Un resumen de 6 artículos sobre el cuidado de los niños abandonados
Resumen de las actividades 1 sobre el cuidado de los niños abandonados
Primero, establecer cursos de salud para prestar atención a la salud mental de los niños abandonados
Escuelas establecer salas de consulta psicológica para coordinar los cursos de salud. Los cursos de salud mental brindan asesoramiento sobre la salud mental de los niños abandonados. En el aula, los estudiantes pueden profundizar su autoconciencia participando en juegos psicológicos, pruebas y otras actividades, brindar orientación ideológica y emocional, cultivar una actitud positiva sobre la vida y la visión del mundo de los niños abandonados y promover su crecimiento mental saludable.
En segundo lugar, recitar los clásicos, heredar la cultura tradicional y fortalecer la educación ideológica y de calidad de los niños abandonados.
Fortalecer la educación ideológica y de calidad de los niños abandonados es una parte importante del cuidado de los niños abandonados. Junto con las actividades pertinentes organizadas por las oficinas de educación de la ciudad y el condado, nuestra escuela organiza a los niños abandonados para que reciten clásicos y hereden la cultura tradicional. En la actualidad, la escuela organiza diez minutos de recitación clásica todos los días, organiza maestros profesionales para brindar orientación y demostración, organiza regularmente a los estudiantes para realizar competencias de recitación y organiza activamente a los estudiantes para que participen en competencias a nivel de ciudad y condado. Todos los niños abandonados participaron, lo que desató una locura por aprender la cultura tradicional.
3. Con el tema “Campus Saludable”, realizar actividades prácticas para mejorar la calidad integral de los niños marginados.
La escuela organizó un simposio y pidió a los docentes que mejoraran aún más su comprensión de la importancia de garantizar que los estudiantes de primaria y secundaria tengan una hora de actividad física en el campus todos los días, especialmente los niños que se quedan atrás en la escuela. en mejorar la calidad de la educación física, e implementar concienzudamente el tiempo de recreo. Provisión de actividades físicas y ejercicio físico extraescolar por la tarde. La escuela organiza periódicamente competiciones como saltar la cuerda, jugar al volante, baloncesto y bádminton, y organiza a los niños que se quedan atrás para que participen.
4. Cooperar con los CDC del condado para proporcionar exámenes físicos gratuitos a los niños abandonados.
Para comprender mejor la salud física y el crecimiento de los niños abandonados, establecer y mejorar los archivos de salud física de los niños abandonados para prevenir la aparición de enfermedades comunes. Desde junio 5438+065438+octubre de este año, nuestra escuela se comunicó con los CDC del condado e invitó al personal médico a realizar exámenes físicos gratuitos para los niños abandonados en nuestra escuela. En la actualidad, nuestra escuela básicamente ha establecido registros de salud para los niños abandonados y organizará periódicamente exámenes físicos gratuitos para los niños abandonados.
5. Fortalecer la educación sobre seguridad, desarrollar amplios conocimientos sobre seguridad y mejorar la conciencia de seguridad de los niños abandonados.
Con el fin de difundir mejor los conocimientos sobre seguridad y mejorar la concienciación sobre la seguridad de los niños abandonados, nuestra escuela fortalece la educación sobre conocimientos de seguridad para los niños abandonados, ofrece cursos prácticos integrales, escribe manuales de seguridad y populariza el campus diariamente. Conocimientos de seguridad para niños abandonados. A finales del 11 de junio de este año, la escuela celebró un concurso de conocimientos sobre seguridad, un concurso de diseño de pizarra con el tema de educación sobre seguridad y otras actividades, requiriendo la participación activa de los niños abandonados en la escuela y elogiando a individuos y grupos destacados.
En sexto lugar, fortalecer la educación sobre defensa nacional y llevar a cabo actividades temáticas para mejorar la conciencia de defensa nacional de los niños abandonados.
La escuela lleva a cabo regularmente conferencias educativas sobre conocimientos de defensa nacional, centrándose en el espíritu de defensa nacional y la educación en historia de la defensa nacional para estimular el orgullo nacional y el orgullo de los niños abandonados. A través de actividades educativas, los niños excluidos pueden comprender el significado de la defensa nacional, la guerra y la paz, así como la relación entre la defensa nacional, los individuos y el país; familiarizarse con las múltiples guerras de agresión contra China lanzadas por las potencias imperialistas modernas y; la historia de la lucha del pueblo chino contra la agresión extranjera y comprender el Ejército Popular de Liberación de China. Conozca el proceso de crecimiento y los grandes logros de los destacados estrategas militares de la historia china y extranjera.
A través de la educación, los niños abandonados comprenden que el ejército popular es una poderosa garantía para defender la causa del socialismo, y que defender la paz y la patria es la responsabilidad ineludible de la juventud contemporánea. Esto fortalece aún más la creencia. que los intereses nacionales están por encima de todo y que se atrevan a servir al país. Un sentido de dedicación a costa de los intereses.
7. Vaya a la comunidad, realice servicios voluntarios y cultive el espíritu voluntario de los niños abandonados.
Para cultivar mejor el espíritu voluntario de los niños abandonados y desarrollar el hábito del servicio voluntario, el comité de la liga juvenil escolar organiza periódicamente a los niños abandonados para que vayan a la comunidad y realicen actividades de servicio voluntario. . A través de actividades de servicio voluntario, como ir a comunidades y hogares de ancianos, alentamos a los niños abandonados a participar en la práctica social, aprender a amar la vida, amar la naturaleza, amar la sociedad y practicar la "dedicación, la amistad, la ayuda mutua y el progreso". espíritu.
Resumen de El cuidado de los niños abandonados 2
Fortalecer el trabajo de los niños abandonados en las zonas rurales es un paso importante para construir una sociedad socialista armoniosa y aplicar la "Decisión de el Comité Central del PCCh y el Consejo de Estado para un mayor fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de las "opiniones" de los menores son requisitos inevitables. De acuerdo con el "Aviso de la Oficina de Educación del condado de Qianxi sobre la realización de actividades de educación familiar para niños rurales abandonados" y combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos llevado a cabo seriamente el trabajo de cuidar a los niños abandonados. La situación de desarrollo se resume de la siguiente manera:
1. Mejora de la Organización, fortaleciendo el liderazgo
Con el fin de fortalecer el liderazgo unificado, la gestión y el seguimiento del trabajo en favor de los niños abandonados, nuestros Los líderes escolares le dan gran importancia y crearon un grupo líder para cuidar a los niños abandonados. Con el fin de fortalecer efectivamente la educación, la gestión y el trabajo de seguimiento de los niños abandonados e implementar el cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha establecido un mecanismo con una sólida organización, una clara división del trabajo y responsabilidades asignadas a cada persona. , formando un sistema donde el director supervisa personalmente la seguridad y la educación legal de los niños abandonados y un equipo poco común. El consejero es responsable de la educación ideológica de los niños abandonados y el director es responsable de la educación para la vida de los niños abandonados. detrás de los niños. Garantizar que las actividades para cuidar a los niños abandonados se lleven a cabo sin problemas ayudará a mejorar sus capacidades de autogestión, autoprotección y autorregulación.
2. Mejorar el sistema y aclarar responsabilidades
Para garantizar que se implemente el trabajo de cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha formulado una serie de sistemas de gestión, que incluyen los requisitos básicos para el cuidado de los niños abandonados, el cuidado de los niños abandonados, la conversación sincera de los niños, el cuidado y la asistencia de los niños abandonados, el cuidado de las visitas domiciliarias de los niños abandonados, el cuidado de los niños abandonados contacto hogar-escuela, etc.
Tres. Establecer y mejorar aún más los expedientes para el cuidado de los niños abandonados
Exigir a los directores de cada clase que realicen investigaciones de seguimiento de los niños abandonados en la clase, vuelvan a investigar y registren su aprendizaje y su vida. , psicología, seguridad, salud y otras condiciones para comprender plenamente a los niños abandonados. De acuerdo con las condiciones de vida y las necesidades de crecimiento de los niños abandonados, establecer y mejorar los archivos de los niños abandonados. Sobre la base de una investigación e investigación en profundidad y el dominio de información de primera mano, basada en la realidad, investigar y formular contramedidas prácticas para mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo.
Cuatro. Realizar actividades de atención y ayuda
Para permitir que los niños abandonados crezcan de forma sana e integral, nuestra escuela lleva a cabo actividades de atención y asistencia en profundidad de acuerdo con el enfoque de los "Cinco Unos".
1. Los miembros del Partido, los maestros y los niños abandonados deben establecer asistencia de emparejamiento "uno a uno", brindar atención y ayuda en la vida y el estudio y llevar registros.
2. Tenga una conversación sincera con los niños abandonados cada mes, lleve registros, comprenda sus pensamientos y guíe mejor el crecimiento saludable de los niños abandonados.
3. Establecer y mejorar el sistema de contacto hogar-escuela. El director debe visitar a los niños abandonados al principio, a la mitad y al final del trimestre para comprender su situación familiar.
Resumen 3 de las actividades sobre el cuidado de niños abandonados
A lo largo de los tiempos, la expectativa más ardiente de los padres para sus hijos es “esperar su éxito”. Sin embargo, todos los padres suelen estar confundidos acerca de cómo educar a sus hijos y no saben por dónde empezar. El cultivo y la educación de los niños está relacionado con el camino de su vida futura y también es responsabilidad de los padres.
Muchos padres de nuestra clase están restringidos por sus propias condiciones financieras. Aunque hacen negocios o trabajan fuera, la mayoría de los padres no pueden llevar a sus hijos a vivir con ellos y sólo pueden quedarse en casa y ser cuidados por personas mayores o familiares, lo que da lugar al fenómeno de la "educación monoparental", la "generación separada educación" y "educación de acogida", lo que ha provocado que muchos estudiantes se conviertan en niños abandonados. Para resolver mejor el problema de los niños rezagados y permitir que los niños rezagados estudien con tranquilidad, los padres de niños rezagados pueden trabajar con tranquilidad fuera del hogar.
Estos niños abandonados no pueden ver a sus padres durante todo un año o incluso varios años. El fenómeno del crecimiento anormal en la falta prolongada del amor del padre y del amor de la madre es obvio. Para estos niños abandonados, los cinco problemas principales: "falta de cuidado en la vida, falta de disciplina en el comportamiento, falta de orientación en el aprendizaje, falta de control ideológico y moral y falta de seguridad" tienen un profundo impacto en las escuelas. familias y sociedad. En el trabajo reflexiono constantemente sobre mí mismo y trato de no avergonzarme de mi deber sagrado como padre. Ahora resumo mi labor docente de la siguiente manera:
1. Prestar mucha atención a los niños y potenciar la inversión emocional.
Las escuelas son el segundo hogar de los niños abandonados y los profesores son sus "padres" plenamente responsables. Las escuelas y los profesores prestan mucha atención al aprendizaje, la vida y los cambios ideológicos de los niños excluidos. En primer lugar, deje que la maestra de la clase sea la "madre amorosa" de los niños que se quedan atrás en la clase y que los niños que se quedan atrás en la clase formen parejas.
2. Proporcionar a los niños abandonados orientación en el estudio, educación ideológica, servicios de vida, internado a tiempo completo y otros servicios.
Especialmente el profesor Xie, que está a cargo de la planificación familiar, tiene un fuerte sentido de responsabilidad.
A menudo se levantaba por la noche para ayudar a acostar a los jóvenes estudiantes, especialmente durante el período de la gripe A. Una vez que se descubre que un estudiante está enfermo, lo llevará inmediatamente al hospital para recibir tratamiento por su cuenta.
3. Prestarle mucha atención en sus estudios y, lo que es más importante, prestar siempre atención al cultivo y educación de su código de conducta.
A menudo fui elogiado por los maestros y fui nombrado uno de los "Tres buenos estudiantes" del condado por completar la escuela primaria con excelentes resultados. El maestro Zhao Fuzao y el maestro Zhang compraron pasteles y frutas para los niños abandonados en; su clase para su regalo de cumpleaños. Siempre se preocupan por los niños que se quedan atrás, a menudo los acompañan a caminar, conversan con ellos, comprenden sus situaciones específicas y les permiten acercarse y confiar en el maestro cada vez que hay un día festivo, la escuela los trata como "invitados de honor"; y les proporciona apoyo financiero incluso en condiciones económicas muy difíciles. Compra regalos navideños para cada niño que se queda atrás.
Esto permite a los estudiantes involucrarse emocionalmente en silencio, permitiéndoles sentir plenamente que el "amor del maestro" es mejor que el "amor de la madre".
Además, también organizamos cuadros de clase para ayudar a los maestros en el seguimiento dinámico de los niños abandonados y brindar asistencia específica. De esta manera, los niños abandonados que estudian aquí tendrán un sentido de pertenencia a la "gran familia", lo que permitirá a los niños abandonados vivir y estudiar con tranquilidad, permitiendo que los niños abandonados crezcan sanos y felices mientras están fuera. de sus padres, lo que mejora enormemente la eficacia de la educación.
5. Determinar el personal de tutela y comunicarse y cooperar entre el hogar y la escuela.
En la actualidad, la mayoría de estudiantes son hijos únicos y sus familias están malcriadas, lo que trae ciertas dificultades a la educación. En la actualidad, hay tantos niños rezagados en las escuelas, lo que prácticamente añade muchos problemas a la formación y la enseñanza de los docentes. Estas dificultades nos confunden y son desafíos educativos. La escuela lleva a cabo debates colectivos y visitas individuales a los niños abandonados para comprender verdaderamente la situación familiar de los niños abandonados, y luego pide a los padres de los niños abandonados que cooperen con la escuela para determinar los tutores de sus hijos. La escuela establece una tarjeta de contacto para el maestro de la clase y el tutor para permitir que la escuela, el maestro de la clase y el tutor se comuniquen en cualquier momento y de manera oportuna para comprender la situación específica de los niños abandonados. Al mismo tiempo, es necesario establecer plataformas de comunicación para los niños abandonados, como tutores temporales, madres solidarias, padres responsables y compañeros de clase solidarios entre los estudiantes, para aprovechar plenamente la sinergia de la "educación familiar" y la educación escolar, conjuntamente gestionar a los niños abandonados y dejar que los tentáculos de la cooperación entre el hogar y la escuela nunca desaparezcan, proporcionando atajos para el manejo de los niños y garantizando el funcionamiento normal de los niños abandonados.
6. Mejorar los archivos "olvidados" para facilitar la captura de información.
Entendemos y analizamos las condiciones reales de los niños abandonados, como sus personalidades, intereses, aprendizaje, pensamientos, psicología y personalidad, y establecemos archivos especiales para cada niño abandonado. Los archivos incluyen información de la familia del estudiante, información de los padres y del tutor, y todos estos archivos están administrados.
7. Mantener sentimientos armoniosos y llenar vacíos profundos.
Los padres de los niños abandonados llevan mucho tiempo trabajando al aire libre. Aunque piensan en sus hijos todo el tiempo en casa, debido a su ajetreado trabajo y descuido de su conciencia, no pueden mantenerse en contacto con sus hijos en ningún momento, lo que les causa un trauma emocional y mental extremadamente grave. Los problemas polarizadores de los niños abandonados, como la baja calidad, la mala mentalidad y la personalidad obstinada, no son problemas. Nuestros maestros no pueden simplemente ver cómo se repiten una tras otra las tragedias de estos niños abandonados, por lo que hacen todo lo posible para informar la situación a sus padres, pidiéndoles que se mantengan en contacto con sus hijos por teléfono o por carta en cualquier momento. , y al mismo tiempo pidiéndoles que se comunicaran con sus hijos con regularidad; al principio y al final del semestre, también envié una carta a los padres para informarles la dirección de la escuela y la situación de sus hijos en la escuela. Muchos padres siguen este método y tiene un efecto positivo. Con el tiempo, armonizaron su relación, llenaron la profunda brecha entre padre e hijo y promovieron eficazmente el desarrollo físico y mental de los niños por el camino correcto.
8. Los “segundos padres” enseñan y desarrollan cosas buenas.
La educación de los niños abandonados no se logra de la noche a la mañana, sino que es una cuestión muy difícil y un proyecto arduo y a largo plazo.
El cuidado de los alumnos abandonados no es sólo una cuestión de la escuela, sino también una responsabilidad común de toda la sociedad. En resumen, es responsabilidad y obligación ineludible de las escuelas, las familias y la sociedad crear un buen entorno educativo para los niños rezagados. Debemos crear conciencia, trabajar juntos y hacer esfuerzos positivos para permitir que los niños abandonados disfruten del mismo cielo azul y reciban la misma atención que todos los niños, e implementar una educación de calidad para todos los niños.
Resumen de las actividades sobre el cuidado de niños abandonados 4
Al principio, no estaba un poco familiarizado con el término "niños abandonados". Solo he oído hablar de ello y no sé lo que significa, pero poco a poco lo aprendí a través de actividades como formar pareja con niños abandonados en la escuela.
Dado que sus padres salen a trabajar y hacer negocios, un gran número de menores permanecen en el lugar donde tienen su registro de hogar y no pueden vivir con sus padres, por lo que son criados, educados y administrados por sus abuelos o familiares y. amigos. Esto crea un nuevo grupo vulnerable de “niños abandonados”. Generalmente carecen de vínculos familiares y de educación familiar, y tienen problemas pendientes de aprendizaje, vida, seguridad y salud. Por lo tanto, la escuela organizó actividades de emparejamiento con niños abandonados y llevó a cabo una serie de trabajos para ayudarlos a resolver dificultades y problemas prácticos en su estudio y vida y promover su crecimiento saludable.
Durante la actividad de emparejamiento para el cuidado de niños abandonados, sentí a primera vista que Lin Xin era un niño pequeño y alegre, pero cuando charlé con él, sentí que todavía era relativamente introvertido. Recuerdo que cuando le preguntaba algo dudaba en decírselo después, a veces asentía, tal vez porque tenía miedo de los extraños. Sin embargo, siempre tiene una hermosa sonrisa.
A veces lo llamaba para preguntarle sobre su situación, pero muchas veces había problemas de comunicación con su abuela. Todos hablan dialectos y no entienden el mandarín. No me queda más remedio que contactar con mi madre que trabaja fuera de casa, por lo que el tiempo de comunicación se reduce. De esta situación se puede ver que el entorno circundante tiene un gran impacto en los niños abandonados.
Lo que les falta a los niños abandonados es el cariño familiar, y como padres sustitutos, aunque no podemos hacerles sentir el cariño de sus padres, podemos utilizar acciones para hacerles darse cuenta de que todavía hay personas en la sociedad que preocupate por ellos. Es nuestro deber y responsabilidad ayudarlos en todo lo que podamos. A medida que ellos crecen, nosotros también.
Creo que aprendí mucho a través de actividades como esta. Lo más importante es que "los niños abandonados" ya no es en mi mente un concepto simple, ya no es un simple grupo especial, ¡sino la realidad extremadamente dura de los niños y su vida cruel e indefensa! Por lo tanto, todos deben tener un sentido sincero de responsabilidad, prestar atención al problema de los niños abandonados y cuidarlos con corazón.
Al mismo tiempo, como profesor de clase, debes aprovechar al máximo tus propias ventajas, no sólo prestar atención a los niños abandonados, sino también no escatimar esfuerzos para ayudar a los grupos desfavorecidos de la sociedad. Por supuesto, más grupos deberían prestarles atención y brindarles ayuda definitiva. Porque usted y yo juntos debemos mantener la armonía social; usted y yo juntos debemos mantener la estabilidad social.
Empieza desde ahora, empieza desde un lado. Incluso un pequeño esfuerzo es una gran contribución. Mientras estés dispuesto a dar, podrás cosechar la felicidad.
Resumen en 5 páginas de las actividades para el cuidado de niños abandonados
Según el espíritu de los documentos superiores sobre el cuidado de niños abandonados, combinado con el estado de crecimiento y las necesidades reales de los niños abandonados en nuestra escuela, utilizaremos mejor la función de educación práctica del Comité de la Liga Juvenil y otras organizaciones, cuidaremos mejor a los niños abandonados, prestaremos atención a su crecimiento saludable y promoveremos aún más su educación sobre salud mental. Al comienzo del semestre, nuestra escuela estableció la escuela secundaria Shanhou para cuidar a los niños abandonados. Ahora haz un resumen del trabajo realizado durante este semestre.
En primer lugar, conocer la situación y establecer objetivos laborales
Actualmente, en nuestro colegio hay 1.349 alumnos, y hay 277 "niños abandonados" cuyos padres trabajan fuera . No pueden disfrutar de las sinceras enseñanzas de sus padres y sólo pueden permanecer bajo el cuidado de sus pares o parientes. La mayoría de las personas que quedan atrás en las zonas montañosas empobrecidas son ancianos, débiles, enfermos, discapacitados, analfabetos y semianalfabetos. Esto es muy perjudicial para el crecimiento saludable de los niños abandonados.
Los niños son el futuro de la patria y los estudiantes son la esperanza de la patria. La cuestión de los "niños abandonados" ha atraído la atención y gran atención de la sociedad y de los líderes pertinentes. Ante la situación actual, a través de la investigación, el análisis y la investigación sobre los problemas de los niños abandonados, nuestra escuela descubrió las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, propuso medidas y métodos eficaces de manera específica, pagó prestó mucha atención a su implementación y popularizó integralmente el "Proyecto Cuidado", teniendo como objetivo laboral de "cuidar a los niños abandonados" la creación de un entorno de crecimiento sano, feliz, igualitario y armonioso y la mejora continua de la calidad integral de los menores. dando así pleno juego al papel del cálido proyecto de la escuela de “cuidar a los niños abandonados”.
2. Principales medidas de trabajo
1. Establecer y mejorar el sistema de responsabilidad del liderazgo.
La escuela ha establecido un grupo líder del proyecto de atención, ha formulado planes específicos e implementado el plan de trabajo educativo para "niños abandonados", convirtiendo realmente a la escuela en el lugar principal para que los estudiantes aprendan conocimientos, aprendan cultura, y mejorar continuamente su conciencia ideológica.
2. Implementar un sistema de emparejamiento de maestros y personal para ayudar a los niños abandonados.
Cada clase recomienda que se combinen entre 4 y 5 estudiantes típicos con los maestros en servicio de nuestra escuela, y cada maestro se empareja con 2 o 3 estudiantes para ayudar a los maestros a hablar a menudo con los niños abandonados, comprender las ideologías Las tendencias de los estudiantes rezagados de manera oportuna y realizar visitas domiciliarias periódicas, preocuparse por sus vidas, guiar su aprendizaje y guiarlos para que crezcan de manera saludable. Establecer un diario de crecimiento para que los maestros y el personal cuiden a los niños rezagados, de modo que los niños rezagados puedan crecer en el colectivo de maestros y compañeros de clase, compensar la falta de educación familiar y ayudarlos a deshacerse de la soledad y depresión.
3. Divulgar y movilizar vigorosamente las fuerzas sociales.
Para cuidar a los niños abandonados, no basta con depender de escuelas precarias. Por lo tanto, en esta actividad también se movilizaron cuadros de aldea, funcionarios gubernamentales, miembros de comités de aldea y maestros jubilados para que se unieran a la iniciativa. "Care Action" Desde entonces, hemos recibido el apoyo entusiasta de personas relevantes, que han desempeñado el papel de "padres en funciones" para avanzar hacia un nuevo mañana con los niños.
4. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados.
Nuestra escuela llevó a cabo una investigación cuidadosa sobre todos los estudiantes, descubrió el número de niños abandonados y estableció archivos y tarjetas de contacto para cada niño abandonado. Al establecer un sistema de tarjetas de contacto, la escuela ha fortalecido sus vínculos con los padres y otros tutores de los estudiantes, y juntos han formado una red de atención centrada en los estudiantes.
5. Realizar activamente actividades culturales y deportivas.
Para permitir que los "niños abandonados" crezcan sanamente como niños normales y enriquezcan su vida extraescolar, los profesores se turnan para participar en las actividades de los estudiantes después de clase al mediodía y por la tarde de lunes a viernes. , así como los sábados y domingos, se organizan numerosas actividades de resolución de problemas en la sala y en el patio de juegos. Tales como: lectura extraescolar, orientación en el estudio, actividades deportivas, etc.
6. Organizar exámenes físicos gratuitos con regularidad.
Para el crecimiento saludable de los "niños abandonados", nuestra escuela organizará exámenes físicos gratuitos para ellos con regularidad, realizará exámenes físicos completos y se mantendrá al tanto de su desarrollo físico y estado de salud. Detección temprana y tratamiento oportuno de enfermedades. Eliminar por completo los peligros ocultos de que abandonen la escuela y se vuelvan pobres debido a una enfermedad.
7. Establecer y mejorar el mecanismo de inspección y evaluación.
Para fortalecer efectivamente la efectividad y la naturaleza a largo plazo de este trabajo, la escuela realizará un seguimiento del proceso de emparejamiento docente-alumno y evaluará los resultados. La escuela investiga activamente métodos de evaluación científica, fortalece la educación y la gestión de los niños abandonados, establece y mejora un sistema de evaluación del trabajo y evalúa periódicamente a las escuelas y a los maestros como una base importante para recompensar a los buenos y castigar a los malos.
8. Crear un buen ambiente educativo.
Fortalecer los intercambios y la comunicación con los padres o tutores de los niños abandonados; fortalecer el apoyo financiero a los niños pobres abandonados; establecer un sistema de intercambio de experiencias de atención de vez en cuando para intercambiar experiencias; explorar constantemente nuevos métodos y medidas; mejorar continuamente el nivel de educación y gestión de los niños abandonados.
Tres. Logros y dificultades
Gracias a los esfuerzos conjuntos de personas de todos los ámbitos de la vida durante el semestre, nuestra escuela ha logrado ciertos resultados en el trabajo de los "niños abandonados". Los estudiantes tienen buenos hábitos de comportamiento, mejores calificaciones, cortesía, autosuficiencia, independencia y superación personal... Hemos comenzado a preocuparnos por el crecimiento saludable de los "niños abandonados" en las zonas rurales, y tal vez esto sea solo el comienzo. Sin embargo, con el cuidado y el apoyo de tanta gente, estamos decididos a continuar explorando e investigando este trabajo y hacer todo lo posible para realizarlo bien. Realizar nuevos aportes al desarrollo armonioso de la sociedad. Sin embargo, como problema social actual, los niños rezagados tienen muchos problemas en la implementación escolar. Las escuelas de las zonas montañosas empobrecidas, al igual que las familias de las zonas montañosas empobrecidas, no pueden escapar de la pobreza regional, que sigue siendo un gran problema. En el proceso de realización del trabajo, la escuela como gran familia no pudo afrontar los gastos y la falta de fondos limitó en gran medida el progreso y la calidad del "Proyecto Amor". La escuela está muy dispuesta pero no puede hacer nada. Al mismo tiempo, la falta de profesores de educación psicológica y personal afín es también uno de los problemas que restringe el "proyecto de atención". Es urgente realizar formación profesional en educación psicológica o brindar orientación por parte de profesionales.
En resumen, los estudiantes abandonados necesitan el cuidado, el amor y la atención comunes de toda la sociedad. Las escuelas deben situarse en el nivel político de ser responsables de los estudiantes y la sociedad, resolver el problema de los estudiantes rezagados y cultivar una generación de sucesores calificados para la sociedad. La escuela tiene una responsabilidad ineludible. Debemos trabajar duro para explorar ideas de trabajo que promuevan el desarrollo saludable de los estudiantes rezagados, traten bien a los estudiantes rezagados y permitan que los estudiantes rezagados disfruten de la misma educación y atención que los demás estudiantes. Ejercite su voluntad, cultive una personalidad dura e independiente, forme una personalidad sólida y promueva su crecimiento sano y fuerte.
Resumen en 6 páginas de las actividades para el cuidado de los niños abandonados
Nuestra escuela concede gran importancia al cuidado de los niños abandonados, y hay 156 niños abandonados.
De acuerdo con los requisitos de los superiores, nuestra escuela explora y mejora activamente el mecanismo de trabajo para el cuidado de los niños abandonados y establece una red de apoyo social que es beneficiosa para la salud física y mental de los niños abandonados con la participación de la sociedad. , escuelas y familias, y ha logrado nuevos resultados. Todos los profesores de nuestra escuela prestan especial atención a los niños que se quedan atrás en la escuela, les dan prioridad en la vida, el estudio y la ayuda, les dedican más amor y hacen todo lo posible para eliminar su soledad y dejarlos crecer sanos como niños normales. . Por ejemplo, en términos de participación en actividades, se da prioridad a los niños rezagados; en términos de financiación para estudiantes pobres, se da prioridad a los niños rezagados en términos de orientación escolar; ..
En el trabajo de cuidar a los niños abandonados, nuestra escuela trabajará duro en las cuatro palabras "crear, gestionar, construir y gestionar" y promoveremos las actividades de cuidado de los niños abandonados. -Detrás de los niños desde tres aspectos: fortalecer el liderazgo organizacional, mejorar las medidas y garantías, y ser pragmático y eficiente, crear vigorosamente una buena atmósfera social y dejar que los niños y padres abandonados que trabajan fuera del trabajo sientan realmente la calidez de la fiesta y la gobierno. La labor de cuidar a los niños abandonados se considera un proyecto popular y el proyecto moral y político se ha llevado a cabo muy bien.
1. Ideología rectora y principios de funcionamiento.
La ideología rectora de establecer un centro de actividades para el cuidado de los niños abandonados es dar amplia publicidad a nuevos conceptos como "los niños primero", "enseñar a los niños para el país" y "educar a las personas con moral". , y mejorar el sentido de responsabilidad y misión al hacer un buen trabajo con los niños abandonados, aprovechar al máximo las condiciones existentes de los "dos comités" de la aldea y lograr la participación conjunta de las escuelas, la sociedad y las familias. , hacer cosas buenas y prácticas para los niños abandonados, construir una aldea armoniosa de Wuchuan, promover el desarrollo equilibrado y coordinado de la educación de los niños urbanos y rurales y esforzarse por mejorar la situación de los niños abandonados en las zonas rurales.
Principios de trabajo para establecer un centro de actividades que atienda a los niños abandonados: Nos adherimos a los principios de "cinco aclaraciones" y "tres comunicaciones" para realizar el trabajo por los niños abandonados. Es decir: conocer la situación personal básica de los niños abandonados, conocer su situación familiar, conocer sus aprendizajes y tendencias ideológicas; comprender la relación con sus tutores; conocer sus datos de contacto; Comunicarse con los niños abandonados para compensar la falta de afecto familiar entre los niños abandonados; alentar y apoyar a los niños abandonados para que participen en actividades del grupo escolar y comunicarse con sus padres con más regularidad para comprender la confusión de los abandonados; -Detrás de los niños en el aprendizaje y el pensamiento, y comunicarse estrechamente con los tutores temporales para brindarles un ambiente familiar cálido.
En segundo lugar, fortalecer el liderazgo y trabajar duro.
(1) Crear un centro de actividades para los niños abandonados.
A través de la investigación, descubrimos que la mayoría de los tutores temporales de los niños abandonados son abuelos ancianos. Debido a la falta de supervisión y educación a largo plazo por parte de los padres y a la gestión inadecuada de los tutores, algunos niños abandonados han sufrido el síndrome de abandono: disminución del rendimiento académico, trastornos psicológicos, desviaciones de comportamiento y frecuentes accidentes de seguridad. En vista de la preocupante situación de los niños abandonados en la aldea, cuidar de ellos es aún más urgente. Después de una serie de trabajos preparatorios, nuestra escuela creó el “Centro de actividades para el cuidado de niños abandonados”. Establecer un grupo de liderazgo con oficinas bajo su mando. Todos deben unificar su pensamiento y aclarar la división del trabajo. Por ejemplo, en cada actividad participan tres personas, incluidos los cuadros de servicio que se encargan de los asuntos de emergencia diarios, el director (maestro jubilado) que se encarga del registro de asistencia y la gestión de la seguridad, y el tutor (maestro clave en servicio) que proporciona información científica. y orientación en conocimientos culturales y realiza actividades culturales y deportivas.
(2) Abrir un lugar para cuidar a los niños abandonados.
Para solucionar el problema de los niños abandonados que no tienen a nadie que los cuide los fines de semana y festivos y no tienen adónde ir. Nuestra escuela tiene dos salones, uno es el salón de actividades para niños abandonados y el otro es la sala de lectura, que sirve como un lugar fijo para el centro de actividades para niños abandonados. Al mismo tiempo, de acuerdo con los "siete bienes", es decir, lugares, instalaciones, equipos, sistemas, actividades, archivos y eficacia, un equipo compuesto por cuadros del municipio, profesores (profesores jubilados) y personas solidarias de todos los ámbitos de la vida. se ha realizado para atender a la mayoría de los niños abandonados. Al mismo tiempo, recaudamos fondos activamente para la compra de libros, instalaciones culturales y deportivas, etc. , y abrió un "teléfono residencial"
(3) Establecer y mejorar reglas y regulaciones para el cuidado de los niños abandonados.
Se formuló un plan de implementación para el establecimiento de un centro de actividades para niños abandonados en la escuela primaria de Yanhe, y se formuló la lista de grupos de liderazgo de trabajo, información básica, responsabilidades laborales, sistema de tarjetas de información, sistema de asistencia, Se estableció un sistema de contacto y un sistema educativo de atención "cuatro-cinco". Hicimos una lista de 156 niños abandonados en nuestra escuela desde el primer al sexto grado y formulamos servicios de rotación de maestros, días de centro de actividades y horarios de trabajo detallados para cada semestre. De esta manera, el trabajo con niños abandonados puede seguir reglas y las actividades se pueden realizar de manera ordenada.
(4) Gestionar el estudio y la vida de los niños abandonados en el centro de actividades.
1. Cultivar y mejorar activamente la calidad de los tutores.
Hay una clase de capacitación para tutores cada semestre.
En vista de que la mayoría de los tutores de niños abandonados son abuelos, abuelas o abuelos y abuelas, más de 80 tutores (o tutores temporales) de niños abandonados en el centro de actividades participaron en la capacitación a través del programa "Familia Los tutores dan la bienvenida y elogian la "Clase de capacitación educativa para padres de niños abandonados" y las canciones de educación familiar distribuidas y las "Obras completas" de "Educación familiar" y otros materiales de educación familiar.
2. Las actividades cuidadosamente organizadas son clave.
La realización de una variedad de actividades es el alma del "Centro de Actividades para el Cuidado de Niños Atrás" y es la clave para que los niños abandonados entren, permanezcan, aprendan bien y logren resultados. Por lo tanto, es necesario establecer un mecanismo a largo plazo y formular planes específicos para actividades de dos semestres basados en las características de desarrollo físico y mental de los niños rezagados, para no sólo mejorar el rendimiento académico de los niños rezagados, sino también también potenciar sus capacidades integrales. Nuestras actividades incluyen: tutoría sobre tareas de materias, exámenes físicos, competencias de conocimientos, salidas de primavera, consultas psicológicas, competencias de ajedrez, competencias de pintura, ejercicios divertidos, visualización de películas culturales y educativas de KTV, cumpleaños colectivos mensuales, participación en experiencias y temas de vida básicos de educación patriótica. actividades de práctica. Cada actividad se lleva a cabo con regularidad, en puntos fijos y de manera ordenada, lo que mejora en gran medida la atracción y la cohesión del centro de actividades para niños abandonados.
En tercer lugar, ha trabajado duro y ha obtenido resultados fructíferos.
(1) La educación en salud mental es efectiva.
Mediante la realización de actividades de educación y consulta psicológica, se ha mejorado la calidad psicológica normal de los niños abandonados. Ellos "aprenden a ser fuertes, aprenden a aprender, aprenden a comunicarse, aprenden a sobrevivir, aprenden a comprender y aprenden a automediar" para promover su crecimiento saludable. Los niños abandonados en el centro son retraídos, insociables, muy rebeldes y tienen un rendimiento académico deficiente. Después de un período de ayuda, cambiaron, se volvieron animados y alegres, aprendieron a respetar a los demás, a respetar conscientemente la disciplina y su rendimiento académico mejoró significativamente.
(2) Alentar y elogiar de inmediato las hazañas avanzadas de los niños abandonados.
Este semestre elogió a las personas solidarias que han hecho contribuciones especiales al trabajo de los niños abandonados, y elogió a los tutores temporales sobresalientes de los niños abandonados, movilizando el entusiasmo de los niños abandonados y mejorando su autoestima. confianza les hace sentir el cuidado del partido y del gobierno y promueve su crecimiento saludable.
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