguno. Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida y concreta el adjetivo: ninguno.
Porque esta palabra describe vívidamente los adverbios (como todos, la mayoría, muy sólo, etc.): No. Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de expresión, límite de expresión, tiempo de expresión, ámbito de expresión, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos.
(5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué? No puedo. Porque (1) no se ajusta a las reglas para que las personas comprendan las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la superficie al interior, del fenómeno a la esencia) (2) Esta palabra corresponde al uno a uno anterior (3) Estos Las palabras son progresivas y entrelazadas, no intercambiables.
㈥Resumen del párrafo con significado 1. Narrativa: Responda claramente (cuándo y dónde) quién hizo qué formato: (hora + lugar) + persona + cosa. 2. Texto explicativo: La respuesta establece claramente qué es el objeto y qué características tiene.
4. Habilidades para responder preguntas de lectura en chino para estudiantes de sexto grado de primaria. He estado allí antes. Lo más tabú de las preguntas de lectura en la escuela primaria es esta pregunta.
Estos son los contenidos acumulados en la vida diaria.
Preste atención a los siguientes cuatro puntos
1) Lea la pregunta repetidamente y aclare los requisitos de la pregunta.
2) Captar la frase central del artículo
3) Responder la pregunta de forma sencilla y clara.
4) Si hay un resumen del contenido del artículo,
Se debe responder a personas, lugares y cosas en general (simple si es necesario)
Describe el antecedentes y descripción psicológica de la tarea)
En realidad, los puntajes y el contenido de las preguntas de lectura desde la escuela primaria hasta la secundaria no son muy difíciles, no les prestes demasiada atención. ¡Sobre los conocimientos básicos en clase~!