Obras que resaltan fundamentos históricos
Si el estudio de la historia en la escuela secundaria se compara con un edificio de gran altura, entonces la familiaridad con los libros de texto es como la base. Recuerdo que cuando estaba en la escuela secundaria, nuestro profesor de historia a menudo nos decía que para aprender bien historia, debíamos leer libros de texto "gruesos". No lo entendí en ese momento, pero luego supe que cuanto más lees un libro, más denso se vuelve.
Algunas personas pueden no estar de acuerdo: ¿se puede aprender bien historia dominando los libros de texto? Por supuesto que no, pero para aprender bien la historia es necesario conocer y dominar los libros de texto para poder comprenderlos y que me resulten útiles. ¿Cómo leer libros de texto? Lo que se puede leer es diferente de lo que no se puede leer y los resultados son muy diferentes. Creo que cuando lees un libro, debes pensar más, comparar más y resumir más, para ganar más. En base a esto, he resumido varios métodos para aprender historia para su referencia.
Primero, "coordinación" y eventos específicos
Este es un método que se utiliza para eventos o temas específicos. Tomando el origen de las coordenadas como el hecho histórico, tomando el eje vertical de las coordenadas como las causas y consecuencias del evento, y tomando el eje horizontal de las coordenadas como las actitudes, opiniones y comportamientos de las distintas personas involucradas en el evento. , podemos utilizar una forma tan intuitiva de analizar la historia de un evento histórico. Tener en cuenta todos los aspectos nos ayudará a tener una comprensión clara de este incidente. Por ejemplo, cuando estudiamos el "movimiento de occidentalización", analizamos las causas del movimiento de occidentalización y su impacto en la sociedad china. En este movimiento, ¿qué actitudes mantuvieron los occidentalizadores y los intransigentes y qué acciones tomaron? Adoptar este método de aprendizaje puede ayudarnos a aclarar nuestro pensamiento y comprender los puntos clave.
En segundo lugar, "esquema" y revisión general
Cuando reviso el historial cerca del examen, suelo utilizar este método de revisión más común y eficaz. Esto requiere que los estudiantes reproduzcan el contenido del conocimiento del libro de texto en forma de un esquema bajo la premisa de dominar el libro de texto de manera competente. De hecho, para decirlo sin rodeos, pueden memorizar el catálogo de libros de texto. No subestimes esto, puede ayudarte a revisar el libro de texto de principio a fin en muy poco tiempo. Por supuesto, al dibujar este mapa de estructura de conocimiento, debes recordar tantos detalles específicos como sea posible y pensar en las conexiones internas antes y después. Cuando estés cansado de estudiar, también puedes hacer un dibujo en un papel y escribirlo para que tu cerebro descanse y revise los conocimientos.
En tercer lugar, "combinación de puntos, líneas y superficies" y evaluación de personajes.
Aprender historia implica inevitablemente la evaluación de personajes históricos. Creo que, como estudiante de secundaria, uno puede comprender los siguientes tres puntos básicos al evaluar figuras históricas: "punto" es el punto de partida y la postura, la intención original del discurso y el comportamiento de la figura histórica es si la "acción" histórica; las actividades de la figura están en línea con la tendencia de desarrollo histórico y social "Bus"; "cara" se refiere a la evaluación integral de sus méritos y deméritos. Por ejemplo, al evaluar a Zeng Guofan, una de las figuras más influyentes de la historia moderna de China, no sólo se debe considerar su condición de funcionario feudal, para comprender su crueldad al reprimir a los rebeldes, sino también su espíritu emprendedor. como un occidentalizador que busca fuerza y resiste la agresión y su contribución al desarrollo de la modernización de China. Combinaremos estos dos aspectos para hacer una evaluación global objetiva de él.
En cuarto lugar, la comparación entre "similitudes primero y luego diferencias, similitudes primero y diferencias" y eventos.
Las preguntas de comparación también se encuentran a menudo en el aprendizaje de historia, y no son más que las similitudes y diferencias entre ambos. Pero creo que aquí hay una cuestión de detalles, que es mirar las similitudes primero, porque dos cosas no relacionadas no se pueden comparar, y las similitudes a menudo son obvias, por lo que será más fácil hacer las preguntas. Por ejemplo, compare las similitudes y diferencias entre las dos Guerras del Opio. Dado que ambas se llaman Guerra del Opio, naturalmente pensamos que la relación entre las dos debería ser la continuación y expansión de la primera, y creemos además que el propósito de lanzar las dos era el mismo que el trasfondo internacional. tiempo. Otro ejemplo son las similitudes y diferencias entre la guerra chino-francesa y la guerra chino-francesa. Asimismo, literalmente, ambas guerras se libraron contra potencias extranjeras, que invadieron y saquearon China. Por lo tanto, aquellos estudiantes que no saben cómo comenzar con preguntas comparativas, deben aprender métodos razonables y encontrar el punto de entrada correcto.
5. Preguntas sobre "expandir palabras clave" y análisis de materiales
Las preguntas sobre materiales son inevitables y difíciles en el examen. Cómo hacerlo, creo que lo más básico es comprender estos dos puntos.
"Expansión" significa que al mirar el material, no debemos limitarnos simplemente al material en sí, sino también ampliar nuestro pensamiento, situar el material en su trasfondo histórico y examinar los acontecimientos históricos relacionados con él. Imagen completa. Los contornos facilitan la búsqueda de la información que necesitamos dentro de un rango más amplio. Las "palabras clave" se refieren a información discreta en materiales que fácilmente pasamos por alto. Cosas aparentemente inútiles suelen ser importantes, como la fuente de materiales, el tiempo o una determinada persona. Éstas son las claves para resolver problemas. Por tanto, la dificultad no es el título, sino si nuestros ojos pueden ver estos detalles.
Los antiguos decían que cuando se estudia, también hay que leer buenos libros. De manera similar, cuando leemos historia, también debemos aprender a leerla. Encuentre maneras de aprender y hacer que la historia sea divertida y fácil. Asimismo, la historia no nos permite simplemente recordar mecánicamente lo que sucedió. También debes "pensar" cuando estudies y aprender algo más profundo de ello. Éste es el verdadero atractivo de la historia. "Aprender sin pensar conducirá a la indiferencia; pensar sin aprender conducirá al peligro." Sólo pensando diligentemente se puede ser sabio.
2. Primera parte: Aprender a aprender.
Con el desarrollo de la sociedad de la información, la educación se enfrenta a enormes cambios y el aprendizaje ha recibido una atención sin precedentes. Se acerca una nueva era de aprendizaje. Alvin Toss, un famoso futurista estadounidense, cree: "Los analfabetos del futuro ya no serán analfabetos, sino personas que no han aprendido a aprender". El famoso educador soviético Suhomlinsky enfatizó repetidamente que los estudiantes deben "aprender a aprender". . Todo el mundo se centra en el mismo tema: aprender a aprender. Ésta es la nueva exigencia de estos tiempos para los jóvenes estudiantes. Entonces, ¿cómo se aprende a estudiar?
En primer lugar, los estudiantes deben establecer el concepto de aprendizaje de que ellos son el sujeto del aprendizaje.
Un sentido común innegable es que los estudiantes, no los profesores, aprenden. Por lo tanto, como estudiante, debes dar pleno juego a tu iniciativa y subjetividad en el aprendizaje, en lugar de depender únicamente del maestro. Debes construir activamente tu propio "aprendizaje" en la "enseñanza" del maestro, para que puedas aprender de los demás. ' fortalezas y úsalas para tu propio uso.
En segundo lugar, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de estudio.
El famoso educador Ye Shengtao dijo una vez: "¿Qué es la educación? En pocas palabras, en una frase, es desarrollar buenos hábitos". "Una buena actitud se puede expresar en cualquier momento y en cualquier lugar, y un buen método se puede aplicar en cualquier momento y en cualquier lugar. Parece ser instintivo y durará toda la vida. Una gran cantidad de hechos a lo largo de los siglos también muestran que el éxito de una persona no lo es". principalmente por su inteligencia, pero depende de su ¿Tienes buenos hábitos? Por ello, debemos desarrollar buenos hábitos de estudio.
En el estudio escolar, un buen hábito de estudio debe incluir vínculos básicos como hábitos de vista previa, hábitos de clase y hábitos de revisión.
La vista previa es el primer paso. El propósito de la vista previa es tener una comprensión general del conocimiento que se va a aprender para que pueda escuchar la clase con determinación y concentrarse en resolver los puntos clave y las dificultades de la nueva lección. Por lo tanto, debes obtener una vista previa antes de aprender una nueva lección. Al realizar una vista previa, lea atentamente la nueva lección, compare notas o ejemplos y consulte los ejercicios posteriores a la clase. Al obtener una vista previa, debe leer palabras y frases, conectar conocimientos relevantes, comprender el contenido del texto y los puntos clave, y dibujar nuevas palabras o conceptos nuevos. Al realizar una vista previa, tome notas mientras lee y escriba preguntas difíciles en libros o cuadernos para prepararse para la clase. Si encuentra conocimientos antiguos relacionados con conocimientos nuevos pero que no comprende firmemente en la vista previa previa a la clase, primero debe regresar para revisar las lecciones antiguas y comprender los conocimientos antiguos. Desarrollar buenos hábitos de vista previa no se logra de la noche a la mañana. Es necesario persistir en la vista previa todos los días. Al realizar una vista previa, debes combinar ver, hacer y pensar, para que puedas estar cara a cara, de la mano y de corazón a corazón. La vista previa no debe verse solo como una tarea, sino como una parte importante del aprendizaje de conocimientos. Como dice el refrán, no hay lectura sin pluma y tinta. Mientras lee, utilice el bolígrafo para "hacer un círculo, señalar, marcar, dibujar y marcar" el libro. El proceso de puntuación es un proceso de refinar puntos clave, un proceso de probar y profundizar la comprensión, y un proceso de descubrir, plantear y resolver problemas.
Al asistir a clase, prepare libros de texto, cuadernos, cuadernos de ejercicios, libros de referencia y herramientas de estudio antes de la clase. Escuche atenta y atentamente las explicaciones del profesor y los discursos de los compañeros en clase, piense activamente, responda y discuta activamente las preguntas en clase y atrévase a expresar sus propias opiniones. Toma apuntes de clase, estudia los puntos clave y memorízalos correcta y completamente.
Compare su propia experiencia de autoestudio con la explicación del profesor sobre los nuevos libros de texto para profundizar o revisar su comprensión y mejorar continuamente su capacidad de autoestudio. Si tienes alguna pregunta, puedes hacerla inmediatamente o discutirla después de clase.
Repaso en el tiempo después de clase. Hay tres tipos de revisión: revisión diaria, revisión de etapa y revisión general. Diferentes revisiones tienen diferentes propósitos y requisitos.
El objetivo principal de la revisión diaria es consolidar los nuevos conocimientos aprendidos en clase, por lo que la revisión diaria debe ser oportuna, organizar, modificar y complementar los apuntes de clase para profundizar y consolidar la comprensión y memoria de los nuevos conocimientos. Revise los conocimientos importantes con frecuencia y domínelos con firmeza.
El objetivo principal de la revisión de etapa es organizar y estructurar el conocimiento. Revisar y consolidar el conocimiento de unidades y capítulos Es necesario clasificar el conocimiento, captar los puntos clave, conectar lo anterior y lo siguiente e integrarlos Durante la revisión de la etapa, prestar atención a cultivar la capacidad de utilizar el conocimiento aprendido. para resolver problemas prácticos.
El propósito de la revisión general es revisar y consolidar de manera integral los conocimientos aprendidos en un semestre y un año académico. Por lo tanto, al revisar, es necesario formular un plan de revisión práctico de acuerdo con los requisitos del esquema y el tiempo de revisión, clasificar sistemáticamente los conocimientos aprendidos, verificar las omisiones y llenar los vacíos, resolver problemas y lograr un dominio integral. También recuerde a todos que la revisión no es solo una revisión de conocimientos, sino también una revisión y un resumen de los métodos de aprendizaje. Mejore continuamente su capacidad de aprendizaje a través de un resumen continuo y la mejora de los métodos de aprendizaje.
Finalmente, la clave para aprender a aprender es aprender a leer.
Antes de leer, todo el mundo debería tener una comprensión general de los "libros". Tomemos como ejemplo los libros de texto de historia de la escuela secundaria. Formalmente incluye los siguientes aspectos: ①El contenido y cronología de los principales acontecimientos. La tabla de contenido es el resumen general del conocimiento de cada capítulo, y los eventos principales son un resumen conciso de los eventos principales. Son el marco de conocimiento general de todo el libro de texto y deben comprenderse desde una perspectiva macro. (2) "Introducción" al comienzo de cada capítulo. La "Introducción" explica principalmente los antecedentes históricos de este capítulo, las características actuales de la época y las características de este capítulo. (3) Contenido del texto (palabras grandes) y contenido de lectura (palabras pequeñas). La parte del texto es el cuerpo principal del texto, la base de la propuesta del examen y es el contenido que se debe dominar. En términos generales, la parte de lectura tiene las siguientes situaciones: es un complemento al contenido del texto, o una transición entre los párrafos anterior y siguiente del texto, o una narración ampliada del texto, etc. , que deberían tener requisitos diferentes. (4) Datos originales. El análisis debe realizarse junto con el contenido del texto, lo que puede cultivar habilidades de pensamiento. ⑤Tablas e imágenes. Para comprender su relación con el texto principal, ordenar la intención y función de este gráfico, etc. ⑥Piensa en las preguntas y practica. Las preguntas de pensamiento son ejercicios avanzados y los ejercicios son tareas básicas. ⑦Debate académico. Su objetivo es mejorar la capacidad de pensamiento y requiere que todos cuestionen con valentía y desarrollen un buen hábito de buscar conocimiento.
En lo que respecta al conocimiento histórico, el conocimiento histórico se puede dividir en trasfondo histórico, proceso histórico e influencia histórica.
Los antecedentes históricos se pueden dividir en motivos, condiciones y razones. Las razones se dividen en razones históricas y realistas, razones internas y externas, razones inevitables y accidentales, razones directas e indirectas, razones fundamentales y generales, razones subjetivas y objetivas, razones primarias y secundarias, etc.
Los procesos históricos generalmente incluyen tiempo, lugar, personas, partidos políticos, grupos, clases, acontecimientos, fenómenos, obras, sistemas, etc.
La influencia histórica incluye resultados, naturaleza, logros, experiencia, aprendizajes, trascendencia, etc.
El conocimiento histórico también se puede dividir en conceptos históricos, conclusiones históricas, características históricas y pistas históricas. El más básico e importante es el concepto de historia.
Bajo la guía de la teoría histórica, el concepto de historia es un resumen abstracto de los fenómenos históricos. Amplía y profundiza los hechos históricos básicos y refleja los atributos esenciales y las leyes inherentes de las cosas y los fenómenos históricos. Debido a que el conocimiento histórico se compone de muchos conceptos históricos relacionados, formar y dominar conceptos históricos se ha convertido en la clave para dominar el conocimiento histórico.
Además, todo el mundo debería aprender a estudiar los libros de texto de historia por su cuenta.
En términos generales, los libros de texto de historia de autoaprendizaje deben incluir los siguientes procedimientos:
Primero, escribe un subtítulo párrafo por párrafo. Una vez que sepas lo que dice principalmente cada párrafo natural y lo resumas en un lenguaje conciso, podrás tener una comprensión general del libro de texto.
En segundo lugar, escriba un resumen completo de los puntos principales del libro de texto. Descubra los puntos de conocimiento y la estructura jerárquica párrafo por párrafo, procéselos adecuadamente y forme un esquema.
En tercer lugar, descubra las conexiones internas de los materiales didácticos.
Los libros son más que solo leer. De nada sirve memorizar ciertos momentos, lugares y eventos. Lo más importante es aprender a pensar e investigar con pensamiento histórico, y explorar qué hay detrás de los acontecimientos. Estoy seguro de que pronto descubrirás que cuanto más lees, más interesante se vuelve. ?
En segundo lugar, responder las preguntas es, por supuesto, muy importante. El proceso de hacer las preguntas es en realidad un proceso de revisión y reflexión. Hoy en día, hay muy pocas preguntas de historia que simplemente pongan a prueba el conocimiento en sí. Esto suele ser una prueba de su análisis de un evento. Esto requiere el uso de las habilidades acumuladas durante el estudio, así como algunas habilidades. Por ejemplo, al hacer preguntas de opción múltiple, a menudo nos encontramos con problemas como "raíces" y "esencia", que generalmente se analizan desde la perspectiva de que la productividad determina las relaciones de producción y la base económica determina la superestructura. Siempre que existan opciones respecto a estos aspectos, generalmente son correctas. En mi opinión, la cuestión de "directo" e "indirecto" es realmente muy sencilla. Cuando respondes "directamente", permites que tu pensamiento sea más simple y estarás donde pensaste primero, y no tendrás que dar ningún giro. Todo lo que no sea "directo" puede clasificarse con seguridad como "indirecto". ?
En cuanto a las preguntas del cuestionario, requieren tus habilidades de pensamiento y análisis. No espere que las preguntas del examen sean las que ha visto antes y no se moleste en memorizar una determinada pregunta. Siempre que domines el método, las preguntas y respuestas serán fáciles de resolver. El primero es el análisis. Al recordar la introducción del profesor a esta parte del contenido, intente pensar en este tema desde más perspectivas. No se preocupe por pensar demasiado, siempre que tenga sentido para usted, probablemente sea correcto. Es más, los exámenes actuales han enfatizado repetidamente que "se debe alentar a los estudiantes a expresarse libremente, ser valientes en la innovación y tener opiniones independientes", por lo que se debe pensar tanto como sea posible. ?
El segundo es la expresión. Lo mejor es ir punto por punto, una o dos líneas a la vez. La clave es anotar los puntos clave, porque durante la calificación, los puntos clave también se dan por separado y hay demasiados para escribir. Tener que terminar un punto clave varias veces antes de completarlo no sólo te dará una ventaja, sino que también hará que el profesor te deduzca puntos por no poder encontrar el punto clave, perdiendo mucho tiempo y haciendo imposible completarlo. completar el documento. Otra técnica para dividir artículos es decidir cuántos artículos dividir según la puntuación dada. Generalmente un punto son dos o tres puntos. Si una pregunta vale ocho puntos, es probable que valga cuatro puntos. Este método puede reducir eficazmente la posibilidad de que falten respuestas. Incluso si realmente no se te ocurre nada más para responder, intenta completar los números calculados. Preste también atención a la disposición de los números de serie. Si los puntos grandes y pequeños están marcados con diferentes números de serie, será claro y lógico, y no será fácil perder puntos. Por último, la letra debe ser clara. Piénselo, un profesor tiene que calificar tantos trabajos en tan poco tiempo. Si tu letra es descuidada, ¿qué profesor de calificaciones estará de buen humor para darte una puntuación alta? ?
Finalmente, comunicarse más con profesores y compañeros también es útil para aprender historia. Por muy cuidadosa que sea una persona, seguirá cometiendo errores. Al intercambiar notas con compañeros de clase y discutir ejercicios con profesores, a menudo se obtienen muchos beneficios inesperados. También puedes leer revistas como "History Learning" para aprender cosas que no están en los libros de texto y mejorar la profundidad y amplitud del pensamiento, lo cual es muy útil para resolver problemas. Para el segundo semestre de tu último año en la escuela secundaria, intenta dedicar una o dos horas al día a clases de historia. Porque la historia tiene una característica que se olvida fácilmente. Lo que recuerdas un día, puede que lo olvides al día siguiente. Por eso, a la hora de repasar la historia, debemos prestar más atención a la planificación. Además de mantenerse al día con el progreso de la revisión del maestro, también debe tener su propio plan, establecer un cronograma, revisar qué contenido y en qué momento, ser científico y razonable y asegurarse de poder completarlo a tiempo. Se puede realizar en ambas líneas simultáneamente. Uno es para el profesor y el otro es para ti. Por ejemplo, cuando el profesor está repasando la historia mundial, también puedes leer la historia china mientras dominas la historia mundial. No solo recordé más contenido, sino que también facilitó la comparación entre China y países extranjeros. Me dio una idea aproximada del conocimiento histórico que adquirí en los tres años de la escuela secundaria y el efecto fue varias veces mejor que repasar la historia mundial. solo. Además, también es importante una revisión especial. Puede ayudarle a captar pistas históricas, realizar investigaciones en profundidad sobre algunas leyes históricas y otras cosas, y aumentar la profundidad y amplitud de su pensamiento. De hecho, la historia es una materia muy interesante, así que no te preocupes por no aprenderla bien. Mientras trabajes duro y domines los métodos, la historia será muy simple.