Métodos de enseñanza de los libros de texto de inglés de la escuela secundaria

1. Enseñanza del inglés y métodos de enseñanza del inglés

El método de enseñanza del inglés es una ciencia que estudia las reglas de la enseñanza del inglés. Sus objetos de investigación incluyen: los principios, principios, métodos, enfoques y medios de la enseñanza del inglés, la organización y disposición del trabajo docente dentro y fuera del aula; también debe incluir la evolución de los métodos de enseñanza del inglés y otros temas relacionados; Las políticas nacionales de educación de lenguas extranjeras, la psicología del aprendizaje de los estudiantes y el papel rector de los profesores.

El método de enseñanza del inglés proviene de la práctica de la enseñanza del inglés, y su relación es la siguiente:

Práctica de la enseñanza del inglés → Método de enseñanza del inglés → Práctica de la enseñanza del inglés →

De Práctica de enseñanza del inglés Los métodos de enseñanza del inglés desarrollados se desarrollarán y mejorarán aún más. La vitalidad del método de enseñanza del inglés radica en que siempre existe en la práctica de la enseñanza del inglés.

Por tanto, el método de enseñanza del inglés es un tema teórico muy importante muy ligado a la práctica. Sin embargo, aunque cientos de miles de colegas han trabajado arduamente para explorar y crear investigaciones y prácticas sobre métodos de enseñanza de lenguas extranjeras en China durante el siglo pasado, carecen de capacitación en metodología de investigación y no saben que la enseñanza de lenguas extranjeras en China tiene sus propias teoría. Sólo tienen en mente algunas teorías dispersas y diversas de enseñanza de idiomas "al estilo soviético" o "al estilo americano", por lo que nos hemos estado poniendo al día pasivamente. Lo que es aún más desconcertante es que los cursos actuales de métodos de enseñanza para las carreras de inglés se han reducido de tres semestres a un semestre. Solo un maestro de métodos de enseñanza por escuela (departamento) para cursos principales no principales o cursos obligatorios es suficiente, y los profesores. tener que tomar otros cursos al mismo tiempo.

En un país tan vasto como China, hasta el momento, sólo existe un programa de doctorado en carreras de inglés que ofrece enseñanza de inglés, y un estudiante no se ha graduado (en 2003). Entre los muchos programas de maestría, hay pocas especialidades o direcciones en la enseñanza del inglés en China, y la mayoría de ellas son lingüística aplicada. La lingüística aplicada no debería estudiarse, pero ¿por qué no establecer algunas líneas de investigación sobre la teoría y la práctica de la enseñanza del inglés en China? Los extranjeros pueden crear un curso o institución para estudiar un tema extranjero. ¿Por qué no pueden establecer una especialidad o dirección para estudiar un tema que afecta a cientos de millones de chinos en China? (Profesor Zhang Zhengdong)

En segundo lugar, la relación entre el método de enseñanza del inglés y otras disciplinas

Por un lado, el método de enseñanza del inglés se desarrolla a partir de la práctica de la enseñanza del inglés y continúa desarrollándose. en la práctica y perfección; por otro lado, está estrechamente relacionado con la lingüística, la psicología, la educación, la filosofía, la sociología y otras disciplinas. Los métodos de enseñanza del inglés se basan o están influenciados por estas disciplinas relacionadas y extraen nutrientes de ellas. En este sentido, el método de enseñanza del inglés es una ciencia marginal integral.

3. Cuatro "Fundamentos" del Método de Enseñanza del Inglés

Como materia, el Método de Enseñanza del Inglés contiene cuatro niveles diferentes de conceptos o contenidos, es decir, los puntos de vista básicos del Método de Enseñanza del Inglés. , principios básicos, conocimientos básicos y formación básica.

El punto de vista básico del método de enseñanza del inglés es la ideología rectora general del método de enseñanza del inglés. Las preguntas que responde son cómo ver la relación entre la práctica de la enseñanza del inglés y los métodos de enseñanza del inglés, y cómo explorar, comprender, desarrollar y aplicar las leyes de la enseñanza del inglés. Cada método de enseñanza del inglés tiene sus propios puntos de vista básicos y el sistema de métodos de enseñanza que de él se deriva. Diferentes perspectivas conducen a diferentes comprensiones de los problemas y formas de resolverlos. Por ello, han surgido diferentes escuelas de pensamiento en la enseñanza del inglés.

Los principios básicos del método de enseñanza del inglés son la comprensión de algunos temas centrales en la enseñanza del inglés y son la encarnación integral y concreta de los principios básicos en la enseñanza del inglés. Los principios básicos son escribir materiales didácticos, utilizar métodos de enseñanza y abordar diversas contradicciones en la enseñanza del inglés. Debido a que los puntos de vista básicos de cada escuela son diferentes, los principios básicos que proponen no son del todo consistentes, pero estos principios básicos pueden usarse como referencia e inspiración.

El conocimiento básico de los métodos de enseñanza del inglés incluye: el propósito y las tareas de la enseñanza del inglés, el contenido y la organización de los materiales didácticos, los métodos de cultivo y examen de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir, la enseñanza y la revisión. métodos de pronunciación, gramática y vocabulario, aula Formas organizativas de enseñanza y actividades extracurriculares, tipos y usos de material didáctico, aplicación de tecnología educativa moderna y evolución de los métodos de enseñanza de lenguas extranjeras. El conocimiento básico se refiere principalmente a varios métodos, enfoques y medios de enseñanza específicos que pueden elegirse en diversas situaciones.

El método de enseñanza del inglés tiene su formación básica. Los contenidos de la formación básica incluyen principalmente:

1. Estudiar los estándares del plan de estudios de inglés o el plan de estudios de enseñanza de inglés para escuelas primarias y secundarias; leer y analizar materiales didácticos de inglés de primaria y secundaria;

2. Discutir y comprender profundamente los puntos de vista y principios básicos de la enseñanza del inglés;

3. Ir a escuelas primarias y secundarias para escuchar clases de inglés de todos los grados, tomar notas, participar en comentarios después de clase y escribir sus. experiencias

4. Usar métodos de práctica de inglés de escuela primaria y secundaria para desarrollar habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura utilizando materiales en libros de texto designados;

5. , gramática y vocabulario basados ​​en los libros de texto de inglés designados para primaria y secundaria;

6. Compile planes de lecciones basados ​​en los libros de texto de inglés designados para primaria y secundaria, pruébelos en su propia clase y familiarícese con los procesos. y enlaces de la enseñanza en el aula, y mejorar sus habilidades de enseñanza;

7. Probar material didáctico y practicar su uso.

8. Familiarizarse con la tecnología educativa moderna y practicar su aplicación; en la enseñanza del inglés en escuelas primarias y secundarias.

Cuatro. La importancia y los métodos de aprender los métodos de enseñanza del inglés

Bajo la nueva forma de modernización socialista, estamos cultivando millones de estudiantes con altos conocimientos científicos y culturales y talentos con habilidades prácticas. , y las lenguas extranjeras son una materia indispensable para cultivar estos talentos. Cómo permitir que los estudiantes chinos de secundaria adquieran inicialmente la capacidad de utilizar el inglés, especialmente para tener cierta capacidad de lectura, suele estar estrechamente relacionado con las ideas y métodos de enseñanza del inglés. En esta situación, cada vez más profesores de inglés de secundaria son más conscientes de la importancia de aprender métodos de enseñanza del inglés y se esfuerzan por encontrar teorías y métodos de enseñanza avanzados, guiar científicamente sus actividades de enseñanza de inglés en la escuela secundaria y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Aunque hoy en día existen muchas escuelas de métodos de enseñanza de lenguas extranjeras en el mundo y existen tendencias generales de desarrollo, no existe el mejor método adecuado para los estudiantes de cualquier país, cualquier idioma y en cualquier etapa. Los distintos métodos de enseñanza de lenguas extranjeras tienen sus propias características, ventajas y desventajas. No deberíamos adoptar una actitud global positiva o negativa hacia ellos, ni deberíamos aplicarlos mecánicamente, sino que deberíamos adoptar diferentes métodos para diferentes estudiantes en diferentes etapas. Por lo tanto, como profesor de inglés de secundaria, debemos estudiar los métodos de enseñanza del inglés.

Para los estudiantes que se especializan en inglés en universidades normales, es de especial importancia dominar algunas teorías de enseñanza de inglés en la escuela secundaria y tener habilidades preliminares en la enseñanza de inglés en la escuela secundaria antes de participar en la enseñanza a largo plazo. Puede ayudar a los nuevos profesores a evitar no saber por dónde empezar y evitar desvíos en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, para que puedan familiarizarse rápidamente con las reglas generales de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria y adaptarse a la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. Puede ayudar a los profesores de inglés a aplicar conscientemente reglas de enseñanza, elegir y utilizar métodos de enseñanza científicos y eficaces y absorber experiencia docente avanzada, a fin de obtener los mejores resultados de enseñanza. En la enseñanza del inglés a largo plazo en el futuro, los profesores de inglés también pueden utilizar las teorías del método de enseñanza que han aprendido para analizar e investigar problemas en la enseñanza del inglés, resumir constantemente la experiencia y promover la mejora continua de la calidad de la enseñanza del inglés.

Algunas personas piensan: "Siempre que aprendas bien inglés y tengas un cierto nivel de inglés, podrás enseñar inglés bien. No importa si aprendes el método de enseñanza o no". es incorrecto o incompleto. Un cierto nivel de inglés es un requisito previo para enseñar bien inglés y también es el requisito mínimo para los profesores de inglés de secundaria. Si no habla inglés o su dominio del inglés es demasiado bajo, no podrá enseñar inglés. Esto se explica por sí mismo. Sin embargo, ¿pueden las personas con un cierto nivel de inglés enseñar bien inglés de forma natural? incierto. La práctica docente ha demostrado que, aunque algunos profesores de inglés tienen un alto dominio del inglés, no están familiarizados con las reglas de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria y carecen de la calidad de los métodos de enseñanza del inglés. Aunque hacen todo lo posible para enseñar, los resultados siempre son pobres o la mitad del esfuerzo. Estos ejemplos no son infrecuentes. Hay un dicho que dice que "las albóndigas se hierven en una tetera y no se pueden verter una vez que están listas". Aunque el inglés es bueno, las personas que no comprenden los métodos de enseñanza suelen tener este tipo de vergüenza.

Se puede ver que para convertirse en un profesor de inglés calificado en la escuela secundaria, no solo debe tener un cierto nivel de inglés, sino también dominar los métodos científicos de enseñanza del inglés. Sólo de esta manera se puede organizar científicamente la enseñanza, se puede dar pleno juego al papel principal de los profesores, se puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y se puede completar la tarea de enseñar inglés en las escuelas intermedias de una manera que ahorre tiempo y esfuerzo. , y garantiza tanto calidad como cantidad.

Algunas personas piensan que después de enseñar inglés durante muchos años, naturalmente saben cómo enseñar inglés. Por supuesto, el método de enseñanza del inglés proviene de la práctica de la enseñanza del inglés, y la práctica de la enseñanza del inglés ayuda a los profesores de inglés a dominar sus métodos de enseñanza. Pero la práctica no puede sustituir a la enseñanza. Es cierto que algunos profesores de inglés de secundaria no han estudiado sistemáticamente los métodos de enseñanza del inglés y enseñan muy bien el inglés. Pero lo que no se puede ignorar es que en su práctica docente a largo plazo, han investigado, estudiado y explorado muchos métodos de enseñanza eficaces a través de diversos canales, acumulado una rica experiencia docente y compensado las deficiencias del pasado. Aun así, sus sentimientos, experiencias e incluso sus autoproclamadas "vivencias" no son sistemáticos, y es aún más difícil entenderlos desde una perspectiva teórica. Es más, no saben cuántas barreras encontraron en la práctica docente y cuántos desvíos tomaron antes de adquirir "un poco de experiencia". La experiencia docente es valiosa para los profesores, pero la experiencia no es ciencia después de todo. Un excelente profesor de inglés no sólo debe tener una rica experiencia docente, sino también elevar estas experiencias a un nivel teórico y ponerlas en práctica. Después de todo, este tipo de sublimación y aplicación debe estar respaldada por métodos de enseñanza del inglés. En lugar de aprender frotándose la nariz, es mejor tomar la iniciativa de aprender.