Acerca de "Canción Fósil"

"La Canción de los Fósiles"

Apreciación de "La Canción de los Fósiles"

Este es un poema lírico para promover el conocimiento de la ciencia popular El poeta utiliza la belleza. Lenguaje y concepción artística mágica, elogió con entusiasmo los extraños fósiles que pueden hablar, mostrándonos las maravillas del mítico mundo biológico hace cientos de millones de años, permitiéndonos comprender la información de la vida de esas criaturas extintas y vislumbrar su encantador. El estilo del poema está ingeniosamente concebido, el lenguaje es hermoso, la concepción artística es maravillosa y es muy distintiva.

Al comienzo del poema, el poeta utiliza un conjunto de oraciones paralelas compuestas de hipotéticas. preguntas, desde el individuo hasta el conjunto, desde peces, pájaros, árboles. Se extiende a todo el mundo, emitiendo una serie de preguntas interesantes, estimulando las emociones de los lectores, activando el pensamiento de los lectores y guiándonos a pensar y explorar el mundo mágico cientos Hace millones de años, el autor utiliza muy inteligentemente una hipótesis. Pregunta a la frase personificada: "¿Puede hablar la piedra que ha estado durmiendo durante cientos de millones de años? / El fósil que acaba de despertar de su largo sueño". bajo tierra, / Por favor, cuéntame los mitos fantásticos uno por uno." Lleno de pasión, el título se utiliza inteligentemente y todo el poema está dirigido. Un "dormir", un "dormir" y un "despertar" hacen el poema. eco y entrelazado; la palabra "por favor" es muy humana y llena de interés el poema.

Luego, el poeta utiliza cuatro palabras, estrofas y versos, de extensa elaboración, cantando fósiles, alabando el aporte de los fósiles, nos muestran el fantástico mundo biológico de hace cientos de millones de años y nos proporcionan pistas para resolver misterios. Son los fósiles los que llevan nuestros "pensamientos a la antigüedad" y nos describen una "imagen de la evolución biológica" que niega "la existencia de la humanidad". Creador", responde a la "verdad ordinaria" de la evolución biológica, y "contiene la información de la vida". En el proceso de "el barco de la vida marcha sin cesar desde la antigüedad hasta los tiempos modernos". En el medio, son los fósiles los que "dejan un código precioso para la historia" y preservar los "archivos de la vida"; son los fósiles los que nos permiten restaurar dinosaurios y mamuts, haciéndonos parecer haber visto sus "rugidos ensordecedores"; sí Los fósiles nos permiten recrear antiguos árboles forestales y vea su estilo "lujoso y elegante". Luego, el poeta abre el camino con la palabra "ah" y utiliza la segunda persona para expresar íntimamente sus sentimientos, discutir y expresar emociones, y se extiende desde los fósiles hasta la naturaleza. alabando a la naturaleza como un "mago inteligente y excelente escultor". Los poemas son hermosos y afectuosos. Debido al amplio uso de metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas, los poemas son exquisitos e inteligentes. /Los huesos fríos responden a la verdad ordinaria "Una frase es un ojo poético. Si bien el poeta promueve el conocimiento de la ciencia popular, también promueve la verdad de la evolución materialista y, por lo tanto, el poema es más profundo.

Finalmente, el poeta dedicó un verso para responder a la segunda estrofa, respondiendo hábilmente, creando una especie de belleza de ida y vuelta. La frase final es "Oh fósil que acabas de despertar de un largo sueño bajo tierra, / la historia que cuentas es". ¡Qué fascinante y sorprendente!" No es sólo para el público. La segunda estrofa reafirma y repite el significado poético del poema, pero surge de forma natural, añade el toque final, resume todo el poema y lo termina con fuerza. Después de leer el arriba, ¿no es "fascinante y sorprendente" la historia que cuenta el fósil?, concluyó el poeta en tan lírico debate. El poema completo no sólo es original, sino que fortalece el tema.

El poema nos lo cuenta. Sobre el fantástico mundo mítico de hace cientos de millones de años preservado por fósiles, elogia los fósiles y promueve la verdad de la evolución biológica. Es un conocimiento científico y científico, con un espíritu materialista, que educa e ilumina profundamente a las personas, lo cual es realmente valioso. !

Guión de la conferencia de "La canción de los fósiles"

El contenido de mi conferencia es para el poema científico "La canción de los fósiles" de Zhang Feng de séptimo grado en la cuarta unidad del volumen chino. 1.

En primer lugar, analizo el contenido de esta lección de la siguiente manera: Varios artículos de esta unidad donde "La canción de los fósiles" está relacionado con la ciencia. Estrechamente relacionado y rico en contenido. puede enriquecer nuestro conocimiento científico y estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes.

El nuevo estándar curricular requiere en esta unidad: sobre la base de la comprensión del contenido del texto, practicar Resumir los puntos clave del texto.

"Fossil Song" trata sobre el papel de los fósiles en la investigación científica: a través de ellos, los científicos pueden mostrarnos escenas extrañas en la Tierra hace cientos de millones de años. Los fósiles juegan un papel importante. La ciencia es realmente asombrosa y los científicos. son aún mayores.

Al estudiar esta lección, para comprender con precisión el contenido del texto, es necesario conectarlo con el contenido de la biología, como la evolución de los peces y la evolución de las aves. , la evolución de los anfibios, angiospermas, dinosaurios, mamuts, etc. Pero cuidado con explicar demasiado, no se puede utilizar como una clase de biología.

El texto es un poema científico, en el forma de poesía, transmitir contenido científico y combinar la belleza de la ciencia y la literatura. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes deben inspirarse para amar la ciencia y la literatura.

p>Basado en el análisis de los libros de texto anteriores y teniendo en cuenta la estructura cognitiva y las características psicológicas existentes de los estudiantes, he formulado los siguientes objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimiento: 1) Comprender y acumular "fantasía, verde, elegante, mar seco" Palabras como "las piedras se pudren, el sol cambia y las estrellas se mueven".

2) Comprenda el fantástico mundo biológico de hace cientos de millones de años que muestran los fósiles.

Objetivos de capacidad: 1) Comprender el contenido de la poesía, apreciar la belleza del ritmo y el ritmo de la poesía y las características estructurales de la anáfora antes y después

.

2) Aprenda a leer rápidamente, filtrar y resumir puntos clave.

Objetivos de la educación moral: reconocer la belleza de la ciencia, cultivar el interés por el mundo biológico y el entusiasmo por la ciencia.

Enfoque en la enseñanza : lea el poema repetidamente y sienta la belleza de los pensamientos, sentimientos y ritmo del poema.

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Dificultades de enseñanza: conectar conocimientos relevantes de biología, activar el pensamiento imaginativo asociativo y comprender profundamente el contenido de la poesía.

Segundo sobre los métodos de enseñanza: Para ello, adopto los siguientes métodos de enseñanza:

1. Método de lectura: El poema tiene un ritmo distinto, un tono armonioso, y está lleno de belleza rítmica. Al mismo tiempo, utiliza técnicas antropomórficas y utiliza la segunda persona "tú" para dirigirse al fósil. Es amable y natural, y hay un sentimiento de admiración entre líneas. belleza sin leerlo. Orientación Los estudiantes lo recitan repetidamente para sentir la belleza de la emoción y la música.

2. Imaginación de Lenovo: Las escenas mágicas de la Tierra hace cientos de millones de años fueron registradas una por una por los fósiles. Los científicos utilizaron esto para restaurar la imagen de criaturas antiguas, lo que exigió a los estudiantes que describieran el mundo antiguo imaginario basándose en los materiales proporcionados por la poesía y lo describieran con un lenguaje hermoso y un pensamiento organizado, lo cual es de gran beneficio para la formación de la imagen de los estudiantes. capacidad de pensamiento.

3. Método de discusión e indicaciones: dé rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes en la enseñanza, para que puedan convertirse verdaderamente en el sujeto del aprendizaje y explorar de forma independiente el contenido del poema y la estructura. belleza del eco de principio a fin.

3. Método de aprendizaje Orientación

La enseñanza es una actividad bilateral entre profesores y estudiantes. Sigue las ideas de enseñanza de "los profesores como líder, "los estudiantes como el cuerpo principal y el cuestionamiento como la línea principal" para brindar orientación sobre el método de aprendizaje y adopta el método de pensamiento principal y el método de discusión en grupo.

Durante el proceso de orientación, los estudiantes primero se movilizan para participar en aprendizaje en el aula y luego, basándose en una serie de preguntas relacionadas con la enseñanza, se permite a los estudiantes pensar, analizar, discutir y resolver problemas de forma independiente. Esto les permite pasar de la percepción a la comprensión, de lo perceptivo a lo racional, del aprendizaje al aprendizaje. los estudiantes no solo aprendieron conocimientos, sino que también mejoraron sus habilidades.

Cuarto, enseñar ideas: se espera utilizar dos horas de clase.

Primera hora de clase: proyectar palabras para mostrar, completar. objetivo de conocimiento uno, mostrar imágenes de paleontología y completar el objetivo de conocimiento dos. Leer en voz alta para apreciar la belleza rítmica de la poesía y comprender las características estructurales del ida y vuelta de la poesía. Piensa en ello y dibuja las imágenes de fantasía que presentan los fósiles. p>

La segunda lección: utilice la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes para explorar el contenido de la poesía.

Busque información y escriba un artículo breve que presente los dinosaurios y promueva el uso de la poesía.

Permítanme tomar la primera lección como ejemplo para hablar sobre la implementación específica en el aula

Cinco procedimientos de enseñanza:

1) Organizar la vista previa con anticipación: 1) Marcar usted mismo Sea capaz de leer y escribir palabras que cree que no sabe o no comprende.

2) Familiarícese con el texto.

2) Diseñe cuidadosamente la introducción: Estudiantes, Cada vez que entras al Museo de Historia Natural, o cuando vemos álbumes de imágenes que presentan la paleontología y nos enfrentamos a la paleontología restaurada, nuestros pensamientos siempre nos llevarán al mundo antiguo donde se ha dejado la gloria de la vida. Los fósiles fríos son la interpretación de. información de la vida ayer, que narra los eventos que tuvieron lugar hace cientos de millones de años, un mito de fantasía, hoy aprenderemos un poema lírico que alaba a los fósiles: "Fossil Song"

3) El proyector mostrará las palabras preparadas. , complete el objetivo de conocimiento uno y verifique el dominio.

Proyecte imágenes sobre paleontología desde la computadora para ampliar los horizontes de los estudiantes y estimular su entusiasmo por aprender.

4) El profesor lee el poema y los estudiantes prestan atención a la comprensión. Luego se lo leen en voz alta.

(Preste atención a proteger el entusiasmo de los estudiantes, descubra más ventajas al leer en voz alta y anímelos. En cuanto a sus defectos, comuníquese en privado fuera de clase.)

Haga una pregunta: descubra qué dos estrofas del poema tienen estructuras similares en términos de contenido, qué papel desempeñan en la estructura del texto completo.

5) Se puede decir que las criaturas antiguas mencionadas en el poema incluyen el antiguo mundo biológico completo y tridimensional del mar, la tierra y el aire. Si atravesamos el tiempo, la máquina se divide en varias exploraciones. grupos y deambula por ese mundo. Qué pintura tan maravillosa deberías ver.

A continuación, discutamos en grupos para ver qué imaginación del grupo es razonable, extraña, hermosa y conmovedora (use discusiones grupales y presente requisitos: cada grupo nomina a un representante para expresar las opiniones del grupo. Siempre que haya algo sobresaliente. , él tomará la iniciativa en aplaudir, por su actuación.)

6) Resumen: Los científicos estudian los fósiles que preservan la información sobre la vida de los organismos antiguos y vislumbran el fantástico mito biológico. mundo hace cientos de millones de años. El poeta Zhang Feng escribió un poema El poema científico "Oda a los fósiles" es un emotivo homenaje a los extraños fósiles que pueden hablar, que nos lleva a viajar a través del antiguo desierto y las vicisitudes de la vida. Soñando despierto, pensé en cómo proteger lo más posible a los animales raros de la Tierra en peligro de extinción. En lugar de dejar que las generaciones futuras suspiren y sueñen despiertos en los museos, es más necesario que toda la humanidad aprecie el planeta en el que vivimos, empezando por mí. a partir de ahora, por la hermosa agua, el cielo azul, las flores rojas y la hierba verde.

Diseño de pizarra:

Canto Fósil

Poesía Científica

1-2 estrofas de principio a fin: las preguntas desencadenan la imaginación

Retrae y suelta libremente Secciones 3-6: El sujeto expresa específicamente el contenido de la ensoñación

Sección 7: Respuesta

Canto fósil

Objetivos de enseñanza

① Leer el texto emocionalmente y sentir el sentimiento de elogio.

②Aclarar la estructura, ampliar la asociación y imaginación y comprender el contenido de este poema.

③Estimular el interés de los estudiantes en explorar el mundo desconocido y cultivar el espíritu científico de los estudiantes

Enfoque en la enseñanza

Comprender el emociones ricas expresadas en poesía, apreciar la belleza rítmica de la poesía a través de la lectura, usar la asociación y la imaginación, y comprender la magia de la ciencia y la grandeza de la humanidad.

Preparación antes de clase

Profesores utilice Internet o libros para comprobar información sobre fósiles, guiar a los estudiantes para que recopilen información relevante o pedir consejo a profesores de ciencias, comprender el proceso de evolución biológica y prepararse para aprender esta lección.

Contenido didáctico

"Fossil Song" es un poema lírico científico que muestra los resultados de la investigación humana sobre fósiles y reproduce las escenas mágicas de hace cientos de millones de años, alabando así la magia de los seres humanos y la grandeza de los seres humanos. Una serie de preguntas en el poema llevan a las personas al mundo de fantasía de criaturas míticas, y el hermoso lenguaje se utiliza para elogiar emocionalmente a los fósiles extraños y parlantes. Estudie este poema y permita que los estudiantes expandan ricas asociaciones e imaginación para comprender el contenido del poema. poema y experimentar las emociones del poeta.

Método de enseñanza, análisis del método de estudio

El método de enseñanza de este poema es adecuado para combinar lectura y cuestionamiento. Este poema es un poema lírico científico. Con ritmo distintivo, tono armonioso y fuerte musicalidad, al enseñar este artículo, es necesario conectarlo con el contenido de biología para que los estudiantes puedan comprender el contenido escrito en el poema y leerlo repetidamente sobre esta base. los pensamientos, sentimientos y ritmo que contiene. Al mismo tiempo, a través de la lectura, los estudiantes pueden buscar dudas en sus mentes y resolverlas a través de la discusión y discusión entre profesores y estudiantes, para comprender profundamente la connotación de este poema y estimularlo aún más. amor de los estudiantes. Literatura, pasión por la ciencia.

Diseño de enseñanza

1, introducción cuidadosa

1. Utilice música para presentar. de Muyu Stone", explicación del maestro: "Hay una hermosa leyenda que las piedras hermosas pueden cantar... habla de la bondad... de la belleza..." Después de escuchar la canción, los estudiantes también imaginarán cómo las piedras hermosas pueden cantar. cantar. ¿Cómo puede hablar de bondad y bondad? Hermoso, hay un poema que escribe: "¿Puede reaparecer el mundo que ha pasado durante miles de años? ¿Pueden las piedras que han estado dormidas durante cientos de millones de años hablar con los fósiles que ¿Acabas de despertar de su sueño bajo tierra? Por favor, cuéntame los mitos fantásticos uno por uno". Las piedras realmente pueden hacer eso. ¿Cuéntanos una historia mágica? Estudiemos juntos un poema lírico científico "Fossil Song".

2. Muestre el tema y analícelo: explique "Qué es un fósil". Y reproduzca la imagen del fósil, explica el profesor.

(Todos los fósiles son restos, reliquias o huellas de vida de seres vivos. Fueron enterrados en los estratos por alguna razón y se formaron gradualmente después de decenas de miles de años de cambios complejos. Por lo tanto, los fósiles pueden usarse como evidencia principal para estudiar la evolución de los organismos en la Tierra. organismos vivos, como fósiles de tallos de plantas, fósiles de dientes de animales, conchas, huesos, etc. Algunos fósiles están hechos de organismos vivos, fósiles de huellas, etc.)

2. >

1. ¿Cuál es el significado de la palabra "Yin" en el título de este poema? ​​Entonces, ¿qué alaba? Escuche la grabación del texto y utilícela de forma concisa. en el lenguaje ("Yin" es un nombre para la poesía clásica, aquí significa alabanza; este poema fue escrito por científicos a través de la investigación.

Los fósiles muestran la escena mágica de hace cientos de millones de años, alabando así la magia de la ciencia.)

2. Los estudiantes leen en voz alta libremente y piensan en preguntas durante la lectura: ¿Qué hizo la piedra que ha estado durmiendo? ¿Cientos de millones de años dicen? Encuentre los párrafos relevantes y superponga el poema en capas para resumir la idea principal.

(La estructura del poema es "una parte y una parte"; está dividido en tres niveles. : Las estrofas 1 y 2 utilizan preguntas para desencadenar asociaciones; las estrofas 3 a 6 son expresiones concretas y ensoñaciones interminables; la estrofa 7 responde a las preguntas y se hace eco del comienzo).

Y escribe en la pizarra: Haz preguntas e imagina. - salto en ensoñación - respuesta y eco

Tres, exploración independiente

1. Los estudiantes leen los versículos 3 al 6 juntos, encuentran las oraciones que les gustan y hablan sobre las razones por las que les gustan. también pueden hablar sobre la confusión que encontraron durante la lectura del poema.

Ejemplos de grupos de preguntas:

¿Qué papel juega la frase "Tú llevas mis pensamientos a la antigüedad?" " ¿Juego en todo el poema?

(Los pensamientos del artículo conducen a tiempos antiguos. No solo evoca lo siguiente, sino que también expresa el pensamiento del autor).

b. " Niegas la existencia del Creador, y los huesos fríos responden a la verdad ordinaria." Cuéntanos cuál es la verdad.

c. Cómo entender la frase "El cuerpo negro contiene la información de la vida, dejando un código precioso para la historia"

(Porque en los fósiles aún se conservan compuestos orgánicos, que son las sustancias básicas de la vida. Proporciona las condiciones necesarias para la investigación científica.)

d "El tiempo ha tallado arrugas en tu rostro, como si describiera cuidadosamente los archivos de la vida". ¿Cómo lo entiendes? ("Labrar arrugas" se refiere a los fósiles, que es). una metáfora. Las arrugas del rostro humano son un retrato del proceso de la vida, y comparar los fósiles con las arrugas del rostro humano muestra que los fósiles son testigos de la historia de la tierra. De esta manera, utilice metáforas e imágenes vívidas para hacer abstracción. cosas concretas.)

2. El profesor preguntó: Cuéntanos qué técnicas retóricas se utilizan en la primera estrofa del poema y cuáles son sus funciones.

( La retórica del paralelismo, a través de cuatro preguntas consecutivas, mejora el impulso del lenguaje y tiene un fuerte sentido del ritmo. También muestra el fuerte interés científico del autor y su fuerte deseo de conocimiento, abriendo la válvula de la imaginación y la asociación del lector.)

3. Los estudiantes vuelven a leer el poema completo para comprender mejor las emociones contenidas en el poema.

Cuatro. años ha reaparecido" (Reproduzca imágenes de reapariciones paleontológicas), piense: estudiantes, ¿cómo se sienten cuando se enfrentan a los dinosaurios y mamuts restaurados?

2. Discutan en base a la ciencia y tecnología que conocen o pueden diseñar Hablar sobre formas de regenerar especies extintas.

3. ¿Qué piensas después de aprender este poema (El poema expresa el elogio del autor por la magia de la ciencia y la grandeza de la humanidad).

(Escriba en la pizarra: Paisaje mágico - grandeza de la humanidad - elogio de la ciencia)

5. Asigne tareas

1. ser determinado Para "Ensueños antiguos ------- Impresiones después de la lectura (observación) ××"

2, lea el texto detenidamente.

Escritura de pizarra adjunta:

Hacer preguntas e imaginar - saltar en ensueño - responder y responder

Escenarios mágicos - grandeza humana - alabar la ciencia

Canto fósil

Puntos clave de esta lección

"La canción de los fósiles" es un poema científico que reproduce la escena mágica de hace cientos de millones de años. En el largo proceso de evolución, muchas especies se extinguieron una tras otra, pero los fósiles sobrevivieron. , que es una prueba clara de que el cuerpo de la vida alguna vez existió. Al mismo tiempo, también es un poema lírico, que exalta la magia de la naturaleza y la grandeza del ser humano alabando los fósiles.

Básico. ejercicios

1. Explica las palabras.

(1 ) Decaer:

(2) Desintegrarse en la nada:

(3) Sigilo:

(4) Mar seco y piedra:

(5 ) verde:

(6) admiración:

2. Corrija los errores tipográficos en el modismo.

Hay que hacer cosas ( ) Su apariencia no es extraña ( ) Sentarse Quiere alcanzar el éxito ( )

Usar el ocio en lugar del trabajo ( ) Repetir lo antiguo Habilidades ( ) Criticar las carencias actuales ( )

No tiene sentido ( ) Fascinarse por la pintura ( )

3 .Dale un ritmo de lectura a los siguientes versos.

Aunque el cuerpo hace tiempo que se descompuso en la nada,

el espíritu de vida se esconde silenciosamente bajo tierra.

Envuelto en un cuerpo negro Información oculta de la vida,