¿Análisis y evaluación de la guía de estudio para la formación de niños? como escribir

En la tarde del 7 de abril, tuve la suerte de escuchar la interpretación del maestro Zhu Shiyuan de los puntos clave de la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" en la sala de conferencias de la Escuela Primaria Experimental. El profesor Zhu presentó en detalle los antecedentes, el papel y el significado, la estructura y el contenido de la Guía, su relación con el programa de estudios y las cuestiones que necesitan atención en su implementación, y compartió los estándares educativos estadounidenses y el modelo educativo japonés con los profesores presentes. Lo que más me impresionó son los siguientes puntos:

En primer lugar, debemos cambiar el concepto de educación. Como maestro de jardín de infantes y padre, bajo la presión de que la seguridad del jardín de infantes es lo más importante, hemos restringido y organizado a demasiados niños hasta cierto punto. El maestro Zhu tiene algunas palabras sobre las que vale la pena reflexionar, a saber, "Las expectativas excesivas traen desesperanza a los niños, la protección excesiva trae incompetencia a los niños, el cariño excesivo trae crueldad a los niños, la interferencia excesiva trae impotencia a los niños y la responsabilidad excesiva trae El niño está indefenso ". Cuando educamos a nuestros hijos, nuestra mente está llena de "errores". ¿Cómo pueden nuestros hijos crecer de forma independiente?

En segundo lugar, debemos estudiar detenidamente las "Directrices para la educación infantil" y las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de los niños de 3 a 6 años". En particular, la "Guía" juega un papel importante a la hora de orientar y orientar nuestra educación preescolar. Es necesario comprender plenamente la importancia de estudiar e implementar las "Directrices", prestar atención a la integridad del aprendizaje y desarrollo de los niños y prestar atención a la penetración e integración mutuas de varios campos, comprender los métodos de aprendizaje de los niños y utilizar juegos para; Permitir que los niños aprendan haciendo, jugando y viviendo. Al mismo tiempo, respetamos las diferencias individuales de los niños, proporcionamos más materiales y métodos de juego de diferentes niveles en actividades y juegos, y promovemos la mejora y el desarrollo de los niños sobre la base original.

Finalmente, como maestro de educación infantil debes potenciar tu propia calidad profesional. Incluyendo el estudio de la literatura relevante y teorías profesionales, la mejora de las capacidades de observación, análisis y reflexión, la mejora de las capacidades de enseñanza e investigación, etc. Comunicarse y discutir con colegas en el trabajo real para mejorar sus habilidades docentes.