Método de memoria científica de la escuela secundaria
Un método científico de memoria adecuado para estudiantes de secundaria
El aprendizaje es inseparable de la memoria. La memoria es el almacenamiento del conocimiento. El conocimiento que has aprendido sólo puede ser efectivo si lo recuerdas. Sin memoria, todas las actividades de aprendizaje pierden su significado. Algunos estudiantes de secundaria a menudo se quejan de su mala memoria. De hecho, no hay mucha diferencia en la función de la memoria de los cerebros normales. La razón por la que la memoria real es diferente es que la comprensión que cada uno tiene de las reglas de la memoria del cerebro y los métodos para mejorar la capacidad de la memoria es diferente.
La memoria es una existencia objetiva, un estado inmediato de huellas de cambios en la materia o sistemas materiales. De hecho, el recuerdo más antiguo es el recuerdo de la naturaleza. Pero la gente está acostumbrada a la memoria del cerebro. Se puede considerar que la memoria cerebral es una parte especial de la memoria natural, por lo que la memoria se puede dividir en dos categorías: memoria amplia y memoria estrecha. La memoria en sentido amplio se refiere a la memoria de la naturaleza y la memoria de la vida y las actividades corporales, mientras que la memoria en sentido estricto solo se refiere a la memoria del cerebro. Según la convención humana, la memoria en sentido estricto se llama simplemente memoria.
En primer lugar, sobre la memoria
1, se puede dividir en cinco categorías según su contenido.
Memoria de imagen: la memoria de la imagen percibida de las cosas;
Memoria situacional: la memoria del tiempo, lugar, personajes y tramas de eventos experimentados personalmente;
Memoria emocional: la memoria de las emociones y emociones que has experimentado;
Memoria semántica: hay palabras - memoria lógica, que es la memoria de varios conocimientos organizados resumidos en palabras;
Memoria de movimiento: memoria del estado del movimiento corporal y funciones de acción;
2. Estilo de memoria
Al observar las actividades cognitivas humanas desde la perspectiva del procesamiento de la información, creemos que las personas tienen actividades cognitivas. También pueden considerarse procesos de procesamiento de información. Considera la memoria como el proceso mediante el cual el cerebro humano codifica, almacena y recupera información de entrada. Según las diferentes formas de codificar, almacenar y recuperar información y el momento de almacenar la información, la memoria se divide en memoria instantánea, memoria a corto plazo y memoria a corto plazo. Memoria a largo plazo Memoriza tres sistemas.
3. Olvido de la memoria
El olvido en el aprendizaje es regular El proceso de olvido es muy rápido, primero rápido y luego lento. Al observar la curva, encontrará que después de un día, si no revisa rápidamente, solo quedarán los 25 originales. Con el tiempo, el olvido se ralentiza y se olvida con menos frecuencia. Alguien hizo un experimento. Dos grupos de estudiantes estudiaron un texto. El grupo A no repasó después de estudiar. La tasa de memoria fue de 36 después de un día y sólo de 13 después de una semana. Después de revisar de acuerdo con la ley de la memoria de Ebbinghaus, la tasa de memoria del grupo B fue 98 después de un día y 86 después de una semana. La tasa de memoria del grupo B fue significativamente mayor que la del grupo a.
4. Mejora de la memoria: memoria del lado derecho del cerebro
La mayoría de las personas solo usan el lado izquierdo del cerebro y el derecho rara vez se desarrolla. Después del desarrollo y entrenamiento del cerebro derecho, el cerebro derecho se puede desarrollar hasta cierto punto y recordar cualquier cosa rápidamente. La capacidad de pensamiento de las personas mejorará enormemente y también mejorará su capacidad de razonamiento.
En segundo lugar, aprendizaje y memoria
1. Tasa de memoria
El tiempo es el juez más imparcial. Al mismo tiempo, también hay personas que han aprendido mucho, han ganado mucho y han logrado algo. Y algunas personas no logran nada y no logran nada. ¿Por qué es esto? Una de las razones más importantes es la forma correcta e incorrecta de aprender. El método de aprendizaje correcto a menudo puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo; de lo contrario, será en vano. La esencia del aprendizaje es la memoria. Cuanto mayor sea la tasa de memoria del conocimiento aprendido, mayor será la eficiencia del aprendizaje.
2. Utilización
Entonces, ¿cuál es un buen método de aprendizaje? Memoria eficiente y uso flexible. Si no puedes recordarlo, es inútil por mucho que aprendas, y es inútil por mucho que recuerdes, porque no puedes usarlo con flexibilidad. La combinación de los dos es un método de aprendizaje bueno y eficiente. ¡Siempre que tengas buenos métodos de aprendizaje, obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y obtendrás buenas calificaciones fácilmente! El aprendizaje debe ser fácil y divertido, no una carga pesada.
En tercer lugar, métodos de memoria adecuados para estudiantes de secundaria.
1) Método de volver a contar.
Después de comprender el conocimiento, es fácil recordarlo, pero eso no significa que se recuerde todo. Por tanto, conviene tomar medidas de inmediato para consolidar la memoria formada en este momento.
Volver a contar es una de las mejores formas de consolidar la comprensión y la memoria. Este método consiste en cerrar el libro de texto y expresar los conocimientos que se deben memorizar según su propia comprensión. Tenga en cuenta que asegúrese de decirlo en voz alta. Lo mejor es que el compañero esté leyendo el libro de texto y puedas hablar con él en voz alta. Recuerdo claramente lo que dije conscientemente por mi boca. En el proceso de ayudar a un compañero que estaba enfermo y ausente de clase, un compañero descubrió que la razón por la que lo recordaba tan bien era porque lo recitaba basándose en su comprensión. Por lo tanto, en la escuela secundaria es muy beneficioso hacer algunos buenos amigos, evaluarse unos a otros después de clase y obligarse a repetir la clase que acaba de tomar, lo cual es muy beneficioso para recordar lo que ha aprendido.
2) Método de memoria divertido para corregir errores
Como dice el refrán, "Una vez que caes, ganarás sabiduría". "La lección es profunda". Porque los recuerdos son duraderos y algunos nunca serán olvidados. No vale la pena recordar el error en sí, pero el contenido correcto queda profundamente impresionado por el error. Por eso, si cometes errores en las tareas o exámenes, debes averiguar los motivos, tomar advertencias y profundizar tu memoria. Hoy en día, los exámenes de chino, idiomas extranjeros, matemáticas y otras materias tienen preguntas de corrección de errores. Este es un intento de utilizar la corrección de errores para fortalecer la memoria de conocimientos de los estudiantes.
Los recuerdos interesantes se deben a que el material vívido e interesante deja más recuerdos en la mente que el material aburrido. Muchos profesores de secundaria han acumulado muchos ejemplos vívidos, metáforas interesantes e historias maravillosas durante sus años de enseñanza, que no sólo aumentan el efecto en el aula, sino que también mejoran fácilmente la memoria.
3) Método de clasificación de almacenamiento en red
Clasifica el contenido de aprendizaje de acuerdo con las características externas de las cosas o las conexiones internas de las cosas. Algunas clasificaciones se pueden dividir continuamente para formar una red. Porque categorías separadas o redes separadas representan una gran categoría de contenido que debe memorizarse. Siempre que recordemos la categoría o red, cuando encontramos contenido específico en una determinada categoría, podemos deducirlo de la categoría y la red.