Revisión bibliográfica sobre el fenómeno del cansancio del estudio entre estudiantes de secundaria
Hay muchas razones por las que los estudiantes de secundaria se cansan de estudiar, algunas son objetivas y otras subjetivas. Hay factores negativos de la sociedad, la educación escolar y la educación familiar. Por supuesto, las deficiencias del sistema educativo también contribuyen mucho. Este artículo solo analiza las razones por las que los estudiantes de secundaria están cansados de estudiar desde la perspectiva de los estudiantes y la psicología del aprendizaje, y propone algunos métodos de asesoramiento.
El aprendizaje es una serie de actividades psicológicas complejas que requieren mucho trabajo mental. Y este tipo de cosas que requieren trabajo mental van acompañadas de un alto grado de estrés mental, que inevitablemente conducirá a la fatiga psicológica con el tiempo. Al mismo tiempo, el aprendizaje también es un ciclo largo y no puede completarse de la noche a la mañana. No importa qué tipo de trabajo, la gente se aburrirá más o menos después de mucho tiempo. Los estudiantes han estado estudiando mucho durante más de diez años o más desde que estaban en el primer grado de la escuela primaria. Por lo tanto, las limitaciones del propio aprendizaje agotan psicológicamente a los estudiantes, lo que conduce al cansancio del aprendizaje.
En psicología, la motivación se refiere al proceso psicológico interno o motivación intrínseca que provoca y mantiene las actividades individuales y las mueve hacia una determinada meta. El fenómeno de la motivación insuficiente o poco clara entre los estudiantes de secundaria es extremadamente grave. La primera razón es la influencia de factores sociales negativos. "Es mejor tener un buen padre que aprender bien matemáticas, física y química." También ha entrado en la escuela una mala atmósfera social, lo que afecta la motivación de aprendizaje de los estudiantes. En segundo lugar, la influencia de los factores familiares. Algunos estudiantes se ven afectados por el fenómeno "al revés" de sus padres y de la sociedad. Creen erróneamente que el conocimiento no es importante y que no vale la pena gastar dinero en estudiar. Piensan que el conocimiento es suficiente y que es mejor incorporarse temprano al trabajo o iniciar un negocio para ganar dinero. En tercer lugar, los propios estudiantes no saben por qué estudian. Estudiar es lidiar con los padres o simplemente leer libros, sin ideales ni ambiciones propias.
Existen muchas razones por las que los estudiantes pueden mostrarse apáticos ante el aprendizaje. En primer lugar, la carga de trabajo académico de los estudiantes es demasiado pesada y los estudiantes estudian durante mucho tiempo, lo que conduce a una disminución en el interés de los estudiantes. En segundo lugar, los métodos de enseñanza de los profesores están desactualizados y la relación entre profesores y estudiantes no es buena. La generación de emociones sobre las materias entre los estudiantes de primaria y secundaria, y el aprendizaje de los estudiantes, a menudo surge de sus sentimientos hacia los profesores de las materias. Un maestro respetado, desde su prestigio natural hasta su nivel de conocimiento, actitud académica y capacidad de enseñanza, se ha ganado el amor de los estudiantes, quienes inevitablemente tendrán un gran interés en las materias que imparte este maestro. Por el contrario, si la relación entre profesores y alumnos no es buena, y los estudiantes no tienen una buena impresión del profesor, se resentirán con él, provocando una transferencia emocional, y es probable que los niños se resientan por las materias impartidas por el profesor. . Es difícil decir que a los estudiantes no les gusta estudiar una determinada materia durante mucho tiempo, ni les resulta aburrido estudiar.
Aunque muchos estudiantes tienen un deseo subjetivo de aprender, aprender es algo difícil después de todo y requiere cierta cantidad de tiempo y perseverancia. Los estudiantes de primaria y secundaria de hoy son casi todos hijos únicos, los queridos de sus padres. Casi todas las dificultades de la vida las resuelven los padres. Por lo tanto, muchos estudiantes tienen poca perseverancia y voluntad débil. Una vez que encuentran dificultades, retrocederán y no se atreverán a aprender ni a usar su cerebro. Si las cosas siguen así, te sentirás cansado de estudiar.
Aprender es un trabajo duro y requiere estímulo y afirmación constantes. Especialmente los estudiantes de secundaria se encuentran todavía en la etapa inmadura de desarrollo psicológico y necesitan una evaluación positiva en todos los aspectos. En la vida real reciben muy poco y los comentarios negativos son la razón por la que los estudiantes se cansan de estudiar.
La primera señal de una educación de calidad es permitir que cada alumno tenga una buena calidad psicológica. Por lo tanto, tanto las escuelas como los profesores deben superar con valentía las barreras emocionales en la educación y la enseñanza, preocuparse verdaderamente por los estudiantes que están cansados de aprender, prestar atención al cultivo de la calidad psicológica de los estudiantes y esforzarse por aprovechar su potencial y sus puntos brillantes fuera del aprendizaje. La reforma es inconsistente con una serie de prácticas para una educación de calidad. En la enseñanza, los profesores deben cambiar los métodos educativos inapropiados y aprender a utilizar "métodos de enseñanza en capas" para que los estudiantes de diferentes niveles puedan aprender cosas y experimentar la alegría de un aprendizaje exitoso.
Actualmente en Guangdong, muchas escuelas han establecido instituciones de educación en salud mental, que ofrecen cursos de salud mental, imparten conocimientos sobre salud mental y realizan capacitación psicológica; también han llevado a cabo diversas formas de consulta psicológica o han establecido salas de consulta psicológica para brindar servicios a través de entrevistas; , líneas directas o correos electrónicos Es un enfoque muy positivo realizar consultas individuales para brindar educación y capacitación en salud mental a los maestros, para que los estudiantes puedan aprender a deshacerse de las barreras psicológicas causadas por diversos estímulos, aceptarse a sí mismos y a la escuela, y crear. un ambiente armonioso de educación psicológica bajo la dirección de los profesores.
Primero, permita que los estudiantes acepten a los profesores. Si un estudiante odia a un maestro, también odiará el curso impartido por ese maestro. Por lo tanto, los profesores siempre deben prestar atención a su propia imagen, prestar atención a la etiqueta de enseñanza, aprender los conocimientos teóricos necesarios de pedagogía y psicología, aprender a utilizar estos conocimientos para analizar la psicología de los estudiantes, comprender las necesidades emocionales de los estudiantes y brindarles satisfacción, y estar dispuestos a para guiar la psicología desviada de los estudiantes, etc. , permita que los estudiantes sientan que el maestro es respetable, amable, digno de confianza y está dispuesto a aceptar sus enseñanzas.
En segundo lugar, ayude a los estudiantes a adquirir una nueva sensación de búsqueda de conocimiento. Los maestros no solo deben fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje, sino también ampliar el alcance y el volumen de lectura de los estudiantes, ampliar el conocimiento de los estudiantes, leer y comentar libros con los estudiantes, para que los estudiantes puedan leer con valor y divertirse, y aprender gradualmente a aprenda del conocimiento. Encuentre algo que lo haga sentir novedoso y agradable, aumentando así su interés en aprender.
En tercer lugar, anime a los estudiantes a cambiar su interés hacia el aprendizaje. No es que los estudiantes que están cansados de aprender no tengan conocimientos que les interesen, sino que el centro de su interés no está en el conocimiento de la materia que estudian o sus intereses no son amplios y solo les interesan ciertos; algunas materias tienen poca estabilidad y el centro de interés cambia constantemente. Después de comprender los centros de interés y las características de los estudiantes, los maestros deben guiarlos para ampliar su alcance de intereses y transferir sus centros de interés al aprendizaje.
En cuarto lugar, mejorar los métodos de enseñanza y los métodos para aumentar el interés de los estudiantes por aprender. Los profesores pueden mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje mejorando los métodos de enseñanza. Por ejemplo, pueden aumentar el interés en los materiales de aprendizaje basados en la práctica real, crear un deseo de conocimiento en los estudiantes y estimular su sed de análisis desde otra perspectiva para profundizar; y el conocimiento lógico es fácil de entender y aceptar; crea oportunidades y escaleras de éxito para los estudiantes, mejora la sensación de éxito en el aprendizaje de los estudiantes y continúa mejorando con satisfacción constante.
La motivación de aprendizaje de los estudiantes es la motivación interna para promover el aprendizaje de los estudiantes. Un estudiante muy motivado por aprender nunca se cansará de estudiar. A través de la educación de la perspectiva de la vida, los valores y la perspectiva del éxito, podemos ayudarlos a establecer ideales elevados y determinación, aprender a mejorar su calidad nacional y darse cuenta de su autoestima. Las escuelas pueden organizar diversas competiciones para estimular el deseo de éxito de los estudiantes y mejorar su motivación para el logro.
En la actualidad, la mayoría de los estudiantes son niños únicos que crecieron en la riqueza y la riqueza. Tienen poca resistencia a la frustración, pero están sujetos a una gran estimulación y presión del mundo exterior. Los profesores siempre deben prestar atención a educarles sobre la frustración y la resistencia. Por ejemplo, ayudar a los estudiantes a ajustar sus expectativas y objetivos excesivos de acuerdo con su propia realidad y minimizar los contratiempos, ayudarlos a establecer un mecanismo de defensa autopsicológico correcto y encontrar métodos apropiados (como el método de sublimación, el método de compensación) para reducir su frustración cuando se encuentran con contratiempos; Tensión psicológica. En términos de métodos educativos, los maestros pueden establecer deliberadamente algunas actividades de retroceso en el estudio y la vida para permitir que los estudiantes hagan ejercicio o mediante reuniones de clase temáticas, clases de actividades, etc., pueden enseñar a los estudiantes conocimientos de asesoramiento psicológico y guiarlos para que se ejerciten activamente; su voluntad. Además, también se pueden proporcionar servicios de asesoramiento psicológico a los estudiantes a través de agencias de asesoramiento psicológico.