Plan de lección de matemáticas de la escuela secundaria para la primera lección
Plan de lección para la primera lección de matemáticas en la escuela secundaria
La escuela ha comenzado, ¿cómo usted, como maestro, enseña la primera lección de matemáticas en la escuela? Este es el plan de lección para la primera lección de matemáticas de la escuela secundaria que recomiendo a todos.
Plan de lección para la primera lección de Matemáticas 1 de la escuela secundaria
Estudiantes, entraremos juntos al maravilloso mundo de las matemáticas de la escuela secundaria, donde hay un mundo completamente nuevo de "álgebra": los campos numéricos en constante expansión, letras maravillosas que representan números, ecuaciones poderosas, desigualdades, funciones de cambios de movimiento. Aquí está el mundo de los "gráficos": trabajaremos juntos para cortar, doblar, trasladar, rotar y descubrir; las propiedades de los gráficos a través de experimentos operativos. Aquí también nadaremos juntos en el mundo de los "datos", aprenderemos a obtener información a partir de gráficos y utilizaremos el conocimiento de probabilidad y estadística para resolver problemas prácticos de la vida... Aquí, las matemáticas seguirán ampliando nuestros horizontes y cambiando. nosotros La forma de pensar permite que la mirada de nuestra alma atraviese el tiempo infinito y la mano de nuestra alma se extienda al espacio ilimitado.
El filósofo Bacon dijo: "Leer poesía hace que la gente sea inteligente, leer historia hace que la gente sea sabia, estudiar lógica hace que la gente sea reflexiva, estudiar filosofía hace que la gente sea elocuente y estudiar matemáticas hace que la gente sea inteligente..."
1. ¿Por qué estudiar matemáticas?
※Las matemáticas son una materia herramienta
Las matemáticas son la base de la física, la química y otras disciplinas. Alguien dijo una vez: Un físico debe ser matemático, pero un matemático puede no ser un. físico. Se puede ver el valor de las matemáticas.
※La vida es inseparable de las matemáticas.
Desde las compras en el mercado hasta los cohetes y satélites, las matemáticas son inseparables. Otro ejemplo es ¿por qué la rueda se hace redonda?
Marx: “Una ciencia sólo puede considerarse verdaderamente perfecta cuando utiliza con éxito las matemáticas.”
※Las matemáticas hacen que las personas sean inteligentes
Algunas personas llaman vívidamente a las matemáticas la gimnasia del pensamiento. Utilice ejemplos específicos para experimentar ciertos métodos y formas de pensar del pensamiento matemático. Historia 1: Se dice que el ajedrez fue inventado por un primer ministro en la antigua India. El rey admiró mucho su invento y preguntó a su primer ministro qué recompensa quería. El inteligente primer ministro dijo: "Lo que quiero comienza con un grano de mijo (sí, es 1 grano, no 1 tael o 1 malicioso). En este tablero de ajedrez de 64 cuadrículas, coloque 1 grano de mijo en la primera celda y 1 grano en la segunda celda. Pon 2 granos en el tercer cuadrado, es decir, duplica la cantidad de granos en cada cuadrado siguiente, y así sucesivamente, hasta que se llenen los 64 cuadrados del tablero. Esta es la recompensa que quiero". El rey sintió que el primer ministro lo quería. Si realmente no hay muchos, será recompensado según los requisitos del primer ministro. Pero luego se descubrió que aunque trajeran todo el grano del país, no sería suficiente.
Historia 2: Había un rey en la antigua Grecia que quería ejecutar a un grupo de prisioneros. En ese momento, había dos métodos para ejecutar a los prisioneros: uno era decapitarlos y el otro era colgarlos. ellos con una cuerda. Para demostrar su astucia, impuso una regla: puedes decir cualquier cosa a tu antojo, si es verdad, serás ahorcado; si es mentira, serás decapitado. Entre estos prisioneros había un hombre muy inteligente. Cuando le llegó el turno de hablar, astutamente le dijo al rey: "¡Estoy a punto de ser decapitado!". El rey se sintió avergonzado al oírlo: si realmente decapitó, entonces estaba diciendo la verdad, y decía la verdad. va a ser ahorcado; pero si va a ser ahorcado, entonces lo que dijo "quiero decapitarme la cabeza" se convierte en mentira, y las mentiras serán decapitados. Lo que dijo no era verdad ni mentira, por lo que no podían ahorcarlo ni decapitarlo. El rey no tuvo más remedio que agitar la mano y decir: "Entonces tenemos que dejarlo vivir". El prisionero se salvó con su propia inteligencia.
2. ¿Cómo aprender bien matemáticas?
※Lo más importante al aprender matemáticas es ser bueno pensando. Aprenda cómo trabajan las abejas, tanto recolectando como produciendo miel. ※Para aprender matemáticas, es necesario tener cuidado, paciencia y confianza. ※Debes tener buenos hábitos al estudiar matemáticas y la perseverancia es la clave.
Hábito 1: Vista previa mucho antes de la clase
La vista previa antes de la clase no solo puede cultivar nuestra capacidad de autoestudio, sino también hacer que nuestro aprendizaje progrese antes que el profesor. Durante la clase, puede hacerlo. Concéntrese en los problemas que no tiene claros. A lo que debe prestar atención aquí es: después de obtener una vista previa de los materiales didácticos, debe realizar algunos ejercicios relacionados, para que no solo pueda probar el efecto de su vista previa, sino también. descubre tus propios problemas. PD: El mayor obstáculo para obtener una vista previa antes de clase es no poder persistir por mucho tiempo.
Hábito 2: Prepárate bien antes de la clase
Hoy en día, la clase dura solo 40 minutos. Si no prestas atención, el tiempo desaparecerá sin dejar rastro. los 40 minutos de clase Para ser más efectivo en los 40 minutos de clase, debes prepararte bien antes de la clase. Los preparativos para matemáticas incluyen:
1.
2. Elaborar materiales relevantes requeridos por el docente.
3. Ajuste su mentalidad, elimine las interferencias externas y reciba el estudio de la clase de matemáticas con buen humor.
Hábito 3: El aprendizaje en el aula debe ser eficiente
La eficiencia del aprendizaje en el aula es muy importante. Si se pierde la posición principal del aprendizaje, entonces no podemos hablar de eficiencia del aprendizaje. Cómo mejorar la eficiencia de nuestra clase: En primer lugar, debes escuchar la clase y concentrarte; en segundo lugar, debes hacerlo escribiendo y calculando para que puedas usar tu cerebro y descubrir tus propios problemas; En las discusiones en clase, debes expresar activamente tus opiniones y comunicarte constantemente con los demás. La comunicación con tus compañeros es muy beneficiosa para cultivar tu propia capacidad de pensamiento.
PD: Nunca cotillees con los compañeros de la mesa de al lado ni evites interferencias.
Hábito 4: Tomar notas con habilidad y ser práctico
En clase, primero entender lo que dice el profesor y luego explicar los puntos clave en el proceso de resolución de preguntas complejas o difíciles Escriba los pasos y deje espacios en blanco. Después de la clase, tendrá tiempo para completar las notas con cuidado. Si tiene dificultades para completar las notas, significa que no entendió la lección. Algunas notas sencillas se pueden escribir directamente en el libro. Recuerda no limitarte a tomar notas durante la clase e ignorar las explicaciones y análisis del profesor.
PD: ¡Simplemente tomar notas sin revisarlas significa no tomar notas!
Hábito 5: Completar la tarea con alta calidad
La tarea está estrechamente relacionada con el contenido de aprendizaje del día. Debes exigirte mucho y esforzarte por lograr el 100% de precisión. Al mismo tiempo, nos esforzamos por escribir de forma clara y estándar. No debemos subestimar los errores cometidos en los deberes y corregirlos a tiempo. Complete la tarea de forma independiente. No le pregunte a sus compañeros, padres o maestros fácilmente. ¡Debe usar más su cerebro y desarrollar su propio buen hábito de usar su cerebro! Al escribir la tarea, debes lograr el efecto de consolidar el contenido de aprendizaje del día.
Hábito 6: Revisar y consolidar la memoria habitual
"Aprender y practicar de vez en cuando" y "revisar el pasado y aprender lo nuevo" nos recuerdan que debemos tomar la iniciativa de revisar y consolidarse de vez en cuando. Para resumir el conocimiento aprendido, es necesario conectar el conocimiento relacionado en líneas para formar un sistema. Resuma reglas y métodos comunes para la resolución de problemas, saque inferencias de un caso y recuerde algunas conclusiones comunes.
Hábito 7: plataforma de alto autodesarrollo
"El aprendizaje no tiene fin", debemos continuar expandiéndonos en el aprendizaje y el progreso del autoestudio siempre está en línea con el progreso del aprendizaje escolar
Antes de la carrera, tome la iniciativa en el aprendizaje y profundice su aprendizaje después de adquirir el conocimiento.
Persistencia 1: Sigue practicando adecuadamente. El aprendizaje de matemáticas es inseparable de la práctica, y la práctica debe ser específica y centrarse en áreas que son propensas a errores o no se comprenden. Después de la práctica, debes resumir, resumir y reflexionar, y no debes involucrarte en tácticas de resolución de problemas.
Persistencia 2: Persistir en corregir errores en los deberes. Después de entregar la tarea todos los días, primero debes mirar los errores en tu propia tarea. Antes de completar la tarea, primero debes corregir las preguntas incorrectas en la última tarea, comprender este tipo de preguntas y tratar de no hacerlas. de nuevo. Persistencia 3: persistir en cultivar conscientemente sus propios buenos hábitos de pensamiento. Aprender matemáticas es en realidad aprender a pensar. El método para aprender matemáticas consiste en pensar y hacer con frecuencia.
Al encontrar problemas, debe tener el espíritu de nunca darse por vencido hasta resolverlos, resumir y resumir los conocimientos adquiridos de manera oportuna y analizar y mejorar los eslabones débiles.
※Aprender matemáticas requiere un espíritu de exploración. Cualquiera que vea a Wang Yang y piense que no existe ningún continente es simplemente un mal explorador. ——Bacon
※La práctica es el arma mágica para conseguir buenos resultados.
Haz buen uso de tres "libros": cuadernos de ejercicios de clase, cuadernos de tareas/libros de corrección de errores, utiliza bien bolígrafos de dos colores y aprende a "preguntar".
Queridos estudiantes, aprender matemáticas es difícil, ¡pero también divertido! Siempre que desarrolle confianza en el aprendizaje, sea bueno pensando y siga trabajando duro, creo que su capacidad de aprendizaje de matemáticas se volverá cada vez más fuerte y obtendrá cada vez más confianza en sí mismo y alegría por el éxito. Plan de lección para la primera lección de matemáticas de secundaria 2
Ha comenzado el nuevo semestre de matemáticas de secundaria para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza este semestre, de acuerdo con el plan de trabajo de la escuela. y el plan de trabajo de la oficina de investigación, este semestre está especialmente formulado. El plan de trabajo de educación y docencia es el siguiente:
1. Ideología rectora
Según el plan de trabajo de la escuela y el aula plan de trabajo, combinado con el "doble pensamiento, tres anillos, seis pasos" del departamento de enseñanza de la escuela. La implementación del modelo de enseñanza continuará basándose en los nuevos estándares curriculares, implementará regulaciones educativas y docentes, e implementará una educación de calidad e independiente. educación. A través del estudio de las matemáticas, desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes y cultivar la capacidad de razonamiento lógico de los estudiantes; permitir que los estudiantes aprendan matemáticas útiles y penetren en las ideas de educación matemática para toda la vida; hacer que la educación matemática esté abierta a todos los estudiantes, y todos aprendan los conocimientos matemáticos necesarios. La penetración emocional de las clases de matemáticas, los estudiantes pueden cultivar el espíritu de superación personal.
2. Análisis de situación académica:
Esta clase está compuesta en su mayoría por niños rurales. Aunque la mayoría de ellos son sencillos y de buen corazón, debido a que sus padres no han podido controlarlos desde pequeños y no han desarrollado buenos hábitos de estudio, la gran mayoría de los estudiantes tienen malas calificaciones. Después de un año y medio de arduo trabajo, los puntajes de matemáticas de esta clase han logrado un gran progreso. Los estudiantes han sido capacitados y cultivados en términos de pensamiento matemático y habilidades matemáticas, y tienen una firme comprensión del conocimiento matemático en términos de hábitos de estudio; , avances previos a la clase de los estudiantes. Inicialmente se formó el hábito de tomar notas en clase. En términos de métodos de aprendizaje, en la mente de algunos estudiantes se han formado métodos de pensamiento matemático, como múltiples soluciones a una pregunta, una solución a múltiples preguntas y la observación de problemas desde diferentes ángulos. Sin embargo, aún es necesario fortalecer la capacidad de algunos estudiantes para hacer inferencias a partir de un ejemplo. Algunos contenidos de nivel superior en conocimientos matemáticos aún son vagos. Su participación en clase no es alta y, a veces, los profesores deben recordárselo. Los estudiantes casi no tienen la capacidad de ampliar sus conocimientos de forma independiente fuera de clase. El número de estudiantes que se toman en serio cada tarea y corrigen sus errores de manera oportuna no es ideal.
3. Breve análisis de los materiales didácticos:
El contenido didáctico de este semestre consta de cinco capítulos, Capítulo 16: Fracciones Capítulo 17: Funciones proporcionales inversas Capítulo 18: Teorema de Pitágoras; ; Capítulo 19: Cuadrilátero; Capítulo 20: Análisis de Datos. Los primeros cuatro capítulos son claves y difíciles.
4. Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:
1. Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, profundizar en los nuevos materiales didácticos, ampliar el contenido de los materiales didácticos según las Los nuevos estándares curriculares, asistir a clase con seriedad, corregir las tareas y el asesoramiento cuidadoso y la selección cuidadosa de los exámenes también permiten a los estudiantes aprender a estudiar en serio.
2. Presentar a los matemáticos y la historia de las matemáticas a los estudiantes, presentar los correspondientes problemas matemáticos interesantes y dar preguntas de pensamiento extracurriculares en matemáticas para estimular el interés de los estudiantes.
3. Guíe a los estudiantes para que resuman activamente las reglas de resolución de problemas, guíe a los estudiantes para que resuelvan múltiples problemas y unifiquen múltiples soluciones, capacítelos para ver la esencia a través de los fenómenos y mejore la capacidad de los estudiantes para sacar inferencias de Un ejemplo: esta es la base para mejorar la calidad de los estudiantes. Una de las formas es cultivar el pensamiento divergente de los estudiantes y ponerlos en un estado de pensamientos efusivos.
4. Utilice los conceptos de los nuevos estándares curriculares para guiar la enseñanza y actualice activamente los conceptos educativos inherentes en su mente. Diferentes conceptos educativos traerán diferentes efectos educativos.
5. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y exigirles que sean lúcidos, respetuosos todos los días y claros todos los meses.
6. Llevar a cabo una enseñanza por niveles y cuidar las tres categorías de estudiantes: buenos, promedio y malos estudiantes en el aula.
7. Para mejorar continuamente la calidad de la enseñanza, escriba cuidadosamente reflexiones docentes y planes de lecciones.
8. Realizar tutorías individuales para mejorar las habilidades de los estudiantes y establecer sólidamente conocimientos básicos; realizar charlas individuales con estudiantes pobres, especialmente Jiang Panli, enfocándose en tutorizar algunos conocimientos básicos y algunos conocimientos clave para aprobar el examen. Esto allanará el camino para seguir mejorando su rendimiento académico en el futuro. Y a través de la educación a través del ejemplo, permítales desarrollar la confianza necesaria para volverse autosuficientes.
5. Horario docente del semestre completo
Semanas 1 a 4, Capítulo 16 Fracciones
Semanas 5 a 6, Capítulo 17 Función proporcional inversa
Semana 7-8 Capítulo 18 El Teorema de Pitágoras
Semana 9-12 Capítulo 19 Cuadrilátero
Capítulo 13- —Análisis de datos en el Capítulo 20 en la Semana 16
Revisar y probar en las semanas 17-18;