Vídeo de una conferencia sobre chino clásico de secundaria
La naturaleza científica de las regulaciones radica en el requisito de que la escuela secundaria sea una etapa para acumular materiales de percepción a través de la lectura y la recitación extensas, uno puede familiarizarse con diversos fenómenos lingüísticos en chino clásico y enriquecer el conocimiento. Chino antiguo, acumula conocimientos de vocabulario y patrones de oraciones y cultiva el sentido del lenguaje. Sobre esta base sólida, a través de la práctica repetida en la escuela secundaria, se desarrolla gradualmente la capacidad de leer chino clásico simple. La realización de los requisitos anteriores es un proceso gradual que refleja las características de las etapas.
Los estudiantes de secundaria básicamente solo están expuestos a la poesía antigua en la escuela primaria. De repente, se ven expuestos a textos chinos clásicos más profundos, lo que inevitablemente los conducirá al miedo. Debemos hacer todo lo posible para que los estudiantes comprendan que los objetivos de aprendizaje del chino clásico no son inalcanzables, sino que se pueden lograr mediante el trabajo duro. Es necesario eliminar el miedo a las dificultades, generar confianza, mejorar efectivamente la comprensión y la comprensión del chino clásico, aclarar los objetivos y valores de aprendizaje del chino clásico y trabajar duro para aprender chino clásico. En el proceso de enseñanza real, no solo debemos prestar mucha atención a la lectura y la recitación con las que los estudiantes están familiarizados, sino también utilizar métodos de conversación cruzada para guiar a los estudiantes a integrarse.
El llamado método de conversación cruzada consiste en centrarse en todo el artículo, prestar atención a la elección de palabras y oraciones e intercalar párrafos hasta que todo el artículo tenga sentido. En el pasado, los métodos tradicionales de conversación cruzada requerían principalmente que los maestros leyeran, hablaran, unieran, analizaran palabras, segmentaran oraciones y tradujeran. Los estudiantes debían tomar notas con frecuencia y luego se les capacitaba para responder, traducir y recitar. Ahora nos centramos en el aprendizaje independiente. Es necesario analizar su significado y uso, descubrir y resumir sus reglas de aplicación y entornos de oraciones, prestar atención a inspirar las habilidades prácticas y de pensamiento de los estudiantes y movilizar su entusiasmo e iniciativa sobre la base de exigir a los estudiantes que completen el estudio previo. tareas de palabras.
Los profesores pueden combinar el método de enseñanza de cuerdas con otros métodos de enseñanza, o dejar que los estudiantes encadenen más cuerdas según la situación real del texto. Podemos dividir un movimiento en diferentes combinaciones de golpes para alentar y estimular el deseo de aprender de los estudiantes, haciéndoles sentir que aprender es el mejor efecto de enseñanza.
2. La explicación y el análisis deben ser precisos y concisos, y la traducción de fragmentos de oraciones debe ser sencilla. Las exigencias de subjetividad de los estudiantes no ocupaban un lugar destacado en el pasado, pero ahora se valoran, promueven y cultivan cada vez más. Por lo tanto, en el proceso de estudio del chino clásico en el futuro, debemos prestar total atención a los requisitos de aprendizaje independiente de los estudiantes, centrarnos en cultivar la comprensión lectora independiente y las habilidades de aplicación de los estudiantes, eliminar algunos factores indeseables de la enseñanza tradicional y permitir que los estudiantes aprendan gradualmente. convertirse en verdaderos sujetos de aprendizaje. Si los estudiantes pueden comprender y tener marcas claras, como números de años, nombres de lugares, nombres de personas y algunas palabras especiales, pueden buscar y memorizar los planes de lecciones del material didáctico de la escuela secundaria por sí mismos y resumir las discusiones sobre física y química o chino. , matemáticas e inglés. Si hay alguna disputa o incertidumbre, el maestro brindará orientación y eliminará las dificultades.
El autor cree que el punto más importante y crítico en el aprendizaje del chino clásico es formar el punto de vista de que "los caracteres del chino clásico pueden considerarse básicamente como una palabra igual a una palabra". Ésta es la característica especial más destacada de la escritura clásica china en comparación con otros estilos literarios. Creo que muchos amigos deberían tener un conocimiento profundo de ella.
El chino clásico se produjo en la antigüedad. Diferentes épocas y entornos tienen diferentes significados y usos. En términos generales, aprender el significado de las palabras de contenido, el uso de palabras funcionales, patrones de oraciones especiales y algo de sentido común en chino clásico son los contenidos básicos del aprendizaje del chino clásico. Dominar el significado de una palabra es la tarea central de la enseñanza y el aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje del chino clásico deben basarse en el vocabulario para organizarse.
La dificultad para los estudiantes de aprender chino clásico depende a menudo del análisis del significado de las palabras. Si se analiza bien el significado de la palabra, las tareas de segmentación de oraciones y traducción pueden desarrollarse sin problemas. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza y aprendizaje del chino clásico, es necesario explicar y analizar de manera precisa y concisa, y traducir oraciones en términos simples.
Para explicar y analizar claramente el significado y el uso de las palabras en chino clásico, se han realizado bien los siguientes tres aspectos y el efecto es muy sobresaliente: Cuando las palabras 1. Es ambiguo, se debe aclarar el significado original y elegir el significado correcto. Para cualquier palabra en chino clásico, primero se debe determinar el significado original en el proceso de desarrollo histórico del lenguaje, para que se pueda hacer una explicación razonable de la oración. Cada carácter en el chino clásico puede considerarse básicamente como una palabra, pero el fenómeno de la polisemia es muy común, como "yue" está relacionado con "yue" y "jian" está relacionado con "ahora". Otro ejemplo es que "无" puede interpretarse como escape, pérdida o muerte. Otro ejemplo es que "Zhi" tiene más de seis interpretaciones y usos en chino clásico, por lo que debemos prestarle atención.
2. Prestar atención al análisis comparativo de los significados antiguos y modernos.
Distinguir los significados antiguos y modernos de las palabras chinas clásicas es la esencia del dominio del chino antiguo. Desde la perspectiva de la herencia y el desarrollo, es necesario aclarar las similitudes y diferencias entre los significados antiguos y modernos y superar el problema de crear significado a través de la lectura de literatura.
"Jiang" se refiere específicamente al río Yangtze en la antigüedad, y "río" se refiere al río Amarillo y, a veces, al río Huaihe en la antigüedad. "jiang" y "he" de hoy se refieren a todos los ríos; el antiguo "hedor" se refiere a la fragancia, no el hedor de hoy. El antiguo significado de "sacrificio" es sacrificar animales, pero ahora significa justicia y renunciar a la vida o los intereses; "Despreciable" era una palabra neutral en la antigüedad, que se refería a un estatus bajo, pero ahora se ha convertido en una palabra despectiva. Preste atención al análisis comparativo de las diferencias entre los significados de las palabras antiguas y modernas.
Otro punto es evitar malinterpretar las palabras monosílabas del chino clásico como palabras bisílabas. Por ejemplo, "esposa" significa esposa e hijos en la antigüedad, pero en los tiempos modernos significa esposa de un hombre, que es una palabra de dos sílabas; "ropa" significa abrigos y enaguas en la antigüedad, pero hoy generalmente se refiere a ropa. .
Intenta tratar cada palabra en chino clásico como una palabra. Esto hará que sea más fácil evitar una comprensión parcial del texto. 3. Comprender las características del uso de las palabras y la escritura en chino clásico Al escribir artículos, los antiguos enfatizaban las ideas, prestaban atención a la estructura, el impulso y el contexto y, a veces, apreciaban las palabras como oro en el uso del lenguaje. El diseño del artículo es obvio, el artículo es conciso y el significado es rico. Por lo tanto, los profesores y académicos deben resumir un conjunto de métodos de enseñanza y aprendizaje basados en las características del chino clásico, prestar atención a las características de la redacción y la redacción en chino clásico, observar el concepto general y prestar atención a la conexión entre la estructura local. y contenido.
"Inscripción en una habitación humilde" de Liu Yuxi es ambiciosa y toma "corazón moral" como todo su texto. Es bastante raro vivir en una tierra cubierta de musgo y maleza, pero también es bastante raro poder sustentar montañas y ríos famosos y expresar las ambiciones propias como caballero y erudito. "El amor del loto" de Zhou Dunyi utiliza el amor de los demás para reflejar el propio amor, la costumbre de Tao Qian de amar los crisantemos y el amor de la gente común por las peonías, resaltando la santidad del loto y reposando su ideal de convertirse en un caballero. En la enseñanza, captar.